语文版八年级下册课程说明书 主要内容: :课程目标 课程内容 课程实施 四:课程评价 适用班级:市坪民族中学八(1)班 编撰教师:谢世斌 课程目标 语文学习的总目标: 全面提高学生的语文素养,努力为学生的全面发展和终身发展奠定厚实的基础。让学生 在语文学习过程中,提高文化品味和审美情趣。 八年级语文学习阶段目标: 1、认识的字约3500个,会写的字约3000个,能熟练地使用字典、词典独立识字。掌 握硬笔行楷字的书写方法,在书写中体会书法的审美价值 2、能用普通话正确、流利有感情地朗读课文,能联系文化背景对作品作出自己的评价。 能说出自己的体验,能较为熟练的运用略读和浏览的方法阅读,阅读一般的现代文每分钟不 少于500字。在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式,判断常用的修辞手 法,体会它们在课文中的表达效果。积累作品中涉及的重要作家作品知识和文化常识。初步 领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示 各单元目标 第一单元: 进一步了解散文的特点,抓住文章的线索,体会作品的思想感情。 第二单元 掌握阅读诗歌的方法,体会几首作者国籍、经历、写作时代和作品风格不同的诗歌所蕴 涵的深刻而真挚的感情 第三单元: 了解戏剧的有关知识,把握戏剧在语言运用、人物塑造和情节设计上的特点。知道戏剧 是如何通过人物对话来推动情节、展开矛盾、塑造人物形象的 第四单元: 通过学习,初步了解演讲词的一般特点和有关知识,品味平实严谨的语言,把握感情的 基调和节奏的变化 第五单元 了解文学性和纪实性都很强的文学作品的特点,品味作者对历史、现实或人生的思考, 提高人文综合素养。 第六单元 本单元的文章可读性强,内容丰富,通过学习,一是掌握一些古汉语知识,二是加深对 优秀传统文化的认识,提高自己的文化修养。 第七单元: 本单元是几篇非常有名的“记”,学生利用在学习现代游记类散文和其它记事散文中掌 握的知识、形成的能力来学习,体味作者是如何通过景物描写来抒写胸臆的。积累一些经典 的句子 课程内容(教学计划)
1 语文版八年级下册课程说明书 主要内容： 一：课程目标 二：课程内容 三：课程实施 四：课程评价 适用班级：市坪民族中学八（1）班 编撰教师：谢世斌 课程目标： 语文学习的总目标： 全面提高学生的语文素养，努力为学生的全面发展和终身发展奠定厚实的基础。让学生 在语文学习过程中，提高文化品味和审美情趣。 八年级语文学习阶段目标： 1、认识的字约 3500 个，会写的字约 3000 个，能熟练地使用字典、词典独立识字。掌 握硬笔行楷字的书写方法，在书写中体会书法的审美价值。 2、能用普通话正确、流利有感情地朗读课文，能联系文化背景对作品作出自己的评价。 能说出自己的体验，能较为熟练的运用略读和浏览的方法阅读，阅读一般的现代文每分钟不 少于 500 字。在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，判断常用的修辞手 法，体会它们在课文中的表达效果。积累作品中涉及的重要作家作品知识和文化常识。初步 领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 各单元目标： 第一单元： 进一步了解散文的特点，抓住文章的线索，体会作品的思想感情。 第二单元： 掌握阅读诗歌的方法，体会几首作者国籍、经历、写作时代和作品风格不同的诗歌所蕴 涵的深刻而真挚的感情。 第三单元： 了解戏剧的有关知识，把握戏剧在语言运用、人物塑造和情节设计上的特点。知道戏剧 是如何通过人物对话来推动情节、展开矛盾、塑造人物形象的。 第四单元： 通过学习，初步了解演讲词的一般特点和有关知识，品味平实严谨的语言，把握感情的 基调和节奏的变化。 第五单元： 了解文学性和纪实性都很强的文学作品的特点，品味作者对历史、现实或人生的思考， 提高人文综合素养。 第六单元： 本单元的文章可读性强，内容丰富，通过学习，一是掌握一些古汉语知识，二是加深对 优秀传统文化的认识，提高自己的文化修养。 第七单元： 本单元是几篇非常有名的“记”，学生利用在学习现代游记类散文和其它记事散文中掌 握的知识、形成的能力来学习，体味作者是如何通过景物描写来抒写胸臆的。积累一些经典 的句子。 课程内容（教学计划）:
次|教学内容(课题) 课时数 备注(补充课 时) 《背影》、《永久的悔》、 两个晚自习 《铁骑兵》、《苏珊安东尼》 口语交际、写作训练 《大堰河-我的保姆》、《现代诗两首》、《致空气》 个晚自习 《樵夫,别砍那棵树》 四《邹忌讽齐王纳谏》、《细柳营》、《古文二则》 《公输》、《诗词五首》、口语交际、 两个晚自习 五 写作训练 个晚自习 《日出》、《钦差大臣》、《放下你的鞭子》 5 二单元复习及测评 个晚自习 八|六单元复习及测评 个晚自习 九|期中复习、测试及讲评 两个晚自习 《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》 两个晚自习 十《湖心亭看雪》、口语交际写作训练 个晚自习 《诗词五首》七单元复习测试 5 2
2 周 次 教学内容（课题） 课时数 备注（补充课 时） 一 二 《背影》、《永久的悔》、 《铁骑兵》、《苏珊.安东尼》 口语交际、写作训练 10 两个晚自习 三 《大堰河---我的保姆》、《现代诗两首》、《致空气》 《樵夫，别砍那棵树》 5 一个晚自习 四 五 《邹忌讽齐王纳谏》、《细柳营》、《古文二则》、 《公输》、《诗词五首》 、口语交际、 写作训练 10 两个晚自习 六 《日出》、《钦差大臣》、《放下你的鞭子》 5 一个晚自习 七 一、二单元复习及测评 5 一个晚自习 八 六单元复习及测评 5 一个晚自习 九 十 期中复习、测试及讲评 10 两个晚自习 十 一 十 二 《桃花源记》《岳阳楼记》 《醉翁亭记》 《湖心亭看雪》 、口语交际 写作训练 10 两个晚自习 十 三 《诗词五首》 七单元复习测试 5 一个晚自习
两个晚自习 四《为人民服务》《应有格物致知的精神》 十《我有一个梦想》《你是你的船长》、口语交际10 写作训练 两个晚自习 六 十|《南京大屠杀》《寻找时传祥》《阿炳在1950》 七|《滑铁卢之战》 八 期末复习 三个晚自习 期末考试
3 十 四 十 五 《为人民服务》 《应有格物致知的精神》 《我有一个梦想》 《 你是你的船长》、口语交际 写作训练 10 两个晚自习 十 六 十 七 《南京大屠杀》 《寻找时传祥》 《阿炳在 1950》 《滑铁卢之战》 10 两个晚自习 十 八 至 二 十 期末复习 15 三个晚自习 二 十 一 期末考试
课程实施: 针对该班实际,结合新课改的要求,拟从以下几方面实施教学,确保学生的语文成绩普遍提升 、认真抓好基础知识的积累,强调茡生搞奷预习,每新授一课,都要检査学生预习的情况。比如听 写(默写)训练。 2、运用先进教学理念和现代教育手段进行教学,激发学生学习语文的兴趣。结合各单元课文的特点 选一定的篇目制作多媒体课件,让学生从视听等方面感受文学作品的艺术价值。提高阅读和鉴赏 文学作品的能力。 3、从七个口语交际训练中选四个对学生进行相关的训练,确保每一次训练学生都有收获。 4、每周一次习作练笔,抓好学生写作前的材料积累,重点训练学生的互评互改,用优秀习作和失败 习作加强学生写作技能指导。 5、指导学生搞好课外阅读,拓展阅读视野。 6、按时搞好阶段检测。每月测试一次,搞好质量分析和査缺补漏工作 7、语文作业以《原创新课堂》每一课的“自主学习”题为主,教师根据具体情况作适当的补充。每 周一个晚自习,用来选讲《原创新课堂》“探究应用”和“师生互动”部分的练习题。主要是教 给学生解题的方法和技巧,积累一些课外知识 课程评价: 1、学习过程和学习结果相结合,促进学生全面发展。 2、全面评价学生在识字、写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习等方面的学习情况 3、综合测评学生在知识的掌握和智力发展及学习动机、兴趣、情感、态度、意志、人格等非智力因 素的发展情况 2013年3月
4 课程实施： 针对该班实际，结合新课改的要求，拟从以下几方面实施教学，确保学生的语文成绩普遍提升。 1、 认真抓好基础知识的积累，强调学生搞好预习，每新授一课，都要检查学生预习的情况。比如听 写（默写）训练。 2、 运用先进教学理念和现代教育手段进行教学，激发学生学习语文的兴趣。结合各单元课文的特点， 选一定的篇目制作多媒体课件，让学生从视听等方面感受文学作品的艺术价值。提高阅读和鉴赏 文学作品的能力。 3、 从七个口语交际训练中选四个对学生进行相关的训练，确保每一次训练学生都有收获。 4、 每周一次习作练笔，抓好学生写作前的材料积累，重点训练学生的互评互改，用优秀习作和失败 习作加强学生写作技能指导。 5、 指导学生搞好课外阅读，拓展阅读视野。 6、 按时搞好阶段检测。每月测试一次，搞好质量分析和查缺补漏工作。 7、 语文作业以《原创新课堂》每一课的“自主学习”题为主，教师根据具体情况作适当的补充。每 周一个晚自习，用来选讲《原创新课堂》“探究应用”和“师生互动”部分的练习题。主要是教 给学生解题的方法和技巧，积累一些课外知识。 课程评价： 1、 学习过程和学习结果相结合，促进学生全面发展。 2、 全面评价学生在识字、写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习等方面的学习情况。 3、 综合测评学生在知识的掌握和智力发展及学习动机、兴趣、情感、态度、意志、人格等非智力因 素的发展情况。 2013 年 3 月