第一单元检测题 基础知识积累及运用(30分) 1.阅读下面一段文字,完成(1)-(4)题。(8分) 慈悲不是于勉强宝是像其)~样从天上隆下尖世:不俱飨素福于受施的人,也 凤样给福天施与的人:它有超乎一切的无上威力,比皇冠更足以显出一个帝王的高贵:y() 杖不过象征着俗世的威权,使人民对于君上的尊严凛()然生畏;慈悲的力量却高出于权利之上 它深藏在帝王的内心,是一种属于上帝的德性,执法的亼淌能把慈悲调剂()着公道,人间的杈 利就和上帝的神力没有差别。 (1)给下面加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。(2分) 甘1in()y()杖凛()然生畏调剂() (2)选段中划“”线处有两个错别字,请把它们找出来并改正。(2分) 应为 应为 (3)选段中划“”线处用采用采用 (修辞手法),将 比作 少两处)(2分) (4)同学们,请你从“善良”、“诚信”、“见义勇为”、“忠于职守”等词语中任选一关键词,仿照选 段中划“”线句子写一句话。(2分) 2.下列对台词、人物、课文判断不正确的一项是()(3分) A.“把我的生命连着财产一起拿了去吧,我不要你们的宽恕。……你们夺去了我的养家活命的根本 就是活活要了我的命。”出自《威尼斯商人》中夏洛克之口。 B.“哦,是啊,我不是在这床上生的吗?二十八年了,这张床还没有坏,,真是好木头啊。”出自《江 村小景》中次子之口。 C.“我哪里是什么家哟!我只是一个剂,是个催化剂。”一句来自于《陈毅市长》中幽默风趣的陈毅 之口 D.“哼!我才不信你!人家都说我够高了,就你说我不够。我早就知道你的坏心眼了,你就是不想 买票”是《一厘米》中小也对妈妈说的话。 3.下列句子中没有采用修辞手法的一项是()(3分) A.“我是羊群里一头不中用的病羊,死是我的应分……”一一安东尼奥
1 第一单元检测题 一、基础知识积累及运用（30 分） 1.阅读下面一段文字，完成（1）-（4）题。（8 分） 慈悲不是出于勉强，它是像甘 lín（ ）一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也 同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的高贵：yǜ（ ） 杖不过象征着俗世的威权，使人民对于君上的尊严凛．（ ）然生畏；慈悲的力量却高出于权利之上， 它深藏在帝王的内心，是一种属于上帝的德性，执法的人淌能把慈悲调剂．（ ）着公道，人间的权 利就和上帝的神力没有差别。 （1）给下面加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。（2 分） 甘 lín（ ） yǜ（ ）杖 凛．（ ）然生畏 调剂．（ ） （2）选段中划“ ”线处有两个错别字，请把它们找出来并改正。（2 分） 应为 ； 应为 。 （3）选段中划“ ”线处用采用采用 （修辞手法），将 比作 。（至 少两处）（2 分） （4）同学们，请你从“善良”、“诚信”、“见义勇为”、“忠于职守”等词语中任选一关键词，仿照选 段中划“ ”线句子写一句话。（2 分） 2．下列对台词、人物、课文判断不正确的一项是（ ）（3 分） A．“把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。……你们夺去了我的养家活命的根本， 就是活活要了我的命。”出自《威尼斯商人》中夏洛克之口。 B．“哦，是啊，我不是在这床上生的吗？二十八年了，这张床还没有坏，真是好木头啊。”出自《江 村小景》中次子之口。 C．“我哪里是什么家哟！我只是一个剂，是个催化剂。”一句来自于《陈毅市长》中幽默风趣的陈毅 之口。 D．“哼！我才不信你！人家都说我够高了，就你说我不够。我早就知道你的坏心眼了，你就是不想 买票”是《一厘米》中小也对妈妈说的话。 3．下列句子中没有采用修辞手法的一项是（ ）（3 分） A．“我是羊群里一头不中用的病羊，死是我的应分……”——安东尼奥
B.这个就是你大哥,他是那个床上生的,在外面一十六年回来,死在生他的床上。 C.刘禹锡的陋室是“苔痕上阶绿,草色入帘青”。齐先生的这间陋室嘛,则是“苔痕上墙绿,草色 室中青”。 D.我算个什么作家,不过是在报上常发个豆腐块儿就是了 4.默写填空。(6分) (1)《威尼斯商人》作者是 (国别)作家,他的四大悲剧代表作有《 》。(2分) (2)结庐在人境 (陶渊明《饮酒》)(1分) (3)长风破浪会有时 《行路难》)(2分) (4)莫笑农家腊酒浑 。(1分) 5.名著阅读《朝花夕拾》。(4分) (1)《朝花夕拾》是鲁迅1926年所创作的回忆性散文,共 片,原题《 》,初中教 材中学过《 》。(2分) (2)《二十四孝图》着重分析了哪些孝道故事,揭示了封建孝道的虚伪与残酷?(2分) 6.仿造划线句子写两句话,使之与画线句构成排比句。(3分) 打开语文课本,我们眼前展现出一幅幅五彩斑斓的图画:毛泽东的《沁园春·雪》让我们欣赏到北 国的壮丽;老舍的《济南的冬天》让我们感受到泉城济南的秀美 7.认真阅读下表,写出你的发现(至少两点)。(3分) 调查对 男生 女生 调查人近视人近视率调查人近视人近视率 学段数 数 数 数 小学 1000 248 24.8% 1000 366 36.6% 初中 1000 543 54.3% 1000 64464.4% 高中 67667.6%1000 765 76.5% 阅读(60分)
2 B．这个就是你大哥，他是那个床上生的，在外面一十六年回来，死在生他的床上。 C．刘禹锡的陋室是“苔痕上阶绿，草色入帘青”。齐先生的这间陋室嘛，则是“苔痕上墙绿，草色 室中青”。 D．我算个什么作家，不过是在报上常发个豆腐块儿就是了。 4.默写填空。（6 分） （1）《威尼斯商人》作者是 ， （国别）作家，他的四大悲剧代表作有《 》、 《 》、《 》、《 》。（2 分） （2）结庐在人境， 。（陶渊明《饮酒》）（1 分） （3）长风破浪会有时， 。（ 《行路难》）（2 分） （4）莫笑农家腊酒浑， 。（1 分） 5.名著阅读《朝花夕拾》。（4 分） （1）《朝花夕拾》是鲁迅 1926 年所创作的回忆性散文，共 片，原题《 》，初中教 材中学过《 》和《 》。（2 分） （2）《二十四孝图》着重分析了哪些孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪与残酷？（2 分） 6．仿造划线句子写两句话，使之与画线句构成排比句。（3 分） 打开语文课本，我们眼前展现出一幅幅五彩斑斓的图画：毛泽东的《沁园春·雪》让我们欣赏到北 国的壮丽；老舍的《济南的冬天》让我们感受到泉城济南的秀美； ； 。 7．认真阅读下表，写出你的发现（至少两点）。（3 分） 调查对 象 学段 男生 女生 调查人 数 近视人 数 近视率 调查人 数 近视人 数 近视率 小学 1000 248 24.8% 1000 366 36.6% 初中 1000 543 54.3% 1000 644 64.4% 高中 1000 676 67.6% 1000 765 76.5% 二、阅 读 (60 分)
(一)阅读下面文言文,完成练习8-11题。(18分) 歧路亡羊 杨子之邻人亡羊,既率其党,又请杨子之竖追之。杨子曰:“嘻!亡一羊,何追者之众?”邻人 曰:“多歧路。”既反,问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉, 吾不知所之,所以反也。”杨子戚然变容,不言者移时,不笑者竟日。门人怪之,请曰:“羊 贱畜,又非夫子所有,而损言笑者何哉?”杨子不答,门人不获所命。(节选自《列子·说符》) 8.解释下列句中加点的词语。(4分) (1)既率其党() (2)奚亡之() (3)所以反也() (4)杨子戚然变容() 9.下列句子中“之”用法与其他三个不相同的一项()(3分) A.又请杨子之竖追之 B.楚人怜之 C.杨子之邻人亡羊 D.奚亡之 10.把下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)嘻!亡一羊,何追者之众? (2)羊,贱畜,又非夫子所有,而损言笑者何哉? 11.阅读短文后,说说本文告诉了我们一个什么道理?(5分) (二)阅读下面短文,完成12-16题。(20分) 防弹衣真的能刀枪不入吗? 万 随着防弹衣成为战场上最重要的单兵装备之一,人们对全副武装的军人迎着枪林弹雨冲锋陷阵 的场面逐渐习以为常 在一些影视作品中,甚至出现身着防弹衣,中数十弹仍毫发无损的情景,很有几分“刀枪不入”的 感觉 曾经只能防御弹片 防弹衣开始列装部队,要追溯到二战期间。当时,各参战国都曾开发出不同种类的防弹衣,主要是 在多层尼龙布中缝入金属板,实现对士兵躯干部分的保护。这些早期的防弹结构简单,在实战中能防 御炮弹碎片,然而过分笨重,得不到士兵的欢迎,只能配发给飞行员或扫雷工兵使用
3 （一）阅读下面文言文，完成练习 8-11 题。（18 分） 歧路亡羊 杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人 曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉， 吾不知所之，所以反也。” 杨子戚然变容，不言者移时，不笑者竟日。门人怪之，请曰：“羊， 贱畜，又非夫子所有，而损言笑者何哉？”杨子不答，门人不获所命。（节选自《列子•说符》） 8．解释下列句中加点的词语。（4 分） （1）既率．其党（ ） （2）奚亡．之 （ ） （3）所以反．也（ ） （4）杨子戚然．．变容 （ ） 9.下列句子中“之”用法与其他三个不相同的一项（ ）（3 分） A．又请杨子之竖追之 B. 楚人怜之 C. 杨子之邻人亡羊 D. 奚亡之 10．把下列句子翻译成现代汉语。（6 分） （1）嘻！亡一羊，何追者之众？ （2）羊，贱畜，又非夫子所有，而损言笑者何哉？ 11.阅读短文后，说说本文告诉了我们一个什么道理?（5 分） （二）阅读下面短文，完成 12-16 题。（20 分） 防弹衣真的能刀枪不入吗? 万钧 随着防弹衣成为战场上最重要的单兵装备之一,人们对全副武装的军人迎着枪林弹雨冲锋陷阵 的场面逐渐习以为常。 在一些影视作品中,甚至出现身着防弹衣,中数十弹仍毫发无损的情景,很有几分“刀枪不入”的 感觉。 曾经只能防御弹片 防弹衣开始列装部队,要追溯到二战期间。当时,各参战国都曾开发出不同种类的防弹衣,主要是 在多层尼龙布中缝入金属板,实现对士兵躯干部分的保护。这些早期的防弹结构简单,在实战中能防 御炮弹碎片,然而过分笨重,得不到士兵的欢迎,只能配发给飞行员或扫雷工兵使用
此后,军工部门逐渐把重点转向合成材料方面。历来重视单兵防护的美国,在上世纪五六十年代 就分别为其陆海军装备了全尼龙防弹衣和玻璃钢材质的“多隆”防弹衣,并大量投入朝鲜及越南战场 实战测试表明,它们确实比以往的型号更轻便,穿着起来也比较舒适,但仍然不能应付意外的威胁。 高强度的“凯夫拉” 这样的局面一直到上世纪七十年代才有所改观。1971年,美国杜邦公司成功研制出新型复合材料 “凯夫拉”,其强度比钢铁高五倍,而且比以往的任何材料都轻 据统计,标准的“凯夫拉”防弹衣能够有效抵御手枪和冲锋枪的近距离直射,可将士兵伤亡降低 50%以上。但官兵们抱怨说,虽然经过改进的防弹衣性能更加优良,但却更重了,穿上以后行动不便。 如果再携带通信设备、武器等,官兵们在需要脱离险境时就会增加生命危险。 “矛利”还是“盾坚” 尽管防弹衣在多数时候能够避免子弹穿入人体,但中枪者的身体还是会因吸收后者的能量而受 钝伤。如果冲击过大,骨折或脏器受损将无法避免 进攻与防御双方的力量,始终在追赶和超越的循环中维持着微妙的平衡。实践证明,防弹衣虽然 极大地提高了士兵的生存能力,但在同枪弹的对抗中始终处于相对不利的地位,所谓“刀枪不入”只 是一厢情愿的幻想。在可以预见的未来,随着新一代单兵装备和高性能弹药的登场,“矛”与“盾” 之间必将展开更加激烈的较量。(选自《特别文摘》2009年第12期有删减) 12.用简洁的语言概括本文的说明内容。(3分) 13.请为第二节画线处添加一句引出下文、引起读者兴趣的过渡句。(2分) 14.第四节主要采用了哪些说明方法?意在说明什么问题?(5分) 用自己的语言说说高强度的“凯夫拉”还存在哪些缺陷。(4分) 16.我们应该如何正确认识防弹衣的作用?(6分) (三)阅读下面短文,完成17-20题。(22分) 飞翔的鸟窝曹文轩 条大河。大河边有一片树林。树林里,有许多鸟窝。其中有一个很漂亮的鸟窝。它是由花瓣、 羽毛、金色的草丝和檀香树的树枝精心编织成的
4 此后,军工部门逐渐把重点转向合成材料方面。历来重视单兵防护的美国,在上世纪五六十年代 就分别为其陆海军装备了全尼龙防弹衣和玻璃钢材质的“多隆”防弹衣,并大量投入朝鲜及越南战场。 实战测试表明,它们确实比以往的型号更轻便,穿着起来也比较舒适,但仍然不能应付意外的威胁。 高强度的“凯夫拉” 这样的局面一直到上世纪七十年代才有所改观。1971年,美国杜邦公司成功研制出新型复合材料 ——“凯夫拉”,其强度比钢铁高五倍,而且比以往的任何材料都轻。 据统计,标准的“凯夫拉”防弹衣能够有效抵御手枪和冲锋枪的近距离直射,可将士兵伤亡降低 50%以上。但官兵们抱怨说,虽然经过改进的防弹衣性能更加优良,但却更重了,穿上以后行动不便。 如果再携带通信设备、武器等,官兵们在需要脱离险境时就会增加生命危险。 “矛利”还是“盾坚” 尽管防弹衣在多数时候能够避免子弹穿入人体,但中枪者的身体还是会因吸收后者的能量而受 钝伤。如果冲击过大,骨折或脏器受损将无法避免。 进攻与防御双方的力量,始终在追赶和超越的循环中维持着微妙的平衡。实践证明,防弹衣虽然 极大地提高了士兵的生存能力,但在同枪弹的对抗中始终处于相对不利的地位,所谓“刀枪不入”只 是一厢情愿的幻想。在可以预见的未来,随着新一代单兵装备和高性能弹药的登场,“矛”与“盾” 之间必将展开更加激烈的较量。（选自《特别文摘》2009 年第 12 期 有删减） 12．用简洁的语言概括本文的说明内容。（3 分） 13．请为第二节画线处添加一句引出下文、引起读者兴趣的过渡句。（2 分） 14．第四节主要采用了哪些说明方法?意在说明什么问题?（5 分） 15．用自己的语言说说高强度的“凯夫拉”还存在哪些缺陷。（4 分） 16．我们应该如何正确认识防弹衣的作用?（6 分） （三）阅读下面短文，完成 17-20 题。（22 分） 飞翔的鸟窝 曹文轩 一条大河。大河边有一片树林。树林里,有许多鸟窝。其中有一个很漂亮的鸟窝。它是由花瓣、 羽毛、金色的草丝和檀香树的树枝精心编织成的
它的主人是两只不知名的鸟。它们是母女俩。这是两只羽毛丰满,色泽鲜亮的鸟,神态高贵 这一天,女儿独自飞了出去。可是,它却再没有飞回来。母亲站在窝边,望着天空,焦急不安地等 着 月亮很亮。天空只有一朵朵的云在无声地飘动着。 第二天一早,鸟对鸟窝说:“不行,我得找它去!”说完,飞离了鸟窝,向天空飞去。母亲也没有再 飞回来。鸟窝开始等待鸟们归来。一天一天过去了,却始终没有它们母女俩的消息。等待变成了日日 夜夜的思念。它冲着天空,好像在问:它们究竟在哪儿呢? 这天早晨,一只绿头鸭正在水中撩水清洗自己的羽毛,看见水中飘过了鸟窝的影子一一它侧着脑 袋去看天空,随即大叫起来:“瞧啊!有一个鸟窝飞起来了!”绿头鸭们从水面起飞了,它们伸长了脖子 “瞧啊!有一个鸟窝飞起来了!”它们的叫声传遍了整个树林。所有的鸟都看到了正在天空中飞翔的 鸟窝。 空中飞的真的不是鸟,而是一个鸟窝!所有的鸟都感到很新鲜,全都飞上了天空。各种各样的鸟, 五颜六色的鸟,飞行在鸟窝周围。,但飞着飞着,它们便对鸟窝失去了兴趣,一只一只地落到树上、水上 或地上。 现在,天空中又只剩下了鸟窝。它遇到了一只乌鸦。“你去哪儿?”“我去找它们母女俩。”乌鸦说 你还是回去吧!”“为什么?”乌鸦告诉它:“听说,它们母女俩被一伙老鹰灭杀了。”它一惊,差一点 掉了下去。但它很快又飞得高高的了。它对乌鸦说:“不,它们还活着!” 鸟窝继续向前飞去。它遇到了一只白色的天鹅。“你去哪儿?”“我去找它们母女俩。”天鹅说 你还是回去吧!”“为什么?”天鹅告诉它:“听说,那天有暴风雨,它们母女俩的羽毛被雨打湿了, 掉在了大河里,被滚滚的大水冲走了。”鸟窝浑身颤抖了一下。那一刻,它觉得自己快要散架了。但它 对天鹅说:“不,它们还活着!” 鸟窝继续向前飞去。它遇到了一只蓝色的风筝。“你去哪儿?”“我去找它们母女俩。”风筝说 你还是回去吧!”“为什么?”风筝不想说,只是说:“你还是回去吧!”“为什么?”“你还是回去吧! 风筝说着,飞走了。鸟窝追了过去:“为什么?”风筝告诉它:“听说,它们母女俩被人用猎枪打死了!” ①鸟窝听了只是小声说:“不不这不可能!”转而大声说:“不不这不可能!”转而又小声说∴“这 不可能!这不可能!人类不可能伤害这么漂亮而高贵的鸟!不可能……” ⑨鸟窝离开了风筝,继续朝前飞行着。天下雨了。鸟们都飞至茂密的树枝下躲雨去了。不知已经 飞行了多少天的鸟窝,却还在天空。它在雨丝中穿行着。雨停了。但鸟窝还在不住地滴着晶莹的水珠。 两只野鸽飞过。一只对另一只说:“那个鸟窝好像在哭呢!” 它飞着,顶着火热的阳光飞着,披星戴月地飞着…这天傍晚,突然刮起飓风,鸟窝一下子失去了
5 它的主人是两只不知名的鸟。它们是母女俩。这是两只羽毛丰满,色泽鲜亮的鸟,神态高贵。 这一天,女儿独自飞了出去。可是,它却再没有飞回来。母亲站在窝边,望着天空,焦急不安地等 着。 月亮很亮。天空只有一朵朵的云在无声地飘动着。 第二天一早,鸟对鸟窝说:“不行,我得找它去!”说完,飞离了鸟窝,向天空飞去。母亲也没有再 飞回来。鸟窝开始等待鸟们归来。一天一天过去了,却始终没有它们母女俩的消息。等待变成了日日 夜夜的思念。它冲着天空,好像在问:它们究竟在哪儿呢? 这天早晨,一只绿头鸭正在水中撩水清洗自己的羽毛,看见水中飘过了鸟窝的影子——它侧着脑 袋去看天空,随即大叫起来:“瞧啊!有一个鸟窝飞起来了!”绿头鸭们从水面起飞了,它们伸长了脖子: “瞧啊!有一个鸟窝飞起来了!”它们的叫声传遍了整个树林。所有的鸟都看到了正在天空中飞翔的 鸟窝。 空中飞的真的不是鸟,而是一个鸟窝!所有的鸟都感到很新鲜,全都飞上了天空。各种各样的鸟, 五颜六色的鸟,飞行在鸟窝周围。但飞着飞着,它们便对鸟窝失去了兴趣,一只一只地落到树上、水上 或地上。 现在,天空中又只剩下了鸟窝。它遇到了一只乌鸦。“你去哪儿?”“我去找它们母女俩。”乌鸦说: “你还是回去吧!”“为什么?”乌鸦告诉它:“听说,它们母女俩被一伙老鹰灭杀了。”它一惊,差一点 掉了下去。但它很快又飞得高高的了。它对乌鸦说:“不,它们还活着!” 鸟窝继续向前飞去。它遇到了一只白色的天鹅。“你去哪儿?”“我去找它们母女俩。”天鹅说: “你还是回去吧!”“为什么?”天鹅告诉它:“听说 ,那天有暴风雨,它们母女俩的羽毛被雨打湿了, 掉在了大河里,被滚滚的大水冲走了。”鸟窝浑身颤抖了一下。那一刻,它觉得自己快要散架了。但它 对天鹅说:“不,它们还活着!” 鸟窝继续向前飞去。它遇到了一只蓝色的风筝。“你去哪儿?”“我去找它们母女俩。”风筝说: “你还是回去吧!”“为什么?”风筝不想说,只是说:“你还是回去吧!”“为什么?”“你还是回去吧!” 风筝说着,飞走了。鸟窝追了过去:“为什么?”风筝告诉它:“听说,它们母女俩被人用猎枪打死了!” ①鸟窝听了,只是小声．．说:“不,不,这不可能!”转而大声．．说:“不,不,这不可能!”转而又小声．．说:“这 不可能!这不可能!人类不可能伤害这么漂亮而高贵的鸟!不可能……” ②鸟窝离开了风筝,继续朝前飞行着。天下雨了。鸟们都飞至茂密的树枝下躲雨去了。不知已经 飞行了多少天的鸟窝,却还在天空。它在雨丝中穿行着。雨停了。但鸟窝还在不住地滴着晶莹的水珠。 两只野鸽飞过。一只对另一只说:“那个鸟窝好像在哭呢!” 它飞着,顶着火热的阳光飞着,披星戴月地飞着……这天傍晚,突然刮起飓 风,鸟窝一下子失去了
平衡。它拼命想稳住自己,但还是控制不住地在飓风中旋转着。即使在那一刻,它还在想着它们母女 俩:你们到底在哪儿啊?更加剧烈的风,一下子将它吹散了。落了一地的羽毛、花瓣、金色的草丝和檀 香树的树枝 第二天早晨,飞来了两只美丽的鸟。它们将地上的花瓣、金色的草丝和檀香树的树枝,用嘴巴一 捡起来——它们在一棵高高的大树的树顶,又编织了一个十分好看的鸟窝。(选自《曹文轩美文朗 读丛书·远山,有座雕像》) 17.文章以“飞翔的鸟窝”为题,有何作用?(4分) 18.最后一段能否删去?为什么?(5分) 19.请简要概括鸟窝在飞翔途中听了乌鸦、天鹅、风筝的话之后的心理的共同表现。(5分) 按要求进行赏析。(8分) (1)揣摩文中划线①处“小声”、“大声”所包含的感情。) (2)文中划线②处写“鸟们”起什么作用?) 三、写作(60分) 21.阅读下面的材料,按要求作文。 周杰伦不走寻常路,成为一代偶像,引领青春风尚:蔡伟不走寻常路,十年磨一剑,走上成才 之路。不走寻常路,意味着另辟蹊径,独创一格,个性人生。 请以“不走寻常路”为题作文。 要求:①除诗歌除外文体自选;②文中不得出现真实的校名、地名和人名:③立意正确,思 想健康;④字数不少于500字 6
6 平衡。它拼命想稳住自己,但还是控制不住地在飓风中旋转着。即使在那一刻,它还在想着它们母女 俩:你们到底在哪儿啊?更加剧烈的风,一下子将它吹散了。落了一地的羽毛、花瓣、金色的草丝和檀 香树的树枝。 第二天早晨,飞来了两只美丽的鸟。它们将地上的花瓣、金色的草丝和檀香树的树枝,用嘴巴一 一捡起来——它们在一棵高高的大树的树顶,又编织了一个十分好看的鸟窝。 (选自《曹文轩美文朗 读丛书·远山,有座雕像》) 17．文章以“飞翔的鸟窝”为题,有何作用? （4 分） 18．最后一段能否删去?为什么?（5 分） 19．请简要概括鸟窝在飞翔途中听了乌鸦、天鹅、风筝的话之后的心理的共同表现。（5 分） 20. 按要求进行赏析。（8 分） (1)揣摩文中划线①处“小声”、“大声”所包含的感情。) (2)文中划线②处写“鸟们”起什么作用?) 三、写作(60 分) 21.阅读下面的材料，按要求作文。 周杰伦不走寻常路，成为一代偶像，引领青春风尚；蔡伟不走寻常路，十年磨一剑，走上成才 之路。不走寻常路，意味着另辟蹊径，独创一格，个性人生。 请以“不走寻常路”为题作文。 要求：①除诗歌除外文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③立意正确，思 想健康；④字数不少于 500 字
九上语文第一单元答案 1.(1)霖、御、ling、j(②2)利、力:淌、倘(3)比喻,慈悲、甘霖(4) 2.B选句系《江村小景》中长子所说,而非次子 3.DA比喻B无C引用D比喻 4.(1)莎士比亚、英国、《哈姆雷特》《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》(2)而无车马喧(3) 直挂云帆济沧海、李白(4)丰年留客足鸡豚 5.(1)8.10、旧事重提、百草园与三味书屋、藤野先生(2)卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿 6.示例:朱自清的《春》让我们领略到春色的绚丽:范仲淹的《岳阳楼记》让我们认识到古仁人的 情怀 7.随着年级的增高,近视率在不断上升:女同学的近视率要略高于男同学。大意对即可。 8.(1)率:率领。(2)亡:丢失。(3)反:通“返”,返回,回来。(4)戚然:忧伤的样 9.DA.又请杨子之竖追之(代词,代羊。)B.楚人怜之(代词,他)C.杨子之邻人亡羊(的。) D.奚亡之(代词,代羊。) 10.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)咦?丢失了一只羊,为什么要这么多人去追赶呢? (2)羊并不是什么值钱的牲畜,而且又不是先生的,您这样闷闷不乐,到底是为什么呢? 11.事物(事理)是复杂多变的,只有明确方向,才能找到正确的道路(才不致于误人歧途)。或:做 事不专一,就会一无所获 12.防弹衣是否能真的“刀枪不入” 13.那么,现实中的防弹衣真有这么大本领吗?(答案并不唯一) 14.①举例子、作比较。②全尼龙防弹衣和玻璃钢材质防弹衣的优缺点。 15.轻便、舒适与坚固、安全不能同时具备。 16.各种类型的防弹衣减少了士兵的伤亡,极大地提高了士兵的生存能力;但防弹衣在同枪弹的对抗 中始终处于相对不利的地位,不可能真的“刀枪不入”。(意思相近即可) 17.题目充满了想象色彩,给读者以阅读的兴趣;是全文的叙事线索。 18.不能。交代了鸟窝艰辛付出之后的回报,结尾含蓄包含深意,揭示付出有回报的主题;与开头形成 呼应,使文章结构完整
7 九上语文第一单元答案 1.（1）霖、御、lǐng、jì (2) 利、力；淌、倘（3）比喻，慈悲、甘霖（4） 2.B 选句系《江村小景》中长子所说，而非次子。 3.D A 比喻 B 无 C 引用 D 比喻 4.（1）莎士比亚、英国、《哈姆雷特》《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》（2）而无车马喧（3） 直挂云帆济沧海、李白（4）丰年留客足鸡豚 5.(1) 8.10、旧事重提、百草园与三味书屋、藤野先生（2）卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿 6．示例：朱自清的《春》让我们领略到春色的绚丽；范仲淹的《岳阳楼记》让我们认识到古仁人的 情怀。 7．随着年级的增高，近视率在不断上升；女同学的近视率要略高于男同学。大意对即可。 8．（1）率：率领。（2）亡：丢失。（3）反：通“返”，返回，回来。（4）戚然：忧伤的样 子。 9.D A．又请杨子之竖追之（代词，代羊。）B. 楚人怜之（代词，他）C. 杨子之邻人亡羊（的。） D. 奚亡之（代词，代羊。） 10．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）咦？丢失了一只羊，为什么要这么多人去追赶呢？ （2）羊并不是什么值钱的牲畜，而且又不是先生的，您这样闷闷不乐，到底是为什么呢？ 11. 事物(事理)是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路(才不致于误人歧途)。或：做 事不专一，就会一无所获。 。 12．防弹衣是否能真的“刀枪不入”。 13．那么,现实中的防弹衣真有这么大本领吗?(答案并不唯一) 14．①举例子、作比较。②全尼龙防弹衣和玻璃钢材质防弹衣的优缺点。 15．轻便、舒适与坚固、安全不能同时具备。 16．各种类型的防弹衣减少了士兵的伤亡,极大地提高了士兵的生存能力;但防弹衣在同枪弹的对抗 中始终处于相对不利的地位,不可能真的“刀枪不入”。(意思相近即可) 17.题目充满了想象色彩,给读者以阅读的兴趣;是全文的叙事线索。 18.不能。交代了鸟窝艰辛付出之后的回报,结尾含蓄包含深意,揭示付出有回报的主题;与开头形成 呼应,使文章结构完整
19.共同表现:不相信所说的话是真的,坚信鸟儿活着,有继续寻找的坚定信念。 20.(1)第一个“小声”表明鸟窝对风筝的话不相信但有疑虑、担心的心理;“大声”表明鸟窝坚信母 女俩还活着;第二个“小声”进一步表明鸟窝坚信自己的判断。(2)对比和衬托的作用,从侧面反映鸟 窝顽强执著、不怕艰难的形象。 《歧路亡羊》译文 杨子的邻居丢失了羊,于是带着他的亲属,还请杨子的童仆一起追赶它。杨子说:“咦? 丢失了一只羊,为什么要这么多人去追赶呢?”邻居说:“因为岔路很多。”杨子的邻居回 来了,杨子问:“找到羊了吗?”邻居回答说:“羊没有找到。”杨子问:“羊怎么会找不 到呢?”邻居说:“岔路里面还有岔路,我们不知道羊在哪条路上,所以就回来了。” 杨子听了邻人说的这番话,有些闷闷不乐。他眉头紧锁、脸色灰暗、一言不发。那一天 大家再也没有见到他露出一丝笑容。杨子的门徒都觉得十分奇怪,因此不解地问:“羊并不 是什么值钱的牲畜,而且又不是先生的,您这样闷闷不乐,到底是为什么呢?” 杨子不说话,学生没有得到想知道的答案
8 19.共同表现:不相信所说的话是真的,坚信鸟儿活着,有继续寻找的坚定信念。 20.(1)第一个“小声”表明鸟窝对风筝的话不相信但有疑虑、担心的心理;“大声”表明鸟窝坚信母 女俩还活着;第二个“小声”进一步表明鸟窝坚信自己的判断。(2)对比和衬托的作用,从侧面反映鸟 窝顽强执著、不怕艰难的形象。 21.略 《歧路亡羊》译文 杨子的邻居丢失了羊，于是带着他的亲属，还请杨子的童仆一起追赶它。杨子说：“咦？ 丢失了一只羊，为什么要这么多人去追赶呢？”邻居说：“因为岔路很多。”杨子的邻居回 来了，杨子问：“找到羊了吗？”邻居回答说：“羊没有找到。”杨子问：“羊怎么会找不 到呢？”邻居说：“岔路里面还有岔路，我们不知道羊在哪条路上，所以就回来了。” 杨子听了邻人说的这番话，有些闷闷不乐。他眉头紧锁、脸色灰暗、一言不发。那一天 大家再也没有见到他露出一丝笑容。杨子的门徒都觉得十分奇怪，因此不解地问：“羊并不 是什么值钱的牲畜，而且又不是先生的，您这样闷闷不乐，到底是为什么呢？” 杨子不说话，学生没有得到想知道的答案