Mdue3Unit1( like footba导学案 教材分析 本课的教学内容是外研社英语三年级下册第三 模块第一单元的内容。以熊猫 的喜 要线索,让孩子们学会谈论自己的喜好。本课 关键句型是1ke…·dtke…·同时还拓展 孩子运动方面的词江,如|t4足球,□「 basketHall篮球求|, table tennis乓球,| morning exercise早 上、学情分析□ 年级的孩子具有活泼好动的特点。他们对生 动有趣的教学方式感兴趣。对新的知识具有强 烈的好奇心,因此,本课的整体目标是激发孩 子们英语学习的兴趣和建立英语学习的信 班的绝大多数孩子都有良|好的英|语学 习基础,经过一个学期的磨合,也熟悉了教师 的课堂指令。各个方面都为本课的学习做了 好的铺|垫|。 三、教学目标 、知识旧标:会听说f中t1,ptl
20 × 20 Module3 Unit1 I like football 导学案 一 、 教 材 分 析 本 课 的 教 学 内 容 是 外 研 社 英 语 三 年 级 下 册 第 三 模 块 第 一 单 元 的 内 容 。 以 熊 猫 Panpan 的 喜 好 为 主 要 线 索 ， 让 孩 子 们 学 会 谈 论 自 己 的 喜 好 。 本 课 关 键 句 型 是 I like…… 。 I don’t like…… 。 同 时 还 拓 展 了 孩 子 运 动 方 面 的 词 汇 ， 如 football 足球， basketball 篮球， table tennis 乒乓球， morning exercise 早 操等等。 二 、 学 情 分 析 三 年 级 的 孩 子 具 有 活 泼 好 动 的 特 点 。 他 们 对 生 动 有 趣 的 教 学 方 式 感 兴 趣 。 对 新 的 知 识 具 有 强 烈 的 好 奇 心 。 因 此 ， 本 课 的 整 体 目 标 是 激 发 孩 子 们 英 语 学 习 的 兴 趣 和 建 立 英 语 学 习 的 信 心 。 三 （ 2 ） 班 的 绝 大 多 数 孩 子 都 有 良 好 的 英 语 学 习 基 础 ， 经 过 一 个 学 期 的 磨 合 ， 也 熟 悉 了 教 师 的 课 堂 指 令 。 各 个 方 面 都 为 本 课 的 学 习 做 了 良 好 的 铺 垫 。 三 、 教 学 目 标 1 、 知 识 目 标 ： 会 听 说 football ， basketball
talle fent中s,|m0 cnirlg ekerdise,spts这些词汇:会认 读1ke、和 I don'lt ljke □技能目标:能听懂本 词汇和 型,并且在特定的真实情境中加以运用 3、□情感态度:培养和提商孩子英语学习的 兴趣和信心:热爱运动,热爱生活。学会谈论 自己的喜好 习策略:学会主动学习和合作学习。 四、教学重难点 [重点:重点词汇和句子的听,说,认读:学会 运用1k,14nt1ke。学会谈论自已的喜 难点: exorcise发音较难 五、教具准备 件,乒乓球|篮球足球各|2个,单词卡片,哭 笑脸,评价用的小球 教学过程 w-n□ g sind a fond Review: T: Wha '5 this? ss+T: What abe they ss.I
20 × 20 table tennis ， morning exercise ， sports 这 些 词 汇 ; 会 认 读 I like 、、、 和 I don’t like 、、、。 2 、 技 能 目 标 ： 能 听 懂 本 单 元 的 词 汇 和 句 型 ， 并 且 在 特 定 的 真 实 情 境 中 加 以 运 用 。 3 、 情 感 态 度 ： 培 养 和 提 高 孩 子 英 语 学 习 的 兴 趣 和 信 心 ； 热 爱 运 动 ， 热 爱 生 活 。 学 会 谈 论 自 己 的 喜 好 。 4 、 学 习 策 略 ： 学 会 主 动 学 习 和 合 作 学 习 。 四 、 教 学 重 难 点 重 点 ： 重 点 词 汇 和 句 子 的 听 ， 说 ， 认 读 ； 学 会 运 用 I like ， I don’t like 。 学 会 谈 论 自 己 的 喜 好 。 难点： exercise 发 音 较 难 。 五 、 教 具 准 备 课 件 ， 乒 乓 球 篮 球 足 球 各 2 个 ， 单 词 卡 片 ， 哭 笑 脸 ， 评 价 用 的 小 球 六 、 教 学 过 程 （一） Warm-up and lead-in. 1. Greeting 2. Sing a song 3. Review: T: What’s this? Ss… T: What are they? Ss
ow you pictures, you sayl What or What are they T:Whdt'F your favdurife letter/cbloyr/sports? 4.Lead-in :T today ye are oink td learn M3Ul I like football. ation 1. Enjoy sbme pictures.(各类运动的图片 2Nsa(如pa山:当出示姚明的照片 he? What 示实物,sku11bkp)类似方法l教授 [deen和中 orning exe 3 T: A like foo ba!1. B like footbal[ Blt i dol sn t like football 4. Read dent/ncds of blackboard. xt earn ypu want to know Panpan g ikes and dislikes let's Listen and answe List Freb read 7. falk about youf likes jand dislikes. umU 9 morning xciD健康歌
20 × 20 T: I show you pictures, you say What’s this or What are they. T: What’s your favourite letter/colour/sports? 4.Lead-in: T:today we are going to learn M3U1 I like football. ( 读 标 题 ， 分 组 ) （ 二 ） Presentation 1. Enjoy some pictures.( 各 类 运 动 的 图 片 ) 2. New words learning.( 如 basketball ： 当 出 示 姚 明 的 照 片 是 ， T ： do you know who is he? What is he good at? 同 时 ， 展 示实物。 Basketball, I like basketball) 类 似 方 法 教 授 table tennis 和 morning exercise. Free talk. What kind of other sports do you know?( 评 价 ) 3. T: A like football. B like football. But I doesn’t like football 4. Read sentences on blackboard. 6.Text learning. Do you want to know Panpang’s likes and dislikes. let’s Listen and answer. Listen and repeat. Free read. 7.Talk about your likes and dislikes. 8. Sum-up. 9.Do morning exercise. 健康歌 >
、□板书设计□□□ lik I sports 优点:复习部分做得不错:评价体制设置的出 发点是好的:单词反复操练:教师情绪带动了 孩子,课堂氛围不错。板书设计合理 不足: on t like的输入和输出欠缺:最后的健康 歌和本堂课的逻辑有些不符:整堂课整体时间 安排调控欠妥,头重脚轻。接龙游戏设计无太 多意义,可以作为一个简单的训练方式 exercises这个难点没有突破 措施:还是要多听课,学习前辈的长处,并在 自己的课堂上加以利用:磨 定要熟读教材,参考资料:教学环节要设计紧 ,数师贝有饱满的邀情和白才调动我子
20 × 20 七 、 板 书 设 计 like I sports don’t like 八 、 教 学 反 思 优 点 ： 复 习 部 分 做 得 不 错 ； 评 价 体 制 设 置 的 出 发 点 是 好 的 ； 单 词 反 复 操 练 ； 教 师 情 绪 带 动 了 孩 子 ， 课 堂 氛 围 不 错 。 板 书 设 计 合 理 。 不足： don't like 的 输 入 和 输 出 欠 缺 ； 最 后 的 健 康 歌 和 本 堂 课 的 逻 辑 有 些 不 符 ； 整 堂 课 整 体 时 间 安 排 调 控 欠 妥 ， 头 重 脚 轻 。 接 龙 游 戏 设 计 无 太 多意义， 可 以 作 为 一 个 简 单 的 训 练 方 式 ； exercises 这 个 难 点 没 有 突 破 。 措 施 ： 还 是 要 多 听 课 ， 学 习 前 辈 的 长 处 ， 并 在 自 己 的 课 堂 上 加 以 利 用 ； 磨 课 很 必 要 ； 课 前 一 定 要 熟 读 教 材 ， 参 考 资 料 ； 教 学 环 节 要 设 计 紧 凑 ； 教 师 只 有 饱 满 的 激 情 和 自 信 才 能 调 动 孩 子
极性
20 × 20 的 积 极 性