外研版三年级英语 Module3Unit1 I like football 、教学目标: (一)知识目标 1、掌握有关运动的单词:like, football, basketball, table tennis, morning exercises 2、学会使用句型:Ike…和ldon’ tlike…谈论自己喜欢和不喜欢的运动。 (二)能力目标 1、培养学生正确运用英语进行表述的能力 (三)情感目标 1、培养学生热爱运动,激发学生学习的兴趣。 教学重、难点: 重点 1、单词:like, foot bal, basketball table tennis 2、能够正确运用句型: I like…和ldon' t like…谈论喜欢和不喜欢的运动项目。 难点: 1、单词: mornIng exercises 2、能正确运用本课句型谈论喜欢和不喜欢的事运动项目。 三、教学用具: 课件、足球、篮球、乒乓球及球拍、单词卡片 四、教学过程 1、 Geeting T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss wu T: How are you? S: I' m fine, thank you. And how are you? T: I' m fine too. thank you T: Now, let s look at the pictures and then do the actions. 2、 Do and say. 教师播放课件,出示学生玩过的运动项目。学生在老师的带领下,伴随着欢快 的音乐做运动。 T: The bell is ringing.t' s time for sports.教师描述图片的意思 Theyre skipping They're playing basketball Theyre playing jianzi theyre playing football. the re running. She s winner. They re swimming Theyre playing table tennis. they re doing morning exercises. He s running. they re playing table tennis. Hes playing football. do morning exercises. (当听到运动员进行曲后师生一块说英语做动作 T: Stand up please. Let's do and say. football/ football runrun/ jump/jump Swim/swim; Skip/Skip; basketball /basketball; table tennis/ table tennis T: Are you happy?
外研版三年级英语 Module 3 Unit 1 I like football 一、教学目标： （一）知识目标 1、掌握有关运动的单词：like, football, basketball, table tennis, morning exercises。 2、学会使用句型：I like…和 I don’t like…谈论自己喜欢和不喜欢的运动。 （二）能力目标 1、培养学生正确运用英语进行表述的能力。 （三）情感目标 1、 培养学生热爱运动，激发学生学习的兴趣。 二、教学重、难点： 重点： 1、单词：like, football, basketball, table tennis 2、能够正确运用句型：I like…和 I don’t like…谈论喜欢和不喜欢的运动项目。 难点： 1、单词：morning exercises 2、能正确运用本课句型谈论喜欢和不喜欢的事运动项目。 三、教学用具： 课件、足球、篮球、乒乓球及球拍、单词卡片。 四、教学过程： Step 1 Warming up. 1、Geeting. T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Wu. T: How are you? S: I’m fine , thank you. And how are you? T: I’m fine ,too. Thank you. T：Now, let’s look at the pictures and then do the actions. 2、Do and say. 教师播放课件，出示学生玩过的运动项目。学生在老师的带领下，伴随着欢快 的音乐做运动。 T: The bell is ringing. It’s time for sports. (教师描述图片的意思)They’re skipping. They’re playing basketball. They’re playing jianzi. They’re playing football. They’ re running. She’s winner. They’re swimming. They’re playing table tennis. They’ re doing morning exercises. He’s running. They’re playing table tennis. He’s playing football. do morning exercises. (当听到运动员进行曲后,师生一块说英语做动作。) T: Stand up, please. Let’ s do and say. football/ football； run /run/ ； jump/jump ;Swim/swim；Skip/ Skip；basketball /basketball；table tennis/ table tennis. T: Are you happy?
S: Yes! T: I' m very happy T: Today we will talk about some sports games. 3、明确本课学习任务,并引出本课评价方式 T: We can talk about the sports games we like or dislike. T: I have many balls. Which group can answer my questions. You will get a ball 设计思路分析:师生轻松的对话使学生迅速进入上课状态。通过师生问好,鼓 励学生大胆的说英语,帮助学生树立自信心。课前进行TPR的热身活动,调动 学生的学习热情,创造轻松的教学环境,为新课做铺垫 Step 2 Presentation and New Concept 1, Learning word: footbal T: Do you like football? I like footbal 教师播放足球的课件在课件中,出示球和脚的图片球+脚- footballs T: Look foot and ball. We can use your feet to kick the ball. We call it football 老师边做动作边带读单词,板书单词: football 2、 Drill Look, I have a football here. Read after me: footbal, footbal…(传球读单词) 3、 Learning:like和like T: I like football 带读“ I like footba”让学生微笑着读,告诉他们喜欢做一件事情的时候,心情 一定是很愉快的。教师用动作表示喜欢的情感,学生跟读单词。 T:Good! We can say:拿出足球让喜欢足球的学生踢一下说“ikeN 板书“like…·”出示图片带读lke/like,学生个人,男生,女生,全班读lk 4、Dril: I like football.(全班,小组操练) 5, Learning word: basketball T: I like football i like basketball, too. 教师拿出一个篮球,边玩球边教学生学习新单词 basketball o 教师播放课件,教读单词。 T: this is a basket we must throw the ball into the basket we call it basketball 师生一起做篮球的动作说单词。 教师拿出一个篮球,走下讲台,让学生一边传球一边说单词: basketball s。 T:l like basketball very much Do you like basketball S: i like basketball 操练 I like basketbal 指名四人分别上台拍篮球说句子 ke basketball 7、区别单词: basketbal和 football What’ sthe same?What’ s the different? 总结:两个单词的末尾都相同。 8, Learning word: table tennis T: I like small ball. Let’ s listen,what’ s this? 教师播放课件,让学生猜什么运动项目? T: What sthis? Listen carefully
S: Yes! T: I’ m very happy. T: Today we will talk about some sports games. 3、明确本课学习任务，并引出本课评价方式。 T：We can talk about the sports games we like or dislike. T: I have many balls. Which group can answer my questions. You will get a ball. 设计思路分析：师生轻松的对话使学生迅速进入上课状态。通过师生问好，鼓 励学生大胆的说英语，帮助学生树立自信心。课前进行 TPR 的热身活动，调动 学生的学习热情，创造轻松的教学环境，为新课做铺垫。 Step 2 Presentation and New Concept. 1、Learning word: football T：Do you like football? I like football. 教师播放足球的课件,在课件中，出示球和脚的图片 球+脚=football。 T: Look ,foot and ball. We can use your feet to kick the ball. We call it football. 老师边做动作边带读单词，板书单词：football 2、Drill Look， I have a football here. Read after me：football，football…（传球读单词） 3、Learning : like 和 I like… T：I like football. 带读“I like football”让学生微笑着读，告诉他们喜欢做一件事情的时候，心情 一定是很愉快的。教师用动作表示喜欢的情感，学生跟读单词。 板书“I like…”出示图片带读 like /I like，学生个人，男生，女生，全班读 I like T：Good! We can say ：拿出足球让喜欢足球的学生踢一下说“I like football.” 4、Drill: I like football. （全班， 小组操练） 5、Learning word: basketball T：I like football. I like basketball, too. 教师拿出一个篮球，边玩球边教学生学习新单词 basketball。 教师播放课件，教读单词。 T: This is a basket. We must throw the ball into the basket. We call it basketball. 6、Drill 师生一起做篮球的动作说单词。 教师拿出一个篮球，走下讲台，让学生一边传球一边说单词：basketball。 T:I like basketball very much. Do you like basketball. S: I like basketball. 操练 I like basketball. 指名四人分别上台拍篮球说句子 I like basketball. 7、区别单词：basketball 和 football T: What’s the same? What’s the different? 总结：两个单词的末尾都相同。 8、Learning word: table tennis T：I like small ball. Let’s listen, what’s this? 教师播放课件，让学生猜什么运动项目？ T: What’s this? Listen carefully
S: table tennis T: It' s table tennis do you like basketball. I like table tennis. 教师播放乒乓球课件 9、 Drill 教师拿出乒乓球拍击打乒乓球,边教读单词。(板书: table tennis) 教师拿出一个乒乓球,让学生一边传球,一边说单词: table tennis 操练句子: like table tennis 指名上台打乒乓球: I ike table tennis 10、小结 教师播放课件,看2008年北京奥运会乒乓球项目夺冠的照片。 小结:乒乓球是中国的国球,在2008年北京奥运会中,取得了令人骄傲的成绩, 我们为中国乒乓球感到自豪 T: Do you like table tennis? I like table tennis very much. Now i want to play basketball 11\ Learning sentence: l don t like 教师拿着篮球转一转说:“oh,it, s difficult. I don' tlike basketbal. 12, Learning word: don t like 教师带读don't,做动作及ldon't/don'tlke师做动作让学生跟读,个别学 生表演,各大组表演,全班表演。 13、用ldon' t like造句。 T: Idont like basketball. Can you say some sentences. Ss: don t like. 14、小结: f you like, we use happy face, We say i like……(出示笑脸表情)you don’ t like, we use sad face.(出示哭脸表情) 15、抽卡片,说句子游戏。 每一张卡片分别配有有笑脸、哭脸的表情,学生看到上面的单词,描述图片的 意思 教师示范,小组内练习,展示时指名一个小组轮流说句子。 设计思路分析::通过形象有趣的表情,让学生理解喜欢与不喜欢的英语表达 like…及ldon'tike…,从而突破了重点和难点。 16、呈现课文 T: Do you know what happen about Panpan? Let listen 第一遍听录音。第二遍朗读课文。 17, Learning word: morning exercises. 教师带领学生做早操的动作,并且跟读单词。(板书: mornIng exercises) 教师分音节教授单词 exercises 18、 Drill 教师与学生一块做操说句子 1, 2, 3, 4, morning exercises, 2, 2, 3, 4, morning exercises, 3, 2,3, 4, morning exercises, 4, 2,3, 4, morning exercises T: Oh, You did very good job. We all like morning exercises. We should do morning exercises. It' s good for you Step 3 Practise 1、Game. What s missing?
S: table tennis T：It’s table tennis. Do you like basketball.？I like table tennis. 教师播放乒乓球课件。 9、Drill. 教师拿出乒乓球拍击打乒乓球，边教读单词。（板书：table tennis） 教师拿出一个乒乓球，让学生一边传球，一边说单词：table tennis。 操练句子：I like table tennis. 指名上台打乒乓球：I like table tennis. 10、小结 教师播放课件，看 2008 年北京奥运会乒乓球项目夺冠的照片。 小结：乒乓球是中国的国球，在 2008 年北京奥运会中，取得了令人骄傲的成绩， 我们为中国乒乓球感到自豪。 T：Do you like table tennis? I like table tennis very much. Now I want to play basketball. 11、Learning sentence: :I don’t like… 教师拿着篮球转一转说：“Oh, it’s difficult. I don’t like basketball.” 12、Learning word: don’t like 教师带读 don’t，做动作及 I don’t/I don’t like.师做动作让学生跟读，个别学 生表演，各大组表演，全班表演。 13、用 I don’t like 造句。 T：I don’t like basketball. Can you say some sentences. Ss：I don’t like… 14、小结：If you like, we use happy face. We say I like…… .( 出示笑脸表情)If you don’t like, we use sad face.（出示哭脸表情） 15、抽卡片，说句子游戏。 每一张卡片分别配有有笑脸、哭脸的表情，学生看到上面的单词，描述图片的 意思。 教师示范，小组内练习，展示时指名一个小组轮流说句子。 设计思路分析： ：通过形象有趣的表情，让学生理解喜欢与不喜欢的英语表达 I like…及 I don’t like…，从而突破了重点和难点。 16、呈现课文。 T：Do you know what happen about Panpan? Let’s listen. 第一遍听录音。第二遍朗读课文。 17、Learning word: morning exercises. 教师带领学生做早操的动作，并且跟读单词。 （板书：morning exercises ） 教师分音节教授单词 exercises 18、Drill. 教师与学生一块做操说句子： 1，2，3，4 ，morning exercises， 2，2，3，4 ，morning exercises， 3，2，3，4 ，morning exercises， 4，2，3，4 ，morning exercises。 T：Oh, You did very good job. We all like morning exercises. We should do morning exercises. It’s good for you. Step 3 Practise 1、Game. What’s missing?
第一题全班读单词,然后教学生抢答 连词成句 3、拓展。 like/ldon' t like…这个句型不仅可以表达喜不喜欢什么运动,还可以用来表达 喜不喜欢什么动物、水果、颜色。如 I like apples.ldon’ t like bananas. I like blue. ldon' t like black请同学们进行造句练习 Step 4 Moral edu T: In our life, we need a health body. We should often do morning exercises, play basketball, play football and table tennis. Life is movement 设计思路分析挖掘教材中的德育因素,对学生进行思想教育,教育学生多锻炼 身体。 Step 5 Summary. T: Today we learn some words about sports. Let s read together. 今天我们学习了四种运动的名称,还学会了用like…和ldon' t like…来表达自 己喜欢和不喜欢的运动项目,你们都表现得非常棒。关于运动项目,除了我们 今天学习的这几种,还有许多,我们将在下节课继续学习。 Step 6 homework 课下调查同学的爱好,并做记录
第一题全班读单词，然后教学生抢答。 2、连词成句。 3、拓展。 I like/I don’t like…这个句型不仅可以表达喜不喜欢什么运动，还可以用来表达 喜不喜欢什么动物、水果、颜色。如 I like apples. I don’t like bananas. I like blue. I don’t like black.请同学们进行造句练习。 Step 4 Moral education: T: In our life, we need a health body. We should often do morning exercises, Play basketball, play football and table tennis. Life is movement. 设计思路分析挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想教育，教育学生多锻炼 身体。 Step 5 Summary. T: Today we learn some words about sports. Let’s read together. 今天我们学习了四种运动的名称，还学会了用 I like…和 I don’t like…来表达自 己喜欢和不喜欢的运动项目，你们都表现得非常棒。关于运动项目，除了我们 今天学习的这几种，还有许多，我们将在下节课继续学习。 Step 6 homework 课下调查同学的爱好，并做记录