课题 综合性学习《说不尽的桥》教案 新授课 课时 课时周次|周授课时间2012.11.26 l、引导学生领略我国丰富的桥文化,提高文化素养,增强学生收 集、整理、分析资料的能力。 教知识与技能2、进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。 3、提高学生言语表达、拓展思维、写作能力 目|过程与方法|搜集整理资料,讨论。 标|情感态度与 欣赏桥文化及其内涵,激发爱桥的情感,提高文化素养。 价值观 教学重点学生言语表达能力的培养。 教学难点训练学生拓展思维、写作能力 前置性作业及设计意图 前置性作业: 浏览教材综合性学习《说不尽的桥》部分 第一课时(授课时间:2012.11.26 【活动过程】 导入 茅以升曾这样风趣地说过:桥是经过放大的一条板凳。人类在发展的几 千年历史中,创造了林林总总、千姿百态的这种板凳。这些板凳,不仅为人类 的生活带来了便利,更主要的是在这几千年里,它自身也孕育出了丰富多彩的 桥文化。今天就让我们一起走进桥的世界,去领略这多姿多彩、妙趣横生的桥 教文化。下面,让我们一起来欣赏一些中外名桥。 、活动过程 第一环节:赏桥:欣赏有名的桥的图片(多媒体显示) 学第二环节:知识桥 看了这么多世界各地、风情万种的桥,肯定让大家大开眼界、受益匪浅吧。下 面就让我们进入一个紧张、激烈的问答环节,来检测一下同学们对桥知识的掌 过|握情况。这些问题就是一座雄伟的大桥一一知识桥,也是我们本节课要完成的 目标,看哪一些同学回答得最多、最完整,在本节课结束后,他就率先过桥, 就是这次竞赛的冠军,当然,我们希望每个同学能顺利渡过这座桥。好,现在 程让我们来看第一题。(多媒体显示问题及答案) 读题1:桥从形式的角度主要分为哪些?明确:梁桥、吊桥、浮桥,拱桥 立交桥等 读题2:建桥的常用建材有哪些? 明确:钢铁、水泥、木材 石头
课题 综合性学习《说不尽的桥》教案 新授课 课时 1 课时 周次 周 授课时间 2012. 11 .26 教 学 目 标 知识与技能 1、引导学生领略我国丰富的桥文化，提高文化素养， 增强学生收 集、整理、分析资料的能力。 2、进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。 3、提高学生言语表达、拓展思维、写作能力。 过程与方法 搜集整理资料，讨论。 情感态度与 价值观 欣赏桥文化及其内涵，激发爱桥的情感，提高文化素养。 教学重点 学生言语表达能力的培养。 教学难点 训练学生拓展思维、写作能力 前置性作业及设计意图 前置性作业： 浏览教材综合性学习《说不尽的桥》部分。 第一课时（授课时间：2012. 11 .26 ） 教 学 过 程 【活动过程】 一、导入 茅以升曾这样风趣地说过：桥是经过放大的一条板凳。人类在发展的几 千年历史中，创造了林林总总、千姿百态的这种板凳。这些板凳，不仅为人类 的生活带来了便利，更主要的是在这几千年里，它自身也孕育出了丰富多彩的 桥文化。今天就让我们一起走进桥的世界，去领略这多姿多彩、妙趣横生的桥 文化。下面，让我们一起来欣赏一些中外名桥。 二、活动过程 第一环节：赏桥：欣赏有名的桥的图片（多媒体显示） 第二环节：知识桥 看了这么多世界各地、风情万种的桥，肯定让大家大开眼界、受益匪浅吧。下 面就让我们进入一个紧张、激烈的问答环节，来检测一下同学们对桥知识的掌 握情况。这些问题就是一座雄伟的大桥——知识桥，也是我们本节课要完成的 目标，看哪一些同学回答得最多、最完整，在本节课结束后，他就率先过桥， 就是这次竞赛的冠军，当然，我们希望每个同学能顺利渡过这座桥。好，现在 让我们来看第一题。（多媒体显示问题及答案） 读题 1：桥从形式的角度主要分为哪些？ 明确：梁桥、吊桥、浮桥，拱桥、 立交桥等。 读题 2：建桥的常用建材有哪些？ 明确：钢铁、水泥、木材、 石头
读题3:我国造成后一直使用到现在的最古的石桥是哪座桥? 明确:赵州桥 师:能说出它的所在地 明确:河北赵县。 读题4:现存最早,桥洞最多的石桥是哪座桥?这个题稍有难度,不过如果仔 细看书了,也是可以很快找到 明确:是江苏苏州的宝带桥。 读题5:吊桥首创于哪个国家?A,俄罗斯;B,希腊;C,罗马;D,中国。 明确:中国 读题6:国内第一座钢箱梁悬索桥是哪座桥?没有人知道吗?提示一下?它在 东,而且就在东莞。 明确:虎门大桥!现在大家应该记住这座桥,它可是我们的骄傲 读题7:下面哪几座桥是架在珠江上的?A,人民桥;B,放生桥;C,华南大 桥:D,莲花桥;E,吊桥:F,广州大桥:G,商桥;H,海珠桥。这是一道多选 题,多选、漏选都不正确 明确:人民桥,华南大桥,广州大桥,海珠桥。 读题8:“万里长征,犹忆泸关险;三军远戍,严防帝国侵.”这幅对联与 哪座桥有关?A,泸定桥:B,四元桥:C,虎门大桥:D,金门大 明确:泸定桥! 师:到现在呢,我们有关桥的知识问答就结束了,同学们就积极踊跃,很不错。 不管是刚才回答最多、最准确的同学,还是没有机会回答的同学,都不要有什 么想法,后面还需加油 师:在紧张激烈问答之后,让我们轻松一下。咱们一起来朗诵一首优美的诗 《再别康桥》 (多媒体显示) 第二环节:桥话,话桥 (一)有关桥的故事 桥在我们生活中应用普遍,分布广泛,相信同学们在日常生活中一定走过 见过、听闻过许多桥。很多桥都被赋予了美丽的传说故事与浪漫色彩。如杭州 西湖的断桥,就因为有了白娘子和许仙的爱情故事面经久不衰;又如牛郎织女 七夕相会的鹊桥,妇孺皆知。你们还知道哪些桥名的由来和关于桥的故事传说 呢?下面就请同学们讲一下你们所知道的桥,以及有关这座桥的故事。 (本环节学生讲述,师适当的点评) (二)有关桥的诗句、俗语、成语、谚语、谜语 自古以来,桥有着丰富的文化,许多文人墨客都留下了写“桥”的优美诗 句,无论古时,或是今日,这些诗词都有非凡的魅力。同学们对于含“桥”的 词或俗语、成语一定也有一些了解,现在,就让我们来比一比,看谁知道 得更多? 1、诗句2、俗语、谚语3、成语 4、谜语
读题 3：我国造成后一直使用到现在的最古的石桥是哪座桥？ 明确：赵州桥 师：能说出它的所在地 吗？ 明确：河北赵县。 读题 4：现存最早，桥洞最多的石桥是哪座桥？这个题稍有难度，不过如果仔 细看书了，也是可以很快找到 的。 明确：是江苏苏州的宝带桥。 读题 5：吊桥首创于哪个国家？ A，俄罗斯；B，希腊；C，罗马；D，中国。 明确：中国 读题 6：国内第一座钢箱梁悬索桥是哪座桥？没有人知道吗？提示一下？它在 广东，而且就在东莞。 明确：虎门大桥！现在大家应该记住这座桥，它可是我们的骄傲！ 读题 7：下面哪几座桥是架在珠江上的？A，人民桥； B，放生桥；C，华南大 桥；D，莲花桥；E，吊桥；F，广州大桥；G，商桥；H，海珠桥。这是一道多选 题，多选、漏选都不正确。 明确：人民桥，华南大桥，广州大桥，海珠桥。 读题 8： “万里长征，犹忆泸关险；三军远戍，严防帝国侵.” 这幅对联与 哪座桥有关？A，泸定桥；B，四元桥；C，虎门大桥；D，金门大 桥 明确：泸定桥！ 师：到现在呢，我们有关桥的知识问答就结束了，同学们就积极踊跃，很不错。 不管是刚才回答最多、最准确的同学，还是没有机会回答的同学，都不要有什 么想法，后面还需加油。 师：在紧张激烈问答之后，让我们轻松一下。咱们一起来朗诵一首优美的诗— —《再别康桥》 （多媒体显示） 第二环节：桥话，话桥 （一）有关桥的故事 桥在我们生活中应用普遍，分布广泛，相信同学们在日常生活中一定走过、 见过、听闻过许多桥。很多桥都被赋予了美丽的传说故事与浪漫色彩。如杭州 西湖的断桥，就因为有了白娘子和许仙的爱情故事面经久不衰；又如牛郎织女 七夕相会的鹊桥，妇孺皆知。你们还知道哪些桥名的由来和关于桥的故事传说 呢？下面就请同学们讲一下你们所知道的桥，以及有关这座桥的故事。 （本环节学生讲述，师适当的点评） （二）有关桥的诗句、俗语、成语、谚语、谜语 自古以来，桥有着丰富的文化，许多文人墨客都留下了写“桥”的优美诗 句，无论古时，或是今日，这些诗词都有非凡的魅力。同学们对于含“桥”的 诗、词或俗语、成语一定也有一些了解，现在，就让我们来比一比，看谁知道 得更多？ 1、诗句 2、俗语、谚语 3、成语 4、谜语
第三环节:喻桥 桥是平凡普通的,但它早已超越了它本身的含义,被赋予了更多的内涵。不光 是有关它的诗句、成语、俗语,生活中还有这样一些桥,既不架在水上,也不 架在陆地上,建造它们甚至用不上一砖一瓦,可它们却实实在在地发挥着“桥 的作用,它在我们的心中是些什么样的桥呢?就像班干部,他们是老师与同 学之间的桥。又如电话,它是沟通人与人之间的桥。下面让我们以这样的句式, 展开联想: 是一座桥, 明确:(1)友谊是一座桥,连接着同学的心。(2)书本是一座桥,带着我走 向知识宝藏的大门 (3)自信是一座桥,引导我们走向成功的彼岸。(4)知识是一座桥, 搭造出我们的成才之路 (本环节让学生思考,并动笔写) 第四环节:理想之桥 同学们的想象能力都不错,发现了这么多生活中起着沟通作用的桥。关 于喻桥的这个环节到这里就暂时结束了,那么在你的生活中,你有没有想过要 搭建属于自己的理想之桥呢?比如说:在与父母和老师之间搭建沟通的桥梁 与朋友同学之间搭建交心的桥梁;盼望大陆人民与港澳同胞交往的桥梁……大 家想想,你想搭建怎样的桥梁呢?好了,大家都说得很好,或贴近自己的生活 或抒发自己的理想。不管怎样,老师都希望你们能通过自己的努力,搭建起属 你明日能自己心中的桥梁。 小结:趣味问题 这个题目很简单,同学们可以在我读这个问题的过程中就举手回答,看看 谁的思维够敏捷! 趣味题:一个农民伯伯卖完粮食回家,挑着两只空箩筐经过一条只能容 个人走的小桥。当他走到桥中间时,一个小学生迎面走来,他想让小学生先 过,就反身要退下桥去,不料又一个小女孩在他身后走来。他正在进退两难时 突然想出一个办法,谁也不用让谁,三个人同时经过了小桥。你知道这个农民 伯伯用的是什么方法吗? 明确:让两个小孩分别坐在空箩筐中,然后那个老伯旋转180度,就可 以了 到22世纪,月球将可能成为人类的第二家园。在地球与月球间要修筑 空间轨道,设计成螺旋折叠式,不阻碍空中日常航行,便于宇宙飞船通行,方 便人们走亲访友和到月球旅行。 今天我们坐在一起领略了无数名桥风采 包括有形的桥和无形的桥,十几年后,或许我们同学设计的桥梁,将入围世界 名桥画廊。就让我们一起去跨越时代的桥梁,去构架属于我们自己的时代桥梁 吧。(再读《再别康桥》) 板书设
第三环节：喻桥 桥是平凡普通的，但它早已超越了它本身的含义，被赋予了更多的内涵。不光 是有关它的诗句、成语、俗语，生活中还有这样一些桥，既不架在水上，也不 架在陆地上，建造它们甚至用不上一砖一瓦，可它们却实实在在地发挥着“桥” 的作用，它在我们的心中是些什么样的桥呢？ 就像班干部，他们是老师与同 学之间的桥。又如电话，它是沟通人与人之间的桥。下面让我们以这样的句式， 展开联想： ______________是一座桥，__________________________________________。 明确：（1）友谊是一座桥，连接着同学的心。（2）书本是一座桥，带着我走 向知识宝藏的大门。 （3）自信是一座桥，引导我们走向成功的彼岸。（4）知识是一座桥， 搭造出我们的成才之路………… （本环节让学生思考，并动笔写） 第四环节：理想之桥 同学们的想象能力都不错，发现了这么多生活中起着沟通作用的桥。关 于喻桥的这个环节到这里就暂时结束了，那么在你的生活中，你有没有想过要 搭建属于自己的理想之桥呢？比如说：在与父母和老师之间搭建沟通的桥梁； 与朋友同学之间搭建交心的桥梁；盼望大陆人民与港澳同胞交往的桥梁……大 家想想，你想搭建怎样的桥梁呢？好了，大家都说得很好，或贴近自己的生活， 或抒发自己的理想。不管怎样，老师都希望你们能通过自己的努力，搭建起属 于你明日能自己心中的桥梁。 小结：趣味问题： 这个题目很简单，同学们可以在我读这个问题的过程中就举手回答，看看 谁的思维够敏捷！ 趣味题：一个农民伯伯卖完粮食回家，挑着两只空箩筐经过一条只能容 一个人走的小桥。当他走到桥中间时，一个小学生迎面走来，他想让小学生先 过，就反身要退下桥去，不料又一个小女孩在他身后走来。他正在进退两难时， 突然想出一个办法，谁也不用让谁，三个人同时经过了小桥。你知道这个农民 伯伯用的是什么方法吗？ 明确：让两个小孩分别坐在空箩筐中，然后那个老伯旋转 180 度，就可 以了。 到 22 世纪，月球将可能成为人类的第二家园。在地球与月球间要修筑 空间轨道，设计成螺旋折叠式，不阻碍空中日常航行，便于宇宙飞船通行，方 便人们走亲访友和到月球旅行。 今天我们坐在一起领略了无数名桥风采， 包括有形的桥和无形的桥，十几年后，或许我们同学设计的桥梁，将入围世界 名桥画廊。就让我们一起去跨越时代的桥梁，去构架属于我们自己的时代桥梁 吧。 （再读《再别康桥》） 板 书 设
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