《数字电子技术实验》 教案 (适用[2015]培养方案) (适用专业：电子信息工程、电子科学与技术) 任课教师：周胜海
实验项目：绪论 一、实验目的与要求 见《数字电子技术实验》课程标淮 二、实验学时 3学时 三、教学形式 集中讲授 四、实验教材与实验讲义 教材：陈大钦.电子技术基础实验.3版.北京：高等教育出版社，2008 讲义(1)：模拟电子技术实验箱配套讲义（浙江天煌科技实业有限公司） 讲义(2)：数字电子技术实验箱配套讲义（浙江天煌科技实业有限公司） 补充讲义：周胜海老师网络教学空间资料 五、集中讲授主要内容(90~120分钟) (1)电子技术重要性 (2)《电子技术基出》课程内容 (3)数字电子技术实验重要性（为何做实验） (4)数字电子技术实验内容 (⑤)数字电子技术实验过程（怎样做实验） (6)若干说明（教材、分组、时间、地点、考试） 参见补充讲义 六、现场回答学生提问（讨论） ()对前修实验课的体会 (2)对本实验课的提问 (3)其他问题
实验项目：常用电子元器件 一、实验目的与要求 见《电子技术基础实验》课程标准 二、实验学时 3学时 三、教学形式 集中讲授十分组练习 四、实验教材与实验讲义 教材：陈大软.电子技术基础实验.3版.北京：高等教育出版社，2008 讲义()：模拟电子技术实验箱配套讲义（浙江天煌科技实业有限公司） 讲义(2)：数字电子技术实验箱配套讲义（浙江天煌科技实业有限公司） 补充讲义：周胜海老师网络教学空间资料 五、集中讲授主要内容(60-90分钟 (1)常用数字芯片的种类 (2)常用数字芯片的封装与引脚发布 (3)常用数字芯片的标识识别 (4)常用数字芯片的主要性能参数 (5)常用数字芯片的使用常识 参见教材p.316-356和补充讲义 六、分组练习主要内容 ()从外观认识常用数字芯片 (2)识别常用数字芯片上的标识 (3)熟悉常用数字芯片的主要性能参数 ④)熟悉常用数字芯片的使用常识 参见教材p.316-356和补充讲义
实验项目：常用电子测量仪器 一、实验目的与要求 见《电子技术基础实验》课程标淮 二、实验学时 3学时 三、教学形式 集中讲授十分组练习 四、实验教材与实验讲义 教材：陈大钦.电子技术基础实验.3版.北京：高等教育出版社，2008 讲义(1)：模拟电子技术实验箱配套讲义（浙江天煌科技实业有限公司） 讲义(2)：数字电子技术实验箱配套讲义（浙江天煌科技实业有限公司） 补充讲义：周胜海老师网络教学空间资料 五、集中讲授主要内容(60-90分钟) ()分组实验仪器（信号源、示波器、稳压电源、多用表、毫伏表等）的基础 知识 ②)公用实验仪器（晶体管图示仪、扫频仪、失真度测试仪、C测试仪、数字 电桥等)的基础知识 参见教材p.12-41、68-76及补充讲义 六、分组练习主要内容 (1)认识分组实验仪器和公用实验仪器 (2)熟悉分组实验仪器的常用功能 (3)初步练习分组实验仪器的基本操作 参见教材p.12-41、68-76及补充讲义
实验项目：数字电路实验方法 一、实验目的与要求 见《数字电子技术实验》课程标准 二、实验学时 3学时 三、教学形式 集中讲授+分组练习 四、实验教材与实验讲义 教材：陈大软.电子技术基础实验.3版.北京：高等教育出版社，2008 讲义()：模拟电子技术实验箱配套讲义（浙江天煌科技实业有限公司） 进义(2)：数字电子技术实验箱配套讲义（浙江天煌科技实业有限公司） 补充讲义：周胜海老师网络教学空间资料 五、集中讲授主要内容(60-90分钟) (1)数字电路实验过程与要求 (2)常用数字电路测试技术 (3)数字电路测试注意事项 (4)数字电路实验箱简介 参见补充讲义 六、分组练习主要内容 (1)熟悉数字电路实验箱 (2)熟悉常用数字电路测试技术 (3)进一步熟采常用数字出片 (④)进一步熟悉常用电子测量仪器 (⑤)预习“集成逻辑门的功能与测试”实验内容 参见教材p.115-130和补充讲义
实验项目：集成逻辑门的功能与测试 一、实验目的与要求 见《数字电子技术实验》课程标淮 二、实验学时 3学时（含集中讲授10~20分钟） 三、教学形式 分组实验 四、实验教材与实验讲义 教材：陈大钦.电子技术基础实验.3版.北京：高等教育出版社，2008 讲义(1)：模拟电子技术实验箱配套讲义（浙江天煌科技实业有限公司） 讲义(2)：数字电子技术实验箱配套讲义（浙江天煌科技实业有限公司） 补充讲义：周胜海老师网络教学空间资料 五、集中讲授要点(10-20分钟) (1)逻辑门是组合逻辑电路的基本构成单元 (2)逻辑门的分类 (3)逻辑门的主要参数 (④)与非门和反相器用途最广 六、具体实验内容 (1)测试四输入与非门的逻辑功能 (2)用与非门构成简单组合逻辑电路，并测试。 (3)用异或门构成简单组合逻辑电路，并测试。 (4)验证与非门的开关功能及其应用。 5⑤)观察逻辑门的传输延迟时间 参见补充讲义和教材p.124-130 七、实验注意事项 ()测出电压值，以便与芯片参数规范比较 (2)先分析逻辑电路实现的功能，再测试验证。 3)逻辑门的主要参数
实验项目：SSI组合逻辑电路 一、实验目的与要求 见《数字电子技术实验》课程标准 二、实验学时 3学时（含集中讲授10-20分钟） 三、教学形式 分组实验 四、实验教材与实验讲义 教材：陈大软.电子技术基础实验.3版.北京：高等教育出版社，2008 讲义)：模拟电子技术实验箱配套讲义（浙江天煌科技实业有限公司） 讲义(2)：数字电子技术实验箱配套讲义（浙江天煌科技实业有限公司） 补充讲义：周胜海老师网络教学空间 五、集中讲授要点(10-20分钟 (1)组合逻辑电路设计方法与步骤 (2)组合逻辑电路设计注意事项 (3)组合逻辑电路设计技巧 (4)逻辑表达式恒等变换的灵活运用 六、具体实验内容 (1)用74LS00、74LS20设计一款三人表决逻辑电路，并测试。 (2)令其中一人（如A)有否决权，重复）的内容。 (3)用74LS00、74LS20设计一款交通信号灯工作状态监视逻辑电路，并测试。 参见教材p.130-136 七、实验注意事项 (1)真值表差错或遗漏 (2)卡诺图化简 (3)逻辑表达式恒等变换
实验项目：MSI组合逻辑电路 一、实验目的与要求 见《数字电子技术实验》课程标准 二、实验学时 3学时（含集中讲授10-20分钟） 三、教学形式 分组实验 四、实验教材与实验讲义 教材：陈大钦.电子技术基础实验.3版.北京：高等教育出版社，2008 讲义(1)：模拟电子技术实验箱配套讲义（浙江天煌科技实业有限公司） 讲义(2)：数字电子技术实验箱配套讲义（浙江天煌科技实业有限公司） 补充讲义：周胜海老师网络教学空间 五、集中讲授要点(10-20分钟》 (1)常用MSI组合逻辑芯片的种类 (2)MSI组合罗辑芯片的功能表 (3MSI组合逻辑芯片的使能端 (4MSI组合逻辑芯片的应用 六、具体实验内容 ()用编码器、译码器、数码显示器、逻辑门等构成完整的编码-译码-显示电 路，并测试。 (②)用译码器、逻辑门、LED等设计三人表决电路，并测试 (3)用8路数据分配器设计3变量逻辑函数，并测试。 参见教材p.136-145 七、实验注意事项 (I)看懂并会用MSI组合逻辑芯片的功能表 (2)灵活使用MSI组合逻辑芯片的使能端 (3)用MSI组合逻辑芯片比用逻辑门设计逻辑电路简单
实验项目：集成触发器及其应用 一、实验目的与要求 见《数字电子技术实验》课程标准 二、实验学时 3学时（含集中讲授10-20分钟) 三、教学形式 分组实验 四、实验教材与实验讲义 教材：陈大软.电子技术基础实验.3版.北京：高等教育出版社，2008 讲义()：模拟电子技术实验箱配套讲义（浙江天煌科技实业有限公司） 讲义(2)：数字申子技术实验箱配套讲义（浙江天煌科技实业有限公司） 补充讲义：周胜海老师网络教学空间 五、集中讲授要点(10-20分钟) (1)触发器是时序逻辑电路的基本构成单元 (2)常用触发器的种类与功能 (3)触发器的功能表 (4)触发器功能转换 (4)JK触发器和D触发器（数据锁存器）应用最广泛 六、具体实验内容 (1)则试双D触发器74LS74的罗辑功能。 (2)测试双JK触发器74LS76的逻辑功能 (3)将JK触发器转换成D触发器，并测试。 (4)用双JK触发器74LS76设计2分频和4分频电路，并测试。 参见教材p.145-152 七、实验注音事项 )连线尽量短，防止数字干扰造成逻辑错误。 (2)看懂并会用触发器芯片的功能表。 (3)触发器的动作特点
实验项目：集成单稳态触发器的应用 一、实验目的与要求 见《数字电子技术实验》课程标准 二、实验学时 3学时（含集中讲授10-20分钟） 三、教学形式 分组实验 四、实验教材与实验讲义 教材：陈大软.电子技术基础实验.3版.北京：高等教育出版社，2008 讲义()：模拟电子技术实验箱配套讲义（浙江天煌科技实业有限公司） 讲义(2)：数字电子技术实验箱配套讲义（浙江天焊科技实业有限公同） 补充讲义：周胜海老师网络教学空间 五、集中讲授要点(10-20分钟) ()单稳态触发器和双稳态触发器的比较 (2)单稳态触发器的种类 (3)单稳态触发器的功能表 (④)单稳态触发器的常见应用 六、具体实验内容 (1)测试74LS121(非重触发)和74LS123(可重触发)的逻辑功能。 (2)用74LS121、74LS04、电阻及电容构成延时电路，并测试。 (3)用74LS123、电阻及电容构成占空比可调的脉冲发生器，并测试 参补充讲义 七、实验注意事项 ()连线尽量短，防止数字干扰造成逻辑错误和自激烧坏芯片。 (2)非重触发与可重触发的区别。 (3)脉冲发生器频率适中