琵琶行并序白居易习题(含答案) 选择题 选出加点词与现代汉语意义用法全都相同的一组 ①明年秋 ②曲罢悯然 ③今漂沦憔悴 ④铁骑突出刀枪鸣⑤整顿衣裳起敛容⑥恬然自安 ⑦因为长句 ⑧暮去朝来颜色故⑨曲终收拨当心画 A.①⑤⑧B.②③⑥C.③⑧⑨D.④⑤⑦ 2.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是 A.迁谪/牵挂商贾/辜负赠送/铮铮然 B.漂沦/腈纶憔悴/渔樵英俊/九江郡 C.衣裳/霓裳幽咽/呜咽行伍/琵琶行 D.船舷/管弦真谛/啼血鱼虾/虾蟆陵 3.下列句子翻译不正确的一项是 A.无失其时,七十者可以食肉矣 译文:不要错过它们生长繁衍的时节,七十岁的人可以凭借这吃到肉了。 B.将子无怒,秋以为期 译文:希望你不要生气,我们就把秋天作为婚期 C.凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。 译文:凄凄切切不再像刚才的那种声音,在座的人重新听到都掩面哭泣不停。 D.谨庠序之教,申之以孝悌之义 译文:认真从事学校的教育,反复给百姓讲孝敬父母的意义。 4.下列句子句式与例句相同的一项是() 例句:恐年岁之不吾与 A.养生丧死无憾,王道之始也 然而不王者,未之有也 C.蜀道之难,难于上青天D.使快弹数曲 5.下列加横线字的活用现象分类正确的一项是() ①浔阳江头夜送客 ②昨夜西风凋碧树 ③王无罪岁,斯天下之民至焉 ④是使民养生丧死无憾也 试卷第 总3页
试卷第 1 页，总 3 页 琵琶行并序 白居易 习题（含答案） 一、选择题 1．选出加点词与现代汉语意义用法全都相同的一组 ①明年．．秋 ②曲罢悯然．． ③今漂沦憔悴．． ④铁骑突出．．刀枪鸣 ⑤整顿．．衣裳起敛容 ⑥恬然．．自安 ⑦因为．．长句 ⑧暮去朝来颜色．．故 ⑨ 曲终收拨当心．．画 A． ①⑤⑧ B． ②③⑥ C． ③⑧⑨ D． ④⑤⑦ 2．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是 A． 迁．谪/牵．挂 商贾．/辜．负 赠．送/铮．铮然 B． 漂沦．/腈纶． 憔．悴/渔樵． 英俊．/九江郡． C． 衣裳．/霓裳． 幽咽．/呜咽． 行．伍/琵琶行． D． 船舷．/管弦． 真谛．/啼．血 鱼虾．/虾．蟆陵 3．下列句子翻译不正确的一项是（ ） A．无失其时，七十者可以食肉矣。 译文：不要错过它们生长繁衍的时节，七十岁的人可以凭借这吃到肉了。 B．将子无怒，秋以为期。 译文：希望你不要生气，我们就把秋天作为婚期。 C．凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 译文：凄凄切切不再像刚才的那种声音，在座的人重新听到都掩面哭泣不停。 D．谨庠序之教，申之以孝悌之义。 译文：认真从事学校的教育，反复给百姓讲孝敬父母的意义。 4．下列句子句式与例句相同的一项是（ ） 例句：恐年岁之不吾与 A． 养生丧死无憾，王道之始也 B． 然而不王者，未之有也 C． 蜀道之难，难于上青天 D． 使快弹数曲 5．下列加横线字的活用现象分类正确的一项是（ ） ①浔阳江头夜送客 ②昨夜西风凋碧树 ③王无罪岁，斯天下之民至焉 ④是使民养生丧死无憾也
⑤燕赵之收藏,韩魏之经营 ⑥侧身西望长咨嗟 ⑦泣孤舟之嫠妇 ⑧既来之,则安之 ⑨黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也 A.①⑥1②⑦③⑧8⑨/④⑤B.④⑥1⑦⑧④⑤⑨ C.①⑥12⑦③⑨1④0D.①③⑥1⑦⑧1⑨④⑤ 6.下列加横线词语古今意思相同的一项() A.丈夫二十不娶,其父母有罪 B.假舟楫者,非能水也 C.暮去朝来颜色故 D.阮籍猖狂岂效穷途之哭 7.下列加横线的字解释全部正确的一项是() A.渚清沙白鸟飞回(回:回来)画图省识春风面(省:省略) 凡六百一十六宣(言:话 连峰去天不盈尺(去:距离) C.以手抚膺坐长叹(坐:坐下)使快弹数曲(快:快速) D.尔来四万八千岁(尔:那) 艰难苦恨繁霜鬓(苦:极 8.下列句中加横线词的意义相同的一组是( A.张胜闻之,恐前语发虞常等七十余人欲发 B.至丹以荆卿为计,始速祸焉千呼万唤始出来 C.十旬休假,胜友如云胜地不常,盛筵难再 D.亦欲以究天人之际,通古今之变故且从俗浮沉,与时俯仰,以通其狂惑。 9.下列各句中全都有古今异词的一项是( A.因为长句,歌以赠之今之众人,其下圣人也亦远矣问君西游何时还 B.明年复攻赵 皆为陛下所成就 衡下车,治威严 C.将有事于西畴 悦亲戚之情话 本图宦达,不矜名节 虽然,犹有未树也零丁孤苦,至于成立 梓泽丘墟 10.下列各句中加线词解释不正确的一项是:() A.使快弹数曲快:赶快 醉不成欢惨将别惨:悲伤 C.钿头银蓖击节碎节:节拍 D.如听仙乐身暂明暂:忽然 、现代文阅读 试卷第2 3页
试卷第 2 页，总 3 页 ⑤燕赵之收藏，韩魏之经营 ⑥侧身西望长咨嗟 ⑦泣孤舟之嫠妇 ⑧既来之，则安之 ⑨黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 A． ①⑥/②⑦/③⑧⑨/④⑤ B． ①⑥/②⑦⑧/③④/⑤⑨ C． ①⑥/②⑦⑧/③⑨/④⑤ D． ①③⑥/②⑦⑧/⑨/④⑤ 6．下列加横线词语古今意思相同的一项（ ） A．丈夫二十不娶，其父母有罪 B．假舟楫者，非能水也 C．暮去朝来颜色故 D．阮籍猖狂岂效穷途之哭 7．下列加横线的字解释全部正确的一项是（ ） A．渚清沙白鸟飞回（回：回来） 画图省识春风面（省：省略） B．凡六百一十六言（言：话） 连峰去天不盈尺（去：距离） C．以手抚膺坐长叹（坐：坐下） 使快弹数曲（快：快速） D．尔来四万八千岁（尔：那） 艰难苦恨繁霜鬓（苦：极） 8．下列句中加横线词的意义相同的一组是（ ） A． 张胜闻之，恐前语发虞常等七十余人欲发 B． 至丹以荆卿为计，始速祸焉千呼万唤始出来 C． 十旬休假，胜友如云胜地不常，盛筵难再 D． 亦欲以究天人之际，通古今之变故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。 9．下列各句中全都有古今异词的一项是（ ） A．因为长句，歌以赠之 今之众人，其下圣人也亦远矣 问君西游何时还 B．明年复攻赵 皆为陛下所成就 衡下车，治威严 C．将有事于西畴 悦亲戚之情话 本图宦达，不矜名节 D．虽然，犹有未树也 零丁孤苦，至于成立 梓泽丘墟 10．下列各句中加线词解释不正确的一项是：（ ） A．使快弹数曲 快：赶快 B．醉不成欢惨将别 惨：悲伤 C．钿头银蓖击节碎 节：节拍 D．如听仙乐身暂明 暂：忽然 二、现代文阅读
11.补写出下列句中的空缺部分。 (1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中,用 将江 山之胜与怀古之情融为一体,有力地收束了上阕 (2)《庄予逍遥游》中以“朝菌”与“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是 (3)《琵琶行》中两句 ”是写琵琶女出场时的 矜持与腼腆。 、语言表达 12.下面两副对联都是有关《琵琶行并序》和白居易的,顺序已被打乱,请重新组成对 联 ①枫叶四弦秋②浔阳千尺水③勾留江上别离情④怅触天涯迁谪恨 (1)上联 下联 ①堤建西湖②心在苍生③千秋永祀老诗翁④神归东洛⑤笔诤时政⑥万户争 传新乐府 (2)上联 下联 试卷第3页,总3页
试卷第 3 页，总 3 页 11．补写出下列句中的空缺部分。 （1）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，用“ ， ”将江 山之胜 与怀古之情融为一体，有力地收束了上阕。 （2）《庄子•逍遥游》中以“朝菌”与“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是 “ ， ”。 （3）《琵琶行》中两句“ ， ”是写琵琶女出场时的 矜持与腼腆。 三、语言表达 12．下面两副对联都是有关《琵琶行并序》和白居易的，顺序已被打乱，请重新组成对 联。 ①枫叶四弦秋 ②浔阳千尺水 ③勾留江上别离情 ④怅触天涯迁谪恨 (1)上联：________________下联：________________ ①堤建西湖 ②心在苍生 ③千秋永祀老诗翁 ④神归东洛 ⑤笔诤时政 ⑥万户争 传新乐府 (2)上联：________________下联：________________
参考谷案 【解析】试题分析:这是一道理解文言实词中的双音节古今异义的词语的题目,双音节古今 异义的词语大致有几种情况,一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语,而古汉 语的一个词语就对应一个现代汉语的词组,②曲罢悯然释义为忧愁烦闷。③今漂沦憔悴 指黄瘦瘦损;瘦弱无力脸色难看的样子。⑥恬然自安:指安然,不在意的样子。①明年秋: 今意“下一年”,是今年的下一年,相当于英语里的将来时。古意“第二年”,是已经过去 的某一年的下一年,相当于英语里的过去时。④铁骑突出刀枪鸣:这里的突出指的是骑兵将 要冲锋或开始冲锋的过程。今意是指与众不同的优势。⑤整顿衣裳起敛容:古意就是整理的 意思,今意是整治整改。⑦因为长句:古意是于是替他写,今意是表示因果关系的连词。⑧ 暮去朝来颜色故:古意是指容颜,今意是指色彩。⑨曲终收拨当心画:古意琴弦中心,今 意是小心的意思 【解析】试题分析:字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等,多 音字注意据义定音,A项,分别读qan/qian, gu/gi, zeng/ zheng: B项,分别读 lun/un,qiao/ qiao, jun/jun; C项,分别读 shang/chang, ye/ye, hang/xing,D项,分别读 xian/xian, di/ti xia/hao 3.D 【解析】 试题分析:D项正确的翻译为:认真从事学校的教育,把尊敬父母,敬爱兄长的道理反复讲 给百姓听 考点:翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【解析】试题分析:本题考查学生辨别文言特殊句式的能力。文言特殊句式分为:倒装句、 被动句、省略句、判断句四大类,而倒装句又分为宾语前置句、介宾短语后置句、定语后置 句、主谓倒装句四类。学习文言特殊句式可借助现代汉语的分析句子结构知识,会划分主语、 谓语、宾语、定语、状语,明确这几种成分的位置关系。B和例句都是宾语前置句:A为判 断句:C为状语后置句;D为省略句。 考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。 答案第1页,总5页
答案第 1 页，总 5 页 参考答案 1．B 【解析】试题分析：这是一道理解文言实词中的双音节古今异义的词语的题目，双音节古今 异义的词语大致有几种情况，一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语，而古汉 语的一个词语就对应一个现代汉语的词组，②曲罢悯然．．释义为忧愁;烦闷。③今漂沦憔悴： 指黄瘦;瘦损;瘦弱无力脸色难看的样子。⑥恬然．．自安：指安然，不在意的样子。①明年．．秋： 今意“下一年”，是今年的下一年，相当于英语里的将来时。古意“第二年”，是已经过去 的某一年的下一年，相当于英语里的过去时。④铁骑突出．．刀枪鸣：这里的突出指的是骑兵将 要冲锋或开始冲锋的过程。今意是指与众不同的优势。⑤整顿．．衣裳起敛容：古意就是整理的 意思，今意是整治整改。⑦因为．．长句：古意是于是替他写，今意是表示因果关系的连词。⑧ 暮去朝来颜色．．故：古意是指容颜，今意是指色彩。⑨ 曲终收拨当心．．画：古意琴弦中心，今 意是小心的意思。 2．B 【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多 音 字 注 意 据 义 定 音 ， A 项 , 分 别 读 qiān/qiān,gǔ/gū,zèng/zhēng;B 项 , 分 别 读 lún/lún,qiáo/qiáo,jùn/jùn;C 项 , 分别读 shɑng/cháng,yè/yè,háng/xíng;D 项 , 分别读 xián/xián,dì/tí,xiā/há。 3．D 【解析】 试题分析：D 项正确的翻译为：认真从事学校的教育，把尊敬父母，敬爱兄长的道理反复讲 给百姓听。 考点：翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 4．B 【解析】试题分析：本题考查学生辨别文言特殊句式的能力。文言特殊句式分为：倒装句、 被动句、省略句、判断句四大类，而倒装句又分为宾语前置句、介宾短语后置句、定语后置 句、主谓倒装句四类。学习文言特殊句式可借助现代汉语的分析句子结构知识，会划分主语、 谓语、宾语、定语、状语，明确这几种成分的位置关系。B 和例句都是宾语前置句；A 为判 断句；C 为状语后置句；D 为省略句。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 5．C
【解析】试题分析:名词作状语动词的使动用法/名词作动词/动词作名词 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B 【名师点睛】词类活用有名词动用,名词做状语,形容词用作动词、名词,动词用作名词, 形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等,根据具体的句 子具体的分析。 【解析】 试题分析:本题考查文言实词的古今异义。A.“丈夫”:古,男子:C.“颜色”古,姿色: D.“猖狂”狂放不羁。答案为B项,古今意思都是“船” 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】今异义词由来:词汇的发展,体现在实词上,最显著的就是词义的古今变化. 今词义的差别,因其演变情形的不同,大致有如下几种:1.词义扩大如,“水由地中行,江、 淮、河、汉是也”(《孟子》)中的“江”“河”与“淮”“汉”并列,指“长江”和“黄河”.“江” 和“河”在古代是专有名词,现在扩大为用于泛指的通名了.又如“是女子不好.得更求好 女”(《西门豹治邺》)的“好”,专指女子相貌好看,不涉及品德.而现在的“好”可泛指 切美好的性质,对人、事、物都可以修饰限制.2.词义缩小,如,“金就砺则利”(《荀子·劝 学》)中的“金”原泛指一切金属,现在专指黄金.又如,“瓦”古代泛指一切陶制品,现代 只把“一种铺盖屋顶的建筑材料”称为“瓦”.3.词义转移。有的词古今词义差别很大,词 义发生了转移,即由表示甲事物变为表示乙事物了.如,“烈士暮年,壮心不已”(《龟虽寿》) 中的“烈士”,本指有操守有抱负的男子,现在则专指为革命事业献身的人:“哭泣无涕,中 心不戚”(《庄子》)中的“涕”指眼泪,现转移为“鼻涕”了;再如,“闻”,本指听见,是 听觉,现一般指“嗅觉”.4.感情色彩变化。如,“先帝不以臣卑鄙”(《出师表》)中的“卑” 是指地位地下,“鄙”是指知识浅陋,并没有贬义,现在的“卑鄙”则指品质恶劣,已变为 贬义词.5.名称说法改变。文言中某些事物的称呼,在现代汉语中已换成另一种说法.只 在某些特定的场合或固定短语中还保留着.如成语“目不识丁”现在已改用“眼睛”一词; “寡不敌众”中的“寡”现在已改用“少”字.6.词义弱化。如,“很”,古义是凶狠,表 示的程度很高,很深,现在表示的程度不怎么高深.“怨”,古义表示仇恨、怀恨,现在表示 埋怨、责备.7.词义强化。如,“恨”,古代表示遗憾、不满的意思,今天表示仇恨、怀恨.“诛”, 最初只是责备之意,后来强化为“杀戮”的意思.8.古褒今贬。如,“爪牙”古时指武臣或 得力助手,属于褒义,如韩愈《与风翔邢尚书书》:“今阁下为王爪牙,为国藩垣 现代 答案第2页,总5页
答案第 2 页，总 5 页 【解析】试题分析：名词作状语/动词的使动用法/名词作动词/动词作名词。 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 【名师点睛】词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词， 形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句 子具体的分析。 6．B 【解析】 试题分析：本题考查文言实词的古今异义。A．“丈夫” ：古，男子；C．“颜色”古，姿色； D．“猖狂” 狂放不羁。答案为 B 项，古今意思都是 “船”。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。 【名师点睛】古今异义词由来：词汇的发展，体现在实词上，最显著的就是词义的古今变化．古 今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：1．词义扩大如，“水由地中行，江、 淮、河、汉是也”（《孟子》）中的“江”“河”与“淮”“汉”并列，指“长江”和“黄河”．“江” 和“河”在古代是专有名词，现在扩大为用于泛指的通名了．又如“是女子不好．得更求好 女”（《西门豹治邺》）的“好”，专指女子相貌好看，不涉及品德．而现在的“好”可泛指一 切美好的性质，对人、事、物都可以修饰限制．2．词义缩小，如，“金就砺则利”（《荀子·劝 学》）中的“金”原泛指一切金属，现在专指黄金．又如，“瓦”古代泛指一切陶制品，现代 只把“一种铺盖屋顶的建筑材料”称为“瓦”．3．词义转移。有的词古今词义差别很大，词 义发生了转移，即由表示甲事物变为表示乙事物了．如，“烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》） 中的“烈士”，本指有操守有抱负的男子，现在则专指为革命事业献身的人；“哭泣无涕，中 心不戚”（《庄子》）中的“涕”指眼泪，现转移为“鼻涕”了；再如，“闻”，本指听见，是 听觉，现一般指“嗅觉”．4．感情色彩变化。如，“先帝不以臣卑鄙”（《出师表》）中的“卑” 是指地位地下，“鄙”是指知识浅陋，并没有贬义，现在的“卑鄙”则指品质恶劣，已变为 贬义词．5．名称说法改变。文言中某些事物的称呼，在现代汉语中已换成另一种说法．只 在某些特定的场合或固定短语中还保留着．如成语“目不识丁”现在已改用“眼睛”一词； “寡不敌众”中的“寡”现在已改用“少”字．6．词义弱化。如，“很”，古义是凶狠，表 示的程度很高，很深，现在表示的程度不怎么高深．“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示 埋怨、责备．7．词义强化。如，“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨．“诛”， 最初只是责备之意，后来强化为“杀戮”的意思．8．古褒今贬。如，“爪牙”古时指武臣或 得力助手，属于褒义，如韩愈《与凤翔邢尚书书》：“今阁下为王爪牙，为国藩垣．”．而现代
汉语中的“爪牙”则是“比喻坏人的党羽和帮凶”,为贬义.9.古贬今褒。如,“乖”古时 指偏执,不驯顺,为贬义,如《林黛玉进贾府》:“行为偏僻性乖张.”而现代汉语中则用来 形容人听话,安顺 7.D 【解析】 试题分析:A项,“回”,盘旋。“省”,粗略,大概。(曾经)。B项,“言”,字。C项,“坐”, 徒然。“快”,又、再。这是考核课本中实词的题目,高考文言翻译的大量要点都出自课本中 的重点词,对课本中的重点词语一定要加强记忆。文言文中一词多义现象比较多,所以答题 时一定要把实词放回到原文中,结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】理解文言实词的意思,可以采取因文定义法:由于任何一个实词在特定的语言 环境中只可能有一个意义,因此可因文来定义,即根据具体的上下文语境来判断某个实词的 具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中,结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、 课内回顾法、成语迁移法。比如本题就可以采取课内知识迁移法解决。可将词义代入文中 结合上下文的语境来判断对错。结合语境,理解实词含义,要注意一词多义、古今异义、通 假字、词类活用等。要分析形旁,推求字义。从字音相同推测通假字,通过语法特征推断出 词性,用互文见义对照解释前后词。联系上下文,前后照应,保持一致。要把对实词的解释 代入到原句原文中,看是否合乎原文的语言环境 【解析】试题分析:本题考查文言实词的意思和用法。B项中“始"都解释为“才”;A项中“发” 解释为揭发/出发:C项中“胜″解释为良僕美好:D项中“通″解释为知晓/宽解、疏通。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【名师点睛】理解文言实词的意思,可以采取因文定义法:由于任何一个实词在特定的语言 环境中只可能有一个意义,因此可因文来定义,即根据具体的上下文语境来判断某个实词的 具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中,结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、 课内回顾法、成语迁移法。结合语境,理解实词含义,要注意一词多义、古今异义、通假字、 词类活用等。要分析形旁,推求字义。从字音相同推测通假字,通过语法特征推断出词性 用互文见义对照解释前后词。联系上下文,前后照应,保持一致。要把对实词的解释代入到 原句原文中,看是否合乎原文的语言环境。本题考查都是课内,需要考生认真记忆,学习 9.B 答案第3页,总5页
答案第 3 页，总 5 页 汉语中的“爪牙”则是“比喻坏人的党羽和帮凶”，为贬义．9．古贬今褒。如，“乖”古时 指偏执，不驯顺，为贬义，如《林黛玉进贾府》：“行为偏僻性乖张．”而现代汉语中则用来 形容人听话，安顺． 7．D 【解析】 试题分析：A 项，“回”，盘旋。“省”，粗略，大概。（曾经）。B 项，“言”，字。C 项，“坐”， 徒然。“快”，又、再。这是考核课本中实词的题目，高考文言翻译的大量要点都出自课本中 的重点词，对课本中的重点词语一定要加强记忆。文言文中一词多义现象比较多，所以答题 时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。 【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言 环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的 具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、 课内回顾法、成语迁移法。比如本题就可以采取课内知识迁移法解决。可将词义代入文中， 结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通 假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出 词性，用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释 代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言环境。 8．B 【解析】试题分析：本题考查文言实词的意思和用法。B 项中“始”都解释为“才”；A 项中“发” 解释为揭发/出发；C 项中“胜”解释为良/美好；D 项中“通”解释为知晓/宽解、疏通。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解 B。 【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言 环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的 具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、 课内回顾法、成语迁移法。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、 词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性， 用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释代入到 原句原文中，看是否合乎原文的语言环境。本题考查都是课内，需要考生认真记忆，学习。 9．B
【解析】 试题分析:A长句:诗歌,众人:一般人:B明年:第二年,成就:成全,下车:上任:C 有事:农事,亲戚:同族的人:D虽然:即使这样,成立:成人、长大 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B 【名师点睛】这是一道理解文言实词中的双音节古今异义的词语的题目,双音节古今异义的 词语大致有几种情况,一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语,而古汉语的一 个词语就对应一个现代汉语的词组,如“虽然”“众人”,还有是此意的转移,如“成立”“长 句”,还有词义范围的变化,如“亲戚”等,注意区分。 【解析】试题分析:快:畅快 考点:本题考查文章字词释义。 点评:本题要根据不同字词的不同意思判断是否符合语境。 11.(1)江山如画一时多少豪杰 (2)朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋 (3)千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。 【解析】 试题分析:本题考査学生默写名句的能力。应注意“豪杰”“晦朔”“蟪蛄”这几个字的写 法。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A 【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这 些课内的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性, 考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文 的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已经考核“理 解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下 来但得不到分数。 12.(1)上联:①④:下联:②③(2)上联:⑤②⑥:下联:①④③ 【解析】试题分析:此题考核仿写句子的能力,重点考核对联,注意对联的要求是字数相同, 词性一致,结构形同,然后注意押韵,从音韵的角度注意仄起平收,“仄”可以理解为现代 汉语的三、四声,“平”可以理解为现代汉语的一、二声。此题,首先找出结构相同的短语 组合成句,再根据对联的上联最后一个字是仄声字,下联最后一个字是平声字,确定出上下 答案第4页,总5页
答案第 4 页，总 5 页 【解析】 试题分析：A 长句：诗歌，众人：一般人；B 明年：第二年，成就：成全，下车：上任；C 有事：农事，亲戚：同族的人；D 虽然：即使这样，成立：成人、长大。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【名师点睛】这是一道理解文言实词中的双音节古今异义的词语的题目，双音节古今异义的 词语大致有几种情况，一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语，而古汉语的一 个词语就对应一个现代汉语的词组，如“虽然”“众人”，还有是此意的转移，如“成立”“长 句”，还有词义范围的变化，如“亲戚”等，注意区分。 10．A 【解析】试题分析：快：畅快 考点：本题考查文章字词释义。 点评：本题要根据不同字词的不同意思判断是否符合语境。 11．（1）江山如画 一时多少豪杰。 （2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。 （3）千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 【解析】 试题分析：本题考查学生默写名句的能力。应注意“豪杰”“晦朔”“蟪蛄”这几个字的写 法。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这 些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性， 考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文 的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理 解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下 来但得不到分数。 12． (1)上联：①④； 下联：②③ (2)上联：⑤②⑥； 下联：①④③ 【解析】试题分析：此题考核仿写句子的能力，重点考核对联，注意对联的要求是字数相同， 词性一致，结构形同，然后注意押韵，从音韵的角度注意仄起平收，“仄”可以理解为现代 汉语的三、四声，“平”可以理解为现代汉语的一、二声。此题，首先找出结构相同的短语， 组合成句，再根据对联的上联最后一个字是仄声字，下联最后一个字是平声字，确定出上下
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