一学习目标 1有感情地朗读课文,了解课文主要内容。 2提出不懂的问题和同学交流解决。(重点) 3领会纳米技术的神奇所在,培养学科学、爱科学的精 神,学习作者用列数字、举例子的表达方式。(重点)
1.有感情地朗读课文,了解课文主要内容。 2.提出不懂的问题和同学交流解决。(重点) 3.领会纳米技术的神奇所在,培养学科学、爱科学的精 神,学习作者用列数字、举例子的表达方式。(重点) 学习目标
什么是纳米技术呢?这得从纳米说起。纳米是非常非常 小的长度单位,1纳米等于10亿分之一米。 把“1纳米等于10亿分之一米”这半句话去掉好不 好,为什么? 不好,这句话最主要想说明纳米是一个非常非常小的长 度单位,到底有多小呢?作者用了列数字的说明方法,使我 们我们知道了,1纳等译10亿分之一米,确实很小,如果去 掉,这句话说的就不够准确、明白了
什么是纳米技术呢?这得从纳米说起。纳米是非常非常 小的长度单位,1纳米等于10亿分之一米。 把“1纳米等于10亿分之一米”这半句话去掉好不 好,为什么? 不好,这句话最主要想说明纳米是一个非常非常小的长 度单位,到底有多小呢?作者用了列数字的说明方法,使我 们我们知道了,1纳米等译10亿分之一米,确实很小,如果去 掉,这句话说的就不够准确、明白了
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相当于把乒 乓球放在地球上,可见纳米有多么小。 这句话用了什么说明方法? 好学生都用点
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相当于把乒 乓球放在地球上,可见纳米有多么小。 这句话用了什么说明方法?
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间,不 仅肉眼根本看不见,就是普通的光学显微镜也无能为力 “无能为力”说明了1到100纳米之间的物 质就是普通的光学显微镜也没有能力去看 见.作者还用了“不仅……就…”的递进 关系的句子,进一步进行说明
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间,不 仅肉眼根本看不见,就是普通的光学显微镜也无能为力。 “无能为力”说明了1到100纳米之间的物 质就是普通的光学显微镜也没有能力去看 见.作者还用了“不仅……就……”的递进 关系的句子,进一步进行说明
纳米技术就在我们的身边。冰箱里面用到一种纳米涂层,具有杀菌和除 臭功能,能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。有一种叫“碳纳米管”的神 奇材料,比钢铁结实百倍,而且非常轻,将来我们有可能坐上“碳纳米管天 梯”到太空旅行。在最先进的隐形战斗机上,用到一种纳米吸波材料,能够 把探测雷达波吸掉,所以雷达根本看不见它。 作者是如何说明纳米技术就在我们身边的? 这是一个总分结构的段落,第一句话是段中心句。作者为了说明“纳 米技术就在我们身边”这一特点,举了三个列子:纳米涂层、碳纳米管、 纳米吸波材料在生活中的应用来说明的
纳米技术就在我们的身边。冰箱里面用到一种纳米涂层,具有杀菌和除 臭功能,能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。有一种叫“碳纳米管”的神 奇材料,比钢铁结实百倍,而且非常轻,将来我们有可能坐上“碳纳米管天 梯”到太空旅行。在最先进的隐形战斗机上,用到一种纳米吸波材料,能够 把探测雷达波吸掉,所以雷达根本看不见它。 作者是如何说明纳米技术就在我们身边的? 这是一个总分结构的段落,第一句话是段中心句。作者为了说明“纳 米技术就在我们身边”这一特点,举了三个列子:纳米涂层、碳纳米管、 纳米吸波材料在生活中的应用来说明的