2015年高考语文复习：“扩展语句类”加餐训练.doc_大学文库

1 重庆市中山外国语学校高三语文复习 “扩展语句类”加餐训练（一）班级：姓名：总分：得分： 1．请以“飘舞”为重点，扩写下面的句子，要求语言形象生动，不少于 60 字。春天，河边的柳树迎风飘舞。 _____________________________________________________________________________________________ 【解析】题干要求语言形象生动，这就提醒考生在扩展的语句中要适当运用恰当的形容词或修辞手法；同时要注意字数要求。【答案】 (示例)春天，河边的柳树迎风飘舞。那许许多多纤细的柳枝，如美女温暖的指一般，悄悄地化开了河边漂过的浮冰。几滴晶莹的水珠留在柳枝上，在太阳的照耀下，闪着七彩的光芒。 2．把下面一句话按要求进行扩写。要求：(1)不能改变原意，可适当增、减、改变文字；(2)每种说法至少要运用一种修辞手法；(3)扩写后的句子都不少于 20 字。原句：柿子挂在树上。扩句： ① ________________________________________________________________________________(表示愤怒) ② _______________________________________________________________________________。(表示快乐) ③ ______________________________________________________________________________ 。(表示伤感) 【解析】解答本题时，要求表达准确，形象鲜明，语言生动。考生答题时，要调动起联想想象的能力，运用恰当的修辞手法，按要求对事物进行生动地描写。【答案】 (示例)①狂风夹杂着落叶肆虐着，红的柿子在落叶残存的树上燃烧。(表示愤怒)②一阵清风吹来，柿子在树枝上跳起了欢快的舞蹈。(表示快乐)③柿子无精打采得耷拉着脑袋，连树枝也好象在垂头叹息。(表示伤感) 3．请用“古塔”“风铃”“故事”三个词语，写一段以“古塔”为重点的文字，至少运用两种修辞手法。(不少于 50 字) ____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________ 【答案】 (示例)这是一座七层古塔，显然已老态龙钟，不单砖石风蚀斑驳，而且所有的塔角翘檐都已破损残缺

2 仅仅剩下三只孤寂的风铃，嘶哑地讲述着它所经历的故事。 4．根据下面两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于 30 字。情景一：冬天早晨风 _____________________________________________________________________________________________ 情景二：夏日傍晚风 _____________________________________________________________________________________________ 【解析】语言要丰富，注意突出重点。内容要体现“冬天”“夏日”的天气特点。【答案】情景一：冬天的早晨，凛冽的北风夹裹着颗粒状的雪花，吹进狂风中行进的人们竖起的衣领里，似乎在向晨起上班的人们宣告它们的威力。情景二：夏日的傍晚，炎热渐渐退去，习习的凉风吹拂着胸前的衣襟，为场院里、大树下乘凉的人们拂去了一天的疲惫。 5．请根据唐人张敬忠《边词》中的诗句“即今河畔冰开日，正是长安花落时”，发挥想象，写一段文字，要求做到情景交融。80 字左右。 ____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________ 【答案】 (示例)荒寒的边地，河冰刚解冻，春天的脚步隐约可闻，春天的身影、色彩却仍然未见；而此时的长安早已春意阑珊。边地的春天来得好迟呀，不由得引起守边将士对长安深深地怀念。(内容要求与诗句一致，否则不得分。) 6．阅读下面的诗歌，根据后两句诗所描绘的意境，运用描写手法写一段话，不少于 50 字。绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。(欧阳修《田家》) ____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________ 【解析】解答此题首先要体会原诗的意境特点：清新自然。然后，运用描写手法展示这一意境，注意不要对原诗进行简单地翻译，而应在原诗基础上进行合理想象，注意语言表达的准确、鲜明、生动。【答案】一场春雨刚刚停歇，就听到林子外面有斑鸠在枝头啾啾地鸣唱；初升的太阳已跨过房顶，盛开的杏花在朝霞的照耀下显得更加繁茂。 7．阅读下面一首诗，根据诗意展开想象，用准确生动的语言描绘诗歌画面，至少使用两种修辞格，70 字左右

3 苏溪亭 (唐)戴叔伦苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。 ____________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 【答案】 (示例)苏溪亭畔，芳草萋萋，春波碧水，春色已暮，曾是旧时相识的燕子还未归来。独自登高倚阑，看烟雨迷蒙暗淡了杏花的容颜，叹一声游子不归红颜将老。(紧扣诗句，联想和想象合理；描写生动形象) 8．请续写下面一句话，要求对“执著，是一条小溪”一句加以阐述，70 字左右。执著，是一条小溪。 ____________________________________________________________________________________________________________ ___________________________ 【答案】 (示例)(执著，是一条小溪。)它顺着既定的路线淙淙流淌，不因鹅卵石的阻挡而停滞，不因沿岸柳枝的依依不舍而徘徊，不因溪边野花的召唤而回头，它不犹豫，欢快而勇敢地向着大江奔去。 9．有人说：“人生寂寞，但并不意味着意志消沉。”请根据这句话的意思，续写一段阐释性的文字。要求：续写的语句与引文衔接自然，语言通顺，并运用形象的例子加以论证。(70 字左右) _____________________________________________________________________________________________ 【答案】 (示例)(有人说：“人生寂寞，但并不意味着意志消沉。”)姜尚垂钓河边，一时的寂寞却成就了他后来的千古功名；诸葛亮隐居南阳，一番寂寞之后，便有了成名八阵图的得意。 10．(2013·高考四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100 字。即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。 ____________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 【解析】根据要求，续写的中心是苦难对人生的具体意义和价值。因此，要根据所给的三位名人的相关事例来具体阐释主题思想。同时在操作上要注意运用排比和反问的修辞手法，做到语意连贯，内容充实。【答案】 (示例 1)曹雪芹家道巨变，却磨练出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却炼

铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳干秋的文学巨著,这难道不是苦难带给他的人生意乂吗? (示例2)贝多芬童年不幸,却不曾破灭人生的梦想;恋人远离,却不曾消逝心中的激情;耳疾侵扰,却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中,他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗? (示例3)大卫科波菲尔受尽继父的毒打与折磨,饱尝童工的劳苦与屈辱,历经世俗的狡诈与险恶,但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗? 11.(2012高考浙江卷)使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过60字) 银杏树初冬疾风骤雨凋零【解析】本题以组词成句的形式考査扩展语句、正确运用常用的修辞方法的能力。解答本题,应首先确定扩展的中心对象是“银杏树”,然后,把其他的几个词语糅合进以“银杏树”为描写对象的句子中,同时要注意以下几点一是描写性,不要写成议论性质或说明性质的文字;二是运用比喻、拟人的修辞方法;三是注意字数上的限制。答案】(示例曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风冈骤雨的侵袭下,枝叶凋零,如同干瘪的老妇人。 12.(2010高考四川卷)“采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山之景展开合理想象,进行生动描写,表达诗人的“悠然”之情。(100字内) 【解析】本题考査扩展语句。要根据规定情景展开合理联想和想象,在本题中就是要扣住“悠然″二字,而陶渊明的“悠然”是通过南山的幽静朦胧映射出来的【答案】远处的南山树木长得欣欣向荣,清澈的泉水沿着崎岖蜿蜒的沟泂涓涓奔流,发岀汩汩的声响。云烟自然而然地从山洞里缓缓飘出,将整座南山笼罩在一片雾海之中,像梦一样轻柔而缥緲。 13、[2012课标全国卷]根据所给材料的内容,在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。不得照抄材料,毎句不超过20个字。(6分) 材料:司马迁《史记》记载:“黄帝采首山铜,铸鼎于荆山下。″晋代王嘉在《拾遗记》中说:“神农采峻岭之铜以为器。”如果这些史料可靠,则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是,考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此,这些记载还只能视为传说。早在传说中的远古时期,①。从传世文献记载来看,我国在夏代之前就已进入铜器时代,但是②_。上个世纪50年代考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定这批青铜器的制作年代距离现在3500 多年,这个时间大概是夏晚期。它们岀土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地,因此,可以确信,_③

4 铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？ (示例 2)贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？ (示例 3)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？ 11．(2012·高考浙江卷)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过 60 字) 银杏树初冬疾风骤雨凋零 ____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________ 【解析】本题以组词成句的形式考查扩展语句、正确运用常用的修辞方法的能力。解答本题，应首先确定扩展的中心对象是“银杏树”，然后，把其他的几个词语糅合进以“银杏树”为描写对象的句子中，同时要注意以下几点：一是描写性，不要写成议论性质或说明性质的文字；二是运用比喻、拟人的修辞方法；三是注意字数上的限制。【答案】 (示例)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如同干瘪的老妇人。 12．(2010·高考四川卷)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山” 之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100 字内) ____________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 【解析】本题考查扩展语句。要根据规定情景展开合理联想和想象，在本题中就是要扣住“悠然”二字，而陶渊明的“悠然”是通过南山的幽静朦胧映射出来的。【答案】远处的南山树木长得欣欣向荣，清澈的泉水沿着崎岖蜿蜒的沟涧涓涓奔流，发出汩汩的声响。云烟自然而然地从山洞里缓缓飘出，将整座南山笼罩在一片雾海之中，像梦一样轻柔而缥缈。 13、[2012·课标全国卷] 根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过 20 个字。(6 分) 材料：司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在 5000 年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。早在传说中的远古时期，__①__。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是___②__。上个世纪 50 年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500 多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，__③__

[答案]①我们的祖先就开始采掘铜矿,铸造铜器了②这却一直没有得到考古发掘的证实 ③我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了 I解析]本题考查扩展语句与语言表达连贯的能力。下段文字是对上段文字的转换与扩展,填空白时既要根据上段的内容,又要结合下段橫线前后的语境。题干要求不要抄材料,那么在表述上就要换一种形式。前两个横线的内容可以放在一起看,原文表述,远古时期,黄帝就已经采铜矿铸造铜器了,史料中有记载,5000年前就已经开始使用铜器了,但迄今没有找到考古发掘的证据。所以根据这些内容即可填出前两个空。最后一空是总结前面的话,前面是说已证实大概在夏晩期就有了不少青铜器,说明至少这个时期人们开始使用铜器了。所以据此可以填出最后一句。 14.2013新课标全国卷Ⅱ在下面一段文字橫线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。(6分) 一提到根的作用,可能首先想到_①_。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而,进化史上最早出现的根, 作用却并非吸收水分和吸取养料,而是②—,这种早期类型的根被称为假根。⑨—,是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道,它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中,会降低风吹和水流的影响,提高其生存几率。 16.[答案]①吸收水分和吸取养料②固定植株的位置③之所以称其为假根(每写出一句给2分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。) [解杬]本题考查文段的扩展语句和语言表达连贯的能力。补写语言连贯题主要是根据上下文的语境分析,要与前后文都能联系起来。根据下文“然而″可知①填“吸收水分和吸取养料″;由“而是″可知②强调根的另-种作用 “固定植株″;③根据陈述-致的原则,这里应强调“倀假根 15.(2012山东卷)根据语境,仿照下面的句子中本体(画线部分)的句式,补写出两个恰当的喻体。作诗填词,本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意,这就有如做岀的饭菜不能色香俱全,又如买来的衣服不能称心如意,还有什么用呢? 重庆市中山外国语学校高三语文复习扩展语句类”加餐训练(二) 1.(2012浙江卷)使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字) 银杏树初冬疾风骤雨凋零示例:昨夜,疾风骤雨丝毫也不曾理会生命的感受;今晨,银杏树的叶子只得华丽转身,扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛

5 [答案] ①我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了 ②这却一直没有得到考古发掘的证实 ③我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了 [解析] 本题考查扩展语句与语言表达连贯的能力。下段文字是对上段文字的转换与扩展，填空白时既要根据上段的内容，又要结合下段横线前后的语境。题干要求不要抄材料，那么在表述上就要换一种形式。前两个横线的内容可以放在一起看，原文表述，远古时期，黄帝就已经采铜矿铸造铜器了，史料中有记载，5000 年前就已经开始使用铜器了，但迄今没有找到考古发掘的证据。所以根据这些内容即可填出前两个空。最后一空是总结前面的话，前面是说已证实大概在夏晚期就有了不少青铜器，说明至少这个时期人们开始使用铜器了。所以据此可以填出最后一句。 14.2013·新课标全国卷Ⅱ在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 10 个字。(6 分) 一提到根的作用，可能首先想到__①__。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是____②____，这种早期类型的根被称为假根。____③____，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。 16．[答案] ①吸收水分和吸取养料 ②固定植株的位置 ③之所以称其为假根(每写出一句给 2 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) [解析] 本题考查文段的扩展语句和语言表达连贯的能力。补写语言连贯题主要是根据上下文的语境分析，要与前后文都能联系起来。根据下文“然而”可知①填“吸收水分和吸取养料”；由“而是”可知②强调根的另一种作用 ——“固定植株”；③根据陈述一致的原则，这里应强调“假根”。 15.（2012 山东卷）根据语境，仿照下面的句子中本体（画线部分）的句式，补写出两个恰当的喻体。作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如做出的饭菜不能色香俱全，又如买来的衣服不能称心如意，还有什么用呢？重庆市中山外国语学校高三语文复习 “扩展语句类”加餐训练（二） 1.（2012 浙江卷）使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。（不超过 60 字）银杏树初冬疾风骤雨凋零示例：昨夜，疾风骤雨丝毫也不曾理会生命的感受；今晨，银杏树的叶子只得华丽转身，扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛

瞬间蜕变,如同云霞般金黄、耀眼。 2.(2011天津)请从以下7个词语中任选4个,写一段话,要求语意完整合乎情理,不超过48字,(4分给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得参考示例:海南,那美不胜收的风光,那妙趣横生的漂流,海滩佁然自得地漫步,给力的民族舞蹈.……·真让人陶醉。 3.(2010年重庆卷)有人用“千里为重,广大为庆”来解释“重庆”二字。请你以此开头,续写一副对联。要求能够体现重庆精神,上下联续写部分分别在8~20字之间。参考答案:干里为重,山清水秀物产丰富名扬海外广大为庆,人杰地灵生活幸福喜上眉梢 4.(2010年浙江卷)余光中先生说:—个方块字是一个天地,美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字,并用富有文采的语言描述它。要求是:至少运用一种修辞方法。(4分) 【例1】墨:打底滋养岀一个黑色的精灵,在古朴的宣纸上翩翩起舞。【例2】鸿:江边盘旋的那只孤独的鸟啊,毎一声哀鸣都在诉说游子的心曲 (示例)尘:轻飘飘飞着的小土粒。人类啊,我本不是灾害,应该好好思考出生我的原因了。舒:舍我其谁?伟大作家的豪言壮语 5.(2009年全国卷Ⅱ)利用所给词语写一段话,介绍“征集全民健身口号”活动的结果,要求语意完整,句子通顺字数在50~60之间来源广个月入选口号干千余条“我运动,我快乐” (示例)全民健身口号征集活动在一个月里受到应征口号干余条,稿件来源广,参与人数多,经过评审,最终入选口号为“我运动,我快乐"。【解析】本题为扩展语句的新题型,涉及语言表达简明、连贯、得体。解答时要利用所给词语,语意完整,扣住主题 “征集全民健身口号”。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。 6(2008湖北)下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头,前两个镜头的脚本已写出,请续写后两个。要求 ①按照诗意来设计场景和人物的神态动作;ρ想像合理;③毎个镜头脚本的字数不超过40字。采莲子[唐]皇甫松船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。无端隔水拋莲子,遥被人知半日羞

6 瞬间蜕变，如同云霞般金黄、耀眼。 2.（2011 天津）请从以下 7 个词语中任选 4 个，写一段话，要求语意完整合乎情理，不超过 48 字，（4 分）给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得参考示例：海南，那美不胜收的风光，那妙趣横生的漂流，海滩怡然自得地漫步，给力的民族舞蹈……真让人陶醉。 3．（2010 年重庆卷）有人用“千里为重，广大为庆”来解释“重庆”二字。请你以此开头，续写一副对联。要求能够体现重庆精神，上下联续写部分分别在 8～20 字之间。参考答案：千里为重，山清水秀物产丰富名扬海外广大为庆，人杰地灵生活幸福喜上眉梢 4．（2010 年浙江卷）余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求是：至少运用一种修辞方法。（4 分）【例 1】墨：打底滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。【例 2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。（示例）尘：轻飘飘飞着的小土粒。人类啊，我本不是灾害，应该好好思考出生我的原因了。舒：舍我其谁？伟大作家的豪言壮语。 5.（2009 年全国卷Ⅱ）利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在 50～60 之间。来源广一个月入选口号千余条 “我运动，我快乐” （示例）全民健身口号征集活动在一个月里受到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。【解析】本题为扩展语句的新题型，涉及语言表达简明、连贯、得体。解答时要利用所给词语，语意完整，扣住主题 “征集全民健身口号”。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。 6.(2008 湖北) 下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求： ①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想像合理；③每个镜头脚本的字数不超过 40 字。采莲子［唐］皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞

[场景]湖边。采莲船上。[人物]采莲女,小伙子,女伴。 (示例)镜头一:秋日湖上,波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出,左右顾盼。镜头二:忽见岸上有位英俊少年,姑娘悄然心动,痴痴地看着他,竟忘记了摇桨,任凭船儿漂荡镜头三:姑娘抓起一把莲子,笑着朝少年抛去,正打在他身上,少年会心-笑。镜头四:姑娘的举动被邻舟女伴看到,引起一阵嬉熺笑声。姑娘羞得满脸通红,低着头,半天都不好意思。 7.(2007四川)根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。早晨,树叶与阳光亲密地交谈。 (示例)树叶:示例①你用火一般的热情给我以新绿,给人们以温暖,给大地以光明,世界因你而流光溢彩。示例② 你无私的关爱,慷慨的施与,温暖的呵护,使我的生命充满活力。阳光:示例①你是大地的外衣,不单是我,和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。示例②你是绿色的宝石,没有你的质地,在你身上也不可能闪烁我的光辉。解析注意要求有两方面:(1)树叶感激阳光为内容,运用排比句式。(2)阳光态度谦逊,运用比喻句 8.(2007重庆)有人说:“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请根据这句话的意思,续写一段文字。要求:续写的话与引文衔接自然,语言通顺。字数在70至90之间。 (示例)有时候拥有善良比拥有真理更重要。有时候,一个人所需要的不是空洞的说教,而只是一双可以相执的手;有时候,一个人需要的不是无力的劝慰,而只是一个能靠在上面痛哭的肩头;有时候,时间并不能抹去一切只有爱才能抹平伤口。【解析】拥有真理是宝贵的,但有时拥有善良更重要,在这里强调了善良的重要,要选好立足点,展开续写。 9用夸张的手法扩展右边的句子草地上的雾特别浓而且湿。示例)草地上的雾特别浓而且湿,仿佛随意向空中抓一把,都能挤出水来似的。 10.(江西省白鹭洲中学2010届高三上学期第三次月考)下面是屠格涅夫《猎人笔记》的一段话,其中画横线处句子被紧缩了,请根据语境将其重新扩展开来。(不少于50个字) 在早春的日子里,当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时候,透过融解的雪的浓重的水气,已经闻得岀温暖 7

7 ［场景］湖边。采莲船上。［人物］采莲女，小伙子，女伴。（示例）镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿漂荡。镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。 7.（2007 四川）根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。早晨，树叶与阳光亲密地交谈。（示例）树叶：示例①你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。示例② 你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，使我的生命充满活力。阳光：示例①你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。示例②你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。解析注意要求有两方面：（1）树叶感激阳光为内容，运用排比句式。（2）阳光态度谦逊，运用比喻句。 8.（2007 重庆）有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。字数在 70 至 90 之间。（示例）有时候拥有善良比拥有真理更重要。有时候，一个人所需要的不是空洞的说教，而只是一双可以相执的手；有时候，一个人需要的不是无力的劝慰，而只是一个能靠在上面痛哭的肩头；有时候，时间并不能抹去一切，只有爱才能抹平伤口。【解析】拥有真理是宝贵的，但有时拥有善良更重要，在这里强调了善良的重要，要选好立足点，展开续写。 9.用夸张的手法扩展右边的句子。草地上的雾特别浓而且湿。（示例）草地上的雾特别浓而且湿，仿佛随意向空中抓一把，都能挤出水来似的。 10.（江西省白鹭洲中学2010届高三上学期第三次月考）下面是屠格涅夫《猎人笔记》的一段话，其中画横线处句子被紧缩了，请根据语境将其重新扩展开来。（不少于50个字）在早春的日子里，当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时候，透过融解的雪的浓重的水气，已经闻得出温暖

的土地的气息。云雀歌唱,溪水奔流。示例)在雪融化了的地方,在斜射的太阳光底下,云雀天真烂漫地歌唱着;溪水发岀愉快的喧哗声和咆哮声,从一个溪谷奔流到另一个溪谷 11.(2009年安庆市高三模拟考试〈二模〉)高三毕业在即,班上要举办—场毕业晩会。请从下面的歌曲名称中任选一个加以阐发,来发表你的毕业感言,80字左右 ①《敢问路在何方》②《阳光总在风雨后》③《永远的朋友》④《光阴的故事》 (示例)悲观的人埋怨风向,乐观的人期待风向改变,现实的人则调整风帆。此刻我想到支歌——《阳光总在风雨后》,请相信有彩虹,风风雨雨都能接受。同学们,我一直会在你的左右,人生路上甜苦和喜忧,愿意与你分担所有。 12.(08江苏泰兴4月测试)揣摩下面这首诗的内容和意境,以“山行”为话题,扩写前两句,表达出一种趣味。不少于30个字雨过山村王建雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。示例)在霏霏的小雨中沿着斗折蛇行的小路一边走,一边听那萧萧竹韵、潺潺水声,不觉来到与竹溪村路自然和谐的板桥跟前。 13请使用“舂天”“夏天”“秋天”“冬天”四个词语,运用定的修辞方法写一段表达人生感悟的文字。要求修辞合理,语言连贯,结句带有总结性,不少于45个字。 (示例)童年是人生的舂天,充满活力;青年是人生的夏天,辛勤耕耘;中年是人生的秋天,事业有成;老年是人生的冬天,安静详和。人生一世,当格外珍惜。 4、根据下列两种情景,以“歌声”为重点,分别扩展成一段话。每段不少于30个字。情景一:毕业典礼上同学们歌声情景二:考试前夕我歌声参考答案情景一:毕业典礼上,同学们又一次唱起了那首熟悉的歌,歌声时而低婉,时而高昂,饱含着惜别的眷恋之情,也表达了对未来的坚定信心。 8

8 的土地的气息。云雀歌唱，溪水奔流。（示例）在雪融化了的地方，在斜射的太阳光底下，云雀天真烂漫地歌唱着；溪水发出愉快的喧哗声和咆哮声，从一个溪谷奔流到另一个溪谷。 11.（2009 年安庆市高三模拟考试〈二模〉）高三毕业在即，班上要举办一场毕业晚会。请从下面的歌曲名称中任选一个加以阐发，来发表你的毕业感言，80 字左右。 ①《敢问路在何方》 ②《阳光总在风雨后》③《永远的朋友》④《光阴的故事》（示例）悲观的人埋怨风向，乐观的人期待风向改变，现实的人则调整风帆。此刻我想到一支歌——《阳光总在风雨后》，请相信有彩虹，风风雨雨都能接受。同学们，我一直会在你的左右，人生路上甜苦和喜忧，愿意与你分担所有。 12.（08 江苏泰兴 4 月测试）揣摩下面这首诗的内容和意境，以“山行”为话题，扩写前两句，表达出一种趣味。不少于 30 个字。雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。（示例）在霏霏的小雨中沿着斗折蛇行的小路一边走，一边听那萧萧竹韵、潺潺水声，不觉来到与竹溪村路自然和谐的板桥跟前。 13.请使用“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四个词语，运用一定的修辞方法写一段表达人生感悟的文字。要求修辞合理，语言连贯，结句带有总结性，不少于 45 个字。（示例）童年是人生的春天，充满活力；青年是人生的夏天，辛勤耕耘；中年是人生的秋天，事业有成；老年是人生的冬天，安静详和。人生一世，当格外珍惜。 14、根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于 30 个字。情景一：毕业典礼上同学们歌声情景二：考试前夕我歌声参考答案：情景一：毕业典礼上，同学们又一次唱起了那首熟悉的歌，歌声时而低婉，时而高昂，饱含着惜别的眷恋之情，也表达了对未来的坚定信心

情景二:考试前夕,为了打消紧张情绪,我自己对着镜子唱起了平日里最爱唱的歌,歌声使我放松,在歌声中我再次找到了自信 15、(2005北京舂招题27)以“网”为中心续写两段话,第—段描述情景,第二段表达见解。毎段不少于40个字。 (1)有形的网, (2)无形的网答案:有形的网,架在两颗树中间,摇摇晃晃,给了人们许多乐趣。无形的网,在人们的心中,网住了人与人之间的心灵,禁锢了人们的思想 16.(2007年高考北京卷)为接待国外游客,有关部门请你写一段话,向观光者介绍你所熟悉的某地区(区、县、乡滇或街道)的某一文化观光景点的特色。要求:①语言通顺、得体;不少于60字。②切合“文化观光”的主旨。③不得透露考生姓名和所在学校。【答案】白云山,是新“羊城八景”之首、国家4A级景区和国家重点风景名胜区。它是南粤名山之一,有“羊城第秀”之称。不仅有丰富的自然资源,而且有十分浓厚的文化沉淀,景色秀丽,自古以来就是广州有名的风景胜地。【解析】本题考查扩展语句的能力。命题贴近学生生活实际,无论是哪里的学生都应该有话可说。这道题其实是告诉我们,备考不能只是关注书本,更要关注生活。答题时可以先回忆一下,地理学科是怎样介绍某个地方的,介绍时要有条理 17.(2007年高考四川惓卷)根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。早晨,树叶与阳光亲密地交谈。树叶(感激地 (排比) 阳光(谦逊地): (比喻) 【答案】树叶:你用火一般的热情给我以新绿,给人们以温暖,给大地以光明,世界因你而流光溢彩。(或:你无私的关爱,慷慨的施与,温暖的呵护,使我的生命充满活力。) 阳光:你是大地的外衣,不单是我,和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。 (或:你是绿色的宝石,没有你的质地,在你身上也不可能闪烁我的光辉。)

9 情景二：考试前夕，为了打消紧张情绪，我自己对着镜子唱起了平日里最爱唱的歌，歌声使我放松，在歌声中我再次找到了自信。 15、（2005·北京春招题·27）以“网”为中心续写两段话，第一段描述情景，第二段表达见解。每段不少于 40 个字。（1）有形的网，。（2）无形的网，答案：有形的网，架在两颗树中间，摇摇晃晃，给了人们许多乐趣。无形的网，在人们的心中，网住了人与人之间的心灵，禁锢了人们的思想。 16.（2007 年高考北京卷）为接待国外游客，有关部门请你写一段话，向观光者介绍你所熟悉的某地区（区、县、乡镇或街道）的某一文化观光景点的特色。要求：①语言通顺、得体；不少于 60 字。②切合“文化观光”的主旨。③不得透露考生姓名和所在学校。【答案】白云山，是新“羊城八景”之首、国家 4A 级景区和国家重点风景名胜区。它是南粤名山之一，有“羊城第一秀”之称。不仅有丰富的自然资源，而且有十分浓厚的文化沉淀，景色秀丽，自古以来就是广州有名的风景胜地。【解析】本题考查扩展语句的能力。命题贴近学生生活实际，无论是哪里的学生都应该有话可说。这道题其实是告诉我们，备考不能只是关注书本，更要关注生活。答题时可以先回忆一下，地理学科是怎样介绍某个地方的，介绍时要有条理。 17.（2007 年高考四川卷）根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。早晨，树叶与阳光亲密地交谈。树叶（感激地）：（排比）阳光（谦逊地）：（比喻）【答案】树叶：你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。（或：你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，使我的生命充满活力。）阳光：你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。（或：你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。）

【解析】本题考査扩屐语句和运用修辞手法的能力。这是情景式扩展语句题,在答题时,根据情景想象和联想的同时, 还要注意关于修辞方面的要求。 18.(2007年高考重庆卷)有人说:“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请根据这句话的意思,续写一段文字。要求:续写的话与引文衔接自然,语言通顺。字数在70-90之间。【答案】拥有真理,常会将错误掀翻在地,永世不得抬头;拥有善良,则会包容一切错误,使之改过自新。拥有真理, 常会使少数人孤独;拥有善良,则会使天下人一家【解析】本题考查扩展语句的能力。解答时要做到读、思、写三者结合。扩展文段的主旨已经明确:“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”一定要透彻地分析这句话中的每一个字。“有时候”强调的是个别情况或特殊情况。“拥有善良与“拥有真理”放在一起进行比较,也就表达了—个意思:在特殊场合下,善良的谎言比诚实的真理更重要!可从生活中举一两个例子。另外注意字数限制。 19、(2008年高考天津卷第24题) 以“溪"、“海”和“潭”为意象写一段文字,要求表达某种感悟,至少运用一种修辞手法,不超过60字。(5分) 示例:人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽,如同条山间小溪,可以越过高山投身辽阔的大海,也可以随遇而安,化成一汪碧绿的清潭。 20、根据下列两种情景,以“月亮”为重点,分别扩展成一段话。每段不少于45个字。情景一:将离开家门我月亮情景二:回到家中我月亮 [答麴]情景一走岀家门,我不禁又回头望了一眼,深深地吸了一口气,抬头望星空,月儿弯弯,像-艘独木船,欲载我同行情景二:推开家门,我兴奋地环顾着这曾经熟悉而陌生的家,蓦地眼角掠过一丝余辉,抬头一瞧,一轮圆月当空悬挂, 流溢的清辉,激荡着毎个家人喜岀望外的心 ①定向连缀所给词语中一个词或一个句子为中心,其余词为背景。这类题目往往让人在两个背景条件中扩展同一话题,要同中求异,异中求新,新中求优注意:重要的是紧扣各自情境,其次是要围绕和突岀重点(即描述对象),另外符合其他类型要求(如修辞、句式、字

10 【解析】本题考查扩展语句和运用修辞手法的能力。这是情景式扩展语句题，在答题时，根据情景想象和联想的同时，还要注意关于修辞方面的要求。 18.（2007 年高考重庆卷）有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。字数在 70—90 之间。【答案】拥有真理，常会将错误掀翻在地，永世不得抬头；拥有善良，则会包容一切错误，使之改过自新。拥有真理，常会使少数人孤独；拥有善良，则会使天下人一家。【解析】本题考查扩展语句的能力。解答时要做到读、思、写三者结合。扩展文段的主旨已经明确：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”一定要透彻地分析这句话中的每一个字。“有时候”强调的是个别情况或特殊情况。“拥有善良” 与“拥有真理”放在一起进行比较，也就表达了一个意思：在特殊场合下，善良的谎言比诚实的真理更重要！可从生活中举一两个例子。另外注意字数限制。 19、（2008 年高考天津卷第 24 题）以“溪”、“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过 60 字。（5 分）示例：人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。 20、根据下列两种情景，以“月亮”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于 45 个字。情景一：将离开家门我月亮情景二：回到家中我月亮 [答案]情景一：走出家门，我不禁又回头望了一眼，深深地吸了一口气，抬头望星空，月儿弯弯，像一艘独木船，欲载我同行。情景二：推开家门，我兴奋地环顾着这曾经熟悉而陌生的家，蓦地眼角掠过一丝余辉，抬头一瞧，一轮圆月当空悬挂，流溢的清辉，激荡着每个家人喜出望外的心。 ①定向连缀所给词语中一个词或一个句子为中心，其余词为背景。这类题目往往让人在两个背景条件中扩展同一话题，要同中求异，异中求新，新中求优。注意：重要的是紧扣各自情境，其次是要围绕和突出重点（即描述对象），另外符合其他类型要求（如修辞、句式、字