2010~2011学年度第二学期模拟试卷 九年级语文 (考试时间:150分钟,满分150分) 、积累和运用:(30分) 1.阅读下面的文字,把文中拼音所表示的汉字依次写在文下的田字格内。(4分) 青春是一个令人心往神驰的美丽字眼,可又有多少人能理解它的精sui()?青春 如一轮初升的旭日,催人奋发:青春如一杯香醇的美酒,让人陶醉:青春如一缕和x() 的春风,令人qe()意。不必chi()笑曾经年少轻狂,只要哭过、笑过、奋斗过, 一切都会成为贮藏在内心深处最美的记忆 2.下列各句中标点符号使用不正确的一项是(2分 A.有些家长只知道给孩子钱,却不知道怎样教孩子合理地花钱。 B.学校就像一个温馨的家,让我们感到安全、亲切、温暖、快乐。 C.“为什么这儿有一棵树呢?”一个孩子喊道。“而且是这么老这么大的树。” D.不是每道江流都能入海,不流动便成了死湖:不是每粒种子都能成树,不生长便成了空壳! 3.下列句子中加点的词语使用不当的一项是(2分) A.记者有时写文章只想到哗众取宠,没有把传达你的真实想法与内心放在最重要的位 置 B.和我们一样负重进山的人越来越多,大家惊叹仙居公孟的纯美,在他的古朴宁静里流 连忘返。 C.他办事不与人商量,喜欢自出心裁,不考虑后果,常常妨害大家的利益。 D.她经常代表学校参加一些公益性的文艺演出、比赛等活动,积累了不少经验,也正 是因为在学校的种种锻炼,使她工作游刃有余。 4.根据提示补写名句或填写原句(8分,①一④每题1分,第⑤⑥题各2分) (1)“ ,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。(朱自清《春》) (2)五岭逶迤腾细浪, 。(毛泽东《七律长征》) (3) ,思而不学则殆。(孔子《论语》) 不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》) (5)在两会上,许多代表关注民生,借用唐代伟大诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》两句 诗望 ”表达了对老百姓“居者有其屋”的良好愿 (6)为了创建文明城市,提升城市文化品位,我市相关部门向市民征集含飞鸟的诗词佳句, 镌刻在公园的山石廊柱上,请推荐你最欣赏的连续的两句 (课内外均可) 5.走进名著。(6分)
2010～2011 学年度第二学期模拟试卷 九 年 级 语 文 （考试时间：150 分钟，满分 150 分） 一、积累和运用：（30 分）[来源: 学,科, 网] 1．阅读下面的文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下的田字格内。(4 分) 青春是一个令人心往神驰的美丽字眼，可又有多少人能理解它的精 suǐ（ ）？青春 如一轮初升的旭日，催人奋发；青春如一杯香醇的美酒，让人陶醉；青春如一缕和 xù（ ） 的春风，令人 qiè（ ）意。不必 chī（ ）笑曾经年少轻狂，只要哭过、笑过、奋斗过， 一切都会成为贮藏在内心深处最美的记忆。 2．下列各句中标点符号使用不正确的一项是（2 分） A．有些家长只知道给孩子钱，却不知道怎样教孩子合理地花钱。 B．学校就像一个温馨的家，让我们感到安全、亲切、温暖、快乐。 C．“为什么这儿有一棵树呢？”一个孩子喊道。“而且是这么老这么大的树。” D．不是每道江流都能入海，不流动便成了死湖；不是每粒种子都能成树，不生长便成了空壳！ 3．下列句子中加点的词语使用不当的一项是（2 分） A．记者有时写文章只想到哗众取宠 ．．．．，没有把传达你的真实想法与内心放在最重要的位 置。 B. 和我们一样负重进山的人越来越多，大家惊叹仙居公孟的纯美，在他的古朴宁静里流． 连忘返 ．．．。 C. 他办事不与人商量，喜欢自出心裁 ．．．．，不考虑后果，常常妨害大家的利益。 D. 她经常代表学校参加一些公益性的文艺演出、比赛等活动，积累了不少经验，也正 是因为在学校的种种锻炼，使她工作游刃有余 ．．．．。 4．根据提示补写名句或填写原句（8 分，①—④每题 1 分，第⑤⑥题各 2 分） （1）“ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》） （2）五岭逶迤腾细浪， _ _ 。（毛泽东《七律 长征》）[ 来源:学科网] （3） __ ，思而不学则殆。（孔子《论语》） （4） __ ，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》） （5）在两会上，许多代表关注民生，借用唐代伟大诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》两句 诗“ ， ”表达了对老百姓“居者有其屋”的良好愿 望。 （6）为了创建文明城市，提升城市文化品位，我市相关部门向市民征集含飞鸟的诗词佳句， 镌刻在公园的山石廊柱上，请推荐你最欣赏的连续的两句：_____________________， ____________________。（课内外均可）[来源:Zx x k .Co m] 5．走进名著。（6 分）
(1)保尔在治疗伤寒期间,读了 》一书,使他深受感动:鲁迅在散文《五猖 会》中,写父亲强迫背《 》,让“我”深感痛苦。(2分) (2)阅读《格列佛游记》中的一段文字,完成后面两题。(4分) 利立普特国至高无上的皇帝,举世拥戴、畏惧,领土广被五千布拉斯特洛格(周围约十 二英里),边境直达地球四极。身高超过人类的万王之王。脚踏地心,头顶太阳。头一点 全球君王双膝颤。 (1)上面这段文字描述了什么内容?请简要概括。(不超过20个字)(2分) (2)你觉得这样的描述具有哪些讽刺意义。(2分) 6.专题与语文实践活动。(8分) 学校将开展“我们一起来读书,共同用好‘第四餐’”主题读书节活动,请你根据要求 完成下列问题。 (1)请你为本次活动设计一条宣传标语。要求用对偶句式。(2分) (2)下面是一位同学倡议书初稿中的一段话,其中有些问题,请你加以解决。 A.有这样一句读书的名言 B.期中考试过后,我校即将开展“读书月”活动。 C.目的是想让同学们都受到文字的熏陶,养成读书的好习惯,积累丰富的文化底蕴,为写 作打下扎实的基础。 D.我们倡导读书,因为书籍是人类的精神食粮,是人类走向文明与进步的阶梯。我们倡导 读书 E.让我们在知识的海洋中尽情飞翔吧!让读书伴随我们一生,启迪我们一生,激励我们一 生 ①请你帮助他选择一则读书名言填在A处横线上。(2分) ②请仿照D句的前一句续写一句话。(2分) ③E句有一个词语使用不当,可将“ 词改为 ”。(2分) 二、阅读理解:(60分) (一)古诗词阅读 7.阅读杜甫的《蜀相》,然后答题。(共6分) 丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟 (1)首联二句,自问自答,但作者的目的并不是为了交代祠堂地理位置。请说出“寻”字 中包含了哪些内容。(2分) (2)简要赏析“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”的妙处。(2分) (3)体会尾联流露出作者怎样的感情?(2分)
⑴保尔在治疗伤寒期间，读了《____________》一书，使他深受感动；鲁迅在散文《五猖 会》中，写父亲强迫背《__________》，让“我”深感痛苦。（2分） ⑵阅读《格列佛游记》中的一段文字，完成后面两题。（4分） 利立普特国至高无上的皇帝，举世拥戴、畏惧，领土广被五千布拉斯特洛格（周围约十 二英里），边境直达地球四极。身高超过人类的万王之王。脚踏地心，头顶太阳。头一点， 全球君王双膝颤。 ⑴上面这段文字描述了什么内容？请简要概括。（不超过 20 个字）（2 分） ⑵你觉得这样的描述具有哪些讽刺意义。（2 分） 6．专题与语文实践活动。(8 分) 学校将开展“我们一起来读书，共同用好‘第四餐’”主题读书节活动，请你根据要求 完成下列问题。 （1）请你为本次活动设计一条宣传标语。要求用对偶句式。（2 分） （2）下面是一位同学倡议书初稿中的一段话，其中有些问题，请你加以解决。 A．有这样一句读书的名言 。 B．期中考试过后，我校即将开展“读书月”活动。 C．目的是想让同学们都受到文字的熏陶，养成读书的好习惯，积累丰富的文化底蕴，为写 作打下扎实的基础。 D．我们倡导读书，因为书籍是人类的精神食粮，是人类走向文明与进步的阶梯。我们倡导 读书， ， 。 E．让我们在知识的海洋中尽情飞翔吧！让读书伴随我们一生，启迪我们一生，激励我们一 生！ ①请你帮助他选择一则读书名言填在 A 处横线上。（2 分） ②请仿照 D 句的前一句续写一句话。(2 分) ③ E 句有一个词语使用不当，可将“ ”一词改为“ ”。（2 分） 二、阅读理解：（60 分） (一)古诗词阅读 7．阅读杜甫的《蜀相》，然后答题。（共 6 分） 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 （1）首联二句，自问自答，但作者的目的并不是为了交代祠堂地理位置。请说出“寻”字 中包含了哪些内容。（2 分） （2）简要赏析“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的妙处。（2 分） （3）体会尾联流露出作者怎样的感情？（2 分）
(二)阅读《史记·吕后本纪》中的片段,回答问题。(14分) 七年秋八月戊寅,孝惠帝崩。发丧,太后哭,泣不下。留侯子张辟彊为侍中,年十五, 谓丞相曰:“太后独有孝惠今崩哭不悲,君知其解乎?”丞相曰:“何解?”辟彊日:“帝毋 壮子,太后畏君等。君今请拜吕台、吕产、吕禄为将,将兵居南北军,及诸吕皆入宫,居中 用事,如此则太后心安,君等幸得脱祸矣。丞相乃如辟彊计。太后说,其哭乃哀。吕氏权 由此起 文言解词。 ①解释下列句中加点的词。(4分) (1)孝惠帝崩 (2)拜吕台、吕产、吕禄为将 (3)将兵居南北军 (4)及诸吕皆入宫 ②下列句中加点的“其”与“君知其解乎”中的“其”意义和用法相同的一项是()(2 分) A.其真无马邪(《马说》)cB.俟其欣悦(《陋室铭》 C.其喜洋洋者矣(《岳阳楼记》)D.公问其故(《曹刿论战》) 9.请给下句加上标点。(加两处)(2分) 太后独有孝惠今崩哭不悲 10.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)太后说,其哭乃哀 (2)月色入户,欣然起行。(《记承天寺夜游》) 11.“吕后专权”为后人所诟骂,文中的吕后具有什么特点?(2分) (三)阅读下面的文字,完成各题。(10分) 盐湖 ①过去以为盐是种稀缺的物质,造成这种印象的原因可能与盐一直为官方专卖有关。 去了柴达木盆地,去了青藏高原,你会惊讶地看到:盐是一种风景,是可以用辽阔来形容的 种景观。你看到了一望无际的盐湖,看到了湖底洁白的凝乳一样的盐晶体,看到了湖边一 簇簇盛开的盐花,更看到了一座座银色丘陵一样的盐山 ②中国是个多盐湖的国家,我国共有盐湖1500多个,总面积5万多平方公里。这些 盐湖大多发育在大小不同的山间盆地内,如柴达木盆地、塔里木盆地等。盆地封闭而低洼 的地形使流域内的河流自主向湖泊汇集,而湖水又难以外泄,盐分就通过河流不断地向湖泊
（二）阅读《史记·吕后本纪》中的片段，回答问题。(14 分) 七年秋八月戊寅，孝惠帝崩。发丧，太后哭，泣不下。留侯子张辟彊为侍中，年十五， 谓丞相曰：“太后独有孝惠今崩哭不悲，君知其解乎？”丞相曰：“何解？”辟彊曰：“帝毋 壮子，太后畏君等。君今请拜吕台、吕产、吕禄为将，将兵居南北军，及诸吕皆入宫，居中 用事，如此则太后心安，君等幸得脱祸矣。”丞相乃如辟彊计。太后说，其哭乃哀。吕氏权 由此起。 8．文言解词。 ①解释下列句中加点的词。(4 分) (1) 孝惠帝崩． (2) 拜吕台、吕产、吕禄为．将 (3) 将．兵居南北军 (4) 及诸．吕皆入宫 ②下列句中加点的“其”与“君知其解乎”中的“其”意义和用法相同的一项是( )(2 分) A．其．真无马邪(《马说》) B．俟其．欣悦(《陋室铭》) C．其．喜洋洋者矣(《岳阳楼记》) D．公问其．故(《曹刿论战》) 9. 请给下句加上标点。（加两处）（2 分） 太 后 独 有 孝 惠 今 崩 哭 不 悲 10．用现代汉语翻译下列句子。(4 分) ⑴太后说，其哭乃哀。 ⑵月色入户，欣然起行。（《记承天寺夜游》） 11．“吕后专权”为后人所诟骂，文中的吕后具有什么特点？(2 分) （三）阅读下面的文字，完成各题。（10 分） 盐 湖 ①过去以为盐是一种稀缺的物质，造成这种印象的原因可能与盐一直为官方专卖有关。 去了柴达木盆地，去了青藏高原，你会惊讶地看到：盐是一种风景，是可以用辽阔来形容的 一种景观。你看到了一望无际的盐湖，看到了湖底洁白的凝乳一样的盐晶体，看到了湖边一 簇簇盛开的盐花，更看到了一座座银色丘陵一样的盐山。 ②中国是个多盐湖的国家， 我国共有盐湖 1500 多个，总面积 5 万多平方公里。这些 盐湖大多发育在大小不同的山间盆地内，如柴达木盆地、塔里木盆地等。盆地封 闭而低洼 的地形使流域内的河流自主向湖泊汇集，而湖水又难以外泄，盐分就通过河流不断地向湖泊
输送。从气候条件上看,这些盐湖大多受干旱半干旱气候控制,湖泊的蒸发量超过补给量 湖水的含盐量增加,湖水中的盐类达到了饱和或过饱和的状态,甚至在湖滨和湖底形成了各 种盐类的沉积矿床 ③茶卡盐湖,是世界最大的食盐基地,它位于柴达木盆地的最东段,青海省乌兰县境内。 史载西汉时期这里就人采盐食用。而2010年的最新考古发现,3000多年前茶卡地区就有 人类居住和活动,这就将人们对茶卡盐湖可能的开发利用又大大提前了。 ④茶卡盐湖以生产食盐为主,成品盐的氯化钠含量在97%以上。这里的石盐矿层平均 厚度为49米,最厚处可达15米,已探明的盐储量在44亿吨以上,可供全国人民食用70 多年。在茶卡盐湖,只要揭开湖面上几厘米到十几厘米厚的一层混有泥沙的卤盖,下边就是 厚达几米至十几米的盐层,将盐矿采出后用水冲洗干净,就成为原盐了。盐湖,以生产食盐 为主,但盐湖能为人类提供的矿物还有石膏、芒硝、镁盐、碱类,甚至有些“特种盐湖″还 能岀产锂、钾、铯、铷、锶、溴等稀有的工业原料,如察尔汘盐湖、扎布耶盐湖等。 ⑤对中国这样一个多盐湖的国家来说,目前已开发的盐湖还只是其中的一小部分。特别 是对社会经济发展相对落后的西部地区来说,盐湖分布广、数量多,盐湖的矿产、生物、环 境等资源可开发的潜力极大。盐湖资源开发成本低,建设周期较短,还可以进行多元化综合 性开发,科学规划,形成可持续发展的盐湖产业链,对西部的发展建设来说,无疑貝有重要 的意义。 (节选自2011年3月《中国国家地理》,有删改) 12.请用简洁的语言概括本文内容。(3分) 13.请根据第②段说说“盐湖”的形成需要哪些条件。(3分) 14.第④段中画线句子采用了什么说明方法?有何作用?(4分)
输送。从气候条件上看，这些盐湖大多受干旱半干旱气候控制，湖泊的蒸发量超过补给量， 湖水的含盐量增加，湖水中的盐类达到了饱和或过饱和的状态，甚至在湖滨和湖底形成了各 种盐类的沉积矿床。 ③茶卡盐湖，是世界最大的食盐基地，它位于柴达木盆地的最东段，青海省乌兰县境内。 史载西汉时期这里就人采盐食用。 而 2010 年的最新考古发现，3000 多年前茶卡地区就有 人类居住和活动，这就将人们对茶卡盐湖可能的开发利用又大大提前了。 ④茶卡盐湖以生产食盐为主，成品盐的氯化钠含量在 97%以上。这里的石盐矿层平均 厚度为 4.9 米，最厚处可达 15 米，已探明的盐储量在 4.4 亿吨以上，可供全国人民食用 70 多年。在茶卡盐湖，只要揭开湖面上几厘米到十几厘米厚的一层混有泥沙的卤盖，下边就是 厚达几米至十几米的盐层，将盐矿采出后用水冲洗干净，就成为原盐了。盐湖，以生产食盐 为主，但盐湖能为人类提供的矿物还有石膏、芒硝、镁盐、碱类，甚至有些“特种盐湖”还 能出产锂、钾、铯、铷、锶、溴等稀有的工业原料，如察尔汗盐湖、扎布耶盐湖等。 ⑤对中国这样一个多盐湖的国家来说，目前已开发的盐湖还只是其中的一小部分。特别 是对社会经济发展相对落后的西部地区来说，盐湖分布广、数量多，盐湖的矿产、生物、环 境等资源可开发的潜力极大。盐湖资源开发成本低，建设周期较短，还可以进行多元化综合 性开发，科学规划，形成可持续发展的盐湖产业链，对西部的发展建设来说，无疑具有重要 的意义。 （节选自 2011 年 3 月《中国国家地理》，有删改） 12.请用简洁的语言概括本文内容。（3 分） 13.请根据第②段说说“盐湖”的形成需要哪些条件。（3 分） 14.第④段中画线句子采用了什么说明方法？有何作用？（4 分）
(四)阅读下面的文字,回答各题。(10分) 多好的草地也有瘦马 ①曾经有这样一幅漫画:碧草如茵的原野上,远处一匹匹膘肥体健的骏马正悠闲自得地 吃着草。然而就在近处,一匹瘦骨嶙峋横卧在地面上的马打破了这美好的画面。我不觉惊 多好的草地也会有瘦马。由此看来,要有所作为,光有优越的条件是不够的,更重要的还须 自己努力 ②当然,我承认有优越的条件确实很好,但它还必须加上自己努力才会有意义。古今中 外,贫困潦倒或有失天缺陷者,凭借努力而成名成家之人,比比皆是。 ③古希腊的德摩斯梯尼,小时候口吃,但他苦加练习,终于成为著名的演说家。法国作 家大仲马出身微贱,但他毫不在乎,在贫苦中坚持写作,终成为文坛巨子。我国古代一个叫 陈正之的人,天生反应迟钝,但他付出了常人无法想像的努力,终成博学之土。我国数学家 陈景润在极其艰难的条件下,通宵达旦忘我地研究,终摘数学桂冠。够了,够了,不必再例 举了——我无非是想通过这些例子说明,一个人若要有所成就,努力奋斗是必不可少的。 ④也许有人会认为努力无关紧要,重要的是拥有天时地利,仔细解析一下,便会发现其 中的漏洞。 ⑤其一,外界条件过于优越,人不一定就会成才,相反,也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。 譬如汁十六、七世纪的欧洲,贵族们奢侈成风,这难道不是不会正确利用优越条件的典型吗? ⑥其二,先天的条件优越,但后天不努力,同样会碌碌无为。宋代方仲永天资聪慧,但 不知后天加以努力,最终落得个“泯然众人矣”。另外,爱迪生所说的“成功就是百分之- 的天才加百分之九十九的努力”不也证实了这一点吗 ⑦如果你的条件优越,那么好好利用它吧!如果你的条件太一般,那么就用努力来弥补
（四）阅读下面的文字，回答各题。（10 分） 多好的草地也有瘦马 ①曾经有这样一幅漫画：碧草如茵的原野上，远处一匹匹膘肥体健的骏马正悠闲自得地 吃着草。然而就在近处，一匹瘦骨嶙峋横卧在地面上的马打破了这美好的画面。我不觉一惊； 多好的草地也会有瘦马。由此看来，要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须 自己努力。 ②当然，我承认有优越的条件确实很好，但它还必须加上自己努力才会有意义。古今中 外，贫困潦倒或有失天缺陷者，凭借努力而成名成家之人，比比皆是。 ③古希腊的德摩斯梯尼，小时候口吃，但他苦加练习，终于成为著名的演说家。法国作 家大仲马出身微贱，但他毫不在乎，在贫苦中坚持写作，终成为文坛巨子。我国古代一个叫 陈正之的人，天生反应迟钝，但他付出了常人无法想像的努力，终成博学之士。我国数学家 陈景润在极其艰难的条件下，通宵达旦忘我地研究，终摘数学桂冠。够了，够了，不必再例 举了——我无非是想通过这些例子说明，一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的。 ④也许有人会认为努力无关紧要，重要的是拥有天时地利，仔细解析一下，便会发现其 中的漏洞。 ⑤其一，外界条件过于优越，人不一定就会成才，相反，也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。 譬如，十六、七世纪的欧洲，贵族们奢侈成风，这难道不是不会正确利用优越条件的典型吗？ ⑥其二，先天的条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为。宋代方仲永天资聪慧，但 不知后天加以努力，最终落得个“泯然众人矣”。另外，爱迪生所说的“成功就是百分之一 的天才加百分之九十九的努力”不也证实了这一点吗？ ⑦如果你的条件优越，那么好好利用它吧！如果你的条件太一般，那么就用努力来弥补
它吧!否则,无论处于什么样的草地,你都将是匹瘦马 本文的中心论点是 (2分) 16.第③段中的事例论证了什么?作者为什么要列举四个事例来进行论证?(4分) 17.第⑦段中的“草地”和“瘦马”分别比喻什么?细读画线句子,结合自己成长的经历, 谈谈你是如何“利用”或“弥补”原有条件的?(4分) (五)阅读下面的文字,完成各题。(20分) 王剑冰 (1)翻下来,腾挪上去,再翻下来,再腾挪上去,就像临产前的巨蟒,痛苦地 不知如何摆放自己的身体。又似台风中的巨浪,狂躁不安地叠起万般花样。 (2)这该是多少藤的纠缠啊!洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时, 我吃惊了。怎么能是一棵藤呢?但它确实是一棵藤,一棵独立的藤,学名叫“白花鱼 藤”,属稀有的物种 (3)好美的名字,有色有形,诗意盎然。 (4)这棵藤距窝何仙姑家庙不远。说它沾了何仙姑的仙气,或何仙姑沾了它的仙气 也未可知。《仙佛奇踪》说:何仙姑为广州增城何泰的女儿,生时头顶有六条头发, 经常在山谷之中健行如飞。传说武则天曾遣使召见她去宫中,入京的途中何仙姑突然 失踪。之后白日生仙。这之后还有人为吕洞宾与何仙姑罩上了感情色彩。说何仙姑成 仙返回家乡,在家庙的树林里乘凉,师傅吕洞宾欣然而往,匆忙间用神仙拐杖叉住了 何仙姑的绿丝带,何仙姑掩面飞往天庭,吕洞宾丟掉拐杖去追何仙姑。于是,仙姑的 绿丝带化作了盘龙古藤,吕洞宾的神仙拐杖也变成了支撑古藤的大树。当然这只是传 说,但我仍然会恍惚间把这藤想成是何仙姑长长的六条头发
它吧！否则，无论处于什么样的草地，你都将是匹瘦马。 15．本文的中心论点是_____________ _______(2 分) 16．第③段中的事例论证了什么？作者为什么要列举四个事例来进行论证？（4 分） 17．第⑦段中的“草地”和“瘦马”分别比喻什么？细读画线句子，结合自己成长的经历， 谈谈你是如何“利用”或“弥补”原有条件的？（4 分） （五）阅读下面的文字，完成各题。（20 分） 藤 王剑冰 （1）翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地 不知如何摆放自己的身体。又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。 (2)这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时， 我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼 藤”，属稀有的物种。 (3)好美的名字，有色有形，诗意盎然。 (4)这棵藤距离何仙姑家庙不远。说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气 也未可知。《仙佛奇踪》说：何仙姑为广州增城何泰的女儿，生时头顶有六条头发， 经常在山谷之中健行如飞。传说武则天曾遣使召见她去宫中，入京的途中何仙姑突然 失踪。之后白日生仙。这之后还有人为吕洞宾与何仙姑罩上了感情色彩。说何仙姑成 仙返回家乡，在家庙的树林里 乘凉，师傅吕洞宾欣然而往，匆忙间用神仙拐杖叉住了 何仙姑的绿丝带，何仙姑掩面飞往天庭，吕洞宾丢掉拐杖去追何仙姑。于是，仙姑的 绿丝带化作了盘龙古藤，吕洞宾的神仙拐杖也变成了支撑古藤的大树。当然这只是传 说，但我仍然会恍惚间把这藤想成是何仙姑长长的六条头发
(5)我敬慕地站立着,品读着这棵意象万干的古藤。 (6)它一定受过无尽的苦痛。风雨剥蚀过它,雷电轰击过它,战火遭历过它,它依 附的大树,长大,长高,长老,直到一个夜晚轰然倒場。那伤感的声音,把一棵藤的 后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。 (7)藤,身子一半已朽,一些枝条乱于风中。 (8)藤,要么死亡,要么活着。 (9)无有依托就不再存有想法,就像失去娘的孩子,自己为自己做桩,自己为自己 相绕,直立而起,倒下,再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨 雪,把它变成根,变成树,变成精。 (10)藤,木的典范、水土的凝铸、生命的阐述。像不羁的狂草,有重笔有轻染, 有淋漓的汁点。据悉,藤依然6月开花如瑞雪,而后还结果,花开季节,芬芳遍地, 香气袭人。那该是多么迷人的意境啊 (11)人其实同藤一样,从一点点爬起,活得不知有多艰难。要依靠亲人,依靠师 长,依靠领导,依靠社会。要学着做人,学着生活,学着应付,学着面对。 (12见过一些社会底层的老人,这些人多是农家人,田间里辛劳一生,慢慢地累 弯了腰,在墙角路边聊度余生,那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到-一个老态女 子,弯了的腰使头几乎垂于地面,走路时双手撑在脚上,脚挪手也挪,身子像个甲壳 虫。如果不是住进了产房,你几乎忽略了她是一个女人。可她确确实实地生出了一个 孩子,成为一个母亲,那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人,总是弯曲着身 子,幸福地搂着她的白胖的儿子,那是她身上滋长岀的嫩芽,是她生命的又一次接续. 她不需要谁的同情与搀扶,她诠释了一个生命
(5)我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。 [ 来 源 :学 科网 ] (6)它一定．．受过无尽的苦痛。风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它，它依 附的 大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵藤的 后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。 (7)藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。 (8)藤，要么死亡，要么活着。 (9)无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己 相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300 年风霜雨 雪，把它变成根，变成树，变成精。 (10)藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述。像不羁的狂草，有重笔有轻染， 有淋漓的汁点。 据悉，藤依然 6 月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地， 香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！ (11)人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师 长，依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。 (12)见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累 弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女 子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳 虫。如果不是住进了产房，你几乎忽略了她是一个女人。可她确确实实地生出了一个 孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身 子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。 她不需要谁的同情与搀扶，她诠释．．了一个生命
13)我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去,终不得结论。它 没有根吗?没有头吗?也许真的就找不到答案了,它不再靠根活着,不再靠头伸展, 只要生命在体内一息尚存,就以藤的个性,滋生、蔓延、上升、翻腾。 (14)藤,“腾”同音,也同义。 (15)很多人开始同这棵藤照相合影,但总是找不到合适的角度,它真不同于一棵树、 一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上,于是又有一些人坐着或趴上去,我真担心它那枯 老的身子会突然颓毁。但藤承受住了,为了我们的某种满足。 (16)我们热热闹闹地走后,它还将留在那里,守着它的岁月,守着它的孤独 当然也守着倔强的形象,被人凝注,被人思索,被人景仰。 出自《经典美文》2010年第五期 18.作者为什么说“白花鱼藤”的名字好美?(2分) 19.说说第(4)节写的传说在文中有什么作用?(4分) 20.品读下列句中加点词语:(4分) (1)“它一定受过无尽的苦痛”。能否将“一定”改为“也许”?为什么? 2)“她不需要谁的同情与搀扶,她诠释了一个生命“。结合上下文说说加点词“诠 释”的含义。 21.联系全文,说说你对划线句的理解。(4分) 2.读完这篇文章,我们从藤身上学到了些什么?请结合实际谈谈。(6分) 作文(60分) 请你以“向上的台阶”为题,写一篇文章
(13)我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它 没有根吗？没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展， 只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。 (14) 藤,“腾”同音，也同义。 （15）很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、 一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯 老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。 （16）我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。 当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。 出自《经典美文》2010 年第五期 18．作者为什么说“白花鱼藤”的名字好美？（2 分） 19.说说第（4）节写的传说在文中有什么作用？（4 分） 20.品读下列句中加点词语：（4 分） （1）“它一定．．受过无尽的苦痛”。能否将“一定”改为“也许”？为什么？ （2）“她不需要谁的同情与搀扶，她诠释．．了一个生命“。结合上下文说说加点词“诠 释”的含义。 21.联系全文，说说你对划线句的理解。（4 分） 22.读完这篇文章，我们从藤身上学到了些什么？请结合实际谈谈。（6 分） 三、作文（60 分） 请你以“向上的台阶”为题，写一篇文章
[提示与要求] (1)可以写你的见闻、经历,也可以写你的感悟、认识。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实,文章不要少于600字
[提示与要求] (1) 可以写你的见闻、经历，也可以写你的感悟、认识。[ 来源:学科网] (2) 可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3) 文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (4) 抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5) 考虑到内容的充实，文章不要少于 600 字
语文一模参考答案 髓煦惬嗤2.C3.C4.(6)示例:山气日夕佳,飞鸟相与还。两个黄 鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。千里莺啼绿映红,山村水郭酒旗风。荡胸生曾云,决眦入归 鸟5.(1)《牛虻》《鉴略》(2)①大人国。国王不采纳他的建议,(认为“最先发明这种武 器的人一定是魔鬼之流,人类公敌”,他“宁愿抛却半壁江山,也不要听这种秘密”。)② 斯威夫特通过国王对格列佛建议使用火药的反驳,巧妙地运用反语,表达自己对人类利用火 药的威力发动战争、掠夺财富、残杀同类的愤怒和鄙视 5.(1)小人国海军大臣拟定的文件中对国王的描述。(2分) (2)讽刺了官僚的阿谀奉承的丑态和英国的狂妄自大和侵略扩张的野心。(2分) 6.(1)如:阅读经典,感受文明。与书本为友,与大师对话。(2)①如:书籍是人类进步 的阶梯。②因为书籍承载着传统文化,又传播着新知。③飞翔遨游 7.(1)“寻”字,一表明是有目的专程踏访;二是因杜甫初到成都,环境生疏:三是有力地 表现出杜甫对诸葛亮强烈敬仰和缅怀之情,表明丞相祠堂是诗人渴望已久、很想瞻仰的地方。 (共2分,答对两点即可) (2)这两句诗借景抒情,描写祠堂的荒凉冷落的景象(1分),以碧草与黄鹂无人欣赏和不 理解人事的变迁和朝代的更替,流露出对诸葛亮的惋惜之情。(1分) (3)表现出诗人对诸葛亮献身精神的崇高景仰(1分)和对他事业未竟的痛惜心情。(1分) 8.①(1)死(2)做,当(3)率领,带领,统领(4)众,各②D9太后独有孝惠,今 崩,哭不悲,10.(1)太后高兴起来(了),她的哭声才悲哀起来。(2)月光照进门里,我 高兴地起来散步。11.有野心,狡猾奸诈 12.介绍我国盐湖的概况(面积和形成原因)、茶卡盐湖的开发利用、盐湖的利用前景。 13.封闭而低洼的地形,有向湖泊汇集的河流(湖水难以外泄),受干旱与半干旱气候控制 (湖泊的蒸发量超过补给量)。14.用了列数字的说明方法,具体地说明了茶卡盐湖的盐层 厚,盐储量丰富 5.中心论点:要有所作为,光有优越的条件是不够的,更重要的还须自己努力 16.论证了“一个人若要有所成就,努力奋斗是必不可少的”观点。这四个事例是分别从古 今中外全面地进行了论证,这样,增强了文章的说服力 17.“草地”指外部条件,或成长的环境;“瘦马”指没有成材的人,或平庸的人。例如:我 从小体质不好,体育成绩很差,但我不气不馁,寻找一切机会积极参加各种体育锻炼,弥补 自身体质差的不足。如今,我身强体健,在体育中考时三项成绩均获得了满分。 18.有色有形,富有诗意。19.为古藤的繁茂増添了神秘色彩,增强了文章的趣味性、 可读性,为下文揭示本文的主题和抒发对古藤的敬慕之情作铺垫。20.(1)不能。因 为“一定”是肯定语气,表达作者对它在成长过程中受到的磨难的同情,对它所表现出的坚 强不屈精神的敬慕,如改为“也许”,则是揣测语气,起不到强烈的表达效果。(2)一个老 态瘦弱的女人,如藤一般,用一种难以承受的痛苦,为新生命的孕育诞生付出了自己的全部, 阐述了只要一息尚存,就将使生命生生不息的性格 21.“藤”,是植物,是名词,“腾”是“跳跃”、“奔腾”的意思,是动词,虽是同音,但不 是同义。作者说是同义,是取藤所具备的品质“上升、翻腾”而言,深刻地揭示了藤的喻义, 深化了主题,抒发了作者对藤和人的景仰之情。 22.(可围绕做人应学会生活,学会面对困境,无论生活有多艰难,应该像藤那样,坚强不
语文一模参考答案 1．髓 煦 惬 嗤 2．C 3. C 4．（6）示例：山气日夕佳，飞鸟相与还。 两个黄 鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。千里莺啼绿映红，山村水郭酒旗风。 荡胸生曾云，决眦入归 鸟 5．⑴《牛虻》 《鉴略》 ⑵ ①大人国。国王不采纳他的建议，（认为“最先发明这种武 器的人一定是魔鬼之流，人类公敌”，他“宁愿抛却半壁江山，也不要听这种秘密”。） ② 斯威夫特通过国王对格列佛建议使用火药的反驳，巧妙地运用反语，表达自己对人类利用火 药的威力发动战争、掠夺财富、残杀同类的愤怒和鄙视。 5. ⑴小人国海军大臣拟定的文件中对国王的描述。（2 分） ⑵讽刺了官僚的阿谀奉承的丑态和英国的狂妄自大和侵略扩张的野心。（2 分） 6．（1）如：阅读经典，感受文明。与书本为友，与大师对话。（2）①如：书籍是人类进步 的阶梯。②因为书籍承载着传统文化，又传播着新知。③飞翔 遨游。 7.（1）“寻”字，一表明是有目的专程踏访；二是因杜甫初到成都，环境生疏；三是有力地 表现出杜甫对诸葛亮强烈敬仰和缅怀之情，表明丞相祠堂是诗人渴望已久、很想瞻仰的地方。 （共 2 分，答对两点即可） （2）这两句诗借景抒情，描写祠堂的荒凉冷落的景象（1 分），以碧草与黄鹂无人欣赏和不 理解人事的变迁和朝代的更替，流露出对诸葛亮的惋惜之情。（1 分） （3）表现出诗人对诸葛亮献身精神的崇高景仰（1 分）和对他事业未竟的痛惜心情。（1 分） 8．① (1) 死 (2) 做，当 (3) 率领，带领，统领 (4) 众，各 ②D 9.太后独有孝惠 ，今 崩 ，哭不悲，10．(1) 太后高兴起来（了），她的哭声才悲哀起来。（2）月光照进门里，我 高兴地起来散步。11．有野心，狡猾奸诈。 12.介绍我国盐湖的概况（面积和形成原因）、茶卡盐湖的开发利用、盐湖的利用前景。 13. 封闭而低洼的地形，有向湖泊汇集的河流（湖水难以外泄），受干旱与半干旱气候控制 （湖泊的蒸发量超过补给量）。 14.用了列数字的说明方法，具体地说明了茶卡盐湖的盐层 厚，盐储量丰富。 15．中心论点：要有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的还须自己努力。 16．论证了“一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的”观点。这四个事例是分别从古 今中外全面地进行了论证，，这样，增强了文章的说服力。 17．“草地”指外部条件，或成长的环境；“瘦马”指没有成材的人，或平庸的人。例如：我 从小体质不好，体育成绩很差，但我不气不馁，寻找一切机会积极参加各种体育锻炼，弥补 自身体质差的不足。如今，我身强体健，在体育中考时三项成绩均获得了满分。 18．有色有形，富有诗意。19.为古藤的繁茂增添了神秘色彩，增强了文章的趣味性、 可读性，为下文揭示本文的主题和抒发对古藤的敬慕之情作铺垫。20.（1）不能。因 为“一定”是肯定语气，表达作者对它在成长过程中受到的磨难的同情，对它所表现出的坚 强不屈精神的敬慕，如改为“也许”，则是揣测语气，起不到强烈的表达效果。（2）一个老 态瘦弱的女人，如藤一般，用一种难以承受的痛苦，为新生命的孕育诞生付出了自己的全部， 阐述了只要一息尚存，就将使生命生生不息的性格。 21.“藤”，是植物，是名词，“腾”是“跳跃”、“奔腾”的意思，是动词，虽是同音，但不 是同义。作者说是同义，是取藤所具备的品质“上升、翻腾”而言，深刻地揭示了藤的喻义， 深化了主题，抒发了作者对藤和人的景仰之情。 22.（可围绕做人应学会生活，学会面对困境，无论生活有多艰难，应该像藤那样，坚强不