Module 2 Unit 2 The man is short 教案 1教学目标 1、知识目标 词汇tal, short,big,smal,fat,thin, big and fat 句子: This mon key is small and thin 2、能力目标 能灵活运用 This/that.. is tall/ short/ big/smal‖ 描述某人/物的特征。 3、情感目标 1培养学生爱护小动物的美好品质。 2通过学习树立学生学习英语的自信心和团结合作的能力。 2学情分析 三年级学生才接触英语一学期,对英语兴趣浓厚,好奇心强,爱模仿 3重点难点 1重点 (1)学习并掌握单词tal, short,big,smal,fat,thin, big and fat (2)掌握句型 This/that.. s tall/ short/ big/ small 2难点:掌握 big and fat, small and thin 句型 It's big and fat 4教学过程 活动1【导入】step1 Review Read the 26 letters
1 Module 2 Unit 2 The man is short 教案 1 教学目标 1、知识目标 词汇:tall, short, big, small, fat, thin, big and fat 句子:This monkey is small and thin. 2、能力目标 能灵活运用 This/That … is tall/ short/ big/ small. 描述某人/物的特征。 3、情感目标 1.培养学生爱护小动物的美好品质。 2.通过学习,树立学生学习英语的自信心和团结合作的能力。 2 学情分析 三年级学生才接触英语一学期,对英语兴趣浓厚,好奇心强,爱模仿。 3 重点难点 1.重点: (1)学习并掌握单词 tall, short, big, small, fat, thin, big and fat (2)掌握句型 This/That … is tall/ short/ big/ small. 2.难点:掌握 big and fat, small and thin 句型 It’s big and fat. 4 教学过程 活动 1【导入】step1 Review Read the 26 letters
Greeting: hello What's this?请学生回答并复习上节课的单词 活动2【讲授】Step2 Presentation 1、学单词 Now lets watch TV 提问这里有几个人物,他们分别是谁?引出man一词,教授这个词 再问:这两个孩子在谈论什么?学生回答高矮胖瘦大小 师:那我们今天就来学高矮胖瘦大小的英语表达法。 课件展示 all short fat thin small big ①学习tal和shot,叫两个不一样高的学生上台,比出高矮,ll.用音标的办法教,而 short采用对比法教。然后出示卡片,小组内互相比互相教 ②学习fat和thin,叫两个一样高的学生上台,比出胖瘦,fat采用联想记忆单词的办法 教而thn采用对比法教。然后出示卡片小组内互相比互相教。 ②学习sma和bg,找个学生上台来和自己比手,比出大小,sma.用音标的办法教, 而big采用拼音法教。然后出示卡片,小组内互相比手掌、手指、脚、五官等,互相 总结今天学生采用的记忆单词的办法:拼音法、对比法、实物演示法、小组合作学习法。 小组比赛认单词,并且 spell then 正反游戏:老师说出单词并做动作学生说出相反的单词并做动作 2、课文 听音模仿两遍,小组比赛哪一组模仿得最好,表扬。 引导学生找出本课的重点句子:'怎样完整的描述人的特征的句子。 幻灯片展示 This man is tall/fat/smal That man is short/thin/big 讲解并教这句型。 引导学生描述具有两个特征的人,幻灯片展示
2 Greeting: hello ! What’s this? 请学生回答并复习上节课的单词。 活动 2【讲授】Step 2 Presentation 1、学单词 Now let’s watch TV. 提问:这里有几个人物,他们分别是谁?引出 man 一词,教授这个词。 再问:这两个孩子在谈论什么?学生回答:高矮胖瘦大小 师:那我们今天就来学高矮胖瘦大小的英语表达法。 课件展示:tall short fat thin small big ① 学习 tall 和 short,叫两个不一样高的学生上台,比出高矮,tall 采用音标的办法教,而 short 采用对比法教。然后出示卡片,小组内互相比互相教。 ②学习 fat 和 thin ,叫两个一样高的学生上台,比出胖瘦,fat 采用联想记忆单词的办法 教,而 thin 采用对比法教。然后出示卡片,小组内互相比互相教。 ② 学习 small 和 big ,找个学生上台来和自己比手,比出大小,small 采用音标的办法教, 而 big 采用拼音法教。然后出示卡片,小组内互相比手掌、手指、脚、五官等,互相 教。 总结今天学生采用的记忆单词的办法:拼音法、对比法、实物演示法、小组合作学习法。 小组比赛认单词,并且 spell them. 正反游戏:老师说出单词并做动作,学生说出相反的单词并做动作。 2、课文 听音模仿两遍,小组比赛哪一组模仿得最好,表扬。 引导学生找出本课的重点句子:怎样完整的描述人的特征的句子。 幻灯片展示:This man is tall/fat/small. That man is short/thin/big. 讲解并教这句型。 引导学生描述具有两个特征的人,幻灯片展示
活动3【练习】Step3 practice 1练习 运用才教的句型在小组内描述同学。 2PPT拓展描述动物和物品,让学生在小组内讨论,然后展示。 3.总结本课内容并评价小组合作学习情况 板书设计Modu|e2 Zoo Unit2 That man is short This man is tall/fat/small That man is short/thin/big
3 活动 3【练习】Step 3 practice 1.练习 运用才教的句型在小组内描述同学。 2.PPT 拓展描述动物和物品,让学生在小组内讨论,然后展示。 3.总结本课内容并评价小组合作学习情况。 板书设计:Module 2 Zoo Unit 2 That man is short. This man is tall/fat/small. That man is short/thin/big