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季羡林是中国著名古文字学家、 解作者历史学家、作家。曾任中国科学晚 哲学社会科学部委员、北京大学副 校长、中国社科院南亚研究所所长。 季羡林1911年生于山东省清平 县(现并入临清市)。1930年考入 清华大学西洋文学系。1935年考取 清华大学与德国的交换研究生,赴 德国入哥廷根大学学习梵文、巴利 文和吐火罗文等。1941年获哲学博 士学位
季羡林是中国著名古文字学家、 历史学家、作家。曾任中国科学院 哲学社会科学部委员、北京大学副 校长、中国社科院南亚研究所所长 。 季羡林1911年生于山东省清平 县（现并入临清市）。1930年考入 清华大学西洋文学系。1935年考取 清华大学与德国的交换研究生，赴 德国入哥廷根大学学习梵文、巴利 文和吐火罗文等。1941年获哲学博 士学位。 了解作者
词语解 房东:出租或出借房屋的人(相对“房客”而 莞尔一笑:形容微笑的样子(多指女性) 花团锦簇:形容五彩缤纷、十分华丽的景象 姹紫嫣红:嫣:娇艳。形容各种好看的花娇 艳绚丽
房东： 莞尔一笑： 花团锦簇： 姹紫嫣红： 出租或出借房屋的人(相对“房客”而 言)。 形容微笑的样子(多指女性)。 形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 嫣：娇艳。形容各种好看的花娇 艳绚丽
盛愛包倡 自学提示 1“自己的花是让别人看的” 是什么意思?季先生为什么要写 这样一篇课文? 2.作者在德国看到了一种怎 样的景色?
自学提示： 1. “自己的花是让别人看的” 是什么意思？季先生为什么要写 这样一篇课文？ 2. 作者在德国看到了一种怎 样的景色？
C赏析领会 ①花朵都朝外开,在屋子里只能 看到花的脊梁。 这句话承接上一句,进一步点明了 德国人养花的与众不同之处。因为花朵都 朝外开,那么在屋里看到的“花的脊梁” 就是花朵的背面包括枝千和叶子。显然, 德国人养花是给别人看的
①花朵都朝外开，在屋子里只能 看到花的脊梁。 这句话承接上一句，进一步点明了 德国人养花的与众不同之处。因为花朵都 朝外开，那么在屋里看到的“花的脊梁” 就是花朵的背面(包括枝干和叶子)。显然， 德国人养花是给别人看的
②人人为我,我为人人。我觉得 这一种境界是颇耐人寻味的 “这一种境界”在这里指“人人为我, 我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。 耐人寻味”指意咪深长,值得仔细体会琢 磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人, 要有社会责任感,要用实际行动为大众着想, 为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想 这么做就必然会换来“人人为我”的结果 只有“我为人人”尽到责任和义务,才会实 现“人人为我”的美好愿望
②人人为我，我为人人。我觉得 这一种境界是颇耐人寻味的。 “这一种境界”在这里指“人人为我， 我为人人”。“颇”是“很、非常”的意思。 “耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢 磨。“我为人人”是说每个人心中要有他人， 要有社会责任感，要用实际行动为大众着想， 为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想 这么做就必然会换来“人人为我”的结果。 只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实 现“人人为我”的美好愿望
③变化是有的,但是美丽并没有 改变。 时隔四五十年,作者又来到德国,当然 会见到许多变化,但他说“美丽并没有改 变”,结合上下文我们可以知道,作者是说 德国沿街的奇丽风景没有改变,依然是“家 家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。 许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海 洋”。同时,也许作者言下之意还在赞扬德 国人民那“人人为我,我为人人”的美好境 界。这种境界是更令作者欣赏的,也是更 “美丽”的
③变化是有的，但是美丽并没有 改变。 时隔四五十年，作者又来到德国，当然 会见到许多变化，但他说“美丽并没有改 变”，结合上下文我们可以知道，作者是说 德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是“家 家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。 许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海 洋”。同时，也许作者言下之意还在赞扬德 国人民那“人人为我，我为人人”的美好境 界。这种境界是更令作者欣赏的，也是更 “美丽”的