语言表达题的命题走势及应试策略 这里所说的语言表达,专指高考试卷第II卷的语言表达 高考从1992年起正式考查语言表达,从最初的零星试题到与其他内容合成一部分再到 独立成为第六部分,经历了14年。这14年的发展变化大致可分为三个阶段,不去细说。这 里只说近年的情况 、命题的基本走势 近四年的命题呈现出三个特点: 1.坚持考查实用的语言表达能力 高考对语言表达的总要求是“掌握一定的语言表达技能”。这“一定”,是指最基 本也是最重要的表达能力:;这里的表达技能“是从操作层面说明,强调的是语言表达的操作 能力。所谓语言表达技能,就是《考试说明》所规定的扩展语句、压缩语段,选用、仿用 变换句式,正确运用常见的修辞方法,做到简明、连贯、得体等表达技能。这些基本的表达 技能,也是最实用的语言表达能力。这是“坚持考查实用的语言表达能力”的一层意思 另一层意思是,试题运用的材料多来自现实,多与中学生的校园生活、社会生活以及为 人处事密切相关,试题材料所表达的话题也是来自现实生活的,而不是与现实生活脱离的。 请看2002年的第23题: 下面的句子前后脱节,请添加必要的词语使之连贯完整 我们学校已成为一所现代化的学校,除计算机室、语言教室外、校园宽带网、多媒体教 室等先进的教学设备,崭新的实验大楼也已落成。 答:在 加 上 这道题在高考语言表达题中是比较容易的一道题,得分率在68%左右,这里姑且不去说 它。就语言材料而言,它来自学校,来自学校“硬件”的现代化建设,与学生的校园生活密 切相关:就这段材料所表现出来语言表达方面的毛病来说,也是中学生在表达中经常出现的。 这类毛病出现的原因,是在写作的思维流程中,写作者脑中出现的往往是一些关键性的语言 信息,其间缺少必要的填充性词语,形成了跳跃,也就是题干所说的“前后脱节”。用这样 的方式来考查考生的基本表达技能,当然属于实用的表达技能的考查 2.试题的考点呈综合性 考点呈综合性,应该从下列两方面来看: 一方面试题考的是语言表达能力,但语言与思维密不可分,语言表达与认识能力密不可 分,言语的内容和表达形式密不可分。这是所谓综合性的一个方面的含意。 另一方面,一道试题的语言表达形式也往往是多种兼用,一道题只考一种表达形式的 试题相当少见 请看2000年的第26题
语言表达题的命题走势及应试策略 这里所说的语言表达，专指高考试卷第 II 卷的语言表达。 高考从 1992 年起正式考查语言表达，从最初的零星试题到与其他内容合成一部分再到 独立成为第六部分，经历了 14 年。这 14 年的发展变化大致可分为三个阶段，不去细说。这 里只说近年的情况。 一、命题的基本走势 近四年的命题呈现出三个特点： 1．坚持考查实用的语言表达能力 高考对语言表达的总要求是“掌握一定的语言表达技能”。这“一定”，是指最基 本也是最重要的表达能力；这里的表达技能“是从操作层面说明，强调的是语言表达的操作 能力。所谓语言表达技能，就是《考试说明》所规定的扩展语句、压缩语段，选用、仿用、 变换句式，正确运用常见的修辞方法，做到简明、连贯、得体等表达技能。这些基本的表达 技能，也是最实用的语言表达能力。这是“坚持考查实用的语言表达能力”的一层意思。 另一层意思是，试题运用的材料多来自现实，多与中学生的校园生活、社会生活以及为 人处事密切相关，试题材料所表达的话题也是来自现实生活的，而不是与现实生活脱离的。 请看 2002 年的第 23 题： 下面的句子前后脱节，请添加必要的词语使之连贯完整。 我们学校已成为一所现代化的学校，除计算机室、语言教室外、校园宽带网、多媒体教 室等先进的教学设备，崭新的实验大楼也已落成。 答：在 加 上 。 这道题在高考语言表达题中是比较容易的一道题，得分率在 68%左右，这里姑且不去说 它。就语言材料而言，它来自学校，来自学校“硬件”的现代化建设，与学生的校园生活密 切相关；就这段材料所表现出来语言表达方面的毛病来说，也是中学生在表达中经常出现的。 这类毛病出现的原因，是在写作的思维流程中，写作者脑中出现的往往是一些关键性的语言 信息，其间缺少必要的填充性词语，形成了跳跃，也就是题干所说的“前后脱节”。用这样 的方式来考查考生的基本表达技能，当然属于实用的表达技能的考查。 2．试题的考点呈综合性 考点呈综合性，应该从下列两方面来看： 一方面试题考的是语言表达能力，但语言与思维密不可分，语言表达与认识能力密不可 分，言语的内容和表达形式密不可分。这是所谓综合性的一个方面的含意。 另一方面，一道试题的语言表达形式也往往是多种兼用，一道题只考一种表达形式的 试题相当少见。 请看 2000 年的第 26 题
下列两个句子都写到“虚伪”,前一句直接表达,言简意赅;后一句连续类比,形象 生动。请在“友谊”、“勇敢”、“信任”中任选一个词,仿写两句话 虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生) 蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫) (1) (2) 这道题,是一道仿写题,但从表达形式上说,它包含着仿写、类比和修辞的排比(“连 续类比”)这三者;从内容上说,它考查考生对“友谊”、“勇敢”、“信任”这三者作用 的认定;从思维上说,它要借助于想象和联想。考点呈综合性是很显然的 又如2002年第24题(后文将引出),表面上看只是调整语序,但是它兼及内容和形式 的关联,形式又兼及短语结构、音节和谐等,具有综合性。 3.试题呈开放性,语用的特点更加鲜明 般说来,较多的语言表达题所给的材料,或者提供一种情境,或者提供一种仿拟的样 式,目的在于激活考生的思维,引发联想和想象,并按照要求作表达。因而答案更加灵活而 富有弹性。换言之。考生可以根据自己的生活经验和文化积累,写出各式各样的符合要求的 答案来。譬如2002年第25题: 仿照下面的比喻形式,另写一组句子,要求选择新的本体和喻体,意思完整(不要求与 原句字数相同) 海水是一部字典 浪花是部首, 涛声是音序, 鱼虾、海鸥是海的文字。 这道题的综合性这里姑且不说,单说它的开放性。你仍然可以像试题所给例子一样去 描写自然景物,也可以写自己社会生活的体验,还可以从亲情感受上写“母爱是生命的一首 歌”,甚至可以从建筑物方面来写“窗是屋子的一双眼睛”,等等。不过,如果缺少生活的 积累,语言表达能力不高,做这样的试题还是很困难的。 试题的实用性、综合性和开放性,隐含着创新精神和广性化的因素,因而语言表达的特 点更明显。 二、应试的基本策略 鉴于高考语言表达题的基本特点,在应试策略上需要建立三个意识。 1.建立话题意识
下列两个句子都写到“虚伪”，前一句直接表达，言简意赅；后一句连续类比，形象 生动。请在“友谊”、“勇敢”、“信任”中任选一个词，仿写两句话。 虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生） 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（[俄]契诃夫） （1） （2） 这道题，是一道仿写题，但从表达形式上说，它包含着仿写、类比和修辞的排比（“连 续类比”）这三者；从内容上说，它考查考生对“友谊”、“勇敢”、“信任”这三者作用 的认定；从思维上说，它要借助于想象和联想。考点呈综合性是很显然的。 又如 2002 年第 24 题（后文将引出），表面上看只是调整语序，但是它兼及内容和形式 的关联，形式又兼及短语结构、音节和谐等，具有综合性。 3．试题呈开放性，语用的特点更加鲜明 一般说来，较多的语言表达题所给的材料，或者提供一种情境，或者提供一种仿拟的样 式，目的在于激活考生的思维，引发联想和想象，并按照要求作表达。因而答案更加灵活而 富有弹性。换言之。考生可以根据自己的生活经验和文化积累，写出各式各样的符合要求的 答案来。譬如 2002 年第 25 题： 仿照下面的比喻形式，另写一组句子，要求选择新的本体和喻体，意思完整（不要求与 原句字数相同） 海水是一部字典： 浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾、海鸥是海的文字。 这道题的综合性这里姑且不说，单说它的开放性。你仍然可以像试题所给例子一样去 描写自然景物，也可以写自己社会生活的体验，还可以从亲情感受上写“母爱是生命的一首 歌”，甚至可以从建筑物方面来写“窗是屋子的一双眼睛”，等等。不过，如果缺少生活的 积累，语言表达能力不高，做这样的试题还是很困难的。 试题的实用性、综合性和开放性，隐含着创新精神和广性化的因素，因而语言表达的特 点更明显。 二、应试的基本策略 鉴于高考语言表达题的基本特点，在应试策略上需要建立三个意识。 1．建立话题意识
这里所说的“话题”,有别于话题作文的话题,用的是它的本义,即“谈话的中心”。 平时不论是口头表达还是书面表达。总是有一定目的围绕一定的中心的。高考语言表达题, 也是有一定的中心的,差别只是有的试题明说了,有的没有明说,需要我们去体会。譬如上 文所举2000年第26题,并未明示话题的中心,但它是存在的,即仿写的文字要表达对“友 谊”、“勇敢”、“信任”的积极作用的评述:又如前举2002年第25题也没有明示中心, 但所给材料中隐含着部分与整体之间关系的认识。强调话题意识,就是强调语言表达的内容, 强调重视语言信息,这是语言表达的灵魂。请看下面一例: 将下列一段文字的主要内容压缩成一句话。(不超过16字) 我国冶金企业认真贯彻国务院和国家经贸委关于控制钢铁生产总量的指示精神,今年一 季度,国家大中型钢铁企业钢产量增长幅度开始逐月回落,累计产钢2461.6万吨,增长势 头明显趋缓。其中1月份钢产量增长速度比去年12月份降低2个百分点,2月份比1月份 降低了3个百分点,3月份又比2月份降低4.9个百分点。 这是一道压缩语段的试题,怎样压缩?先要看出这段文字的中心是“控制钢铁生产总 量”,第1句是中心所在,其他各句叙述控制钢铁生产总量的情况,“逐月回落”、“增长 势头”、“趋缓”、“降低”等词语显示出“控制”的初步效果。因此本题的答案是:我国 钢铁生产总量控制初见成效。如果不是先把握这段文字的中心,就不大可能准确概括“主要 内容”,答题就会出现差错。 2.建立语境意识 语言是一种社会现象,是一种社会活动。运用语言总是离不开一定的语境,就像植物生 长离不开空气和水一样。就考试的试题来说,题干包含着语境,试题所给的材料,也包含着 种语境。一般说来,语境对语言表达有限制和补充两种作用。考题所提供的语境,更多的 是限制作用。请看2003年的第25题 仿照示例,改写下列两条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意。 提示语:(公园里)禁止攀折花木,不许乱扔垃圾 改写为:除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也别留下 (1)提示语:(教学楼内)禁止喧哗,不许打闹改写为: (2)提示语:(阅读室里)报刊不得带出,违者罚款改写 这是一道仿写题,“亲切友善、生动而不失原意”这是对表达效果的要求,而“教学 楼内”、“阅览室里”就是一种语境,因此,本题的答案既要符合内容、表达效果的要求 又要符合语境要求。不少考生似乎不明白这一点,第(1)小题有人竞然写出这样的答案 “用耳用眼不用嘴,动心动脑不动手。”这样的答案就意味着在“教学楼内”不能读书,不 能讨论问题,不能写作业、作实验等等。显然是错误的答案。第(2)小题有人写出这样的 答案:“黄金屋不要付钱,颜如玉不要付钱,唯有那纸张要付钱。”这答案自然是从古语“书
这里所说的“话题”，有别于话题作文的话题，用的是它的本义，即“谈话的中心”。 平时不论是口头表达还是书面表达。总是有一定目的围绕一定的中心的。高考语言表达题， 也是有一定的中心的，差别只是有的试题明说了，有的没有明说，需要我们去体会。譬如上 文所举 2000 年第 26 题，并未明示话题的中心，但它是存在的，即仿写的文字要表达对“友 谊”、“勇敢”、“信任”的积极作用的评述；又如前举 2002 年第 25 题也没有明示中心， 但所给材料中隐含着部分与整体之间关系的认识。强调话题意识，就是强调语言表达的内容， 强调重视语言信息，这是语言表达的灵魂。请看下面一例： 将下列一段文字的主要内容压缩成一句话。（不超过 16 字） 我国冶金企业认真贯彻国务院和国家经贸委关于控制钢铁生产总量的指示精神，今年一 季度，国家大中型钢铁企业钢产量增长幅度开始逐月回落，累计产钢 2461.6 万吨，增长势 头明显趋缓。其中 1 月份钢产量增长速度比去年 12 月份降低 2 个百分点，2 月份比 1 月份 降低了 3 个百分点，3 月份又比 2 月份降低 4.9 个百分点。 这是一道压缩语段的试题，怎样压缩？先要看出这段文字的中心是“控制钢铁生产总 量”，第 1 句是中心所在，其他各句叙述控制钢铁生产总量的情况，“逐月回落”、“增长 势头”、“趋缓”、“降低”等词语显示出“控制”的初步效果。因此本题的答案是：我国 钢铁生产总量控制初见成效。如果不是先把握这段文字的中心，就不大可能准确概括“主要 内容”，答题就会出现差错。 2．建立语境意识 语言是一种社会现象，是一种社会活动。运用语言总是离不开一定的语境，就像植物生 长离不开空气和水一样。就考试的试题来说，题干包含着语境，试题所给的材料，也包含着 一种语境。一般说来，语境对语言表达有限制和补充两种作用。考题所提供的语境，更多的 是限制作用。请看 2003 年的第 25 题： 仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。 提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下 （1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹 改写为： （2）提示语：（阅读室里）报刊不得带出，违者罚款 改写 为： 这是一道仿写题，“亲切友善、生动而不失原意”这是对表达效果的要求，而“教学 楼内”、“阅览室里”就是一种语境，因此，本题的答案既要符合内容、表达效果的要求， 又要符合语境要求。不少考生似乎不明白这一点，第（1）小题有人竟然写出这样的答案： “用耳用眼不用嘴，动心动脑不动手。”这样的答案就意味着在“教学楼内”不能读书，不 能讨论问题，不能写作业、作实验等等。显然是错误的答案。第（2）小题有人写出这样的 答案：“黄金屋不要付钱，颜如玉不要付钱，唯有那纸张要付钱。”这答案自然是从古语“书
中自有黄金屋”等三句话化用而来,姑且不论这句考生对远古语的理解是否正确,也不论这 答案是否符合题目要求,仅从语境的角度来判断,这样的答案与“阅览室里”有什么关系 呢? 3.建立互渗意识 这里的“互渗意识”是指:生活和表达互渗,以生活中的人事作为表达的材料:读写 互渗,以阅读的积累作为语用的材料:思想认识与表达互渗,以自己的认识和感悟作为表达 的灵魂。上文所举2002年第25题有考生写出这样一个答案 母爱是生命的一首歌, 责备是低音 呵护是高音, 牵挂、思念是母爱的主旋律。 如果这名考生对母爱没有这样真切的体验和认识,或者有这样的体验和认识,在做这 一道题时不把它搜索出来,是写不出这样好的答案来的。 4.建立表达意识 这里所说的表达意识是指遵循语言表达的基本原则。这原则包含下列四点: 1.向心性原则 这里指所写的一段文字的每一句话都要直接或间接地指向中心,陈述中心,而不要游离 2.连贯性原则 这里指所写的一段话围绕中心,叙述角度一致,前后照应,语气上一气贯通。 3.层次性原则 这里指所写的一段话,甚至是一句话都要有明显的等级次序。 4.协调性 这是指语言在句式、结构、音节等方面要和谐,读起来顺口,譬如下面 段话的空缺处要填进所给的7个词语,怎样排列才能使之与“上下文协调一致”呢? 世界屋脊上的 以其特殊魅 力,吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏公路,正在成为一条令人神往的旅游热线 ①晶莹的湖泊②大漠③奔腾的江河④雪岭⑤数不清的珍禽异兽⑥草原⑦冰 这段话具有向心性、连贯性、层次性。怎样使其具有协调性呢?所给的7个词语有长 有短,当先从内容上分类合并,然后由短到长排列进去。当你把“冰峰、雪岭、大漠、草原、 奔腾的江河、晶莹的湖泊,数不清的珍禽异兽”填入原句时,谈起来流畅,听起来侻耳,这 就是有了协调性。如果不这样排列组合,其效果如何?不妨试试 第一部分:选用、变换句式
中自有黄金屋”等三句话化用而来，姑且不论这句考生对远古语的理解是否正确，也不论这 答案是否符合题目要求，仅从语境的角度来判断，这样的答案与“阅览室里”有什么关系 呢？ 3．建立互渗意识 这里的“互渗意识”是指：生活和表达互渗，以生活中的人事作为表达的材料；读写 互渗，以阅读的积累作为语用的材料；思想认识与表达互渗，以自己的认识和感悟作为表达 的灵魂。上文所举 2002 年第 25 题有考生写出这样一个答案： 母爱是生命的一首歌， 责备是低音， 呵护是高音， 牵挂、思念是母爱的主旋律。 如果这名考生对母爱没有这样真切的体验和认识，或者有这样的体验和认识，在做这 一道题时不把它搜索出来，是写不出这样好的答案来的。 4．建立表达意识 这里所说的表达意识是指遵循语言表达的基本原则。这原则包含下列四点： 1．向心性原则 这里指所写的一段文字的每一句话都要直接或间接地指向中心，陈述中心，而不要游离 中心。 2．连贯性原则 这里指所写的一段话围绕中心，叙述角度一致，前后照应，语气上一气贯通。 3．层次性原则 这里指所写的一段话，甚至是一句话都要有明显的等级次序。 4．协调性 这是指语言在句式、结构、音节等方面要和谐，读起来顺口，譬如下面 一段话的空缺处要填进所给的 7 个词语，怎样排列才能使之与“上下文协调一致”呢？ 世界屋脊上的 ，以其特殊魅 力，吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏公路，正在成为一条令人神往的旅游热线。 ①晶莹的湖泊 ②大漠 ③奔腾的江河 ④雪岭 ⑤数不清的珍禽异兽 ⑥草原 ⑦冰 峰 这段话具有向心性、连贯性、层次性。怎样使其具有协调性呢？所给的 7 个词语有长 有短，当先从内容上分类合并，然后由短到长排列进去。当你把“冰峰、雪岭、大漠、草原、 奔腾的江河、晶莹的湖泊，数不清的珍禽异兽”填入原句时，谈起来流畅，听起来悦耳，这 就是有了协调性。如果不这样排列组合，其效果如何？不妨试试。 第一部分：选用、变换句式
【高考要求】本题考查句式变换能力。 【高考分析】 句式变换,不管是短句改写成长句,还是长句改写成短句,只是一种形式的变化。其 实,不管是长句还是短句,始终不能发生改变的就是句子内部所包含的信息。所以,这类 高考语用题目,测试的真正目的,就是让考生会分辨信息和对各种信息进行不同样式的组 【试题1】 2005年广东卷)22.把下面的长句改写成4个较短的句子,使意思表达得更清楚。(可以改 变语序,增删词语,但不得改变原意)4分) 俄罗斯科学家最近玻计出一种外形为不透先的黑色管状物,具有重量轻、能耗小、精确 度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能你新型星际“指南针”。 【参考答案】22.(4分)俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。(1分)这种新 型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物。(Ⅰ分)它具有重量轻、能耗小、精确度 高和抗干扰能力强的特点。(1分)它还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。(1 分) 必须将长定语加以处理。短句可以是单句,也可以是复句。句子不通顺的酌情扣分 试题2】 (2005年江西卷)22将下面句子加横线的部分变换成四个"是"字句(可适当增减词语,保留全 部信息,语意连贯)(2分) 书斋外面是阳台,阳台外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。 答:书斋外面是阳台,阳台外面 【参考答案】是海,是山:海是碧湛湛的,山是青郁郁的。 【试题3】 (2005年山东卷)22将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语),做到既保 留全部信息,又语言简明。(4分) 事实证明,各级领导干部经常到基层调硏是了解真实情况,把领导经验和群众智慧结合 起来,倾听群众的呼声,调动和激发广大人民群众的积极性和创造性,使领导干部增长知识 才干,从而使决策严格的做到科学和从实际出发一种很好的方法和制度 【参考答案】22.(〔例1)事实证明,各级领导干部经常到基层调研是一种很好的制度,也是 了解真实情况的好方法。它把领导经验和群众智慧结合起来,既能倾听群众的呼声,调动广 大人民群众的积极性和创造性,又能使领导干部增长知识才干,还可以使领导决策严格地做 到科学和从实际出发 〔例2〕各级领导干部经常到基层调研,可以把领导经验和群众智慧结合起来,既能倾 听群众的呼声,调动广大人民群众的积极性和创造性,又能使领导干部增长知识才干,从而 使决策严格地做到科学和从实际出发。事实证明,这是一种很好的制度,也是了解真实情况 的好方法 试题4】 (2006年江西卷)20.以“池中的狮、虎”为开头,重组下面的句子。(可适当增删词语,但不能 增减信息)(4分)
【高考要求】本题考查句式变换能力。 【高考分析】 句式变换，不管是短句改写成长句，还是长句改写成短句，只是一种形式的变化。其 实，不管是长句还是短句，始终不能发生改变的就是句子内部所包含的信息。所以，这类 高考语用题目，测试的真正目的，就是让考生会分辨信息和对各种信息进行不同样式的组 合。 【试题 1】 (2005 年广东卷)22．把下面的长句改写成 4 个较短的句子，使意思表达得更清楚。(可以改 变语序，增删词语，但不得改变原意)(4 分) 俄罗斯科学家最近玻计出一种外形为不透先的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确 度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能你新型星际“指南针”。 【参考答案】22．（4 分）俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。（1 分）这种新 型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物。（1 分）它具有重量轻、能耗小、精确度 高和抗干扰能力强的特点。（1 分）它还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。（1 分） 必须将长定语加以处理。短句可以是单句，也可以是复句。句子不通顺的酌情扣分。 【试题 2】 (2005 年江西卷)22.将下面句子加横线的部分变换成四个"是"字句.(可适当增减词语，保留全 部信息，语意连贯)（2 分） 书斋外面是阳台，阳台外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。 答：书斋外面是阳台，阳台外面 。 【参考答案】是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。 【试题 3】 (2005 年山东卷)22.将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保 留全部信息，又语言简明。（4 分） 事实证明，各级领导干部经常到基层调研是了解真实情况，把领导经验和群众智慧结合 起来，倾听群众的呼声，调动和激发广大人民群众的积极性和创造性，使领导干部增长知识 才干，从而使决策严格的做到科学和从实际出发一种很好的方法和制度。 【参考答案】22.〔例 1〕事实证明，各级领导干部经常到基层调研是一种很好的制度，也是 了解真实情况的好方法。它把领导经验和群众智慧结合起来，既能倾听群众的呼声，调动广 大人民群众的积极性和创造性，又能使领导干部增长知识才干，还可以使领导决策严格地做 到科学和从实际出发。 〔例 2〕各级领导干部经常到基层调研，可以把领导经验和群众智慧结合起来，既能倾 听群众的呼声，调动广大人民群众的积极性和创造性，又能使领导干部增长知识才干，从而 使决策严格地做到科学和从实际出发。事实证明，这是一种很好的制度，也是了解真实情况 的好方法。 【试题 4】 (2006 年江西卷)20.以“池中的狮、虎”为开头，重组下面的句子。（可适当增删词语，但不能 增减信息）（4 分）
天鹅在水中为王,是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德,如高尚、尊严、仁厚等等;而 地上的狮、虎,空中的鹰、鹫就不是这样,都只以善战称雄,以逞强行凶统治群众 答:地上的掰、虎 【参考答案】空中的鹰、鹫,都只以善战称雄,以逞强行凶统治群众,而天鹅就不是这样, 它在水中为王,是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德,如高尚、尊严、仁厚等等 【试题5】 (2006年辽宁卷)2.请根据下列语句,给“流星雨”下定义。(3分) 要求,必须为单句,语序合理,不得丢掉语句中的信息(可增删词语) ①流星雨是流星群与地球相遇时产生的一种自然现象。 ②流星雨发光的原因是受大气摩擦 ③流星雨发出的光亮如同从一点进发出的焰火。 ④流星雨如下雨一般 22.流星雨是流星群在与地球相遇时,因受大气摩擦发出如同从一点迸发的焰火般的光亮而 又状如下雨的一种自然现象 语句为单句给1分,语序合理给1分,原信息反映全面给1分 试题6】 (2006年湖北卷)20提取下列材料中的要点,整合成一个单句,解释“端午节”。(不超过35 字)(4分) ①端午节是我国民间的一个传统节日,又称端阳节 ②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天 ③端午节的起源说法不一,但大我认为源于纪念投旧罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。 ④过端午节人们通常要赛龙舟,今年湖北就举行了龙舟竞渡活动,香港、澳门也派了代表队 参加 ⑤过端午节时南方各省区人们通过要吃粽子,这是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品。 端午节是 【参考答案】20.(4分) (端午节是)我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的一个民间传统节日。 第二部分:仿用句式 【高考要求】考查点常与修辞运用结合。 【高考分析】 高考语用题目,在仿句这个类别中,最喜欢带上点修辞。为何要使用修辞手法,其实 就是一个信息转换的问题。修辞是一种隐含信息的方法,现在在仿句考题中带上修辞,就是 让考生把能懂能明白的信息转化成一种用形象包含信息的句子。 【试题1】 (2005年北京卷)23.在下面语段的横线处仿写。要求:举出两个带有"半"字的常用语并对其 中蕴含的理趣作简要说明。(4分) "半"字是一个很普通的字,可在日常生活中,一个”半"字的巧妙运用,却可以表达出诸 多理趣。比如:"行百里者半九十”,意在提醒人们最后的坚持尤为重要。又如, 意在
天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而 地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。 答：地上的掰、虎 【参考答案】空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众，而天鹅就不是这样， 它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。 【试题 5】 (2006 年辽宁卷)22．请根据下列语句，给“流星雨”下定义。(3 分) 要求，必须为单句，语序合理，不得丢掉语句中的信息(可增删词语)。 ①流星雨是流星群与地球相遇时产生的一种自然现象。 ②流星雨发光的原因是受大气摩擦。 ③流星雨发出的光亮如同从一点迸发出的焰火。 ④流星雨如下雨一般。 22．流星雨是流星群在与地球相遇时，因受大气摩擦发出如同从一点迸发的焰火般的光亮而 又状如下雨的一种自然现象。 语句为单句给 1 分，语序合理给 1 分，原信息反映全面给 1 分。 【试题 6】 (2006 年湖北卷)20.提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。（不超过 35 字）（4 分） ①端午节是我国民间的一个传统节日，又称端阳节。 ②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。 ③端午节的起源说法不一，但大我认为源于纪念投旧罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。 ④过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞渡活动，香港、澳门也派了代表队 参加。 ⑤过端午节时南方各省区人们通过要吃粽子，这是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品。 端午节是 【参考答案】20．(4 分) (端午节是)我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的一个民间传统节日。 第二部分：仿用句式 【高考要求】考查点常与修辞运用结合。 【高考分析】 高考语用题目，在仿句这个类别中，最喜欢带上点修辞。为何要使用修辞手法，其实 就是一个信息转换的问题。修辞是一种隐含信息的方法，现在在仿句考题中带上修辞，就是 让考生把能懂能明白的信息转化成一种用形象包含信息的句子。 【试题 1】 (2005 年北京卷)23．在下面语段的横线处仿写。要求：举出两个带有"半"字的常用语并对其 中蕴含的理趣作简要说明。（4 分） "半"字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个"半"字的巧妙运用，却可以表达出诸 多理趣。比如："行百里者半九十"，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。又如， 意在
再如, 意在 以上这些话,借助"半"字,生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟。 【参考答案】23.(1)“妇女顶起半边天”,既表现出社会对妇女作用的赞许,又体现出女同 志们的自信自强 (2)军功章有我的一半也有你的一半”,意为成功往往不是孤立的,离不开配角和他人。(再 如,)(1)“对孩子藏起一半爱”,表明家长真正懂得爱孩子。(2)“做事有决心等于成功了 半”,则道出了“意”和“行”的辩证法 【试题2】 (2005年福建卷)19.根据下面一副对联的上联,对出下联,并拟出恰当的横批。(4分) 上联:华夏儿女文武双全建伟业 下联 横批 【参考答案】19.(4分) 下联示例:炎黄子孙德才兼备展宏图 横批示例:振兴中华 解析:对联是2004年备受欢迎的题目。对联的种类较多,但不管何类对联,使用何种 形式,却又必须具备以下特点:一要字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某 种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。二要平仄相合,音调和谐。传统习惯是“仄起 平落“,即上联末句尾字用仄声,下联末旬尾字用平声。三要词性相对,位置相同。一般称 为“虚对虚,实对实“,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词 副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关,上下衔接。上下联的含义 必须相互衔接,但又不能重复。此外,张挂的对联,传统作法还必须直写竖贴,自右而左 由上而下,不能颠倒。与对联紧密相关的横批,可以说是对联的题目,也是对联的中心。好 的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。 【试题3】 (2005年广东卷)23.仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思 完整。(不要求与原句字数相同)6分) 智者的思索是深深的泉眼,从中涌出的水也许很少,但滴滴晶莹:庸者的奢谈是浅浅的 沟渠,由此流过的水或许很多,却股股浑浊。 【参考答案】23.(6分) 逆耳的忠言好比配有黄连的中药,虽然难以下咽,却是对症下药;奉承的蜜语犹如含有 毒药的琼浆,虽然香甜可口,却是慢性中毒 以上只是举例,答案可以多种多样 评分标准:两个分句均由比喻领起,给2分。两个比喻的本体具有相对或相反的关系, 给2分;语意连贯,给2分。 【试题4】 (2005年江苏卷)22.在“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种,仿照下面《溪流》的格式,写 一组句子。(5分) 溪流 没有江河奔腾的浪花
再如， 意在 以上这些话，借助"半"字，生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟。 【参考答案】23．（1）“妇女顶起半边天”，既表现出社会对妇女作用的赞许，又体现出女同 志们的自信自强。 （2）“军功章有我的一半也有你的一半”，意为成功往往不是孤立的，离不开配角和他人。（再 如，）（1）“对孩子藏起一半爱”，表明家长真正懂得爱孩子。（2）“做事有决心等于成功了一 半”，则道出了“意”和“行”的辩证法。 【试题 2】 (2005 年福建卷)19．根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。（4 分） 上联：华夏儿女文武双全建伟业 下联： 横批： 【参考答案】19．（4 分） 下联示例：炎黄子孙德才兼备展宏图 横批示例：振兴中华 解析：对联是 2004 年备受欢迎的题目。对联的种类较多，但不管何类对联，使用何种 形式，却又必须具备以下特点：一要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某 种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起 平落“，即上联末句尾字用仄声，下联末旬尾字用平声。三要词性相对，位置相同。一般称 为“虚对虚，实对实“，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词， 副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关，上下衔接。上下联的含义 必须相互衔接，但又不能重复。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左， 由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好 的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。 【试题 3】 (2005 年广东卷)23．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思 完整。(不要求与原句字数相同)(6 分) 智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的 沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。 【参考答案】23．(6 分） 逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以下咽，却是对症下药；奉承的蜜语犹如含有 毒药的琼浆，虽然香甜可口，却是慢性中毒， 以上只是举例，答案可以多种多样。 评分标准：两个分句均由比喻领起，给 2 分。两个比喻的本体具有相对或相反的关系， 给 2 分；语意连贯，给 2 分。 【试题 4】 (2005 年江苏卷)22．在“沙砾”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写 一组句子。(5 分) 溪流 没有江河奔腾的浪花
也没有大海壮阔的波澜, 但山石间的那点叮咚 是你欢快的旋律 【参考答案】答:略 分析:①符合“没有……,也没有……,但……是…”的格式。 ②要有比较。 ③语句通顺 【试题5】 (2005年山东卷)24以"关爱"为开头,仿写两个句子。要求:两句都要与例句句式一致、字数 相等,第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。(4分 例句)关爱是一个眼神,给人无声的幸福。 关爱是一缕春风,给人身心的舒畅 【参考答案】24例句 关爱是一句问候,给人春天的温暖 关爱是一场春雨,给人心田的滋润 【试题6】 (2005年天津卷)22.汉语中“AB”“AABB“ABAB”式的词语,请另举出与示例相同的两组词 例:热闹 热热闹闹 热闹热闹 【参考答案】答:高兴 高高兴兴 高兴高兴 轻松 轻轻松松 轻松轻松 暖和 暖暖和和 暖和暖和 【试题7】 (2005年重庆卷)23.以下面句子为本体,写出一句与之句式相同并构成比喻关系的话。(2 所有的努力并非都能成功,但不努力绝不可能成功。 写的话是 【参考答案】写的话是:(1)所有的希望并非都能成为现实,但不抱希望是绝不能成为现 实的 (2)所有的梦想并非都能实现,但没有梦想绝不可能实现 (3)所有的探索并非都有发现,但不探索绝不可能有发现 (4)所播的种子并非都能发芽,但不播种绝不可能发芽 (5)所有破土而出的嫩芽并非都能长成大树,但不破土而出绝不可能长成大树。 (6)所有开放的花并非都能得到赞赏,但不开花绝不可能得到赞赏 在上述六种答案中,前三种是不符合题目要求的,后面三种则是比较好的答案,非常 切合题意。 【试题8】 (2006年四川卷)19在“生活/事业”、“友谊信任”两组词语中任选一组,仿照例句,另写一句
也没有大海壮阔的波澜， 但山石间的那点叮咚 是你欢快的旋律。 【参考答案】答：略 分析：①符合“没有……，也没有……，但……是……”的格式。 ②要有比较。 ③语句通顺 【试题 5】 (2005 年山东卷)24.以"关爱"为开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数 相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。（4 分） 〔例句〕 关爱是一个眼神，给人无声的幸福。 关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。 【参考答案】24.例句: 关爱是一句问候，给人春天的温暖。 关爱是一场春雨，给人心田的滋润。 【试题 6】 (2005 年天津卷)22．汉语中“AB” “AABB” “ABAB”式的词语，请另举出与示例相同的两组词 语。（2 分） 例： 热闹 热热闹闹 热闹热闹 【参考答案】答： 高兴 高高兴兴 高兴高兴 轻松 轻轻松松 轻松轻松 暖和 暖暖和和 暖和暖和 【试题 7】 (2005 年重庆卷)23．以下面句子为本体，写出一句与之句式相同并构成比喻关系的话。(2 分) 所有的努力并非都能成功，但不努力绝不可能成功。 写的话是： 。 【参考答案】写的话是：（1） 所有的希望并非都能成为现实，但不抱希望是绝不能成为现 实的。 （2） 所有的梦想并非都能实现，但没有梦想绝不可能实现。 （3） 所有的探索并非都有发现，但不探索绝不可能有发现。 （4） 所播的种子并非都能发芽，但不播种绝不可能发芽。 （5） 所有破土而出的嫩芽并非都能长成大树，但不破土而出绝不可能长成大树。 （6） 所有开放的花并非都能得到赞赏，但不开花绝不可能得到赞赏。 在上述六种答案中，前三种是不符合题目要求的，后面三种则是比较好的答案，非常 切合题意。 【试题 8】 (2006 年四川卷)19.在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句
话。要求句式相同或相近,修辞手法相同,内容有意蕴。(6分) 例句:理想是一把尺,量出—个人眼光的长短;追求是一杆秤,称出一个人灵魂的轻 【参考答案】19.(6分) 示例 生活是一杯酒,品岀人生滋味的酸甜苦辣:事业是一面镜,照出生命价值的大小高低 友谊是一条瀑布,飞溅着真诚的水花;信任是一缕阳光,驱散了怀疑的迷雾 【试题9】 (2006年河南卷)20.请在家园和思念”中任选一个词,仿照下面示例的形式写三个句子 要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞手法,三个句子的内容有内在联系。(6分) 示例:春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天象健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去 【答案】:示例1:思念像涓涓的溪流,那样的绵长,它低唱着. 思念像一条小河,清澈透明,路流淌,欢歌. 思念像浩浩的江水,骏马般奔放不羁,带着我奔向远方 【试题10】(2006年天津卷)23请将下面的译文改写成三个短句。(3分) 传统的现代派绘画——由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺 术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的 ①②③ 【参考答案】23.(3分) 传统的现代派绘画是抽象艺术 它是由毕加索、慷定斯基、马蒂斯以不同方式发展起来的。 它是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。 【试题11】 (2006年重庆卷)21、从A句或B句中任选一句,仿照例句完成喻体部分。要求:两个喻体 的内容构成对比关系。(4分) 例句:济南与青岛有什么不相同的地方呢?假若济南是穿肥袖马褂的老先生,那么青岛 便是着摩登时装的美少女 A句:现实世界与网络世界有什么不相同的地方呢?假若现实世界是,那么网络世 界便是 B句:语文与数学有什么不相同的地方呢?假若语文是,那么数学便是 【参考答案】A句:现实世界与网络世界有什么不相同的地方呢?假若现实世界是絮絮不
话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。（6 分） 例句：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻 重。 【参考答案】19.（6 分） 示例： 生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事业是一面镜，照出生命价值的大小高低。 友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。 【试题 9】 (2006 年河南卷)20．请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。 要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞手法，三个句子的内容有内在联系。（6 分） 示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天象健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 答： 【答案】：示例 1:思念像涓涓的溪流,那样的绵长,它低唱着. 思念像一条小河,清澈透明,一路流淌,欢歌. 思念像浩浩的江水,骏马般奔放不羁,带着我奔向远方. 【试题 10】(2006 年天津卷)23.请将下面的译文改写成三个短句。(3 分） 传统的现代派绘画——由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺 术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。 ① ② ③ 【参考答案】23.（3 分） 传统的现代派绘画是抽象艺术。 它是由毕加索、慷定斯基、马蒂斯以不同方式发展起来的。 它是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。 【试题 11】 (2006 年重庆卷)21、从 A 句或 B 句中任选一句，仿照例句完成喻体部分。要求：两个喻体 的内容构成对比关系。（4 分） 例句：济南与青岛有什么不相同的地方呢？假若济南是穿肥袖马褂的老先生，那么青岛 便是着摩登时装的美少女。 A 句：现实世界与网络世界有什么不相同的地方呢？假若现实世界是 ，那么网络世 界便是 。 B 句：语文与数学有什么不相同的地方呢？假若语文是 ，那么数学便是 。 【参考答案】A 句：现实世界与网络世界有什么不相同的地方呢？假若现实世界是絮絮不
休于柴米油盐的家庭主妇,那么网络世界便是不食人间烟火的梦中情人 B句:语文与数学有什么不相同的地方呢?假若语文是风云变幻莫测的六月天气,那么数学 便是神情严肃刻板的冷漠严冬 假若现实世界是脚下坚实的土地,那么网络世界便是飘于蓝天的白云;假若语文是写意画 那么数学便是工笔画。(答案应体现出对比的特点) 试题12】 (2006年江苏卷)19.请参照下面材料中画线的部分,另选我国两个传统节日(如春节、清 明节、端午节、重阳节等),仿写句子。要求字数相同,句式相似。(5分) 黄土黄,那是江北世世代代淳朴的厚实:清水淸,那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅,荡漾着千 年的风物与风华。唯在中秋,江南江北,共赏一轮明月;或在元宵,将一锅锅汤圆,煮成千 年不变的甜甜蜜蜜与团团圆 江南江 或|在 【参考答案】[考场范例] (1)唯在清明,江南江北,共祭一个祖先:或在春节,将一碗碗饺子,煮成千年不变的顺 顺利利与平平安安 (2)唯在重阳,江南江北,齐登座座高山:或在春节,着一件件盛装,穿成喜气洋洋的热 热闹闹和红红火火。 (3)唯在端午,江南江北,同思一位诗人:或在清明,将一壶壶薄酒,祭洒终日不忘的缠 缠绵绵与恩恩爱爱。 (4)唯在端午,江南江北,共品只只香粽:或在重阳,将一支支茱萸,插成亘古不变的思 思念念,与牵牵挂挂。(同上) (5)唯在清明,江南江北,共念隔世亲人:或在春节,用一副副对联,粘住亘古不变的欢 欢喜喜与和和美美。(刘颖) 【试题13】 (2006年湖北卷)22.《三楚中学报设有四个版面,请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句 子。要求第二版与第一版、第四版与第三版字数相同,结构一致。(4分) 版面名称版面宗旨 第一版校园新闻聚集学校大事发布热点新闻 第二版 班级采风 第三版 校际链接信息交流汇四面八方新资讯 第四版文学园地 【参考答案】22.(4分)第二版:关注班级动态展示青春风采第四版:诗情抒写赏千姿百态 美文章 【试题14】 (2007年江苏卷)20、关于奥运的仿写5分
休于柴米油盐的家庭主妇，那么网络世界便是不食人间烟火的梦中情人。 B 句：语文与数学有什么不相同的地方呢？假若语文是风云变幻莫测的六月天气，那么数学 便是神情严肃刻板的冷漠严冬。 假若现实世界是脚下坚实的土地，那么网络世界便是飘于蓝天的白云；假若语文是写意画， 那么数学便是工笔画。（答案应体现出对比的特点） 【试题 12】 （2006 年江苏卷)19．请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清 明节、端午节、重阳节等），仿写句子。要求字数相同，句式相似。（5 分） 黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千 年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千 年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。 唯 在 ， 江 南 江 北 ， ； 或 在 ， ， 。 【参考答案】[考场范例] （1）唯在清明，江南江北，共祭一个祖先；或在春节，将一碗碗饺子，煮成千年不变的顺 顺利利与平平安安。 （2）唯在重阳，江南江北，齐登座座高山；或在春节，着一件件盛装，穿成喜气洋洋的热 热闹闹和红红火火。 （3）唯在端午，江南江北，同思一位诗人；或在清明，将一壶壶薄酒，祭洒终日不忘的缠 缠绵绵与恩恩爱爱。 （4）唯在端午，江南江北，共品只只香粽；或在重阳，将一支支茱萸，插成亘古不变的思 思念念，与牵牵挂挂。（同上） （5）唯在清明，江南江北，共念隔世亲人；或在春节，用一副副对联，粘住亘古不变的欢 欢喜喜与和和美美。（刘颖） 【试题 13】 (2006 年湖北卷)22．《三楚中学报设有四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句 子。要求第二版与第一版、第四版与第三版字数相同，结构一致。（4 分） 版 次 版面名称 版面宗旨 第一版 校园新闻 聚集学校大事 发布热点新闻 第二版 班级采风 第三版 校际链接 信息交流 汇四面八方新资讯 第四版 文学园地 【参考答案】22．(4 分)第二版：关注班级动态展示青春风采第四版：诗情抒写赏千姿百态 美文章 【试题 14】 (2007 年江苏卷)20、关于奥运的仿写 5 分