制作人:赵毅
制作人：赵毅
掌握常见的病句类型 1、词语使用有误2、成分残缺 3、搭配不当 4、语序不合理 5、前后矛盾 6、重复罗嗦 7、句式杂糅 8、表意有歧义 9、说话不得体 10、关联词、代词等使用得是否恰当
一、掌握常见的病句类型： 1、词语使用有误 2、 成分残缺 3、搭配不当 4、 语序不合理 5、前后矛盾 6、 重复罗嗦 7、句式杂糅 8、 表意有歧义 9、说话不得体 10、关联词、代词等使用得是否恰当
8方法:修改病句,缺的补,多的删,次序 不当的调换,错的改。 冷【例题】下列句子结构完整的一项是() A。从他上学那天起,就对语言产生了浓厚的 兴趣。 B.由于美国大学忽视理论的应用,使美国有 用的科学技术人才逐年减少,产生了人才危机。 C.在自然保护区的密林深处,处处见瀑布, 这里有“瀑布之乡”的称号。 D.她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到 深夜,初一清晨仝家一起,吃饺子,放鞭炮
❖方法：修改病句，缺的补，多的删，次序 不当的调换，错的改。 ❖ 【例题l】 下列句子结构完整的一项是( ) A。从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的 兴趣。 B．由于美国大学忽视理论的应用，使美国有 用的科学技术人才逐年减少，产生了人才危 机。 C．在自然保护区的密林深处，处处见瀑布， 这里有“瀑布之乡”的称号。 D．她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到 深夜，初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮
解析】C正确,A、B缺少主语, D缺少宾语。 【点拨】A句的主语隐蔽于介词短 语之中,“他”放在从”之前,主 语显露了,成分齐全了。B句,应 该作主语的词语。前头使用了使令 性动词,使句子缺少主语,删 “使”。D句,描绘缺少宾语,补 人“情景”。 B句还可删“由千”就有主语不
❖【解析】 C正确，A、B缺少主语， D缺少宾语。 【点拨】 A句的主语隐蔽于介词短 语之中，“他”放在从”之前，主 语显露了，成分齐全了。B句，应 该作主语的词语。前头使用了使令 性动词，使句子缺少主语，删 “使”。D句，描绘缺少宾语，补 人“情景”。 (B句还可删“由于”也就有主语了)
冷【例题】下列句子结构完整的一项是() A。从他上学那天起,就对语言产生了浓厚的兴趣。 B.由于美国大学忽视理论的应用,使美国有用的 科学技术人才逐年减少,产生了人才危机。 C.在自然保护区的密林深处,处处见瀑布,这里 有“瀑布之乡”的称号。 D.她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜, 初一清晨全家一起,吃饺子,放鞭炮。 解析】C正确,A、B缺少主语,D缺少宾语。 点拨】A句的主语隐蔽于介词短语之中,“他” 放在从”之前,主语显露了,成分齐全了。B句, 应该作主语的词语。前头使用了使令性动词,使句 子缺少主语,删“使”。D句,描绘缺少宾语,补 人“情景”。(B句还可删“由于”也就有主语了)
❖ 【例题l】 下列句子结构完整的一项是( ) A。从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。 B．由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的 科学技术人才逐年减少，产生了人才危 机。 C．在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里 有“瀑布之乡”的称号。 D．她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜， 初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。 【解析】 C正确，A、B缺少主语，D缺少宾语。 【点拨】 A句的主语隐蔽于介词短语之中，“他” 放在从”之前，主语显露了，成分齐全了。B句， 应该作主语的词语。前头使用了使令性动词，使句 子缺少主语，删“使”。D句，描绘缺少宾语，补 人“情景”。(B句还可删“由于”也就有主语了)
【例题2】用符号法删去下列句子 的多余成分 A.这个问题,我在思想上考虑了很 久,一直没有解决它的好方法。 B.电门一关,就可以阻止电流不再 通过。 C.谁也不能否认地球不是围着太阳 转 D.看到同学们的进步,老师从内心 感到高兴不
❖【例题2】 用符号法删去下列句子 的多余成分。 A. 这个问题，我在思想上考虑了很 久，一直没有解决它的好方法。 B．电门一关，就可以阻止电流不再 通过。 C．谁也不能否认地球不是围着太阳 转。 D．看到同学们的进步，老师从内心 感到高兴
解析】A删“在思想上”,B删“不 再”,C删“地球”后的“不”,D删 “从内心”。 点拨】造成“成分多余”的原因之 是语意重复,定语、状语与中心词之间 常犯重复毛病,“考虑”必然是在思想 上,因此删去“在思想上”。造成“成 分多余”的另一种原因,是多用否定词, 造成语意相反。如B关了电门,应是阻 止了电流通过。多使用了“不再”,变 成了关电门,电流通过了
❖【解析】 A删“在思想上”，B删“不 再”，C删“地球”后的“不”，D删 “从内心”。 【点拨】 造成“成分多余”的原因之一 是语意重复，定语、状语与中心词之间 常犯重复毛病，“考虑”必然是在思想 上，因此删去“在思想上”。造成“成 分多余”的另一种原因，是多用否定词， 造成语意相反。如B关了电门，应是阻 止了电流通过。多使用了“不再”，变 成了关电门，电流通过了
【例题2】用符号法。【解析】A删“在思想 删去下列句子的多 ”,B删“不再” 余成分。 C删“地球”后的 A.这个问题,我在 “不”,D删“从内 思想上考虑了很久, 直没有解决它的 点拨】造成“成分 好方法 多余”的原因之一是语 意重复,定语、状语与 B.电门一关,就可 中心词之间常犯重复毛 以阻止电流不再通 病,“考虑”必然是在 过 思想上,因此删去“在 C.谁也不能否认地思想上”。造成“成分 D.看到同学们的进用否定词成评 步,老师从内心感应是阻止了电流通过 到高兴。 多使用了“不再”,变 成了关电门,电流通过
❖ 【例题2】 用符号法 删去下列句子的多 余成分。 A. 这个问题，我在 思想上考虑了很久， 一直没有解决它的 好方法。 B．电门一关，就可 以阻止电流不再通 过。 C．谁也不能否认地 球不是围着太阳转。 D．看到同学们的进 步，老师从内心感 到高兴。 ❖ 【解析】 A删“在思想 上”，B删“不再”， C删“地球”后的 “不”，D删“从内 心”。 【点拨】 造成“成分 多余”的原因之一是语 意重复，定语、状语与 中心词之间常犯重复毛 病，“考虑”必然是在 思想上，因此删去“在 思想上”。造成“成分 多余”的另一种原因， 是多用否定词，造成语 意相反。如B关了电门， 应是阻止了电流通过。 多使用了“不再”，变 成了关电门，电流通过 了
冷【例题3】下列各句搭配得当的一句是() A,大路两旁,到处都种植着果园。 B.各种读书声汇成一支动听的歌声。 C.雪白的墙,晃得人眼睛都睁不开了。 D.晚会上,演员表演了音乐、舞蹈和气功等 文艺节目。 令〖解析】A种植与果园搭配不当。B一支与 歌声搭配不当D气功不是文艺节目C正确。 点拨】词语的搭配,主要从语法、逻辑角 度分析,通常要从主谓、动宾、定语和状语 与中心词、补语与中心词之间是否搭配,A项 属于违反逻辑的问题,文艺节目概念的内涵 不包括气功
❖ 【例题3】 下列各句搭配得当的一句是( ) A，大路两旁，到处都种植着果园。 B．各种读书声汇成一支动听的歌声。 C．雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。 D．晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等 文艺节目。 ❖ 【解析】A种植与果园搭配不当。B一支与 歌声搭配不当D气功不是文艺节目C正确。 【点拨】 词语的搭配，主要从语法、逻辑角 度分析，通常要从主谓、动宾、定语和状语 与中心词、补语与中心词之间是否搭配，A项 属于违反逻辑的问题，文艺节目概念的内涵 不包括气功
【例题4】选择词序正确的一项() A.狼和小山羊的争辨,狼没有什么话再可说 B.故宫博物院展出了两千多年前新出土的文 物 C.我们坚决执行《教育法》,认真学习《教 育法》。 D.对提高教学质量问题,大家广泛地交换了 意见。 令【解析】D正确,A、B、C词序不当。 点拨】A项,再,应放“没有”之前。B项, “两千多年前”应放文物之前 C项,应是先学习,再执行,才符合逻辑
❖ 【例题4】 选择词序正确的一项( ) A．狼和小山羊的争辩，狼没有什么话再可说 了。 B．故宫博物院展出了两千多年前新出土的文 物。 C．我们坚决执行《教育法》，认真学习《教 育法》。 D．对提高教学质量问题，大家广泛地交换了 意见。 ❖ 【解析】 D正确，A、B、C词序不当。 【点拨】 A项，再，应放“没有”之前。B项， “两千多年前”应放文物之前。 C项，应是先学习，再执行，才符合逻辑