教学 教学 Module 3 unit ii like football 3课时 内容 课时 教学让学生理解运用“Tle…”和“Tdon'tike…"两个句型。 让学生使用这两句话来简单的表达自己的情感。并通过多种练习方式, 目标来实现上述五方面能力的培养。 教学重 难点“ie…”和" Idon'tlike… 教学 准备单词卡 预习 要求 教 程 教学建议 第一课时 目标|让学生理解运用“e…8和“dom’te…”两个句型 互致问候:唱英文歌《 Good morning!》 教以学生喜欢的歌曲互致问候,使学生轻松的进入学习状态。 准备活动:游戏: mime and say 老师带领学生做游戏: mime and say 做游戏: mime and say 通过游戏,让学生初步接触本课的新单词。 .学习单词 basketball football 过 table tennis moning exercises a.教师事先准备好体育运动的小图,将图片部分遮盖起来, 只露出其中一部分,然后向学生提问,教师教授新单词,也可
教学 内容 Module 3 unit 1 I like football. 教学 课时 3 课时 教学 目标 让学生理解运用“I like …” 和 “I don’t like …”两个句型。 让学生使用这两句话来简单的表达自己的情感。并通过多种练习方式， 来实现上述五方面能力的培养。 教学重 难点 “I like …” 和 “I don’t like …” 教学 准备 单词卡 预习 要求 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 建 议 课时 第一课时 课时 目标 让学生理解运用“I like …” 和 “I don’t like …”两个句型。 教 学 过 一．互致问候：唱英文歌《Good morning!》 以学生喜欢的歌曲互致问候，使学生轻松的进入学习状态。 二．准备活动：游戏：mime and say. 老师带领学生做游戏：mime and say. 做游戏：mime and say. 通过游戏，让学生初步接触本课的新单词。 三．学习单词： basketball, football, table tennis, morning exercises, a. 教师事先准备好体育运动的小图，将图片部分遮盖起来， 只露出其中一部分，然后向学生提问，教师教授新单词，也可
程 以请已经熟练掌握的学生当小老师。 b.老师将单词卡片贴在黑板上,请两个学生到教室前面,老师 说单词,请学生快速指出该单词并跟读,几轮练习过后,请学 生在小组内开展认读单词的活动。 2游戏少了哪一个? 出示三个单词,让学生找出少了哪一个? 找一找少了那个词。 四.学习句型 学习“ I like…”和“Idon' t like…”两个句型 1.老师在黑板上画一张快乐的脸和悲伤的脸,老师指着快乐 的脸说:“ I like football”老师指着悲伤的脸说:“Idon' t like football”教授“like,don' t like”。请学生反复操练句型。 2.老师把本课的挂图贴在黑板上,播放录音,请学生边听录音 边指出相应图画。老师再放录音,学生模仿。老师可事先准备 好熊猫的头饰作为表演的道具,使表演更加形象生动。 五.体会句子的整体运用,学习课文 1听读练习 指导学生自主学习句子。 “ I like footbal!”“Idon' t like football”等。 自主练习句子 2.用不同方法猜出单词根据喜好说句子。 出示足球、篮球、乒乓球,让学生根据喜好来选择“ I like footbal!”“Idon’ t like football”等的句子。 猜是哪一种运动,拿到球或卡片后说句子。 通过趣味化的教学活动让学生在游戏中无意识的学会并反复 巩固句子。 3.看动作猜句子 教师做动作比如用动作表示喜欢足球 学生猜句子 学生做动作,并组织游戏
程 以请已经熟练掌握的学生当小老师。 b. 老师将单词卡片贴在黑板上，请两个学生到教室前面，老师 说单词，请学生快速指出该单词并跟读，几轮练习过后，请学 生在小组内开展认读单词的活动。 2.游戏少了哪一个？ 出示三个单词，让学生找出少了哪一个？ 找一找少了那个词。 四．学习句型 学习“I like …” 和 “I don’t like …”两个句型 1. 老师在黑板上画一张快乐的脸和悲伤的脸，老师指着快乐 的脸说：“I like football.”老师指着悲伤的脸说：“I don’t like football.” 教授“like, don’t like”。请学生反复操练句型。 2. 老师把本课的挂图贴在黑板上，播放录音，请学生边听录音 边指出相应图画。老师再放录音，学生模仿。老师可事先准备 好熊猫的头饰作为表演的道具，使表演更加形象生动。 五．体会句子的整体运用，学习课文。 1.听读练习： 指导学生自主学习句子。 “I like football.” “I don’t like football.”等。 自主练习句子。 2.用不同方法猜出单词根据喜好说句子。 出示足球、篮球、乒乓球，让学生根据喜好来选择“I like football.” “I don’t like football.”等的句子。 猜是哪一种运动，拿到球或卡片后说句子。 通过趣味化的教学活动让学生在游戏中无意识的学会并反复 巩固句子。 3.看动作猜句子 教师做动作比如用动作表示喜欢足球。 学生猜句子。 学生做动作，并组织游戏
学生猜句子 4、做两人练习,将喜欢的运动涂成绿色。不喜欢的运动涂成 红色。 演示指导练习 个学生说,一个学生做。 给学生一个自由交流的平台,让学生能够自由的谈论喜好 六.课堂小结: 公布比赛结果。布置作业。 回家后同爸爸妈妈谈论这两个句子 板 Unitl 书 设 I like .. basketball football table tennis morning exercises, 计 I don' t like
板 书 设 计 Unit1 I like … basketball\football\table tennis\morning exercises, I don’t like … 学生猜句子 4、做两人练习，将喜欢的运动涂成绿色。不喜欢的运动涂成 红色。 演示指导练习 一个学生说，一个学生做。 给学生一个自由交流的平台，让学生能够自由的谈论喜好。 六．课堂小结： 公布比赛结果。布置作业 。 回家后同爸爸妈妈谈论这两个句子