Module3Unit2 I don,t like riding my bike教学设计 科目版本小学英语(三年级起点)外研版三年级下册 Module 3 课名Moue3Ut2 don't like rid ing my bike 学习目标 能够在语境中准确理解 Swimming, skipping, riding my bike的含义,并正确朗读 2.能够准确运用句型“Ilke.”和“ I don 't like..”表达自己喜欢和不喜欢的运动 重难点 能够准确运用句型“ I like..”和“Idon' t like..”表达自己喜欢和不喜欢白 教学环节步骤学生活动 教师活动 。设计意图 1.THel. boys and girls! How are you today?|借助词卡分别复习前 Ss: Hello. Miss Yang. Im 单元所学的四个运动名 fine, thank you. And you 称词汇。 T I'm fine to 热身进入 2. T. First. let 's read the words together.教师用词卡|借助图片复习上节课所 呈现 football, basketball, table tennis, morning学的句型,同时为本节课 exercises 的学习做准备
1 Module 3 Unit 2 I don’t like riding my bike 教学设计 科目版本 小学英语（三年级起点）外研版 三年级下册 章 节 Module 3 课 名 Module 3 Unit 2 I don’t like riding my bike. 学习目标 1. 能够在语境中准确理解 swimming，skipping，riding my bike 的含义，并正确朗读。 2. 能够准确运用句型“I like …”和“I don’t like …”表达自己喜欢和不喜欢的运动。 3. 能够运用本模块所学句型表达生活中自己喜欢或不喜欢的食物、动物、颜色、运动等。 重难点 能够准确运用句型“I like …”和“I don’t like …”表达自己喜欢和不喜欢的运动 教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图 热身进入 Ss: Hello, Miss Yang. I’m fine, thank you. And you? 1. T: Hello, boys and girls! How are you today? T: I’m fine, too. 2. T: First, let’s read the words together.教师用词卡 呈现 football, basketball, table tennis, morning exercises。 借助词卡分别复习前一 单元所学的四个运动名 称词汇。 借助图片复习上节课所 学的句型，同时为本节课 的学习做准备
学生朗读单词。 3. T: What sport do they like? 教师用课件呈现运动的图片 学生通过看图片中小男 学生根据图片上人物的表情 孩儿泳装的造型,会猜出 句型“ I like.”或者“I 但无法得知 don' t like..”描述 女孩儿喜欢的运动,从而 4.课件呈现教材中男孩儿和女孩儿的图像: What do可以激发孩子的好奇心, they like? 进入动画学习 S: Swimming T: Swimming? Maybe. How about the girl? Let s watch 学生观看动画,了解故事中1.教师播放完整的动画视频 的男孩子和女孩子分别喜欢 和不喜欢什么运动 2.课件呈现表格 T: Do you have the answers 整体感知故事后,提炼新 新知呈现|Ss T What does the SI: I like swimming 教师根据学生的回答,将相应的答案填在格中。 on't like skipping S2: I like skipper I dont like rid
2 学生朗读单词。 学生根据图片上人物的表情 用句型“I like …”或者“I don’t like …”描述。 S: Swimming. 3. T: What sport do they like? 教师用课件呈现运动的图片。 4. 课件呈现教材中男孩儿和女孩儿的图像：What do they like? T: Swimming? Maybe. How about the girl? Let’s watch the cartoon. 学生通过看图片中小男 孩儿泳装的造型，会猜出 swimming，但无法得知 女孩儿喜欢的运动，从而 可以激发孩子的好奇心， 进入动画学习。 新知呈现 学生观看动画，了解故事中 的男孩子和女孩子分别喜欢 和不喜欢什么运动。 Ss: Yes. S1: I like swimming. I don’t like skipping. S2: I like skipping. I don’t like riding my 1. 教师播放完整的动画视频。 2. 课件呈现表格 T: Do you have the answers? T: What does the boy say? 教师根据学生的回答，将相应的答案填在格中。 整体感知故事后，提炼新 词
bike 3.教授新单词 教师用单词卡片分音节教读单词 swimming, ipping, rid ing my bik 备注:注意重点强调单词 skipping的发音。 学生看词卡,跟老师学习朗| T: I think you can read this word very well. Can you 读单词。 read it for the children? 通过教师朗读、学生朗读 的形式反复巩固单词的 发音,而对于易错的 skipping采用单独带读的 Ss: Ye 形式,引起孩子们的关 学生分别举着spng的词|4 T: Let's say it again 卡面向镜头示范朗读。 T: Ready? Go! 复习巩固句型和单词。 Ss: OK 学生看图片说句型
3 bike. 学生看词卡，跟老师学习朗 读单词。 Ss: Yes. 学生分别举着 skipping 的词 卡面向镜头示范朗读。 Ss: OK. 学生看图片说句型。 3. 教授新单词 教师用单词卡片分音节教读单词 swimming, skipping, riding my bike。 备注：注意重点强调单词 skipping 的发音。 T: I think you can read this word very well. Can you read it for the children? 4. T: Let’s say it again. T: Ready? Go! 通过教师朗读、学生朗读 的形式反复巩固单词的 发 音 ， 而 对 于 易 错 的 skipping 采用单独带读的 形式，引起孩子们的关 注。 复习巩固句型和单词
1. T: Which sport it is? 学生看图说出单词。 教师指课件上的图片。 2.课件分别呈现喜欢晨练和不喜欢足球的图片,教 师示范句型: T: I like morning exercise. I dont like footb 然后呈现剩余所有图片内容。 巩固、操练句型。 分步训练 T: Can you say? 学生看图片,仿照教师的示 范练习句型: I like.. I dont like 1. T: What sport do you like? You can draw a happy ce or a sad face Ss:根据自己的喜好画笑脸 尝试应用或哭脸 2. T: What colour do you like? Please draw faces Ss:根据自己的喜好画笑脸 综合运用以前学过的单 或哭脸。 词进行句型操练,培养孩 3. T: What animals do you like? Please draw 的综合运用能力 教师示范 Ss根据自己的喜好画笑脸 或哭脸
4 分步训练 学生看图说出单词。 学生看图片，仿照教师的示 范练习句型：I like … I don’t like … 1. T: Which sport it is? 教师指课件上的图片。 2. 课件分别呈现喜欢晨练和不喜欢足球的图片，教 师示范句型： T: I like morning exercise. I don’t like football. 然后呈现剩余所有图片内容。 T: Can you say? 巩固、操练句型。 尝试应用 Ss: 根据自己的喜好画笑脸 或哭脸。 Ss: 根据自己的喜好画笑脸 或哭脸。 Ss: 根据自己的喜好画笑脸 或哭脸。 1. T: What sport do you like? You can draw a happy face or a sad face. 2. T: What colour do you like? Please draw faces. 3. T: What animals do you like? Please draw. 教师示范. 综合运用以前学过的单 词进行句型操练，培养孩 子的综合运用能力
学生每次画完笑脸或哭脸后,请一个孩子说一说自 己的情况。 学生看教师的示范,了解活 动要求。 4. T: Look at this girl. What's in her hand?教师用课 件呈现女孩手举字母和单词卡片的图片。 T Please read with the girl T: How to write it? Let's watch 学生学习字母Ee,Ff,Gg 看课件学习本单元的字母发 音及书写。 作业布置 Write the letters 2. alk about"I like…." dont like…." with your rinas 进步标志1能够准确认读单词m吗中吗吗h 2.能够运用句型“ I like.”“ I dont like.”表达自己喜欢或不喜欢的食物、动物、运动、颜色等
5 学生看教师的示范，了解活 动要求。 学生学习字母 Ee, Ff, Gg。 看课件学习本单元的字母发 音及书写。 学生每次画完笑脸或哭脸后，请一个孩子说一说自 己的情况。 4. T: Look at this girl. What’s in her hand?教师用课 件呈现女孩手举字母和单词卡片的图片。 T: Please read with the girl. T: How to write it? Let’s watch. 作业布置 1. Write the letters. 2. Talk about “I like …” “I don’t like …” with your friends. 进步标志 1. 能够准确认读单词 swimming，skipping，riding my bike。 2. 能够运用句型“I like …”“I don’t like …”表达自己喜欢或不喜欢的食物、动物、运动、颜色等