综合性学习 写作训练 莲文化的魅力 目标定向: 1、阅读、背诵有关莲的诗文,培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力 2、培养学生口语交际能力和书面表达能力 活动准备 1、介绍、推荐有关莲文化的书籍、网站,激发学生兴趣。 2、准备纸和画笔 3、根据自愿原则,把学生分成莲与文学艺术、莲与现实生活、莲与科学知识三组, 每组 由组长组织制订搜集、整理和探究计划 活动过程 我心中的荷花 用电子声像技术展现各种各样的荷花,并介绍:荷花,多年生水生植物。夏天长 叶开花。叶盾状或圆形,表面深绿色,被蜡质白粉,背面灰绿色,呈波状。叶柄圆 柱形,密生倒刺。花色有淡红、淡紫和白色等,单瓣或复瓣。花谢后形成莲蓬,每 孔洞内生一小坚果。性喜温暖湿润。原产中国中部和南部,浅水塘泊载种较多。 荷花是高洁的象征,它出淤泥而不染,清洁无瑕,故而中国人民喜欢以荷花的“出 淤泥而不染,濯清涟而不妖”作为激励自己洁身自好的座右铭。荷花是友谊的象征和 使者。中国古代民间就有春天折梅赠远,秋天采莲怀人的传统。在中国莲文化中, 荷花是最有情趣的咏诗作画的题材,是最优美的舞蹈素材,也是各种建筑装饰,雕 塑工艺及生活器皿上最常用的图案纹饰和造型。 同学们用自己的画笔来表现你们心中的荷花。画完后并写一段文字或赋诗都可 把小组中最好的用幻灯展现出来,并请同学介绍说明。 、莲文化比赛会 (一)《莲花知识知多少》莲花知识赛
综合性学习 写作训练 莲文化的魅力 目标定向: 1、阅读、背诵有关莲的诗文,培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力。 2、培养学生口语交际能力和书面表达能力。 活动准备: 1、介绍、推荐有关莲文化的书籍、网站,激发学生兴趣。 2、准备纸和画笔。 3、根据自愿原则,把学生分成莲与文学艺术、莲与现实生活、莲与科学知识三组, 每组 由组长组织制订搜集、整理和探究计划。 活动过程: 一 、我心中的荷花 用电子声像技术展现各种各样的荷花,并介绍:荷花,多年生水生植物。夏天长 叶开花。叶盾状或圆形,表面深绿色,被蜡质白粉,背面灰绿色,呈波状。叶柄圆 柱形,密生倒刺。花色有淡红、淡紫和白色等,单瓣或复瓣。花谢后形成莲蓬,每 一孔洞内生一小坚果。性喜温暖湿润。原产中国中部和南部,浅水塘泊载种较多。 荷花是高洁的象征,它出淤泥而不染,清洁无瑕,故而中国人民喜欢以荷花的“出 淤泥而不染,濯清涟而不妖”作为激励自己洁身自好的座右铭。荷花是友谊的象征和 使者。中国古代民间就有春天折梅赠远,秋天采莲怀人的传统。在中国莲文化中, 荷花是最有情趣的咏诗作画的题材,是最优美的舞蹈素材,也是各种建筑装饰,雕 塑工艺及生活器皿上最常用的图案纹饰和造型。 同学们用自己的画笔来表现你们心中的荷花。画完后并写一段文字或赋诗都可。 把小组中最好的用幻灯展现出来,并请同学介绍说明。 二、莲文化比赛会 (一)《莲花知识知多少》——莲花知识赛
(出幻灯片:《莲花知识知多少》之一) 1、小组必答题: (1)莲是一种古老的植物。它在地球上已存了多长时间?属于什么科?学名是什 么? (2)出于对莲的喜爱,人们给莲花起了许多富有诗意的名字,你知道的有哪些? (3)人们利用莲制作了许多美味佳肴。你能说出其中的一种吗?(请从名称、用料、 特色方面进行说明。) (出幻灯片:《你答对了吗?》) (师生对照答案,为各组评分,按50-30-20分评为二或三类) (出幻灯片:《莲花知识知多少》之二) 2、小组抢答题 (1)我国著名的赏荷胜地有哪些地方?请列出三处来 杭州西湖、济南大明湖、湖南泂庭湖、河北白洋淀、山东微山湖、湖北洪湖、扬州 瘦西湖、承德避暑山庄、广东肇庆七星岩、台湾台南白河镇等 (2)莲花与佛教有着密切的关系。所以,佛经里常把寺庙称作什么?把和尚穿的袈 裟又称作什么? 寺庙莲舍袈裟莲服 (3)许多名山大川里都有“莲花峰”,你能举出两个例子来吗? 安徽黄山、江西庐山、陕西华山、湖南衡山、福建武夷山 (4)除了制作美味佳肴外,莲还有许多药用功能。你能举出一例来说明吗?李时珍 《本草纲目》莲子:补中养神,益气力,除百疾。莲藕:主治热渴,散留血,生肌。 (5)成语“藕断丝连”大家并不陌生。但你能从科学的角度来解释这一现象吗?这是 由于藕中的带状螺旋式导管及管胞的次生壁抽长而形成的 (6)关于莲的故事传说,在我国古代也是非常之多。你能用简要的语言来介绍其中 的一个吗?(略) (统计学生得分情况,表扬、鼓励。) 过渡:关于莲的知识,刚才展现的只是冰山一角。还有许多我们以后再去探究。现 在,让我们来放松一下,欣赏一下莲的千姿百态 (二)《千姿百态的莲花》—莲花图案欣赏 1、先展示各组学生收集的图案。(u盘,评10-30等级分)
(出幻灯片:《莲花知识知多少》之一) 1、小组必答题: (1)莲是一种古老的植物。它在地球上已存了多长时间?属于什么科?学名是什 么? (2)出于对莲的喜爱,人们给莲花起了许多富有诗意的名字,你知道的有哪些? (3)人们利用莲制作了许多美味佳肴。你能说出其中的一种吗?(请从名称、用料、 特色方面进行说明。) (出幻灯片:《你答对了吗?》) (师生对照答案,为各组评分,按 50-30-20 分评为二或三类) (出幻灯片:《莲花知识知多少》之二) 2、小组抢答题: (1)我国著名的赏荷胜地有哪些地方?请列出三处来。 杭州西湖、济南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山东微山湖、湖北洪湖、扬州 瘦西湖、承德避暑山庄、广东肇庆七星岩、台湾台南白河镇等 (2)莲花与佛教有着密切的关系。所以,佛经里常把寺庙称作什么?把和尚穿的袈 裟又称作什么? 寺庙——莲舍 袈裟——莲服 (3) 许多名山大川里都有“莲花峰”,你能举出两个例子来吗? 安徽黄山、江西庐山、陕西华山、湖南衡山、福建武夷山------ (4)除了制作美味佳肴外,莲还有许多药用功能。你能举出一例来说明吗?李时珍 《本草纲目》莲子:补中养神,益气力,除百疾。莲藕:主治热渴,散留血,生肌。 (5)成语“藕断丝连”大家并不陌生。但你能从科学的角度来解释这一现象吗?这是 由于藕中的带状螺旋式导管及管胞的次生壁抽长而形成的。 (6)关于莲的故事传说,在我国古代也是非常之多。你能用简要的语言来介绍其中 的一个吗?(略) (统计学生得分情况,表扬、鼓励。) 过渡:关于莲的知识,刚才展现的只是冰山一角。还有许多我们以后再去探究。现 在,让我们来放松一下,欣赏一下莲的千姿百态------) (二)《千姿百态的莲花》——莲花图案欣赏 1、先展示各组学生收集的图案。(u 盘,评 10-30 等级分)
2、再展示教师收集的图案。(出示幻灯四:《千姿百态的莲花》) (三)《赞莲诗文欣赏》莲花诗文会 自古以来,莲就是人们歌咏的对象,先请学生展示: 1、先展示学生收集的诗文。(出幻灯片,评10-30等级分 赞莲的诗文还有很多,老师收集了两首李白的诗 2、再展示教师收集的诗文。(出幻灯片:《赞莲诗文欣赏》) 还有我们学过的散文《爱莲说》(师生一起背诵-) 当然,写莲的诗词曲赋远远地不止这些,同学们课后可以再去收集、整理一下, 定会有新的收获 3、以小组为单位进行配乐朗诵比赛,(每小组至少2人参加。由评委评分,总分 20分)。 4、诗词赏析对对碰 由小组集体合作,出一两道诗词赏析题,并指定小组回答。(评委老师根据出题的 质量和回答的情况分别给出评分,总分10分) 总结,评出优胜组。 写作训练 写作指导 莲花,在我国的许多地方,都可领略到它们那俏丽的身影。千百年来,无数的文人 墨客用生花妙笔,或描绘它们清丽可人的容颜,或歌颂它们高洁傲岸的情操。现在, 让我们一起来走进莲花,尽情欣赏莲花迷人的风姿,全心感受莲文化的魅力,畅叙 自己心中的采莲曲 为了帮助同学们走好这次“莲文化的魅力”之旅,我们建议同学们从以下方面着手: 、观莲花,感受莲花的秀丽风姿。尽管大家对莲花很熟悉,可我们对莲花的了 解认识在很多时候还只是停留在一种浅表层次,如果仅凭这些模糊而朦胧的印象就 匆匆下笔作文,其结果是不言而喻的。其实,莲花的脚迹遍布祖国各地,在你生活 的地方一定也少不了莲花的倩影,因此,同学们可利用节假日到公园、池塘、湖泊 沟渠等地方,或观察莲花在特定时令下的形、色、声、味,或观察莲花的生活环境
2、再展示教师收集的图案。(出示幻灯四:《千姿百态的莲花》) (三)《赞莲诗文欣赏》——莲花诗文会 自古以来,莲就是人们歌咏的对象,先请学生展示: 1、先展示学生收集的诗文。(出幻灯片,评 10-30 等级分) 赞莲的诗文还有很多,老师收集了两首李白的诗: 2、再展示教师收集的诗文。(出幻灯片:《赞莲诗文欣赏》) 还有我们学过的散文《爱莲说》(师生一起背诵------) 当然,写莲的诗词曲赋远远地不止这些,同学们课后可以再去收集、整理一下,一 定会有新的收获。 3、以小组为单位进行配乐朗诵比赛,(每小组至少 2 人参加。由评委评分,总分 20 分)。 4、诗词赏析对对碰。 由小组集体合作,出一两道诗词赏析题,并指定小组回答。(评委老师根据出题的 质量和回答的情况分别给出评分,总分 10 分)。 总结,评出优胜组。 写作训练 写作指导: 莲花,在我国的许多地方,都可领略到它们那俏丽的身影。千百年来,无数的文人 墨客用生花妙笔,或描绘它们清丽可人的容颜,或歌颂它们高洁傲岸的情操。现在, 让我们一起来走进莲花,尽情欣赏莲花迷人的风姿,全心感受莲文化的魅力,畅叙 自己心中的采莲曲。 为了帮助同学们走好这次“莲文化的魅力”之旅,我们建议同学们从以下方面着手: 一、观莲花,感受莲花的秀丽风姿。尽管大家对莲花很熟悉,可我们对莲花的了 解认识在很多时候还只是停留在一种浅表层次,如果仅凭这些模糊而朦胧的印象就 匆匆下笔作文,其结果是不言而喻的。其实,莲花的脚迹遍布祖国各地,在你生活 的地方一定也少不了莲花的倩影,因此,同学们可利用节假日到公园、池塘、湖泊、 沟渠等地方,或观察莲花在特定时令下的形、色、声、味,或观察莲花的生活环境
或记录自己赏莲时的心情或感受这些内容,都是直观而又具体可感的第一手写 作素材,为我们的写作打下坚实的基础 二、读莲花,体悟莲花的超凡魅力。莲花很早就被人们广泛种植,同人们的生活 结下不解之缘,它目睹采莲少女的勤劳;见证青年男女的爱情……诗人在诗词歌赋 中畅叙爱莲的深情;画家在洁白的纸上描绘莲花雅洁的身姿;匠师们则在器物上镌 刻莲花动人的风采:就连那一向高不可攀的神仙菩萨,他们或手持莲花以示高雅, 或身坐莲台以示庄严,或身居莲池以示洁净只要同学们翻开书本,走进网络 相信莲花还会给你更多的惊喜,给你更多的享受。只要你愿意,在诗词、歌赋、建 筑、美术、宗教等领域中,你可全面体悟到莲花的超凡魅力。 三、写莲花,描绘莲花的动人形象。同学们和莲花有了一番亲密接触之后,可以 拿起笔对莲花作一番精彩的描绘,让人分享你心中盛开的莲花。 如果你选择写记叙性的文章,那么你可以写自己观赏莲花的游记:可以记叙自己 在收集资料、认识莲花过程中的经历:可以写阅读众多描写莲花的诗文后的感受和 体会,只要在写作中力求形神兼备、情景交融,就不难写出成功的文章。 如果你选择写说明性的文章,那么你不妨向他人介绍莲的历史、品种、栽培、功 用:抑或向他人解说莲的特征、生态、习性:或者解释莲叶的防水与自洁、藕断丝 连的原因等。写作时你要注意资料的准确,顺序的合理,方法的恰当,语言的简明 如果你选择写议论性的文章,那么你可以发表自己对莲花的看法,或者评价古人 对莲花的观点,甚至还可以对某一篇描写莲花的诗文进行赏析。写作中你要注意观 点要明确,并注意选用一些事例或道理来证明自己的观点,这样你的文章才有说服 参考例文: 爱莲说 喜欢荷,喜欢她的淡淡清香,喜欢它的淡淡粉红,喜欢她的亭亭玉立,喜欢它的 濯清莲而不妖,喜欢它的柔情似水 眼里,除了怜爱还是怜爱。就像雨巷里的那位带着丁香般幽怨的少女,在梦里, 挥也不去散也不去。除了她的身影还是它的身影,除了她的俏丽还是她的俏丽。牡 丹?玫瑰?百合?菊花?面对这些后宫佳丽,我却像一位挑剔的美食家,一位追求
或记录自己赏莲时的心情或感受……这些内容,都是直观而又具体可感的第一手写 作素材,为我们的写作打下坚实的基础。 二、读莲花,体悟莲花的超凡魅力。莲花很早就被人们广泛种植,同人们的生活 结下不解之缘,它目睹采莲少女的勤劳;见证青年男女的爱情……诗人在诗词歌赋 中畅叙爱莲的深情;画家在洁白的纸上描绘莲花雅洁的身姿;匠师们则在器物上镌 刻莲花动人的风采;就连那一向高不可攀的神仙菩萨,他们或手持莲花以示高雅, 或身坐莲台以示庄严,或身居莲池以示洁净……只要同学们翻开书本,走进网络, 相信莲花还会给你更多的惊喜,给你更多的享受。只要你愿意,在诗词、歌赋、建 筑、美术、宗教等领域中,你可全面体悟到莲花的超凡魅力。 三、写莲花,描绘莲花的动人形象。同学们和莲花有了一番亲密接触之后,可以 拿起笔对莲花作一番精彩的描绘,让人分享你心中盛开的莲花。 如果你选择写记叙性的文章,那么你可以写自己观赏莲花的游记;可以记叙自己 在收集资料、认识莲花过程中的经历;可以写阅读众多描写莲花的诗文后的感受和 体会,只要在写作中力求形神兼备、情景交融,就不难写出成功的文章。 如果你选择写说明性的文章,那么你不妨向他人介绍莲的历史、品种、栽培、功 用;抑或向他人解说莲的特征、生态、习性;或者解释莲叶的防水与自洁、藕断丝 连的原因等。写作时你要注意资料的准确,顺序的合理,方法的恰当,语言的简明。 如果你选择写议论性的文章,那么你可以发表自己对莲花的看法,或者评价古人 对莲花的观点,甚至还可以对某一篇描写莲花的诗文进行赏析。写作中你要注意观 点要明确,并注意选用一些事例或道理来证明自己的观点,这样你的文章才有说服 力。 参考例文: 爱 莲 说 喜欢荷,喜欢她的淡淡清香,喜欢它的淡淡粉红,喜欢她的亭亭玉立,喜欢它的 濯清莲而不妖,喜欢它的柔情似水…… 眼里,除了怜爱还是怜爱。就像雨巷里的那位带着丁香般幽怨的少女,在梦里, 挥也不去散也不去。除了她的身影还是它的身影,除了她的俏丽还是她的俏丽。牡 丹?玫瑰?百合?菊花?面对这些后宫佳丽,我却像一位挑剔的美食家,一位追求
完美的艺术家,总觉得它们少了点什么,不能给我完全喜悦的感觉。也许这正是偏 爱莲的原因吧! 情人眼里出西施。莲,让我觉得它就是花中之王,无人可比。朋友说我过于喜爱 它,忽略了其它花的美丽,也许是吧!暮春三月,白花争努,牡丹芍药,妍丽妩媚, 使人为只震惊;夏季炎炎,紫罗兰、玉兰散发淡淡幽香,祛除夏意,让人心旷神怡 秋高气爽,菊独傲枝头,正直傲洁油然而生:隆隆寒冬,梅独自争妍,不畏严寒, 吐放清香,赞美之词不可胜数。但是,我仍固执地认为莲才是完美 对莲的喜爱,使我成为百花不公正的裁判。在生活中,对事物的是非曲直,我们 仍是不公正的裁判吗? 夜深了,我静静地躺在床上,被这个问题烦扰着。回忆的匣子被偷偷地打开,往 事如水流过,重现眼前。 因对个别的崇拜,我成为他的守护者,旁人稍有异议,便拳脚相加,小伙伴们对 之敬畏,便缄口不语,使我内心稍稍喜悦:因和亲密伙伴要好,便不理事情对错, 不分青红皂白,硬着脸皮要站在朋友一边;因对个人稍有偏见,一出现可疑之处 聚焦点便投向他:因为自己的喜好盲目顺从,人云亦云,都不知道在干些什么。 猛然发现,曾经,自己是如此没有主见。成了失根的兰花,追逐的浮萍,飞舞的 秋莲因风四散的蒲公英,我又当了生活不公正的裁判。 世界甚大,要认清每一事物,更应抛开我的个人感情,透过现象看本质,让我们 的生活更有主见,更能感觉自己的存在。就像一棵巨松,扎根在山崖之间,不随山 水、飓风而改变自己的位置:就像一棵独自开在山谷里的野百合,不管有没有人路 过,仍开得那么鲜艳那么快乐。 爱莲,却不溺爱莲。爱生活,应该是个公正的裁判 同步佳作: 心田上的莲花 傍晚,暑气渐渐退去,凉爽的晚风送来淡雅的清香,驱散了身上蓄积一天的倦意 让我顿觉神清气爽! 我随着花香缓步前行,去追寻那芳香之源,越往前走,香气越发馥郁,终于, 池香荷呈现在我的眼前,“啊!好大一池荷花!”我不由惊呼
完美的艺术家,总觉得它们少了点什么,不能给我完全喜悦的感觉。也许这正是偏 爱莲的原因吧! 情人眼里出西施。莲,让我觉得它就是花中之王,无人可比。朋友说我过于喜爱 它,忽略了其它花的美丽,也许是吧!暮春三月,白花争努,牡丹芍药,妍丽妩媚, 使人为只震惊;夏季炎炎,紫罗兰、玉兰散发淡淡幽香,祛除夏意,让人心旷神怡; 秋高气爽,菊独傲枝头,正直傲洁油然而生;隆隆寒冬,梅独自争妍,不畏严寒, 吐放清香,赞美之词不可胜数。但是,我仍固执地认为莲才是完美。 对莲的喜爱,使我成为百花不公正的裁判。在生活中,对事物的是非曲直,我们 仍是不公正的裁判吗? 夜深了,我静静地躺在床上,被这个问题烦扰着。回忆的匣子被偷偷地打开,往 事如水流过,重现眼前。 因对个别的崇拜,我成为他的守护者,旁人稍有异议,便拳脚相加,小伙伴们对 之敬畏,便缄口不语,使我内心稍稍喜悦;因和亲密伙伴要好,便不理事情对错, 不分青红皂白,硬着脸皮要站在朋友一边;因对个人稍有偏见,一出现可疑之处, 聚焦点便投向他;因为自己的喜好盲目顺从,人云亦云,都不知道在干些什么。 猛然发现,曾经,自己是如此没有主见。成了失根的兰花,追逐的浮萍,飞舞的 秋莲因风四散的蒲公英,我又当了生活不公正的裁判。 世界甚大,要认清每一事物,更应抛开我的个人感情,透过现象看本质,让我们 的生活更有主见,更能感觉自己的存在。就像一棵巨松,扎根在山崖之间,不随山 水、飓风而改变自己的位置;就像一棵独自开在山谷里的野百合,不管有没有人路 过,仍开得那么鲜艳那么快乐。 爱莲,却不溺爱莲。爱生活,应该是个公正的裁判。 同步佳作: 心田上的莲花 傍晚,暑气渐渐退去,凉爽的晚风送来淡雅的清香,驱散了身上蓄积一天的倦意, 让我顿觉神清气爽! 我随着花香缓步前行,去追寻那芳香之源,越往前走,香气越发馥郁,终于,一 池香荷呈现在我的眼前,“啊!好大一池荷花!”我不由惊呼
夕阳下,满池的盛开的荷花挨挨挤挤,热热闹闹,犹如一群活泼欢快的孩子,仰 着一张张灿烂的笑脸,打量着我这个不速之客。我的脑海中晃然闪出“接天莲叶无穷 碧,映日荷花别样红ˆ的诗句。虽是黄昏,但放眼望去,那圆圆的荷叶像一条绿毯铺 在碧水之上,让那些调皮鱼儿失去了露脸的机会,倒是那些五彩斑斓的蜻蜓在莲花 间卖弄着蹁跹的舞姿。 莲叶上,一朵朵红艳艳的莲花亭亭玉立,像一位容颜娇美的小姑娘。微风轻拂 花儿们牵起圆圆的绿裙曼舞起来,这优美的舞姿,让莲叶上的一粒粒“珍珠”也跟着 手舞足蹈起来,有几粒“珍珠”动作幅度太大,竟滚下那宽阔的绿床,“波”地一声扎 在鱼儿身上,吓鱼儿逃之夭夭,见此情景,那些花儿不由笑得花枝乱颤! 真美!“清水出芙蓉,天然去雕饰”,我不得不佩服前人酿出的佳句来。此刻,看 着这清丽可人的莲花,嗅着芬芳宜人的清香,闭了眼,恍然间顿觉自己也幻化成池 中清亮的一朵莲花,在这翡翠妆砌的舞台尽情地歌着舞着 不知什么时候,夕阳渐渐隐去眩目的辉煌,树上传来几声鸟儿的呢喃,一层淡淡 的水雾悠悠泛起,仿佛给池塘披上一袭轻纱,绿叶儿、红花儿沐浴在这朦胧的雾气 中,显得格外的润泽、娇嫩。“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,“香远益淸,亭亭净 植”,应此时最佳的注脚吧!你看,眼前的荷花不就像那冰清玉洁的青春美少女,它 不为“淤泥污染,更不随波逐流,俏立于清清白白的水中,散发着脉脉的幽香,绽 放着生命的本色,真不愧是一位高雅、清纯、坚贞的君子啊! 我悄悄地走了,正如我悄悄地来,我挥一挥衣袖,带走满池的风采。 我知道,又一朵莲花将在我的心底悄然盛开 【简评】本文以生动细腻的文笔记叙了自己观赏莲花的经过,通过对荷叶、荷花 的描绘,抒发了对莲花的喜爱、赞美之情,再加上修比喻、拟人等修辞手法的运用, 古诗文名句的恰当引用,使文章富有奇丽的文采和浓郁的诗意。 莲花心语
夕阳下,满池的盛开的荷花挨挨挤挤,热热闹闹,犹如一群活泼欢快的孩子,仰 着一张张灿烂的笑脸,打量着我这个不速之客。我的脑海中晃然闪出“接天莲叶无穷 碧,映日荷花别样红”的诗句。虽是黄昏,但放眼望去,那圆圆的荷叶像一条绿毯铺 在碧水之上,让那些调皮鱼儿失去了露脸的机会,倒是那些五彩斑斓的蜻蜓在莲花 间卖弄着蹁跹的舞姿。 莲叶上,一朵朵红艳艳的莲花亭亭玉立,像一位容颜娇美的小姑娘。微风轻拂, 花儿们牵起圆圆的绿裙曼舞起来,这优美的舞姿,让莲叶上的一粒粒“珍珠”也跟着 手舞足蹈起来,有几粒“珍珠”动作幅度太大,竟滚下那宽阔的绿床,“波”地一声扎 在鱼儿身上,吓鱼儿逃之夭夭,见此情景,那些花儿不由笑得花枝乱颤! 真美!“清水出芙蓉,天然去雕饰”,我不得不佩服前人酿出的佳句来。此刻,看 着这清丽可人的莲花,嗅着芬芳宜人的清香,闭了眼,恍然间顿觉自己也幻化成池 中清亮的一朵莲花,在这翡翠妆砌的舞台尽情地歌着舞着…… 不知什么时候,夕阳渐渐隐去眩目的辉煌,树上传来几声鸟儿的呢喃,一层淡淡 的水雾悠悠泛起,仿佛给池塘披上一袭轻纱,绿叶儿、红花儿沐浴在这朦胧的雾气 中,显得格外的润泽、娇嫩。“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,“香远益清,亭亭净 植”,应此时最佳的注脚吧!你看,眼前的荷花不就像那冰清玉洁的青春美少女,它 不为“淤泥”污染,更不随波逐流,俏立于清清白白的水中,散发着脉脉的幽香,绽 放着生命的本色,真不愧是一位高雅、清纯、坚贞的君子啊! 我悄悄地走了,正如我悄悄地来,我挥一挥衣袖,带走满池的风采。 我知道,又一朵莲花将在我的心底悄然盛开。 【简评】本文以生动细腻的文笔记叙了自己观赏莲花的经过,通过对荷叶、荷花 的描绘,抒发了对莲花的喜爱、赞美之情,再加上修比喻、拟人等修辞手法的运用, 古诗文名句的恰当引用,使文章富有奇丽的文采和浓郁的诗意。 莲花心语
我是一朵莲花,徐徐的晚风拂来,吹皱了脚下一池春水,望着那粼粼的柔波,那 尘封已久的往事,又一次在心底泛起 阵辽远的鸡啼,唤来一个阳光灿烂的日子,太阳公公早早地露出盈盈的笑脸, 我和姐妹们从香甜的梦中醒来,惬意地伸着懒腰,呷一口清淳的甘露,一股甜味直 入心脾,好爽啊。今天,我可要好好和姐妹们比一比,看看究竟谁最美。 先生,您打算到哪儿去?“我还能到哪儿去,这偌大天地,哪里是我家啊?你就 顺着江往下划吧好嘞,先生可要站稳了。“啊,好美的莲花啊。船家,你把船划 过去吧。哗——哗——”船渐渐近了,我和伙伴们不由好奇地打量着船头那位先生, 只见他面容清瘦,眉间好似藏着无尽的忧愁,他头戴一顶高帽,腰悬一柄长剑,洁 净的衣服上佩戴着幽兰、香艾,好一位高洁的谦谦君子! 他凝神地盯着我们,灼灼的目光渐渐透露着一种坚强,嘴里喃喃道:“进不入以离 尤兮,退将复修吾初服:制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳…..”只听得我们脸上热乎 乎的,心中有说不出的感动 调皮的雨水从天而降,我和妹妹们仰起头,迎接着这帮小调皮,好久都没享受这 么畅快的淋浴了,真舒服 老爷,夫人叫您回去用膳。”“你叫夫人先用,不必等我。”爱莲亭内,那位周老爷 正傻傻地瞧我们呢 唉!这人真怪,用俸禄挖了一个水池,请来我们众姐妹落户,将水池取名叫“爱莲 池”,还在旁边修了一座“爱莲亭”。每天下班回家,他们都要来到池边看望我们,有 时拿着一本书,有时泡上一杯茶,有时则在亭中写写画画,总要呆上很久很久 “老爷,您怎么还在这哪,饭菜早凉了。一有空就往这跑,难道看莲花可以看饱肚 子不成?”“夫人,你有所不知,这莲花可是我的最爱。你看,他们立在水池里,出 淤泥而不染,濯清涟而不妖°,简直就是一位‘花中君子啊。”“什么君子不君子的
我是一朵莲花,徐徐的晚风拂来,吹皱了脚下一池春水,望着那粼粼的柔波,那 尘封已久的往事,又一次在心底泛起…… 一 一阵辽远的鸡啼,唤来一个阳光灿烂的日子,太阳公公早早地露出盈盈的笑脸, 我和姐妹们从香甜的梦中醒来,惬意地伸着懒腰,呷一口清淳的甘露,一股甜味直 入心脾,好爽啊。今天,我可要好好和姐妹们比一比,看看究竟谁最美。 “先生,您打算到哪儿去?”“我还能到哪儿去,这偌大天地,哪里是我家啊?你就 顺着江往下划吧”“好嘞,先生可要站稳了。”“啊,好美的莲花啊。船家,你把船划 过去吧。”“哗——哗——”船渐渐近了,我和伙伴们不由好奇地打量着船头那位先生, 只见他面容清瘦,眉间好似藏着无尽的忧愁,他头戴一顶高帽,腰悬一柄长剑,洁 净的衣服上佩戴着幽兰、香艾,好一位高洁的谦谦君子! 他凝神地盯着我们,灼灼的目光渐渐透露着一种坚强,嘴里喃喃道:“进不入以离 尤兮,退将复修吾初服;制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳……”只听得我们脸上热乎 乎的,心中有说不出的感动。 二 调皮的雨水从天而降,我和妹妹们仰起头,迎接着这帮小调皮,好久都没享受这 么畅快的淋浴了,真舒服。 “老爷,夫人叫您回去用膳。”“你叫夫人先用,不必等我。”爱莲亭内,那位周老爷 正傻傻地瞧我们呢。 唉!这人真怪,用俸禄挖了一个水池,请来我们众姐妹落户,将水池取名叫“爱莲 池”,还在旁边修了一座“爱莲亭”。每天下班回家,他们都要来到池边看望我们,有 时拿着一本书,有时泡上一杯茶,有时则在亭中写写画画,总要呆上很久很久。 “老爷,您怎么还在这哪,饭菜早凉了。一有空就往这跑,难道看莲花可以看饱肚 子不成?”“夫人,你有所不知,这莲花可是我的最爱。你看,他们立在水池里,‘出 淤泥而不染,濯清涟而不妖’,简直就是一位‘花中君子’啊。”“什么君子不君子的
快回去用膳吧,我的老爷。”“小的遵命 阵爽朗的笑声传来,我们也不由抿着嘴笑了起来 这几天天气有些郁闷,池塘里一丝风也没有,青蛙也有气无力地唱着慵懒的调子 小路边的路灯闪着昏黄的光 吱——嘎”小路上出现一个人影,被路灯拉得很长很长,来人渐渐近了,哟,这 不是朱先生吗?他低着头,背着手,在昏暗的小路上慢慢地踱着。 我们静默着,惟恐打断朱先生的思绪。终于,他停下脚步,凝视着我们,道出了 心中的惆怅, 莲花啊,你们可知我心中有多苦。物价飞涨,买一包纸烟要几万块钱。我这个教 授的薪水月月在涨,却涨不过物价,家里都快揭不开锅了,看着孩子们没有血色的 脸,我的心如刀割一般。下午,抗议“美国救济面粉的声明传到我手里,我毫不犹 豫地签了名。我深知个人生死事小,民族气节事大啊。我相信孩子们长大后会理解 我的做法,你们说对呢?” 他用探询的目光注视着我们,我们不由对这位文静儒雅的朱先生油然而生敬意 【简评】本文选取屈原、周敦颐、朱自清三位代表人物来展示莲花的魅力。作为 一名爱国诗人,屈原爱莲,是因为莲显示了高尚的人格;作为一代廉臣,周敦颐爱 莲,是因为莲表现出高洁傲岸的情操;作为一位茡者,朱自清爱莲,是因为莲蕴含 铁骨铮铮的气节。纵观全文,构思精巧,写法新颖,令人耳目一新。 拓展延伸 【新题设计一】 作为“岁寒三友”之一的竹,是一种常绿禾本科植物,它的脚迹遍布祖国的大江 南北。它是历代文人墨客吟咏的对象,是画家笔下的爱物,是人们生活中的好伴侣 请以“竹”为话题写一篇600字左右的文章。要求:自拟题目,自选文体 【写作点拨】 竹,夏不畏酷暑,冬不屈霜雪,生不避贫壤,历来为人们所喜爱。在我国,爱竹
快回去用膳吧,我的老爷。”“小的遵命。” 一阵爽朗的笑声传来,我们也不由抿着嘴笑了起来…… 三 这几天天气有些郁闷,池塘里一丝风也没有,青蛙也有气无力地唱着慵懒的调子, 小路边的路灯闪着昏黄的光。 “吱——嘎”小路上出现一个人影,被路灯拉得很长很长,来人渐渐近了,哟,这 不是朱先生吗?他低着头,背着手,在昏暗的小路上慢慢地踱着。 我们静默着,惟恐打断朱先生的思绪。终于,他停下脚步,凝视着我们,道出了 心中的惆怅, “莲花啊,你们可知我心中有多苦。物价飞涨,买一包纸烟要几万块钱。我这个教 授的薪水月月在涨,却涨不过物价,家里都快揭不开锅了,看着孩子们没有血色的 脸,我的心如刀割一般。下午,抗议‘美国救济面粉’的声明传到我手里,我毫不犹 豫地签了名。我深知个人生死事小,民族气节事大啊。我相信孩子们长大后会理解 我的做法,你们说对呢?” 他用探询的目光注视着我们,我们不由对这位文静儒雅的朱先生油然而生敬意。 【简评】本文选取屈原、周敦颐、朱自清三位代表人物来展示莲花的魅力。作为 一名爱国诗人,屈原爱莲,是因为莲显示了高尚的人格;作为一代廉臣,周敦颐爱 莲,是因为莲表现出高洁傲岸的情操;作为一位学者,朱自清爱莲,是因为莲蕴含 铁骨铮铮的气节。纵观全文,构思精巧,写法新颖,令人耳目一新。 拓展延伸: 【新题设计一】 作为“岁寒三友”之一的竹,是一种常绿禾本科植物,它的脚迹遍布祖国的大江 南北。它是历代文人墨客吟咏的对象,是画家笔下的爱物,是人们生活中的好伴侣。 请以“竹”为话题写一篇 600 字左右的文章。要求:自拟题目,自选文体。 【写作点拨】 竹,夏不畏酷暑,冬不屈霜雪,生不避贫壤,历来为人们所喜爱。在我国,爱竹
赏竹、用竹的历史十分久远,它给人们多方面的思想的启迪 要写好“竹”这一话题, 方法一:到竹林中去看一看。同学们可以到竹林(或竹海)中去实地观察,记录 下竹的形状、颜色、构造、声音等,积累写作素材, 方法二:到书本(或网络)上去查一查。收集、阅读写竹的诗文和历史典故,观 赏郑板桥等人的水墨竹画,欣赏竹编工艺品,甚至去品尝一两竹制菜肴,以求对竹 形成全面而深刻的认识 方法三:选最喜欢的内容写一写。有关竹的资料不计其数,写作中不能贪大求全, 要精心选择自己感受最深内容来写,用自己最擅长的文体来写就行了。当然不妨引 用一些古诗文,以增加文章文采 【新题设计二】 生活中离不开镜子,生活中到处都有镜子,生活本身就是一面镜子,不同的镜子 映照出的形象不同,不同的镜子引发出的感想也不同 请以“镜子”为话题,作一篇不少于600字的文章,文体不限(诗歌除外)。 【写作点拨】 镜子”是我们生活中常见的事物,从题目内容可知,它既可实指,也可虚指。写 作时我们首先要确定文体,确定中心,然后选择相应的材料来进行加工创造。 如 可写成托物言志类的散文。其结构通常是:寓意物(镜子)+作者的情意。写法上 要具体描绘所托之物的“形”,再通过形的特点去联想到生活中具有类似特点的人或 物,且文章的立意也十分广泛,正反褒贬均可。 可写成想象类文章。只要同学们驰骋想象,妙运神思,我们可以将“猪八戒照镜子” 典故进全新的演绎,还可以重新包装“破镜重圆”的悲情故事,在我们祖国丰富的文 化宝库中,这样的素材举不胜举,它们是我们写出佳作的绝妙素材 可写成说明性文章,或介绍镜子的种类、功用、发展历程,或说明镜子生产流程, 只要去收集,这些资料都不难找到,就看我们如何对这些材料进行加工、消化,打 造出个性鲜明的作品。 凡此种种,不一而足。只要你放飞思想,你就一定能找到充分显示你的个性、才 情的内容和表现方式。就写作此文而言,可以说是不怕做不到,就怕想不到 素材积累]
赏竹、用竹的历史十分久远,它给人们多方面的思想的启迪。 要写好“竹”这一话题, 方法一:到竹林中去看一看。同学们可以到竹林(或竹海)中去实地观察,记录 下竹的形状、颜色、构造、声音等,积累写作素材。 方法二:到书本(或网络)上去查一查。收集、阅读写竹的诗文和历史典故,观 赏郑板桥等人的水墨竹画,欣赏竹编工艺品,甚至去品尝一两竹制菜肴,以求对竹 形成全面而深刻的认识。 方法三:选最喜欢的内容写一写。有关竹的资料不计其数,写作中不能贪大求全, 要精心选择自己感受最深内容来写,用自己最擅长的文体来写就行了。当然不妨引 用一些古诗文,以增加文章文采。 【新题设计二】 生活中离不开镜子,生活中到处都有镜子,生活本身就是一面镜子,不同的镜子 映照出的形象不同,不同的镜子引发出的感想也不同。 请以“镜子”为话题,作一篇不少于 600 字的文章,文体不限(诗歌除外)。 【写作点拨】 “镜子”是我们生活中常见的事物,从题目内容可知,它既可实指,也可虚指。写 作时我们首先要确定文体,确定中心,然后选择相应的材料来进行加工创造。 如: 可写成托物言志类的散文。其结构通常是:寓意物(镜子)+作者的情意。写法上 要具体描绘所托之物的“形”,再通过形的特点去联想到生活中具有类似特点的人或 物,且文章的立意也十分广泛,正反褒贬均可。 可写成想象类文章。只要同学们驰骋想象,妙运神思,我们可以将“猪八戒照镜子” 典故进全新的演绎,还可以重新包装“破镜重圆”的悲情故事,在我们祖国丰富的文 化宝库中,这样的素材举不胜举,它们是我们写出佳作的绝妙素材。 可写成说明性文章,或介绍镜子的种类、功用、发展历程,或说明镜子生产流程, 只要去收集,这些资料都不难找到,就看我们如何对这些材料进行加工、消化,打 造出个性鲜明的作品。 凡此种种,不一而足。只要你放飞思想,你就一定能找到充分显示你的个性、才 情的内容和表现方式。就写作此文而言,可以说是不怕做不到,就怕想不到。 [素材积累]
1、宁可食无肉,不可居无竹。无肉使人瘦,无竹使人俗。—苏轼 2、竹林七贤:三国曹魏晚期,政治昏暗,一些正义之士不愿同流合污,纷纷退出 官场,过着纵情山水,放浪不羁的生活。当时,文人名士嵇康、阮籍、山涛、向秀、 阮咸、王戎、刘伶七人,相与友善,隐身遁世,常闲聚于竹林,或醉饮奏琴,或赋 诗吟咏,以发泄忿懑,号为竹林七贤 3、咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚韧,任尔东西南北风。 郑板桥《竹石》 北宋时有一位学问好、品格高尚的人叫文同,他很喜欢竹子,经常在竹林中散 步,仔细观察竹子生长的情况、枝叶伸展的姿态、竹笋成长的细节以及在四季中的 变化。他对竹子非常熟悉,闭上眼都能想出竹子的样子,一有时间就在家里画竹 他画的竹子栩栩如生,远近闻名,许多人千里迢迢地赶来请他画竹 5、舜帝去南方巡狩,征服孽龙,娥皇女英时刻都在牵挂着他,思念着他,等着他 回来团聚。很久都不见舜的踪影,决定前往南方寻找丈夫。她们踏遍南方大地,后 得九疑山神的指点,找到舜的坟墓,并得知舜帝愤斩孽龙,负伤身亡的事。二妃悲 痛万分,哭了七天七夜。她们的眼泪洒在竹上,留下了斑斑点点的泪痕,从此,九 疑山里就有了泪竹,后业又有人叫它斑竹,因娥皇叫“湘君”,女英叫“湘夫人”,所 以又叫“湘妃竹” 莲之泪 莲叶初生南浦。两岸绿杨飞絮。向晚鲤鱼风,断送彩帆何处。凝伫。凝伫。楼外 烟雨 《忆仙姿·贺铸》 莲的家住在村西一个偏僻的池塘里。每年夏日,这里如同是一副美丽的图画。碧 绿的荷叶掩映着或白或粉的莲花,微风轻轻吹过的时候有淡淡的清香。,除了几声 悠扬的蝉鸣,就是水里的小鱼小虾在追逐嬉戏。莲的生活悠然静谧,它以为它的生 活就这样安然的过去了。直到有一天云的出现,打破了这种宁静。 云在天上漂流,偶尔在路过那个池塘的时候,它看到了莲,而莲也看到了它。在 它们四目相对的那一刻,它们相爱了。云爱上了莲的高洁娇媚清雅,莲爱上了云的
1、宁可食无肉,不可居无竹。无肉使人瘦,无竹使人俗。——苏轼 2、竹林七贤:三国曹魏晚期,政治昏暗,一些正义之士不愿同流合污,纷纷退出 官场,过着纵情山水,放浪不羁的生活。当时,文人名士嵇康、阮籍、山涛、向秀、 阮咸、王戎、刘伶七人,相与友善,隐身遁世,常闲聚于竹林,或醉饮奏琴,或赋 诗吟咏,以发泄忿懑,号为竹林七贤。 3、咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚韧,任尔东西南北风。—— 郑板桥《竹石》 4、北宋时有一位学问好、品格高尚的人叫文同,他很喜欢竹子,经常在竹林中散 步,仔细观察竹子生长的情况、枝叶伸展的姿态、竹笋成长的细节以及在四季中的 变化。他对竹子非常熟悉,闭上眼都能想出竹子的样子,一有时间就在家里画竹。 他画的竹子栩栩如生,远近闻名,许多人千里迢迢地赶来请他画竹。 5、 舜帝去南方巡狩,征服孽龙,娥皇女英时刻都在牵挂着他,思念着他,等着他 回来团聚。很久都不见舜的踪影,决定前往南方寻找丈夫。她们踏遍南方大地,后 得九疑山神的指点,找到舜的坟墓,并得知舜帝愤斩孽龙,负伤身亡的事。二妃悲 痛万分,哭了七天七夜。她们的眼泪洒在竹上,留下了斑斑点点的泪痕,从此,九 疑山里就有了泪竹,后业又有人叫它斑竹,因娥皇叫“湘君”,女英叫“湘夫人”,所 以又叫“湘妃竹” 莲之泪 莲叶初生南浦。两岸绿杨飞絮。向晚鲤鱼风,断送彩帆何处。凝伫。凝伫。楼外一 江烟雨。--《忆仙姿•贺铸》 莲的家住在村西一个偏僻的池塘里。每年夏日,这里如同是一副美丽的图画。碧 绿的荷叶掩映着或白或粉的莲花,微风轻轻吹过的时候有淡淡的清香。,除了几声 悠扬的蝉鸣,就是水里的小鱼小虾在追逐嬉戏。莲的生活悠然静谧,它以为它的生 活就这样安然的过去了。直到有一天云的出现,打破了这种宁静。 云在天上漂流,偶尔在路过那个池塘的时候,它看到了莲,而莲也看到了它。在 它们四目相对的那一刻,它们相爱了。云爱上了莲的高洁娇媚清雅,莲爱上了云的