高考语言知识和语言表达 试题类型归纳
高考语言知识和语言表达 试题类型归纳
>关于“语言知识和语言 表达”的复习提出:“语文基础既是技 艺之学,也是积累之学,是检测学生真 正语文水平的根本,所以这一知识板块 的复习,必须重在挖掘以往知识库存并 伴随着持续的大量的课外积累即“功夫 在课外”的工作,才能收到理想的效果。 因此考生在制订复习计划时要注意与老 师的专题训练同步,全面了解命题特点 熟练掌握答题技巧,始终贯彻“多积累 反复练”原则。下面针对近年来全国和 各地高考试卷出现的语言表达的题目类 型,作一总结。口
>关于“语言知识和语言 表达”的复习提出：“语文基础既是技 艺之学，也是积累之学，是检测学生真 正语文水平的根本，所以这一知识板块 的复习，必须重在挖掘以往知识库存并 伴随着持续的大量的课外积累即“功夫 在课外”的工作，才能收到理想的效果。 因此考生在制订复习计划时要注意与老 师的专题训练同步，全面了解命题特点， 熟练掌握答题技巧，始终贯彻“多积累、 反复练”原则。下面针对近年来全国和 各地高考试卷出现的语言表达的题目类
、“逻辑关联题”的解答。逻辑关联题,是指 利用给定的语境,考查句与句内在联系与衔接能力 的题目。命题者往往创设整体情境,在文段的前 中、后位置任意一处或多处空出缺省的部分,然后 提出填写嵌入句的答题要求,考生通过领悟题目所 给的语境意义,从语脉的承接、句式的吻合等方面, 按要求答题。 典型例题】 根据上下文,补写空缺的语句,使整段文字语 意贯通,句式整散结合,有较强的说服力
• 一、“逻辑关联题”的解答。逻辑关联题，是指 利用给定的语境，考查句与句内在联系与衔接能力 的题目。命题者往往创设整体情境，在文段的前、 中、后位置任意一处或多处空出缺省的部分，然后 提出填写嵌入句的答题要求，考生通过领悟题目所 给的语境意义，从语脉的承接、句式的吻合等方面， 按要求答题。 • 【典型例题】 • 根据上下文，补写空缺的语句，使整段文字语 意贯通，句式整散结合，有较强的说服力。 •
我们总是在时间里,一切所为也总是被时间之手操 控。欲速则不达,事缓则圆, 则是指办事务必求 快。这都是对人类活动各种不同时间变量的描述, 出自人们杂乱无章毫无定规的时间经验。 解题指导:从题目整体上来看,这个语段分为 两个层次。一是指人们在处理各种事务时必须冷静 缓慢,切忌急躁草率,正是“万事皆从忙里错, 心须向静中安”;一是指办事要果断、迅速,只争 朝夕、分秒必争
• 我们总是在时间里，一切所为也总是被时间之手操 控。欲速则不达，事缓则圆， ________________。 ________________， __________________，则是指办事务必求 快。这都是对人类活动各种不同时间变量的描述， 出自人们杂乱无章毫无定规的时间经验。 • 解题指导：从题目整体上来看，这个语段分为 两个层次。一是指人们在处理各种事务时必须冷静 缓慢，切忌急躁草率，正是“万事皆从忙里错，一 心须向静中安”；一是指办事要果断、迅速，只争 朝夕、分秒必争
答案:第一个句号前的横线上为“是指办 事切忌求快”;后两处横线依次为“兵贵 神速”、“夜长梦多
• 答案：第一个句号前的横线上为“是指办 事切忌求快 ”；后两处横线依次为“兵贵 神速” 、 “夜长梦多”
二、“文艺节目串台词”的解答。“文艺节目串词” 是指文艺演出时节目主持人或演员的台词,有的起 到节目与节目之间的衔接作用,有的介绍剧情、引 人入胜,有的烘托气氛,使观众产生审美共鸣。从 形式来说,有对口、多口朗诵、有独白等。 典型例题】 请你为“唐宋名篇音乐朗诵会”《雨霖铃》写 段“节目串词”(字数150字左右) 解题指导:此题应为《雨霖铃》音乐朗诵会的 报幕员台词,可以由节目主持人朗诵,以激发观众 的情绪和揭示作品的内容。所以,要写好这段串词, 必须在熟悉词的内容和主人公的情感的基础上,巧 妙地化用原词的秀句和词人的凄婉的感情基调
• 二、“文艺节目串台词”的解答。“文艺节目串词” 是指文艺演出时节目主持人或演员的台词，有的起 到节目与节目之间的衔接作用，有的介绍剧情、引 人入胜，有的烘托气氛，使观众产生审美共鸣。从 形式来说，有对口、多口朗诵、有独白等。 • 【典型例题】 • 请你为“唐宋名篇音乐朗诵会”《雨霖铃》写 一段“节目串词”（字数150字左右）。 • 解题指导：此题应为《雨霖铃》音乐朗诵会的 报幕员台词，可以由节目主持人朗诵，以激发观众 的情绪和揭示作品的内容。所以，要写好这段串词， 必须在熟悉词的内容和主人公的情感的基础上，巧 妙地化用原词的秀句和词人的凄婉的感情基调
参考语段:“天下有情人难舍难分的那一份眷 恋,那一腔离恨,谁能一语道破?请领略一回 词坛妙手柳永的《雨霖铃》。阵阵寒蝉,悠悠 斜阳,浩浩烟波,泪眼对泪眼,无言对无言, 好一幅凄恻委婉、柔肠百结的挥泪图。一片残 柳,一弯晓月,一叶扁舟,多情的远行人,孤 独的异乡客,好一曲深情脉脉、离恨悠悠的丝 竹调。物换星移,沧海桑田,可这一份人类最 美好的情感,我们要永远珍重在心头
• 参考语段：“天下有情人难舍难分的那一份眷 恋，那一腔离恨，谁能一语道破？请领略一回 词坛妙手柳永的《雨霖铃》。阵阵寒蝉，悠悠 斜阳，浩浩烟波，泪眼对泪眼，无言对无言， 好一幅凄恻委婉、柔肠百结的挥泪图。一片残 柳，一弯晓月，一叶扁舟，多情的远行人，孤 独的异乡客，好一曲深情脉脉、离恨悠悠的丝 竹调。物换星移，沧海桑田，可这一份人类最 美好的情感，我们要永远珍重在心头
、“情景仿写题”解答。所谓“情景仿写题” 是指根据题干和例句类型,揣摩情境,明确要 旨,写出答案。 【典型例题】 西山公园有一则通告:“公园内严禁打鸟 严禁攀折花木,违者罚款10元,情节严重者扭 送公安部门处理。”请你用委婉得体的语言改 写这则通告。 解题指导:“委婉得体”是审题的关键词 语。原句严肃、冷峻,让人望而生畏;改写后 的内容不变,语体色彩应充满人情美,读之如 坐春风
三、“情景仿写题”解答。所谓“情景仿写题” 是指根据题干和例句类型，揣摩情境，明确要 旨，写出答案。 【典型例题】 西山公园有一则通告：“公园内严禁打鸟， 严禁攀折花木，违者罚款10元，情节严重者扭 送公安部门处理。”请你用委婉得体的语言改 写这则通告。 解题指导：“委婉得体”是审题的关键词 语。原句严肃、冷峻，让人望而生畏；改写后 的内容不变，语体色彩应充满人情美，读之如 坐春风
三,参考答案:“草木有情,小鸟有意,请爱 护我们共同的家园
• 三，参考答案：“草木有情，小鸟有意，请爱 护我们共同的家园
四、“修辞套叠题”解答。“修辞套叠题”即指辞格的套 用。例如朱自清《春》:“春天像刚落地的娃娃,从头到 脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑 着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚 他领着我们上前去。”从修辞的主格来说,是排比,而每 分句里又包含了比喻和拟人的修辞手法。 典型例题】 下面是唐人描写思念之情的诗句,参照这些诗句的说 法,造个由比喻构成的排比句。 思君如流水,何有穷已时。思君如陇水,长闻呜咽声。 思君如明烛,煎心且衔泪。思君如孤灯,一夜一心死。 思君如夜烛,煎泪几千行。思君如百草,撩乱逐春生。 解题指导:从题干的例句来看,句子以“思君”复沓 构成排比,同时又将“思君”的抽象本体采用形象可感的 “流水”“明烛”“孤灯”“百草”等喻体传达出来。因 此,我们在仿写中一定要注意辞格的套用
• 四、“修辞套叠题”解答。“修辞套叠题”即指辞格的套 用。例如朱自清《春》： “春天像刚落地的娃娃，从头到 脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑 着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚， 他领着我们上前去。”从修辞的主格来说，是排比，而每 一分句里又包含了比喻和拟人的修辞手法。 • 【典型例题】 • 下面是唐人描写思念之情的诗句，参照这些诗句的说 法，造个由比喻构成的排比句。 • 思君如流水，何有穷已时。思君如陇水，长闻呜咽声。 思君如明烛，煎心且衔泪。 思君如孤灯，一夜一心死。 思君如夜烛，煎泪几千行。思君如百草，撩乱逐春生。 • 解题指导：从题干的例句来看，句子以“思君”复沓 构成排比，同时又将“思君”的抽象本体采用形象可感的 “流水”“明烛”“孤灯”“百草”等喻体传达出来。因 此，我们在仿写中一定要注意辞格的套用