第二中学语文导学案 教师:杨杰班级:3.2时间:20093.26 话说千古风流人物 四}第二组:丰功伟测处场 1思考什么是真正的“风流"树立正确的人生观、英雄观。激起对风流人物的景仰、 两学生手排对联上来 习|渴慕之情,培养理想主义信念和远大抱负 上联:快魔说出天下事 目|2通过对各种丰功伟业进行分类,锻炼思维能力。搜集相关资料,练习信息的搜 下联:巧手写成好文章 集、筛选和整理能力。 1筒述风流人物故事。2说说从这些人物身上学到了什么? 3通过“风流人物诗文朗诵"不断提高朗诵水平。 {五}第三组:豪情确怀吟看华章 4通过讲述、评价、辩论风流人物及其业绩,练习口语表达能力。开阔视野、增 两同学出示对联: 过上联激静前你单 下联:妙读尽古佳人 难点目标:2.4 六第四组:我心中的当代风流人物 一组织教学 同学出示对联: 二课前育诗及演讲 三引言进行活动 程 四开始活动 1感动中国的人物2对我健康成长有帮助的人物 一}研讨“风流的合义 {七感动中国人物及须奖调: {二我心目中的千古风流人物 五作业 三}第一姐:风流人物谁与争峰 l、以“风流人物为话题写一篇文章 两名同学手排副对联走上讲台 2、如果要你透一位伟人和他对话,你会选郭谁,说什么 上联:煮循论英雄下联:千狄饪评说 买求:内容充实,写出自己的真情实感 1请你说说自己心目中的英雄 2把你心目中的英雄人物名
第二中学语文导学案 课 题 话说千古风流人物 过 程 {四}第二组：丰功伟绩到处传扬 两学生手持对联上来 上联：快嘴说出天下事 下联：巧手写成好文章 1 简述风流人物故事。 2 说说从这些人物身上学到了什么？ {五}第三组：豪情满怀吟诵华章 两同学出示对联： 上联：激情满怀吟华章 下联：妙语读尽古佳人 1 分四组进行朗诵 {六}第四组：我心中的当代风流人物 同学出示对联： 上联：走进英雄心灵 下联：铸就辉煌人生 1 感动中国的人物 2 对我健康成长有帮助的人物 {七}感动中国人物及颁奖词： 五.作业： 1、以“风流人物”为话题写一篇文章。 2、如果要你选择一位伟人和他对话，你会选择谁，想说什么。 要求：内容充实，写出自己的真情实感。 学 习 目 标 1 思考什么是真正的“风流”树立正确的人生观、英雄观。激起对风流人物的景仰、 渴慕之情，培养理想主义信念和远大抱负。 2 通过对各种丰功伟业进行分类，锻炼思维能力。搜集相关资料，练习信息的搜 集、筛选和整理能力。 3 通过“风流人物诗文朗诵”不断提高朗诵水平。 4 通过讲述、评价、辩论风流人物及其业绩，练习口语表达能力。开阔视野、增 长见识。 重点 目标：1.3 难点 目标：2..4. 活 动 一组织教学 二课前背诗及演讲 三引言进行活动 四开始活动 {一}研讨“风流”的含义 {二}我心目中的千古风流人物 {三}第一组：风流人物谁与争锋 两名同学手持一副对联走上讲台 上联：煮酒论英雄 下联：千秋任评说 1 请你说说自己心目中的英雄 2 把你心目中的英雄人物排名。 教师：杨杰 班级：3.2 时间：2009.3.26
