苏教版必修三（期中）语文模拟测试卷.doc_大学文库

宗白华啊,诗人何处寻? 在细雨下,点碎落花声在微风里,飘来流水音在蓝空天末,摇摇欲坠的孤星 10、划出小诗中的意象,并说说诗人用这些意象表明什么,诗人借此来表达一种什么情感五、文言文阅读阅读下面两段文言文,完成11-15题一)岑文本字景仁,南阳棘阳人。性沉敏,有姿仪,博考经史,多所贯综,美谈论,善属文。贞观元年,除秘书郎,兼直中书省。遇太宗行藉田①之礼,文本上《藉田颂》。及元日临轩宴百僚,文本复上《三元②颂》,其辞甚美。文本才名既著,李靖③复称荐之,于是以文本为中书侍郎,专典机密。文本自以出自书生,每怀搗挹④。平生故人,虽微贱必与之抗礼。居处卑陋,室无茵褥帷帐之饰。事母以孝闻,抚弟侄恩义甚笃。太宗每言其“弘厚忠谨, 吾亲之信之”。是时,新立晋王为皇太子,名士多兼领宫官,太宗欲令文本兼摄。文本再拜曰:“臣以庸才,久逾涯分,守此一职,犹惧满盈,岂宜更忝春坊⑤,以速时谤?臣请一心以侍陛下,不愿更希东宫恩泽。”太宗乃止,仍令五日一参东宫,皇太子执宾友之礼,与之答拜,其见待如此。俄拜中书令,归家有忧色,其母怪而问之,文本曰:“非勋非旧,滥荷宠荣,责重位高,所以忧惧。”亲宾有来庆贺,辄曰:“今受吊,不受贺也。”又有劝其营产业者,文本叹曰:“南方一布衣,徒步入关,畴昔之望,不过秘书郎、一县令耳。而无汗马之劳,徒以文墨致位中书令,期亦极矣。荷俸禄之重,为惧已多,何得更言产业乎?”言者叹息而退 [注]①藉(j1)田:古时帝王于春耕前亲耕农田的活动,作出鼓励农耕的样子。 ②三元:农历正月初一称元旦或元日,古人认为这一天为岁之源、时之源、月之湖,故称“三元”。元:始。 ③李靖:因战功卓著,唐初封卫国公。 ④搗(hui)挹:谦虚。挹通“抑” ⑤春坊:指太子宫

3 宗白华啊，诗人何处寻？在细雨下，点碎落花声在微风里，飘来流水音；在蓝空天末，摇摇欲坠的孤星 10、划出小诗中的意象，并说说诗人用这些意象表明什么，诗人借此来表达一种什么情感。五、文言文阅读阅读下面两段文言文，完成 11—15 题。（一）岑文本字景仁，南阳棘阳人。性沉敏，有姿仪，博考经史，多所贯综，美谈论，善属文。贞观元年，除秘书郎，兼直中书省。遇太宗行藉田①之礼，文本上《藉田颂》。及元日临轩宴百僚，文本复上《三元②颂》，其辞甚美。文本才名既著，李靖③复称荐之，于是以文本为中书侍郎，专典机密。文本自以出自书生，每怀撝挹④。平生故人，虽微贱必与之抗礼。居处卑陋，室无茵褥帷帐之饰。事母以孝闻，抚弟侄恩义甚笃。太宗每言其“弘厚忠谨，吾亲之信之”。是时，新立晋王为皇太子，名士多兼领宫官，太宗欲令文本兼摄。文本再拜曰：“臣以庸才，久逾涯分，守此一职，犹惧满盈，岂宜更忝春坊⑤，以速时谤？臣请一心以侍陛下，不愿更希东宫恩泽。”太宗乃止，仍令五日一参东宫，皇太子执宾友之礼，与之答拜，其见待如此。俄拜中书令，归家有忧色，其母怪而问之，文本曰：“非勋非旧，滥荷宠荣，责重位高，所以忧惧。”亲宾有来庆贺，辄曰：“今受吊，不受贺也。”又有劝其营产业者，文本叹曰：“南方一布衣，徒步入关，畴昔之望，不过秘书郎、一县令耳。而无汗马之劳，徒以文墨致位中书令，期亦极矣。荷俸禄之重，为惧已多，何得更言产业乎？”言者叹息而退。 [注] ①藉（jí）田：古时帝王于春耕前亲耕农田的活动，作出鼓励农耕的样子。 ②三元：农历正月初一称元旦或元日，古人认为这一天为岁之源、时之源、月之湖，故称“三元”。元：始。 ③李靖：因战功卓著，唐初封卫国公。 ④撝（huī）挹：谦虚。挹通“抑” ⑤春坊：指太子宫

11、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A.除秘书郎,兼直中书直:值班,值勤 B.抚弟侄恩义甚笃笃:深厚,真诚 C.不愿更希东宫恩泽希:迎合,乞求 D.今受吊,不受贺也吊:哀掉,慰问 12、下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是 A.①皇太子执宾友之礼,与之答拜,其见待如此 ②兰芝初还时,府吏见丁宁,结誓不别离 B.①文本自以出自书生,每怀搗挹。 ②家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家 C.①于是以文本为中书侍郎,专典机密。 ②遂以周瑜、程普为左右督,将兵与备并力逆操。 D.①徒以文墨致位中书令,斯亦极矣。 ②蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。 13、下列句子分别编为四组,全都说明芩文本“忠谨”的一组是 ①及元日临轩宴百僚,文本复上《三元颂》,其辞甚美。 ②居处卑陋,室无茵褥帷帐之饰。 ③非勋非旧,滥荷宠荣,责重位高,所以忧惧。 ④亲宾有来庆贺,辄曰:“今受吊,不受贺也。” ⑤南方一布衣,徒步入关,畴昔之望,不过秘书郎、一县令耳 ⑥荷俸禄之重,为惧已多,何得更言产业乎? A.①④⑥ B.②③⑥C.②③⑤ D.①④⑤ 14、下列对原文的叙述与分析,不正确的一项是 A.岑文本学识渊博,能够融会贯通,又善于写文章。他所作的《藉田颂》、《三元颂》深受人们的称赏,因此唐太宗很器重他,让他担任秘书郎,掌管国家的机密。 B.岑文体谦虚谨慎,不贪慕权势。太子是储君,兼任太子的属官,可以巩固自己的权势,但他不愿这样做:对升任中书令也不喜反扰,因为他担心责重位高,不能胜任。 C.芩文本深得唐太宗的信任。这不仅因为他的才能,更重要的还在于他孝谨仁厚, 忠诚尽职,所以太宗希望他能多与太子沟通,并且叫他担任中书令,真是用心良苦 D.岑文本廉洁朴素,不看重财富。虽居高官,他却住在低矮简陋的地方,屋里连褥

4 11、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．除秘书郎，兼直．中书省直：值班，值勤 B．抚弟侄恩义甚笃．笃：深厚，真诚 C．不愿更希．东宫恩泽希：迎合，乞求 D．今受吊．，不受贺也吊：哀掉，慰问 12、下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是 A．①皇太子执宾友之礼，与之答拜，其见．待如此 ②兰芝初还时，府吏见．丁宁，结誓不别离。 B．①文本自以出自书生，每．怀撝挹。 ②家贫，无从致书以观，每．假借于藏书之家。 C．①于是以．文本为中书侍郎，专典机密。 ②遂以．周瑜、程普为左右督，将兵与备并力逆操。 D．①徒．以文墨致位中书令，斯亦极矣。 ②蔺相如徒．以口舌为劳，而位居我上。 13、下列句子分别编为四组，全都说明芩文本“忠谨”的一组是 ①及元日临轩宴百僚，文本复上《三元颂》，其辞甚美。 ②居处卑陋，室无茵褥帷帐之饰。 ③非勋非旧，滥荷宠荣，责重位高，所以忧惧。 ④亲宾有来庆贺，辄曰：“今受吊，不受贺也。” ⑤南方一布衣，徒步入关，畴昔之望，不过秘书郎、一县令耳 ⑥荷俸禄之重，为惧已多，何得更言产业乎？ A．①④⑥ B．②③⑥ C．②③⑤ D．①④⑤ 14、下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是 A．岑文本学识渊博，能够融会贯通，又善于写文章。他所作的《藉田颂》、《三元颂》深受人们的称赏，因此唐太宗很器重他，让他担任秘书郎，掌管国家的机密。 B．岑文体谦虚谨慎，不贪慕权势。太子是储君，兼任太子的属官，可以巩固自己的权势，但他不愿这样做；对升任中书令也不喜反扰，因为他担心责重位高，不能胜任。 C．芩文本深得唐太宗的信任。这不仅因为他的才能，更重要的还在于他孝谨仁厚，忠诚尽职，所以太宗希望他能多与太子沟通，并且叫他担任中书令，真是用心良苦。 D．岑文本廉洁朴素，不看重财富。虽居高官，他却住在低矮简陋的地方，屋里连褥

垫、帐幔之类的装饰都没有:有人劝他置产业,他却为承受朝廷的俸禄多而不安。 15、翻译下列句子: ①平生故人,虽微贱必与之抗礼 ②岂宜更忝春坊,以速时谤 ③何得更言产业乎 (二)秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜,传以示美人及左右,左右皆呼万岁相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“璧有瑕,请指示王。”王授璧。相如因持璧却立,倚柱, 怒发上冲冠,谓秦王曰:“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉召群臣议,皆曰:‘秦贪, 负其强,以空言求璧,偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?且以一璧之故逆强秦之欢,不可。于是赵王乃斋戒五日,使臣奉璧,拜送书于廷。何者? 严大国之威以修敬也。今臣至,大王见臣列观,礼节甚倨,得璧,传之美人,以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑,故臣复取璧。大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣!” 相如持其璧睨柱,欲以击柱。秦王恐其破璧,乃辞谢,固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵相如度秦王特以诈佯为予赵城,实不可得,乃谓秦王曰:“和氏璧,天下所共传宝也赵王恐,不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日,设九宾于廷,臣乃敢上璧。” 秦王度之,终不可强夺,遂许斋五日,舍相如广成传舍相如度秦王虽斋,决负约不偿城,乃使其从者衣褐,怀其璧,从径道亡,归璧于赵。秦王斋五日后,乃设九宾礼于廷,引赵使者蔺相如。相如至,谓秦王曰:“秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约東者也。臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。且秦强而赵弱,大王谴一介之使至赵,赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵,赵岂敢留璧而得罪于大王乎?臣知欺大王之罪当诛,臣请就汤镬。惟大王与群臣孰计议之。” 秦王与群臣相视而嘻左右或欲引相如去秦王因曰今杀相如终不能得璧也而绝秦赵之欢不如因而厚遇之使归赵赵王岂以一璧之故欺秦邪卒廷见相如毕礼而归之 16、下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A.舍相如广成传舍舍:安置住宿,动词 B.相如度秦王特以诈佯为予赵城特:只,不过 C.故令人持璧归,间至赵矣间:这里是“间道”“小路”的意思 D.严大国之威以修敬也严:尊重,用作动词 7、下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是

5 垫、帐幔之类的装饰都没有；有人劝他置产业，他却为承受朝廷的俸禄多而不安。 15、翻译下列句子： ①平生故人，虽微贱必与之抗礼 ②岂宜更忝春坊，以速时谤 ③何得更言产业乎（二）秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于廷。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！” 相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。” 秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传舍。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王谴一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。惟大王与群臣孰计议之。” 秦王与群臣相视而嘻左右或欲引相如去秦王因曰今杀相如终不能得璧也而绝秦赵之欢不如因而厚遇之使归赵赵王岂以一璧之故欺秦邪卒廷见相如毕礼而归之 16、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.舍相如广成传舍舍：安置住宿，动词 B.相如度秦王特以诈佯为予赵城特：只，不过 C.故令人持璧归，间至赵矣间：这里是“间道”“小路”的意思 D.严大国之威以修敬也严：尊重，用作动词 17、下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是

6 A.秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也 B.璧有瑕，请指示王 C.臣观大王无意偿赵王城邑 D.臣以为布衣之交尚不相欺 18、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 A.秦贪，负其强，以空言求璧 B.相如因持璧却立臣诚恐见欺于王而负赵不如因而厚遇之 C.引赵使者蔺相如 D.得璧，传之美人，以戏弄臣左右或欲引相如去赵王岂以一璧之故欺秦邪 19、以下句子分别编为四组，全部表现蔺相如“机智果断”的一组是 ①璧有瑕，请指示王 ②怒发上冲冠 ③持其璧睨柱，欲以击柱 ④今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷 ⑤使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡 ⑥臣请就汤镬 A.①②③ B.③④⑥ C.①⑤⑥ D.①③④⑤ 20、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.蔺相如献璧后，从秦王的倨傲无礼中，敏锐地看出“秦王无意偿赵城”，就略施小计，把璧收回。趁势持璧而立，为下一步行动做好准备。 B.蔺相如将赵王“修敬”与秦王“甚倨”进行对比，面责秦王无礼无信，并用自己与璧同归于尽的决心来威胁对方，秦王想采取其他方法巧取豪夺，便假意同意“十五都予赵”。 C.蔺相如看出秦城实不可得，便提出“斋戒五日”和“设九宾于廷”，暂使缓兵之计，以获得回旋余地，然后采取断然措施，派人暗中把璧送回赵国。 D.蔺相如在大庭广众之下，引用历史上秦国失信的事实，揭露秦一贯背信弃义，告示秦王，璧已送回赵国，并表示个人生死已置之度外。至此，秦王实在无可奈何，只好接受事实，蔺相如取得“完璧归赵”的胜利。 21、将这段文言文的最后部分用斜线断句。（6 分）秦王与群臣相视而嘻左右或欲引相如去秦王因曰今杀相如终不能得璧也而绝秦赵之欢不如因而厚遇之使归赵赵王岂以一璧之故欺秦邪卒廷见相如毕礼而归之

六、现代文阅读 (一)中国人怎么了?如今的消费越来越高档。餐厅、时装屋、卡拉0K厅等,都朝豪华奢侈大踏步前进。消费如同①发狂的牛,再也不听指挥了。社会尚属初级阶段,如此挥霍消费怎么得了? 有识之士站出来,首先劝告消费者:你有钱也没必要乱花呀,还不如用来修公园、修足球场、盖民房哩:转身又向商家忠告:算算帐,中国的大款毕竟是少数,热闹一阵最终没人买东西,你就不怕蚀本吗? 道理正确,语言清楚,就是效果甚微。我们的有识之士,仿佛②拽着牛尾巴,正被消费狂牛拖着走呢。真是无可奈何牛奔去引导消费,关键是③牵住牛鼻子。牛鼻子在哪里?改进所得税法,正是引导消费的牛鼻子。但是这牛鼻子也是不好牵的。政府职能不转变,体制不改革,税法也会成为一纸空文。牵牛鼻子又脏又累,还要冒着被牛角顶一家伙的危险,官员情愿吗?还是执牛耳更潇洒! ④执牛耳者,诸侯会盟时,割耳滴血入酒盅的领导也。当盟主,比作牧童气派多了,高贵多了,虽然指挥不了牛,但座次保持了牛尾只能炖汤,执牛耳只能显威风,牛鼻绳能牵牛,却要当社会的放牛娃。真难选择! 22、指出下面比喻修辞的本体 ①发狂的牛 ②执牛耳者 23、指出下面论证了什么观点。 ①拽着牛尾巴 ②牵住牛鼻子 4、作者用比喻论证要证明什么?反对什么? (二)所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿! 譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功,(姑且让我们这么说说罢),得了所大宅子,且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的。那么,怎么办呢?我想,首先是j不管三七二十一,“拿来”!但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头:勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白, 则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧室,大

7 六、现代文阅读（一）中国人怎么了？如今的消费越来越高档。餐厅、时装屋、卡拉 OK 厅等，都朝豪华奢侈大踏步前进。消费如同①发狂的牛，再也不听指挥了。社会尚属初级阶段，如此挥霍消费怎么得了？有识之士站出来，首先劝告消费者：你有钱也没必要乱花呀，还不如用来修公园、修足球场、盖民房哩；转身又向商家忠告：算算帐，中国的大款毕竟是少数，热闹一阵最终没人买东西，你就不怕蚀本吗？道理正确，语言清楚，就是效果甚微。我们的有识之士，仿佛②拽着牛尾巴，正被消费狂牛拖着走呢。真是无可奈何牛奔去。引导消费，关键是③牵住牛鼻子。牛鼻子在哪里？改进所得税法，正是引导消费的牛鼻子。但是这牛鼻子也是不好牵的。政府职能不转变，体制不改革，税法也会成为一纸空文。牵牛鼻子又脏又累，还要冒着被牛角顶一家伙的危险，官员情愿吗？还是执牛耳更潇洒！ ④执牛耳者，诸侯会盟时，割耳滴血入酒盅的领导也。当盟主，比作牧童气派多了，高贵多了，虽然指挥不了牛，但座次保持了。牛尾只能炖汤，执牛耳只能显威风，牛鼻绳能牵牛，却要当社会的放牛娃。真难选择！ 22、指出下面比喻修辞的本体。 ①发狂的牛 ②执牛耳者 23、指出下面论证了什么观点。 ①拽着牛尾巴 ②牵住牛鼻子 24、作者用比喻论证要证明什么？反对什么？（二）所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功，（姑且让我们这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是 j 不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大