《物理治疗学》理论教学大纲（供四年制本科运动康复、康复治疗学专业使用）I前言本书是康复治疗学专业重要的专业课程，也是康复治疗学课程体系的主干课程。本书系统介绍了物理治疗的种类及各种技术的作用原理、适应症、禁忌症、操作技术、注意事项等专业知识，本书坚持“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）、“三特定”（特定对象、特定限制、特定要求）的原则，结合全国高等学校康复治疗专业教学的特点，并与康复治疗师的考试大纲及职业资格考试相衔接，精心组织编写，使之更适合于运动康复、康复治疗专业教学，其任务是通过教学使学生掌握临床常用的运动疗法、神经发育疗法、物理因子治疗等技术，为在毕业后从事康复治疗奠定理论基础。另外见习时间长达18学时，能将理论高度上升到实践高度，更好的实现将在校所学的理论和实践结合更进一步加深对理论知识的理解。本书共分三十一章，第一章为概论，它概括阐述了物理治疗学的定义、范畴、治疗作用、发展史及展望，详细介绍了学习内容及常见检查及治疗方法。其余章节为各论，分别介绍不同的物理治疗方法（概述、定义、适应症、禁忌症、每种治疗注意事项），除配备了与本书内容相匹配的光盘和习题集外，增加了实践指导，有利于学生扩大学习范围和复习参考之用。本大纲适用于四年制本科运动康复、康复治疗学专业学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别相对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容可留给学生自学。三总教学参考学时72学时，其中理论54学时，见习18学时；理论与见习学时之比3:1。四教材：《物理治疗学》，人民卫生出版社，燕铁斌，第2版，2013年
《物理治疗学》理论教学大纲 （供四年制本科运动康复、康复治疗学专业使用） Ⅰ 前 言 本书是康复治疗学专业重要的专业课程，也是康复治疗学课程体系的主干课程。本书系统 介绍了物理治疗的种类及各种技术的作用原理、适应症、禁忌症、操作技术、注意事项等专业知 识，本书坚持“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进 性、启发性、适用性）、“三特定”（特定对象、特定限制、特定要求）的原则，结合全国高等 学校康复治疗专业教学的特点，并与康复治疗师的考试大纲及职业资格考试相衔接，精心组织编 写，使之更适合于运动康复、康复治疗专业教学，其任务是通过教学使学生掌握临床常用的运动 疗法、神经发育疗法、物理因子治疗等技术，为在毕业后从事康复治疗奠定理论基础。另外见习 时间长达 18 学时，能将理论高度上升到实践高度，更好的实现将在校所学的理论和实践结合， 更进一步加深对理论知识的理解。本书共分三十一章，第一章为概论，它概括阐述了物理治疗学 的定义、范畴、治疗作用、发展史及展望，详细介绍了学习内容及常见检查及治疗方法。其余章 节为各论，分别介绍不同的物理治疗方法（概述、定义、适应症、禁忌症、每种治疗注意事项）， 除配备了与本书内容相匹配的光盘和习题集外，增加了实践指导，有利于学生扩大学习范围和复 习参考之用。 本大纲适用于四年制本科运动康复、康复治疗学专业学生使用。现将大纲使用中有关问题说 明如下: 一 为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部 分组成。教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别相对应，并统一 标示(核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点 学习。 二 教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容， 有的内容可留给学生自学。 三 总教学参考学时 72 学时，其中理论 54 学时，见习 18 学时；理论与见习学时之比 3:1。 四 教材：《物理治疗学》，人民卫生出版社，燕铁斌，第 2 版，2013 年
Ⅱ 正文第一章概论一、教学目的物理治疗学是阐述康复治疗技术的学科。它是康复治疗学、运动康复学专业基本操作技术的学科，是临床康复治疗方法的具体应用学科。因此临床康复的基本理论的培养及临床康复技能的训练是物理治疗学的重要教学内容。二、教学要求（一）熟悉：物理治疗学的定义。（二）熟悉：各种物理治疗方法。（三）掌握：运动治疗和物理因子的治疗作用。（四）了解：物理治疗学的发展史、治疗师的培养过程。三、教学内容（一）学习物理治疗学的定义。（二）学习各种物理治疗方法。（三）物理治疗学运动治疗和物理因子的治疗作用。（四）学习物理治疗学的发展史、治疗师的培养过程。第二章关节活动术一、教学目的学习掌握利用各种方法维持和恢复因多种因素导致的关节功能障碍的运动治疗技术，包括手法技术，利用设备的技术，利用患者自身体重、肢体位置和强制运动的训练。二、教学要求（一）掌握：主动运动的作用（二）掌握：主动助力运动的作用（三）掌握：主动被动的作用（四）掌握：关节持续被动运动的作用（五）熟悉：关节活动术的基本操作技术
Ⅱ 正文 第一章 概论 一、教学目的 物理治疗学是阐述康复治疗技术的学科。它是康复治疗学、运动康复学专业基本操作技术的 学科，是临床康复治疗方法的具体应用学科。因此临床康复的基本理论的培养及临床康复技能的 训练是物理治疗学的重要教学内容。 二、教学要求 （一）熟悉：物理治疗学的定义。 （二）熟悉：各种物理治疗方法。 （三）掌握：运动治疗和物理因子的治疗作用。 （四）了解：物理治疗学的发展史、治疗师的培养过程。 三、教学内容 （一）学习物理治疗学的定义。 （二）学习各种物理治疗方法。 （三）物理治疗学运动治疗和物理因子的治疗作用。 （四）学习物理治疗学的发展史、治疗师的培养过程。 第二章 关节活动术 一、教学目的 学习掌握利用各种方法维持和恢复因多种因素导致的关节功能障碍的运动治疗技术，包括手 法技术，利用设备的技术，利用患者自身体重、肢体位置和强制运动的训练。 二、教学要求 （一）掌握：主动运动的作用 （二）掌握：主动助力运动的作用 （三）掌握：主动被动的作用 （四）掌握：关节持续被动运动的作用 （五）熟悉：关节活动术的基本操作技术
（六）掌握：各关节的徒手被动活动术的作用（七）熟悉：适应症及禁忌症和注意事项三、教学内容（一）学习主动运动的作用（二）学习主动助力运动的作用（三）学习主动被动的作用（四）学习关节持续被动运动的作用（五）学习关节活动术的基本操作技术（六）学习各关节的徒手被动活动术的作用（七）学习适应症及禁忌症和注意事项第三章体位转移技术一、教学目的学习体位转移的定义及分类，基本原则及方法的选择，偏瘫、四肢瘫、截瘫患者各种体位转移技术。二、教学要求（一）掌握：体位转移技术的分类及其基本原则（二）掌握：偏瘫、四肢瘫、截瘫患者各种体位转移技术（三）熟悉：抱脑瘫患儿的基本原则（四）了解：被动转移技术三、 教学内容（一）学习体位转移技术的分类及其基本原则（二）学习偏瘫、四肢瘫、截瘫患者各种体位转移技术（三）学习抱脑瘫患儿的基本原则（四）学习被动转移技术第四章肌肉牵伸技术一、教学目的阐述牵伸的定义及分类，解剖基础，牵伸的作用，软组织的挛缩及类型，肌肉牵伸的种类与
（六）掌握：各关节的徒手被动活动术的作用 （七）熟悉：适应症及禁忌症和注意事项 三、教学内容 （一）学习主动运动的作用 （二）学习主动助力运动的作用 （三）学习主动被动的作用 （四）学习关节持续被动运动的作用 （五）学习关节活动术的基本操作技术 （六）学习各关节的徒手被动活动术的作用 （七）学习适应症及禁忌症和注意事项 第三章 体位转移技术 一、教学目的 学习体位转移的定义及分类，基本原则及方法的选择，偏瘫、四肢瘫、截瘫患者各种体位转 移技术。 二、教学要求 （一）掌握：体位转移技术的分类及其基本原则 （二）掌握：偏瘫、四肢瘫、截瘫患者各种体位转移技术 （三）熟悉：抱脑瘫患儿的基本原则 （四）了解：被动转移技术 三、教学内容 （一）学习体位转移技术的分类及其基本原则 （二）学习偏瘫、四肢瘫、截瘫患者各种体位转移技术 （三）学习抱脑瘫患儿的基本原则 （四）学习被动转移技术 第四章 肌肉牵伸技术 一、教学目的 阐述牵伸的定义及分类，解剖基础，牵伸的作用，软组织的挛缩及类型，肌肉牵伸的种类与
方法，牵伸程序及临床应用。二、教学要求（一）掌握：肌肉牵伸的定义，解剖基础，牵伸的作用，软组织的挛缩及类型，肌肉牵伸的种类与方法，牵伸程序及临床应用。（二）掌握：四肢关节肌肉牵伸的目的作用及操作技术及临床应用（三）掌握：颈椎、腰椎牵伸的目的作用及操作技术及临床应用三、教学内容（一）学习肌肉牵伸的定义解剖基础，牵伸的作用，软组织的挛缩及类型，肌肉牵伸的种类与方法，牵伸程序及临床应用。（二）学习四肢关节肌肉牵伸的目的作用及操作技术及临床应用（三）学习颈椎、腰椎牵伸的目的作用及操作技术及临床应用第五章关节松动术一、教学目的学习关节松动术的定义、原理、适应症、禁忌症；四肢、颈椎、腰椎关节松动术操作及临床应用。二、教学要求（一）掌握：关节松动术的定义、原理、适应症、禁忌症（二）掌握：四肢、颈椎、腰椎关节松动术操作。三、教学内容（一）学习关节松动术的定义、原理、适应症、禁总症。（二）学习四肢、颈椎、腰椎关节松动术操作及临床应用。第六章肌力训练技术一、教学目的学习肌力训练技术基本概念，影响肌力的主要因素，肌力训练的目的和种类；肌力训练的分类，肌力训练的基本原则与临床应用。学习四肢脊柱肌力训练二、教学要求（一）掌握：基本概念，肌力训练的分类
方法，牵伸程序及临床应用。 二、教学要求 （一）掌握：肌肉牵伸的定义，解剖基础，牵伸的作用，软组织的挛缩及类型，肌肉牵伸的种类 与方法，牵伸程序及临床应用。 （二）掌握：四肢关节肌肉牵伸的目的作用及操作技术及临床应用 （三）掌握：颈椎、腰椎牵伸的目的作用及操作技术及临床应用 三、教学内容 （一）学习肌肉牵伸的定义解剖基础，牵伸的作用，软组织的挛缩及类型，肌肉牵伸的种类与方 法，牵伸程序及临床应用。 （二）学习四肢关节肌肉牵伸的目的作用及操作技术及临床应用 （三）学习颈椎、腰椎牵伸的目的作用及操作技术及临床应用 第五章 关节松动术 一、教学目的 学习关节松动术的定义、原理、适应症、禁忌症；四肢、颈椎、腰椎关节松动术操作及临床应用。 二、教学要求 （一）掌握：关节松动术的定义、原理、适应症、禁忌症 （二）掌握：四肢、颈椎、腰椎关节松动术操作。 三、教学内容 （一）学习关节松动术的定义、原理、适应症、禁忌症。 （二）学习四肢、颈椎、腰椎关节松动术操作及临床应用。 第六章 肌力训练技术 一、教学目的 学习肌力训练技术基本概念，影响肌力的主要因素，肌力训练的目的和种类；肌力训练的分类， 肌力训练的基本原则与临床应用。学习四肢脊柱肌力训练 二、教学要求 （一）掌握：基本概念，肌力训练的分类
（二）掌握：肌力训练的基本原则与临床应用。（三）掌握：四肢脊柱肌力训练原则及临床应用。三、教学内容（一）学习基本概念，肌力训练的分类（二）学习肌力训练的基本原则与临床应用。（三）学习四肢脊柱驱干肌力训练原则及临床应用。第七章牵引疗法一、教学目的阐述牵引疗法的定义、牵引的生理学效应及影响因素，牵引的治疗作用，牵引的适应症禁忌症。学习颈椎、腰椎牵引的原理、治疗作用，适应症及禁忌症；四肢关节牵引治疗作用，适应症及禁忌症。二、教学要求（一）掌握：牵引疗法的定义、牵引的生理学效应及影响因素，牵引的治疗作用，牵引的适应症禁忌症。（二）掌握：颈椎、腰椎牵引的原理、治疗作用，适应症及禁忌症（三）掌握：四肢关节牵引治疗作用，适应症禁忌症三、教学内容（一）学习牵引疗法的定义、牵引的生理学效应及影响因素，牵引的治疗作用，牵引的适应症禁忌症。（二）学习颈椎、腰椎牵引的原理、治疗作用，适应症及禁忌症（三）学习四肢关节牵引治疗作用，适应症、禁忌症第八章平衡与协调训练一、教学目的阐述平衡协调的定义、分类、原理、平衡协调训练影响因素、训练的原则、训练方法；评定平衡、协调功能的训练适应症及禁忌症及注意事项。二、教学要求
（二）掌握：肌力训练的基本原则与临床应用。 （三）掌握：四肢脊柱肌力训练原则及临床应用。 三、教学内容 （一）学习基本概念，肌力训练的分类 （二）学习肌力训练的基本原则与临床应用。 （三）学习四肢脊柱躯干肌力训练原则及临床应用。 第七章 牵引疗法 一、教学目的 阐述牵引疗法的定义、牵引的生理学效应及影响因素，牵引的治疗作用，牵引的适应症禁忌 症。学习颈椎、腰椎牵引的原理、治疗作用，适应症及禁忌症；四肢关节牵引治疗作用，适应症 及禁忌症。 二、教学要求 （一）掌握：牵引疗法的定义、牵引的生理学效应及影响因素，牵引的治疗作用，牵引的适应症 禁忌症。 （二）掌握：颈椎、腰椎牵引的原理、治疗作用，适应症及禁忌症 （三）掌握：四肢关节牵引治疗作用，适应症禁忌症 三、教学内容 （一）学习牵引疗法的定义、牵引的生理学效应及影响因素，牵引的治疗作用，牵引的适应症禁 忌症。 （二）学习颈椎、腰椎牵引的原理、治疗作用，适应症及禁忌症 （三）学习四肢关节牵引治疗作用，适应症、禁忌症 第八章 平衡与协调训练 一、教学目的 阐述平衡协调的定义、分类、原理、平衡协调训练影响因素、训练的原则、训练方法；评定 平衡、协调功能的训练适应症及禁忌症及注意事项。 二、教学要求
（一）掌握：平衡协调的定义、原理，平衡协调训练影响因素、训练的原则、训练方法及注意事项。（二）掌握：平衡、协调功能的训练适应症及禁忌症三、教学内容（一）学习平衡协调的定义、原理，平衡协调训练影响因素、训练的原则、训练方法及注意事项。（二）学习平衡、协调功能的训练适应症及禁忌症及注意事项。第九章步行功能训练一、教学目的阐述步行的定义，步行功能训练的基本概念，正常步行周期，步态分析的方法，步行训练的基本方法、步行能力训练，常见异常步态的矫治训练。二、教学要求（一）了解：自然步态，传统的步行周期划分，机器人步行训练（二）熟悉：步行的概念，肌肉活动，步态分析-实验室分析（三）掌握：正常步态周期，步态分析-临床分析（四）掌握：步行训练的基本方法、步行能力训练（五）掌握：常见异常步态的矫治训练三、教学内容（一）学习步行功能训练的基本概念（二）学习正常步行周期（三）学习步态分析的方法（四）学习步行训练的基本方法、步行能力训练（五）学习常见异常步态的矫治训练第十章神经发育疗法一、教学目的阐述神经生理发育疗法的定义、基本理论、共同点、不同点。Bobath技术定义、理论基础、基本技术及操作方法、临床应用。ROOd技术定义、基本技术、临床应用。Brunnstom技术定义、分期、临床应用
（一）掌握：平衡协调的定义、原理，平衡协调训练影响因素、训练的原则、训练方法及注意事 项。 （二）掌握：平衡、协调功能的训练适应症及禁忌症 三、教学内容 （一）学习平衡协调的定义、原理，平衡协调训练影响因素、训练的原则、训练方法及注意事项。 （二）学习平衡、协调功能的训练适应症及禁忌症及注意事项。 第九章 步行功能训练 一、教学目的 阐述步行的定义，步行功能训练的基本概念，正常步行周期，步态分析的方法，步行训练的 基本方法、步行能力训练，常见异常步态的矫治训练。 二、教学要求 （一）了解：自然步态，传统的步行周期划分，机器人步行训练 （二）熟悉：步行的概念，肌肉活动，步态分析-实验室分析 （三）掌握：正常步态周期，步态分析-临床分析 （四）掌握：步行训练的基本方法、步行能力训练 （五）掌握：常见异常步态的矫治训练 三、教学内容 （一）学习步行功能训练的基本概念 （二）学习正常步行周期 （三）学习步态分析的方法 （四）学习步行训练的基本方法、步行能力训练 （五）学习常见异常步态的矫治训练 第十章 神经发育疗法 一、教学目的 阐述神经生理发育疗法的定义、基本理论、共同点、不同点。Bobath 技术定义、理论基础、 基本技术及操作方法、临床应用。ROOd 技术定义、基本技术、临床应用。Brunnstom 技术定义、 分期、临床应用
三、教学要求一）了解：Bobath技术简介、ROOd疗法的基本概念、Brunnstom技术的概述基本技术及操作方法、临床应用。（二）掌握：Bobath技术定义、理论基础、基本技术操作方法、临床应用。ROOd技术定义、基本技术、临床应用。（三）掌握：Brunnstom技术定义、分期、临床应用。三、教学内容（一）学习Bobath技术定义、理论基础、基本技术及操作方法、临床应用。（二）学习ROOd技术定义、基本技术、治疗观点、临床应用。（三）学习Brunnstom技术定义、分期、临床应用。第十一章本体神经肌肉促进技术一、教学目的阐述PNF定义、理论基础、基本的神经生理学原理、基本手法与程序、特殊手法技术、基本运动模式与手法操作、临床应用。二、教学要求（一）掌握：PNF定义（二）熟悉：理论基础、基本的神经生理学原理（三）掌握：基本手法与程序、特殊手法技术、基本运动模式与手法操作、临床应用。三、教学内容（）学习PNF定义（二）学习理论基础、基本的神经生理学原理（三）学习基本手法与程序、特殊手法技术、基本运动模式与手法操作、临床应用。第十二章运动再学习技术一、教学目的阐述运动再学习技术基本定义、上运动神经元损伤综合征、基本原理、基本原则。阐述脑卒中患者运动在学习的方案，从卧位到坐位，平衡，站起到坐下，行走；上肢功能训练，口面部功
三、教学要求 一）了解：Bobath 技术简介、ROOd 疗法的基本概念、Brunnstom 技术的概述基本技术及操作方 法、临床应用。 （二）掌握：Bobath 技术定义、理论基础、基本技术操作方法、临床应用。ROOd 技术定义、基 本技术、临床应用。 （三）掌握：Brunnstom 技术定义、分期、临床应用。 三、教学内容 （一）学习 Bobath 技术定义、理论基础、基本技术及操作方法、临床应用。 （二）学习 ROOd 技术定义、基本技术、治疗观点、临床应用。 （三）学习 Brunnstom 技术定义、分期、临床应用。 第十一章 本体神经肌肉促进技术 一、教学目的 阐述 PNF 定义、理论基础、基本的神经生理学原理、基本手法与程序、特殊手法技术、基 本运动模式与手法操作、临床应用。 二、教学要求 （一）掌握：PNF 定义 （二）熟悉：理论基础、基本的神经生理学原理 （三）掌握：基本手法与程序、特殊手法技术、基本运动模式与手法操作、临床应用。 三、教学内容 （一）学习 PNF 定义 （二）学习理论基础、基本的神经生理学原理 （三）学习基本手法与程序、特殊手法技术、基本运动模式与手法操作、临床应用。 第十二章 运动再学习技术 一、教学目的 阐述运动再学习技术基本定义、上运动神经元损伤综合征、基本原理、基本原则。阐述脑卒 中患者运动在学习的方案，从卧位到坐位，平衡，站起到坐下，行走；上肢功能训练，口面部功
能训练。二、教学要求（一）掌握：基本定义、上运动神经元损伤综合征、基本原理、基本原则（二）掌握：脑卒中患者运动在学习的方案：从卧位到坐位，平衡，站起到坐下，行走；上肢功能训练，口面部功能训练。三、教学内容（一）学习基本定义、上运动神经元损伤综合征、基本原理、基本原则（二）学习脑卒中患者运动在学习的方案；从卧位到坐位，平衡，站起到坐下，行走：上肢功能训练，口面部功能训练。第十三章强制性使用运动治疗一、教学目的学习强制性使用运动治疗定义、基本概念、、理论基础、注意事项及功能评价Wolf运动功能测试量表二、教学要求（一）掌握：强制性使用运动治疗定义、Wolf运动功能测试量表（二）掌握：强制性使用运动治疗临床应用：脑卒中、脑外伤、骨折术后（三）了解CIMT的研究进展。三、教学内容（一）学习强制性使用运动治疗定义、Wolf运动功能测试量表（二）学习强制性使用运动治疗临床应用：脑卒中、脑外伤、骨折术后（三）学习CIMT的研究进展。第十四章心肺功能训练一、教学目的学习心肺功能定义、生理基础、心肺功能评定、心肺功能训练的实施：肺功能的训练、呼吸
能训练。 二、教学要求 （一）掌握：基本定义、上运动神经元损伤综合征、基本原理、基本原则 （二）掌握：脑卒中患者运动在学习的方案；从卧位到坐位，平衡，站起到坐下，行走；上肢功 能训练，口面部功能训练。 三、教学内容 （一）学习基本定义、上运动神经元损伤综合征、基本原理、基本原则 （二）学习脑卒中患者运动在学习的方案；从卧位到坐位，平衡，站起到坐下，行走；上肢功能 训练，口面部功能训练。 第十三章 强制性使用运动治疗 一、教学目的 学习强制性使用运动治疗定义、基本概念、理论基础、注意事项及功能评价 Wolf 运动功 能测试量表 二、教学要求 （一）掌握：强制性使用运动治疗定义、Wolf 运动功能测试量表 （二）掌握：强制性使用运动治疗临床应用：脑卒中、脑外伤、骨折术后 （三）了解 CIMT 的研究进展。 三、教学内容 （一）学习强制性使用运动治疗定义、Wolf 运动功能测试量表 （二）学习强制性使用运动治疗临床应用：脑卒中、脑外伤、骨折术后 （三）学习 CIMT 的研究进展。 第十四章 心肺功能训练 一、教学目的 学习心肺功能定义、生理基础、心肺功能评定、心肺功能训练的实施；肺功能的训练、呼吸
功能评定、适应症及禁忌症有氧训练、适应症及禁忌症。二、教学要求（一）掌握：心肺功能定义（二）熟悉：生理基础（三）掌握：心肺功能评定、心肺功能训练的实施（四）掌握：肺功能的训练、呼吸功能评定、适应症及禁忌症。（五）掌握：有氧训练、适应症及禁忌症。三、教学内容（一）学习心肺功能定义（二）学习生理基础（三）学习心肺功能评定、心肺功能训练的实施（四）学习肺功能的训练、呼吸功能评定、适应症及禁忌症。（五）学习有氧训练、适应症及禁忌症。第十五章引导式教育一、教学目的学习引导式教育定义、理论基础、基本原则、临床应用。儿童的基本动作模式、脑性瘫痪患儿的异常动作模式及对策。学习引导式教育的实施方案。二、教学要求（一）熟悉：引导式教育定义、理论基础（二）掌握：基本原则、临床应用。（三）掌握：儿童的基本动作模式、脑性瘫痪患儿的异常动作模式及对策。（四）熟悉：引导式教育的实施方案。三、教学内容（一）学习引导式教育定义、理论基础。（二）学习基本原则、临床应用。（三）学习儿童的基本动作模式、脑性瘫痪患儿的异常动作模式及对策。（四）学习引导式教育的实施方案
功能评定、适应症及禁忌症有氧训练、适应症及禁忌症。 二、教学要求 （一）掌握：心肺功能定义 （二）熟悉：生理基础 （三）掌握：心肺功能评定、心肺功能训练的实施 （四）掌握：肺功能的训练、呼吸功能评定、适应症及禁忌症。 （五）掌握：有氧训练、适应症及禁忌症。 三、教学内容 （一）学习心肺功能定义 （二）学习生理基础 （三）学习心肺功能评定、心肺功能训练的实施 （四）学习肺功能的训练、呼吸功能评定、适应症及禁忌症。 （五）学习有氧训练、适应症及禁忌症。 第十五章 引导式教育 一、教学目的 学习引导式教育定义、理论基础、基本原则、临床应用。儿童的基本动作模式、脑性瘫痪患 儿的异常动作模式及对策。学习引导式教育的实施方案。 二、教学要求 （一）熟悉：引导式教育定义、理论基础 （二）掌握：基本原则、临床应用。 （三）掌握：儿童的基本动作模式、脑性瘫痪患儿的异常动作模式及对策。 （四）熟悉：引导式教育的实施方案。 三、教学内容 （一）学习引导式教育定义、理论基础。 （二）学习基本原则、临床应用。 （三）学习儿童的基本动作模式、脑性瘫痪患儿的异常动作模式及对策。 （四）学习引导式教育的实施方案
第十六章虚拟现实技术一、教学目的学习VR定义、VR系统构成、关键技术、VR应用二、教学要求掌握：VR定义、VR系统构成、关键技术、VR应用三、教学内容学习VR定义、VR系统构成、关键技术、VR应用第十七章机器人康复治疗一、教学目的学习康复机器人定义、治疗型机器人的分类、机器人辅助肢体功能训练、上肢机器人、下肢机器人的训练。二、教学要求（一）掌握：康复机器人定义（二）熟悉：治疗型机器人的分类（三）掌握：机器人辅助肢体功能训练、上肢机器人、下肢机器人的训练。三、教学内容（一）学习康复机器人定义（二）学习治疗型机器人的分类（三）学习机器人辅助肢体功能训练、上肢机器人、下肢机器人的训练。第十八章直流电疗法一、教学目的学习直流电疗的定义、治疗作用、治疗技术、操作方法、注意事项、临床应用；学习直流离子导入电疗法定义、治疗作用、注意事项。二、教学要求（一）掌握：直流电疗的定义、治疗作用、治疗技术、操作方法、注意事项、临床应用
第十六章 虚拟现实技术 一、教学目的 学习 VR 定义、VR 系统构成、关键技术、VR 应用 二、教学要求 掌握：VR 定义、VR 系统构成、关键技术、VR 应用 三、教学内容 学习 VR 定义、VR 系统构成、关键技术、VR 应用 第十七章 机器人康复治疗 一、教学目的 学习康复机器人定义、治疗型机器人的分类、机器人辅助肢体功能训练、上肢机器人、下肢 机器人的训练。 二、教学要求 （一）掌握：康复机器人定义 （二）熟悉：治疗型机器人的分类 （三）掌握：机器人辅助肢体功能训练、上肢机器人、下肢机器人的训练。 三、教学内容 （一）学习康复机器人定义 （二）学习治疗型机器人的分类 （三）学习机器人辅助肢体功能训练、上肢机器人、下肢机器人的训练。 第十八章 直流电疗法 一、教学目的 学习直流电疗的定义、治疗作用、治疗技术、操作方法、注意事项、临床应用；学习直流离 子导入电疗法定义、治疗作用、注意事项。 二、教学要求 （一）掌握：直流电疗的定义、治疗作用、治疗技术、操作方法、注意事项、临床应用