2014年本溪市初中毕业练习练习(一)语文试题参考答案及评分标 准 、1.C2.B3.B4.D5.C6.D 7.书写符合题目要求,满分。错一个字或有一处勾抹扣1分,扣到2分为止。 8.答案不唯一。栏目名称恰当,1分;内容与栏目名称相符,1分:理由与栏目内容相 符,1分,恰当运用一种修辞方法,1分。字数与规定字数相差太大,或语言不通顺,扣1 9.(1)-(6)答案略,每小题1分。(7)日月之行,若出其中,1分:星汉灿烂, 若出其里,1分。(8)海日生残夜,1分:江春入旧年,1分。(9)大漠孤烟直,1分;长河 落日圆,1分。每1分分值的答案内,有错别字不得分 二、(一)10.C 11.(1)用脚踢着给别人吃,1分,乞丐也因轻视而不肯接受,1分 (2)我听说君子应当有功劳而接受赏赐(俸禄),2分。 12.孔子拜见齐景公时,齐景公把廪丘赐给孔子作为供养之地,1分:孔子拒绝了齐景 公的赏赐,1分 13.答案不唯一。能围绕“义”字概括论点,与选文相符即可。示例:(1)君子不能 接受不符合义的东西。(2)人做事情要符合义。(3)人要以义为标准来决定自己的取舍 (二)14.母亲不一定是完美的,1分;但母亲淳朴、仁慈、慷慨、无私奉献,是可敬 可爱的,2分 15.交代我们听母亲讲故事的时间和美好环境,1分;渲染出安宁、祥和的气氛,1分:烘 托出我们围着母亲听故事的幸福心情,1分;衬托出“我”对母亲带给我们的幸福时刻的 难忘之情,1分 16.“我”当兵走时,母亲塞给“我”一个“护身符”,1分;这样写更能充分表现母亲 对“我”的牵挂、不舍,1分;突出母亲送儿子参军保卫国家的崇高境界,1分:这样写使 母亲的形象更真实、生动,1分 17.答案不唯一。前一句侧重写母亲对家庭的爱,后一句侧重写母亲对国家的爱。两空 各1分,语句通顺,1分。示例:如果说母亲的辛劳和智慧让我们品尝了生活的甘甜,那么, 母亲的奉献和追求使我们领略了生命的崇高。 18母亲对“我”的思念,1分;“我”对母亲的思念和敬意,2分。 19.不好,1分。“母亲”一词在此能够等同于“我的母亲”的意思,1分:选文结尾所 写的母爱已经不仅仅指“我”的母亲了,而是泛指所有的母亲,1分:以“母亲”为题,使 文中所写的母亲形象更具有普遍意义,使文章中心得到拓展,1分。三项理由,答出一项, 1分,给I到2分为止 (三) 20.点明选文的说明对象,1分;说明“黑匣子”对揭开飞机失事真相至关重要,1分; 引出下文的说明,1分。 21.不可以。“正常:情况下”起修饰限制作用,1分;意思是在飞机上安装两个普通的 “黑匣子”这只是在通常情况下,不排除特例,1分;若删除,意思过于绝对,与事实不符, 不能体现说明文语言的准确性,1分 22.在信标的一端有水下传感器。当飞机坠入水中时,传感器接触到水,信标就会被激 活而发出超声脉冲。这种脉冲人耳听不到,可以被声纳和声波定位仪探测到。语句排列顺序 正确,语句内容与原文相符,没有病句,每句1分 23.答案不唯一。言之成理,2分;语言准确、通顺,1分。 24.C (四) 25.答案不唯一。是论点,符合选文的论述内容,能被选文中的分论点证明,即可给满 分。直接抄写文中的分论点,不得分。示例:(1)痛苦能使人成熟。(2)人需要痛苦的磨练
2014 年本溪市初中毕业练习练习（一）语文试题参考答案及评分标 准 一、1.C 2.B 3.B 4.D 5.C 6.D 7.书写符合题目要求，满分。错一个字或有一处勾抹扣 1 分，扣到 2 分为止。 8.答案不唯一。栏目名称恰当，1 分；内容与栏目名称相符，1 分；理由与栏目内容相 符，1 分，恰当运用一种修辞方法，1 分。字数与规定字数相差太大，或语言不通顺，扣 1 分。 9. （1）-（6）答案略，每小题 1 分。 （7）日月之行，若出其中，1 分；星汉灿烂， 若出其里，1 分。（8）海日生残夜，1 分；江春入旧年，1 分。（9）大漠孤烟直，1 分；长河 落日圆，1 分。每 1 分分值的答案内，有错别字不得分。 二、（一）10.C 11.（1）用脚踢着给别 人吃，1 分，乞丐也因轻视而不肯接受，1 分。 （2）我听说君子应当有功劳而接受赏赐（俸禄），2 分。 12.孔子拜见齐景公时，齐景公把廪丘赐给孔子作为供养之地，1 分；孔子拒绝了齐景 公的赏赐，1分。 13. 答案不唯一。能围绕“义”字概括论点，与选文相符即可 。示例：（1）君子不能 接受不符合义的东西。（2）人做事情要符合义。（3）人要以义为标准来决定自己的取舍。 （二）14. 母亲不一定是完美的，1 分；但母亲淳朴、仁慈、慷慨、无私奉献，是可敬 可爱的，2 分。 15.交代我们听母亲讲故事的时间和美好环境，1 分；渲染出安宁、祥和的气氛，1 分；烘 托出我们围着母亲听故事的幸福心情，1 分；衬托出 “我”对母亲带给我们的幸福时刻的 难忘之情，1 分。 16.“我”当兵走时，母亲塞给“我”一个“护身符”，1 分；这样写更能充分表现母亲 对“我”的牵挂、不舍，1 分；突出母亲送儿子参军保卫国家的崇高境界，1 分；这样写使 母亲的形象更真实、生动，1 分。[来源: w ww .sh uli hua .ne t] 17. 答案不唯一。前一句侧重写母亲对家庭的爱，后一句侧重写母亲对国家的爱。两空 各 1 分，语句通顺，1 分。示例：如果说母亲的辛劳和智慧让我们品尝了生活的甘甜，那么， 母亲的奉献和追求使我们领略了生命的崇高。 18 母亲对“我”的思念，1分；“我”对母亲的思念和敬意，2 分。 19.不好，1 分。“母亲”一词在此能够等同于 “我的母亲”的意思，1 分；选文结尾所 写的母爱已经不仅仅指“我”的母亲了，而是泛指所有的母亲，1 分；以“母亲”为题，使 文中所写的母亲形象更具有普遍意义，使文章中心得到拓展，1 分。三项理由，答出一项， 1 分，给 I 到 2 分为止。 （三） 20.点明选文的说明对象，1 分；说明“黑匣子”对揭开飞机失事真相至关重要，1 分； 引出下文的说明，1 分。 21.不可以。“正常情况下”起修饰限制作用，1 分；意思是在飞机上安装两个普通的 “黑匣子”这只是在通常情况下，不排除特例，1 分；若删除，意思过于绝对，与事实不符， 不能体现说明文语言的准确性，1 分。 22.在信标的一端有水下传感器。当飞机坠入水中时，传感器接触到水，信标就会被激 活而发出超声脉冲。这种脉冲人耳听不到，可以被声纳和声波定位仪探测到。语句排列顺序 正确，语句内容与原文相符，没有病句，每句 1 分。 [来源: w w w. shu lih ua. net www .sh uli hua .ne t] 23.答案不唯一。言之成理，2分；语言准确、通顺，1 分。 24.C （四） 25.答案不唯一。是论点，符合选文的论述内容，能被选文中的分论点证明，即可给满 分。直接抄写文中的分论点，不得分。示例：（1）痛苦能使人成熟。（2）人需要痛苦的磨练
26.不能颠倒,1分。②③④段的排列顺序是与选文一段中的压力、吃亏、磨难三个词 的排列顺序相照应的,1分;⑤段是在前三段的基础上的进一步深入论述,与前三段构成递 进关系,1分。 27.删除“失败是成功之母”,1分;本段论述的是痛苦能帮助人思考问题这一分论点 其中的痛苦指的是吃亏,1分;“失败是成功之母”论述的是失败和成功之间的关系,与本 段的论点无关,不能用来证明论点,1分 28.比喻论证,1分:这个比喻生动形象地说明了不经受痛苦就不会有坚强的意志,必 然经受不住打击,1分:从反面有力地证明了分论点,进而证明中心论点,1分。 、作文评分标准 类文(54—60分)切合题意,思想感情真实、健康,内容具体,中心明确,语言流 畅,结构完整,条理清楚。 二类文(48—53分)较切合题意,思想感情真实、健康,内容较具体,中心较明确, 语言通顺(病句不超过3个),有个别错别字,结构较完整,有条理 三类文(40-47分)基本切题,思想尚健康,有一定中心,内容较简单,欠具体,语言 大体通顺,(病句不超过6个),有少量错别字,结构基本完整,条理不够清楚 四类文(31—39分)不切题,思想不够健康,中心不明确,内容空泛,语言不通顺,病 句多,(病句超过7个),错别字较多,不成篇 五类文(30分以下)不切题,思想不健康,无中心,内容太空泛,语言不通,错别字多, 不成段 说明:1.无文题扣2分。2凡字迹工整,书写清楚均可奖励2分,但不得使语文总分超过150 分:书写潦草难以辨认,最多扣4分,但不得使语文总分低于0分
26.不能颠倒，1 分。②③④段的排列顺序是与选文一段中的压力、吃亏、磨难三个词 的排列顺序相照应的，1 分；⑤段是在前三段的基础上的进一步深入论述，与前三段构成递 进关系，1 分。[来源: w ww .sh uli hua .ne t] 27.删除“失败是成功之母”，1 分；本段论述的是痛苦能帮助人思考问题这一分论点， 其中的痛苦指的是吃亏，1 分；“失败是成功之母”论述的是失败和成功之间的关系，与本 段的论点无关，不能用来证明论点，1 分。 28.比喻论证，1 分；这个比喻生动形象地说明了不经受痛苦就不会有坚强的意志，必 然经受不住打击，1 分；从反面有力地证明了分论点，进而证明中心论点，1 分。 29. A 三、作文评分标准[来源: w w w.s hul ihu a.n et] 一类文(54—60 分 ) 切合题意，思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，语言流 畅， 结构完整，条理清楚。 二类文(48—53 分) 较切合题意，思想感情真实、健康，内容较具体，中心较明确， 语言通顺(病句不超过 3 个)，有个别错别字，结构较完整，有条理。 三类文(40—47 分) 基本切题，思想尚健康，有一定中心，内容较简单，欠具体，语言 大体通顺，(病句不超过 6 个)，有少量错别字，结构基本完整，条理不够清楚。 四类文(31—39 分) 不切题，思想不够健康，中心不明确，内容空泛，语言不通顺，病 句多，(病句超过 7 个)，错别字较多，不成篇。 五类文(30 分以下) 不切题，思想不健康，无中心，内容太空泛，语言不通，错别字多， 不成段。 说明：1.无文题扣 2 分。2.凡字迹工整，书写清楚均可奖励 2 分，但不得使语文总分超过 150 分；书写潦草难以辨认，最多扣 4 分，但不得使语文总分低于 0 分。 [来源: w w w. shu lih ua. net ]