教案设计 教学信息 1、教学目标 知识目标:能听、说、认读单词: football, basketball, table tennis,like, morning exercises。能听懂会说并熟练在情景中运用“ I like. 和“ I don t like..”句型说出自己的爱好的运动 技能目标:培养学生说英语,正确运用英语进行表述的能力。 情感目标:培养学生运用英语表达自己的情感,积极参加课堂交流活动,激发 学生学习英语的兴趣,增加学生对自己喜爱的运动的了解。 2、教学重难点 教学重点:能够运用句型“ I like..”和“Idon'’ t like..”谈论 自己喜欢和不喜欢的运动项目。 教学难点: morning exercises的读音;将本课的所学的单词运用到真实的情境 中 3、教学内容:外研版小学英语三年级下册 Module3 unitl i like foot ba 4、学生班级:三年级(1)班 5、教学方法:TPR教学法 6、地点:多媒体教室101室 7、教具:教学课件,足球、篮球、乒乓球、做早操的图片 8、时间:45分钟 教学程序 (一)、热身导入 (师生问候)。 T: Class begins!(唱歌问候) Hello, hello, how are you'? S:(歌声回答) I am fine, I am fine, and hell T: Today, we are going to study english in this big class(教师用手指 多媒体大教室), Are you happ
教案设计 一、 教学信息 1、教学目标 知识目标：能听、说、认读单词：football , basketball ,table tennis, like, morning exercises。能听懂会说并熟练在情景中运用“I like.....”和“I don`t like....”句型说出自己的爱好的运动。 技能目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力。 情感目标：培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发 学生学习英语的兴趣，增加学生对自己喜爱的运动的了解。 2、教学重难点 教学重点：能够运用句型“I like...” 和“I don’t like...” 谈论 自己喜欢和不喜欢的运动项目。 教学难点：morning exercises 的读音；将本课的所学的单词运用到真实的情境 中。 3、教学内容:外研版小学英语三年级下册 Module 3 unit1 I like football 4、学生班级：三年级（1）班 5、教学方法：TPR 教学法 6、地点：多媒体教室 101 室 7、教具：教学课件，足球、篮球、乒乓球、做早操的图片 8、时间：45 分钟 二、 教学程序 （一）、热身导入 （师生问候）。 T：Class begins!（唱歌问候）Hello，hello，how are you? S：（歌声回答）I am fine，I am fine，and hello to you. T：Today ,we are going to study English in this big class（教师用手指 多媒体大教室）,Are you happy?
S: Yes! T: Ok! Let's play a game Are you ready? 2、“传卡片”游戏。 师生一起拍手传动物卡片,边传边唱“ Hello, Hello, what is this? this? What is this? Hello, Hello, what is this?”当歌声停止时,拿到卡 片的同学立即站起来回答: It is a tiger. T: Boys and girls, Do you like this game?你们喜欢这个游戏吗? S: Yes! T: Me too. I like singing. I like playing games. And I like sports, too. (做做操、打球的动作) Do you like sports?你们喜欢运动吗? Today,wewi11 study Module3 Unit 1 i like football.(点击课件出示课题),今天,我们 一起学习一些体育项目的英语名称以及如何表达自己的喜好。 Look,我们的好朋友 yuanyuan来了,他在做些什么运动呢? (二)、知识呈现: 播放课文动画视频,让学生整体感知课文 T: yuanyuan都参加了哪些体育运动? S:足球、篮球、乒乓球、早操 (一)学习运动项目的单词。 1、教学单词“ basketball” (1)教师拿出一个篮球并连续做几个带球的动作,边做边说:Itis basketball, basketball, basketball。学生跟着拍球的节奏说单词 (2)出示单词卡片,分解单词,告诉学生 basket有篮子的意思,ball是表 示球。 Basket+bal= basketball。板书: basketball (3)指名读,用开火车的方式读单词 basketball 2、教学单词“ foot ba1l” (1)老师做出踢足球的动作,学生猜运动项目。 (2)教师拿出一个足球,说: It is a bal1.再出示脚,复习单词foot 并表演用脚踢球,向学生介绍: We could use foot to kick the bal1, we call it footba11”教学 footbal1,板书: football (3)指名读,分小组比赛读单词 football。 3、教学“ table tennis” (1)请学生闭上眼睛,听音,猜运动项目。 (2)出示一个乒乓球,说: It is sma11.拿出球拍边打边说: It is table tennis (3)老师示范读,学生各种形式读,并且配动作读,并板书: table tennis
S: Yes! T: Ok! Let’s play a game. Are you ready? 2、“传卡片”游戏。 师生一起拍手传动物卡片，边传边唱“Hello, Hello, what is this? What is this? What is this? Hello, Hello, what is this?”当歌声停止时，拿到卡 片的同学立即站起来回答：It is a tiger. T: Boys and girls, Do you like this game? 你们喜欢这个游戏吗？ S: Yes! T：Me too. I like singing. I like playing games .And I like sports, too. （做做操、打球的动作） Do you like sports? 你们喜欢运动吗？Today, we will study Module 3 Unit 1 I like football. (点击课件出示课题），今天，我们 一起学习一些体育项目的英语名称以及如何表达自己的喜好。 Look，我们的好朋友 yuanyuan 来了，他在做些什么运动呢？ （二）、知识呈现： 播放课文动画视频，让学生整体感知课文。 T: yuanyuan 都参加了哪些体育运动？ S: 足球、篮球、乒乓球、早操。 （一）学习运动项目的单词。 1、 教学单词“basketball” （1）教师拿出一个篮球并连续做几个带球的动作，边做边说：It is a basketball, basketball, basketball。学生跟着拍球的节奏说单词。 （2）出示单词卡片，分解单词，告诉学生 basket 有篮子的意思,ball 是表 示球。Basket + ball=basketball 。板书：basketball . （3）指名读，用开火车的方式读单词 basketball。 2、教学单词“football” （1）老师做出踢足球的动作，学生猜运动项目。 （2）教师拿出一个足球，说：It is a ball.再出示脚，复习单词 foot ， 并表演用脚踢球，向学生介绍：We could use foot to kick the ball，we call it football” 教学 football,板书：football . （3）指名读，分小组比赛读单词 football。 3、教学“table tennis” (1）请学生闭上眼睛，听音，猜运动项目。 （2）出示一个乒乓球，说：It is small.拿出球拍边打边说：It is table tennis. (3)老师示范读，学生各种形式读，并且配动作读，并板书：table tennis
4、教学“ morning exercIses” 老师做早操动作引出单词 morning exercIses,通过分解复合单词,教师示 范读,学生跟读,指名读,分男女角色读,边做动作边读,读准“ exercises 的发音。板书: morning exercises (三)、知识技能与操练 (1)教师利用单词卡片快速操练单词。 (2)游戏:“What’ s missing?” T: What is this?点击课件,屏幕依次出现四种体育项目的运动图标。 S: It is football \basketball\table tennis\morning exercises T: Now, look carefully What is missing? (3)猜一猜。 T: Well done!Let’' s play another game.Look!(课件出示表格) Who can tell me what is this sport?学生根据表格中的三个提示, 猜猜是哪种运动项目 (二)学习句型“ I like,,Idon' t like,,” 1, T: Yes It is basketball. I like basketball very much (拿出带来的篮球边拍打边说。) 板书: I like,并画个笑脸,带读like/ I like,学生个人,男生,女生, 全班读。 教师举起其他的运动图片,尝试让学生配上相应的动作说出“ I like football. I like morning exercises. I like table tennis. 2、教师拿起足球,并故意把球踢飞了,说:哦, i do not like football 做不喜欢的表情,板书: I do not like,并画个哭脸,解释并领读don’t及don t1ike。 操练句子Idon'’ t like football.结合板书,指名让学生用Idon’ t like,说 出其他的句子。 (三)、操练句型 I like, \I don’ t like,, (1)T:OK.Let' s play a game.1,2组同学扮演笑脸,代表“ I like,”;3, 4组同学扮演哭脸,代表“Idon’ t like,”。当教师呈 现一种运动时,1,2组同学说:“ I like,”,3,4组同学则说:“Idon’ t like (2)游戏:“唱反调” T: You are so lovely, I like you. And then let's play another game 唱反调”, if I say“ like,", You must say“Idon' t like," Understand? T:I like basketball S: i don' t like basketball T: I don' t like morning exercises
4、教学“morning exercises” 老师做早操动作引出单词 morning exercises ，通过分解复合单词，教师示 范读，学生跟读，指名读，分男女角色读，边做动作边读，读准“exercises” 的发音。板书：morning exercises （三）、知识技能与操练 （1）教师利用单词卡片快速操练单词。 （2）游戏：“What’s missing?” T：What is this?点击课件，屏幕依次出现四种体育项目的运动图标。 S: It is football\basketball\table tennis\morning exercises T：Now, look carefully! What is missing? (3)猜一猜。 T: Well done! Let’s play another game. Look! (课件出示表格） Who can tell me what is this sport? 学生根据表格中的三个提示， 猜猜是哪种运动项目。 （二）学习句型“I like „.I don’t like „.” 1、T：Yes! It is basketball. I like basketball very much. (拿出带来的篮球边拍打边说。) 板书：I like„并画个笑脸，带读 like /I like，学生个人，男生，女生， 全班读。 教师举起其他的运动图片，尝试让学生配上相应的动作说出“I like football. I like morning exercises. I like table tennis.” 2、教师拿起足球，并故意把球踢飞了，说：哦，I do not like football. 做不喜欢的表情，板书:I do not like,并画个哭脸， 解释并领读 don’t 及 don’ t like。 操练句子 I don’t like football.结合板书，指名让学生用 I don’t like „ 说 出其他的句子。 (三)、操练句型 I like„\ I don’t like„. （1）T: OK. Let’s play a game. 1，2 组同学扮演笑脸，代表“I like„”；3， 4 组同学扮演哭脸，代表“I don’t like „”。当教师呈 现一种运动时，1，2 组同学说：“I like„”， 3，4 组同学则说：“I don’t like „”。 （2）游戏:“唱反调” T：You are so lovely，I like you. And then let’s play another game “唱反调”，if I say “I like„”， You must say “I don’t like„”Understand? T：I like basketball. S：I don’t like basketball. T：I don’t like morning exercises
S: I like morning exercises. (3)操练句型。 教师拿出运动图片先示范:I1 ike basketball.Idon’ t like football 再请一名同学上台前演示,然后在四人小组里说说自己对各项运动项目的喜好 四)、总结 T:(看板书总结) 今天我们一起学习了四种运动项目的英语,学会了用 I like,,Ido not like,这样的句子来表达自己喜欢和不喜欢的东西,还一起做了快 乐的游戏,怎么样?学习英语挺有意思的吧 (师生一起在歌声“ If you are happy.”中愉快结束本节课的教学。 三.教学反思 四、板书设计 Module3 unit1 I like football football I like basketball Idon’tlik table tennis norning exercise
S：I like morning exercises. （3）操练句型。 教师拿出运动图片先示范：I like basketball.I don’t like football. 再请一名同学上台前演示，然后在四人小组里说说自己对各项运动项目的喜好。 （四）、总结 T：(看板书总结) 今天我们一起学习了四种运动项目的英语，学会了用 I like„.I do not like„.这样的句子来表达自己喜欢和不喜欢的东西，还一起做了快 乐的游戏，怎么样？学习英语挺有意思的吧。 （师生一起在歌声“If you are happy.”中愉快结束本节课的教学。） 三．教学反思 四、板书设计 Module3 unit1 I like football. football I like.... basketball I don’t like.... table tennis morning exercise