《急诊医学》理论教学大纲（供五年制本科临床医学、临床医学（医学美容）等专业使用）Ｉ前言急救医疗水平的高低不仅反映一个国家、地区、城市卫生机构的组织管理水平，而且也是医院、救护机构医护人员的诊治水平和素质的具体体现。近年来，随着我国工农业迅速发展，交通、工伤等事故、各类严重感染、心脑血管疾病等危重病的发病率明显增加；地震、水灾、火灾等自然灾害频频发生，如何做好急诊急救医疗工作，提高救治成功率，减少致残和病死率已受到各级卫生部门和广大急救人员的普遍重视。因此要求急诊医务人员不断充实自己、努力学习、更新知识，满足急诊诊治工作的需要。《急诊医学》是一门跨专业的二级学科，以创伤、感染、复苏、灾害医学、院前医疗急救、急性中毒、危重病诊治和研究、急诊常见症状的鉴别和救治等为主要内容的科学。通过教学使学生掌握常用急救技术，对急诊常见病、多发病能正确急诊处理。对急诊病人能作出快速、准确的诊断和救治及给予基本生命支持。本大纲适用于五年制本科临床医学、临床医学（医学美容）、临床医学（卓越医师）、麻醉学专业使用。现将大纲使用中有关问题说明如下：一、为了使教师和学生更好的掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线一般内容不标示）。二、教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。三、《急诊与灾难医学》教学参考学时为20学时。四、教材：《急诊与灾难医学》，沈洪主编，人民卫生出版社，2013年3月，第二版。ⅡI正文第一章绪论一、教学目的
《急诊医学》理论教学大纲 （供五年制本科临床医学、临床医学（医学美容）等专业使用） Ⅰ 前言 急救医疗水平的高低不仅反映一个国家、地区、城市卫生机构的组织管理水平，而且也 是医院、救护机构医护人员的诊治水平和素质的具体体现。近年来，随着我国工农业迅速发 展，交通、工伤等事故、各类严重感染、心脑血管疾病等危重病的发病率明显增加；地震、 水灾、火灾等自然灾害频频发生，如何做好急诊急救医疗工作，提高救治成功率，减少致残 和病死率已受到各级卫生部门和广大急救人员的普遍重视。因此要求急诊医务人员不断充实 自己、努力学习、更新知识，满足急诊诊治工作的需要。《急诊医学》是一门跨专业的二级 学科，以创伤、感染、复苏、灾害医学、院前医疗急救、急性中毒、危重病诊治和研究、急 诊常见症状的鉴别和救治等为主要内容的科学。通过教学使学生掌握常用急救技术，对急诊 常见病、多发病能正确急诊处理。对急诊病人能作出快速、准确的诊断和救治及给予基本生 命支持。 本大纲适用于五年制本科临床医学、临床医学（医学美容）、临床医学（卓越医师）、麻 醉学专业使用。现将大纲使用中有关问题说明如下： 一、为了使教师和学生更好的掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学 内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内 容与教学要求级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线， 一般内容不标示）。 二、教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一 般内容。 三、《急诊与灾难医学》教学参考学时为 20 学时。 四、教材：《急诊与灾难医学》，沈洪主编，人民卫生出版社，2013 年 3 月，第二版。 Ⅱ 正文 第一章 绪论 一、教学目的
学习急诊与灾难医学（emergencyanddisastermedicine）的定义、特点及观念，急诊与急救的区别：急诊医疗服务体系的建设和我国急诊医学的发展阶段；如何进行急诊与灾难医学的教与学。二、教学要求（一）掌握急诊医学与灾难医学的概念：（二）掌握急诊医疗服务体系的概念和急诊病情的分类：（三）掌握急诊医学与灾难医学的原则、急诊医学专业的特点（四）熟悉急诊医学的发展阶段：（五）了解急诊教学的特点和方法。三、教学内容（一）急诊与灾难医学的概念与范畴1.急诊医学是对急危重症、创伤和意外伤害评估、急诊处理、治疗和预防的学科专业体系，其核心是早期判断、有效救治急危重症和创伤。2.灾难医学是指因灾害事故中涉及人员伤亡而必须迅速实施的医疗救援，包括对灾害的预见、预防和准备，灾害现场伤员的解救和医疗急救，重大灾害后卫生防疫，其核心是急救过程中的急救措施和组织管理。3.急诊医疗服务体系：是由院前急救、医院急诊和危重病监护三部分组成，三者既有明确分工，又相互联系，共同构成一个完整的急诊急救医疗体系。4.急诊病情的分类5类急需心肺复苏或生命垂危者；有致命危险的危重患者；暂无生命危险的急症患者；普通急诊患者：非急诊患者。（二）我国急诊医学的发展阶段（三）急诊医学与灾难医学的原则：急诊医学的目标以挽救生命和最大限度地减少各种致命性并发症为目标，实施及时、快速、有效的诊治。（四）急诊医学专业的特点有：危重复杂性、时限急迫性、病机可逆性、综合相关性、处置简捷性。（五）急诊教学的特点和方法【讲课时数】（2学时）
学习急诊与灾难医学（emergency and disaster medicine ）的定义、特点及观念，急 诊与急救的区别；急诊医疗服务体系的建设和我国急诊医学的发展阶段；如何进行急诊与灾 难医学的教与学。 二、教学要求 （一）掌握急诊医学与灾难医学的概念； （二）掌握急诊医疗服务体系的概念和急诊病情的分类； （三）掌握急诊医学与灾难医学的原则、急诊医学专业的特点； （四）熟悉急诊医学的发展阶段； （五）了解急诊教学的特点和方法。 三、教学内容 （一）急诊与灾难医学的概念与范畴 1.急诊医学是对急危重症、创伤和意外伤害评估、急诊处理、治疗和预防的学科专业 体系，其核心是早期判断、有效救治急危重症和创伤。 2.灾难医学是指因灾害事故中涉及人员伤亡而必须迅速实施的医疗救援，包括对灾害 的预见、预防和准备，灾害现场伤员的解救和医疗急救，重大灾害后卫生防疫，其核心是 急救过程中的急救措施和组织管理。 3.急诊医疗服务体系：是由院前急救、医院急诊和危重病监护三部分组成，三者既有 明确分工，又相互联系，共同构成一个完整的急诊急救医疗体系。 4.急诊病情的分类 5 类 急需心肺复苏或生命垂危者；有致命危险的危重患者；暂无生命危险的急症患者；普 通急诊患者；非急诊患者。 （二）我国急诊医学的发展阶段 （三）急诊医学与灾难医学的原则；急诊医学的目标以挽救生命和最大限度地减少各种致命 性并发症为目标，实施及时、快速、有效的诊治。 （四）急诊医学专业的特点有：危重复杂性、时限急迫性、病机可逆性、 综合相关性、处 置简捷性。 （五）急诊教学的特点和方法 【讲课时数】（2 学时）
第二章急性发热（自学内容）一、教学的通过本章的学习掌握发热（fever）的定义及发热的常见原因与分类；发热的临床表现、热型及临床意义、常见伴随症状；了解正常体温的生理变异。二、 教学要求（一）掌握发热的定义；（二）掌握及发热的常见原因与分类：（三）掌握发热的临床表现；（四）掌握热型及临床意义、常见伴随症状（五）了解正常体温的生理变异。三、教学内容（一）概述：发热的定义及分类；（二）热度与热程；（三）热型：稽留热、弛张热、波状热、回归热、不规则热（四）发热时相及临床特点：体温上升期、高热期、体温下降期（五）诊断：病史、体格检查、辅助检查：（六）鉴别诊断；（七）急诊处理：解热治疗、抗生素治疗、综合治疗。第三章意识障碍与抽搐（自学内容）一、教学目的通过本章的学习，掌握并熟悉晕厥与昏迷、脑卒中、低血糖症、糖尿病急症及常见抽搐急症的相关概念、临床特点、诊断与处理原则。二、教学要求（一）掌握晕厥与昏迷、脑卒中、低血糖症、糖尿病急症及常见抽搐急症的相关概念（二）掌握晕厥与昏迷、脑卒中、低血糖症、糖尿病急症及常见抽插急症的临床特点；（三）掌握晕厥与昏迷、脑卒中、低血糖症、糖尿病急症及常见抽插急症的诊断要点：
第二章 急性发热（自学内容） 一、教学目的 通过本章的学习掌握发热（fever）的定义及发热的常见原因与分类；发热的临床表 现、热型及临床意义、常见伴随症状；了解正常体温的生理变异。 二、教学要求 （一）掌握发热的定义； （二）掌握及发热的常见原因与分类； （三）掌握发热的临床表现； （四）掌握热型及临床意义、常见伴随症状； （五）了解正常体温的生理变异。 三、教学内容 （一）概述：发热的定义及分类； （二）热度与热程； （三）热型：稽留热、弛张热、波状热、回归热、不规则热； （四）发热时相及临床特点：体温上升期、高热期、体温下降期； （五）诊断：病史、体格检查、辅助检查； （六）鉴别诊断； （七）急诊处理：解热治疗、抗生素治疗、综合治疗。 第三章 意识障碍与抽搐（自学内容） 一、教学目的 通过本章的学习，掌握并熟悉晕厥与昏迷、脑卒中、低血糖症、糖尿病急症及常见抽 搐急症的相关概念、临床特点、诊断与处理原则。 二、教学要求 （一）掌握晕厥与昏迷、脑卒中、低血糖症、糖尿病急症及常见抽搐急症的相关概念； （二）掌握晕厥与昏迷、脑卒中、低血糖症、糖尿病急症及常见抽搐急症的临床特点； （三）掌握晕厥与昏迷、脑卒中、低血糖症、糖尿病急症及常见抽搐急症的诊断要点；
（四）熟悉晕厥与昏迷、脑卒中、低血糖症、糖尿病急症及常见抽描急症的鉴别诊断；（五）熟悉晕厥与昏迷、脑卒中、低血糖症、糖尿病急症及常见抽搐急症的处理原则：（六）了解晕厥与昏迷、脑卒中、低血糖症、糖尿病急症及常见抽搐急症的病因分类。三、教学内容（一）晕厥与昏迷1.概述：相关定义及分类2.临床特点3.辅助检查4.价值评估、诊断及鉴别诊断5.常见的晕厥与昏迷6.急诊处理（二）脑卒中1.概述：相关定义及分类2.临床特点3.辅助检查4.急诊评估、诊断及鉴别诊断5.急诊处理（三）低血糖症1.概述：相关定义2. 病因与分类3.临床特点4.辅助检查5.急诊评估、诊断及鉴别诊断6.急诊处理（四）糖尿病急症1.概述：相关定义2.诱发因素与分类3.临床特点4.辅助检查
（四）熟悉晕厥与昏迷、脑卒中、低血糖症、糖尿病急症及常见抽搐急症的鉴别诊断； (五) 熟悉晕厥与昏迷、脑卒中、低血糖症、糖尿病急症及常见抽搐急症的处理原则； (六) 了解晕厥与昏迷、脑卒中、低血糖症、糖尿病急症及常见抽搐急症的病因分类。 三、教学内容 （一）晕厥与昏迷 1.概述：相关定义及分类 2.临床特点 3.辅助检查 4.价值评估、诊断及鉴别诊断 5.常见的晕厥与昏迷 6.急诊处理 （二）脑卒中 1.概述：相关定义及分类 2.临床特点 3.辅助检查 4.急诊评估、诊断及鉴别诊断 5. 急诊处理 （三）低血糖症 1.概述：相关定义 2.病因与分类 3.临床特点 4.辅助检查 5.急诊评估、诊断及鉴别诊断 6. 急诊处理 （四）糖尿病急症 1.概述：相关定义 2.诱发因素与分类 3.临床特点 4.辅助检查
5.诊断及鉴别诊断6.急诊处理（五）常见抽描急症1.概述：相关定义2.病因分类3.临床特点4.诊断及鉴别诊断5.急诊处理第四章呼吸困难（自学内容）一、教学目的通过本章的学习掌握呼吸困难（dyspnea）的常见原因与分类：各种原因引起的呼吸困难的临床特点、鉴别诊断及治疗原则。熟悉支气管哮喘、自发性气胸、急性左心衰的临床特点及急诊处理原则。了解肺栓塞、急性呼吸窘迫综合征的诊断要点及治疗。二、 教学要求（一）掌握呼吸困难的病因分类种类（二）掌握呼吸困难病因鉴别及评估危重程度（三）掌握常见急性呼吸困难的治疗原则（四）熟悉支气管哮喘、自发性气胸及急性左心衰的临床特点及急诊处理原则。（五）了解肺栓塞、急性呼吸窘迫综合征的诊断要点及治疗三、教学内容（一）概述1.呼吸困难的病因分类肺源性、心源性、中毒性、神经精神性呼吸困难及其他原因（血液和内分泌等）2.呼吸困难的临床特点起病方式、伴随症状、呼吸困难的类型（吸气性、呼气性、混合性呼吸困难、潮式呼吸、间歇呼吸）、辅助检查3.鉴别诊断
5.诊断及鉴别诊断 6.急诊处理 （五）常见抽搐急症 1.概述：相关定义 2.病因分类 3.临床特点 4.诊断及鉴别诊断 5.急诊处理 第四章 呼吸困难（自学内容） 一、教学目的 通过本章的学习掌握呼吸困难（dyspnea）的常见原因与分类；各种原因引起的呼吸困 难的临床特点、鉴别诊断及治疗原则。熟悉支气管哮喘、自发性气胸、急性左心衰的临床特 点及急诊处理原则。了解肺栓塞、急性呼吸窘迫综合征的诊断要点及治疗。 二、教学要求 （一）掌握呼吸困难的病因分类种类 （二）掌握呼吸困难病因鉴别及评估危重程度 （三）掌握常见急性呼吸困难的治疗原则 （四）熟悉支气管哮喘、自发性气胸及急性左心衰的临床特点及急诊处理原则。 （五） 了解肺栓塞、急性呼吸窘迫综合征的诊断要点及治疗 三、教学内容 （一）概述 1.呼吸困难的病因分类 肺源性、心源性、中毒性、神经精神性呼吸困难及其他原因（血液和内分泌等） 2.呼吸困难的临床特点 起病方式、伴随症状、呼吸困难的类型（吸气性、呼气性、混合性呼吸困难、潮式呼 吸、间歇呼吸）、辅助检查 3.鉴别诊断
4.治疗原则保持呼吸道通畅、纠正缺氧、支持疗法、病因治疗（二）支气管哮喘急性发作病因及诱因、临床特点、辅助检查、诊断与鉴别诊断及急诊处理原则（三）自发性气胸临床分型、临床特点、急诊处理（四）急性左心衰临床特点、鉴别诊断、急诊处理（五）肺栓塞病因及诱因、临床特点、诊断要点、处理原则（六）急性呼吸窘迫综合征临床特点、诊断与鉴别诊断、治疗原则第五章心悸与心律失常（自学内容）一、教学目的掌握期前收缩、房性心动过速、心房扑动、心房颤动、非阵发性交界性心动过速、阵发性心动过速、室性心动过速、心室颤动、窦性停搏、病态窦房结综合征等心电图特点。鉴别各种严重心律失常，学会急诊处理室性心动过速、心室扑动、心室颤动、心房颤动、病态窦房结综合征、高度房室传导阻滞等，表现为心源性休克、晕厥、心绞痛、心脏骤停等严重心律失常。二、教学要求（一）掌握各种快速及缓慢心律失常的心电图特点，识别室性心动过速、心室颤动等严重心律失常及急诊处理。（二）熟悉心悸的常见原因、急诊处理流程。（三）了解心悸的概念。三、教学内容（一）心悸的概念（二）心悸的常见原因
4.治疗原则 保持呼吸道通畅、纠正缺氧、支持疗法、病因治疗 （二）支气管哮喘急性发作 病因及诱因、临床特点、辅助检查、诊断与鉴别诊断及急诊处理原则 （三）自发性气胸 临床分型、临床特点、急诊处理 （四）急性左心衰 临床特点、鉴别诊断、急诊处理 （五）肺栓塞 病因及诱因、临床特点、诊断要点、处理原则 （六）急性呼吸窘迫综合征 临床特点、诊断与鉴别诊断、治疗原则 第五章 心悸与心律失常（自学内容） 一、教学目的 掌握期前收缩、房性心动过速、心房扑动、心房颤动、非阵发性交界性心动过速、阵发 性心动过速、室性心动过速、心室颤动、窦性停搏、病态窦房结综合征等心电图特点。鉴别 各种严重心律失常，学会急诊处理室性心动过速、心室扑动、心室颤动、心房颤动、病态窦 房结综合征、高度房室传导阻滞等，表现为心源性休克、晕厥、心绞痛、心脏骤停等严重心 律失常。 二、教学要求 （一）掌握各种快速及缓慢心律失常的心电图特点，识别室性心动过速、心室颤动等严重心 律失常及急诊处理。 （二）熟悉心悸的常见原因、急诊处理流程。 （三）了解心悸的概念。 三、教学内容 （一）心悸的概念 （二）心悸的常见原因
1.生理性心搏增强2.病理性心搏增强3.心律失常4.功能性疾病（三）心悸及各种心律失常临床特点（1）期前收缩（2）心动过速窦性心动过速、房性心动过速、心房扑动、心房额动、非阵发性交界性心动过速、阵发性心动过速、室性心动过速、心室颤动（3）心动过缓窦性心动过缓、窦性停搏、病态窦房结综合征（4）心悸及心律失常心电图的鉴别诊断与急诊处理流程（四）严重心律失常的概念、室性心动过速、心室扑动、心室颤动、心房颤动、病态窦房结综合征、高度房室传导阻滞的临床特点及急诊处理。第六章急性疼痛（自学内容）一、教学目的通过本章的学习掌握急性疼痛的定义，掌握颅内病变所致头痛的常见病因、颅内压增高的临床表现及治疗；掌握高血压危象的临床表现及治疗原则；掌握急性冠脉综合征的定义、临床特点及危险分层、急诊处理；掌握急性腹痛的分类与临床特点、急诊处理；熟悉偏头痛的临床表现、诊断及治疗；腰背与四肢疼痛的病因与急诊处理；了解急性疼痛的病因及发病机制。二、 教学要求（一）掌握急性疼痛的概念；（二）掌握颅内病变所致头痛的常见病因：（三）掌握颅内压增高的临床表现及治疗：（四）掌握高血压危象的临床表现及治疗原则：（五）掌握急性冠脉综合征的定义、临床特点及危险分层、急诊处理：（六）掌握急性腹痛的分类与临床特点、急诊处理：
1. 生理性心搏增强 2. 病理性心搏增强 3. 心律失常 4. 功能性疾病 （三）心悸及各种心律失常临床特点 （1）期前收缩 （2）心动过速 窦性心动过速、房性心动过速、心房扑动、心房颤动、非阵发性交界性心动过速、阵发 性心动过速、室性心动过速、心室颤动 （3）心动过缓 窦性心动过缓、 窦性停搏、病态窦房结综合征 （4）心悸及心律失常心电图的鉴别诊断与急诊处理流程 （四）严重心律失常的概念、室性心动过速、心室扑动、心室颤动、心房颤动、病态窦房结 综合征、高度房室传导阻滞的临床特点及急诊处理。 第六章 急性疼痛（自学内容） 一、教学目的 通过本章的学习掌握急性疼痛的定义，掌握颅内病变所致头痛的常见病因、颅内 压增高的临床表现及治疗；掌握高血压危象的临床表现及治疗原则；掌握急性冠脉综 合征的定义、临床特点及危险分层、急诊处理；掌握急性腹痛的分类与临床特点、急 诊处理；熟悉偏头痛的临床表现、诊断及治疗；腰背与四肢疼痛的病因与急诊处理； 了解急性疼痛的病因及发病机制。 二、教学要求 （一）掌握急性疼痛的概念； （二）掌握颅内病变所致头痛的常见病因； （三）掌握颅内压增高的临床表现及治疗； （四）掌握高血压危象的临床表现及治疗原则； （五）掌握急性冠脉综合征的定义、临床特点及危险分层、急诊处理； （六）掌握急性腹痛的分类与临床特点、急诊处理；
（七）熟悉偏头痛的临床表现、诊断及治疗：腰背与四肢疼痛的病因与急诊处理：（八）了解急性疼痛的病因及发病机制。三、教学内容（一）急性头痛概述：头痛的定义、病因及发病机制、临床特点、诊断及鉴别诊断、治疗：（二）颅内压增高的定义、发生机制、病因、临床特点、诊断及治疗；（三）高血压危象的定义、病理生理机制、临床表现、诊断依据及治疗（四）偏头痛的定义、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗（五）急性胸痛概述：胸痛的定义、病因及鉴别诊断、快速评估及处理（六）急性冠脉综合征的定义、临床特点及危险分层、急诊处理；（七）主动脉夹层的定义、病因与病理分型、临床特点及诊断、急诊处理（八）自发性食管破裂的临床特点及诊断、急诊处理：（九）急性腹痛的分类与临床特点、急诊处理：（十）常见急性腹痛的临床特点及急诊处理；（十一）腰背与四肢疼痛的病因与临床特点、急诊处理；（十二）腰椎间盘突出症的病因、临床表现、特殊检查及急诊处理：（十三）泌尿系结石的急诊诊断、检查及处理；（十四）动脉栓塞的定义、病因、临床表现、诊断要点及急诊处理。第七章出血（自学内容）一、教学目的通过本章的学习掌握略咯血、消化道出血、血尿的概念，掌握略血的诊断与急诊处理原则，熟悉支气管扩张、肺结核、肺癌的临床特点，掌握消化道出血的诊断与急诊处理原则，熟悉消化道出血的临床特点和出血征象及生命体征评估，熟悉血尿的临床特点，了解血尿的诊断与鉴别诊断及急诊处理原则。二、教学要求（一）掌握咯血、消化道出血、血尿的概念（二）掌握咯血的诊断与急诊处理原则（三）熟悉支气管扩张、肺结核、肺癌的临床特点
（七）熟悉偏头痛的临床表现、诊断及治疗；腰背与四肢疼痛的病因与急诊处理； （八）了解急性疼痛的病因及发病机制。 三、教学内容 （一）急性头痛概述：头痛的定义、病因及发病机制、临床特点、诊断及鉴别诊断、治疗； （二）颅内压增高的定义、发生机制、病因、临床特点、诊断及治疗； （三）高血压危象的定义、病理生理机制、临床表现、诊断依据及治疗； （四）偏头痛的定义、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗； （五）急性胸痛概述：胸痛的定义、病因及鉴别诊断、快速评估及处理； （六）急性冠脉综合征的定义、临床特点及危险分层、急诊处理； （七）主动脉夹层的定义、病因与病理分型、临床特点及诊断、急诊处理； （八）自发性食管破裂的临床特点及诊断、急诊处理； （九）急性腹痛的分类与临床特点、急诊处理； （十）常见急性腹痛的临床特点及急诊处理； （十一）腰背与四肢疼痛的病因与临床特点、急诊处理； （十二）腰椎间盘突出症的病因、临床表现、特殊检查及急诊处理； （十三）泌尿系结石的急诊诊断、检查及处理； （十四）动脉栓塞的定义、病因、临床表现、诊断要点及急诊处理。 第七章 出血（自学内容） 一、教学目的 通过本章的学习掌握咯血、消化道出血、血尿的概念，掌握咯血的诊断与急诊处理原则， 熟悉支气管扩张、肺结核、肺癌的临床特点，掌握消化道出血的诊断与急诊处理原则，熟悉 消化道出血的临床特点和出血征象及生命体征评估，熟悉血尿的临床特点，了解血尿的诊断 与鉴别诊断及急诊处理原则。 二、教学要求 （一）掌握咯血、消化道出血、血尿的概念 （二）掌握咯血的诊断与急诊处理原则 （三）熟悉支气管扩张、肺结核、肺癌的临床特点
（四）掌握消化道出血的诊断与急诊处理原则（五）熟悉消化道出血的临床特点、出血征象及生命体征评估（六）熟悉血尿的临床特点（七）了解血尿的诊断与鉴别诊断及急诊处理原则三、教学内容一、略血的诊断与急诊处理原则（一）略血的临床特点（二）诊断和鉴别诊断（三）急诊处理1、支气管扩张的临床特点与急诊处理2、肺结核的临床特点与急诊处理3、肺癌的临床特点与急诊处理二、消化道出血的诊断与急诊处理原则（一）消化道出血的临床特点（二）出血征象和生命体征评估（三）诊断和鉴别诊断（四）急诊处理三、血尿的诊断与急诊处理原则（一）血尿的临床特点（二）血尿的伴随症状（三）诊断和鉴别诊断（四）急诊处理第八章呕吐与腹泻（自学内容）一、教学目的通过本章的学习掌握呕吐与腹泻的定义、临床表现、诊断及治疗原则，熟悉呕吐及腹泻的鉴别诊断，了解呕吐的病因分类。二、教学要求
（四）掌握消化道出血的诊断与急诊处理原则 （五）熟悉消化道出血的临床特点、出血征象及生命体征评估 （六）熟悉血尿的临床特点 （七）了解血尿的诊断与鉴别诊断及急诊处理原则 三、教学内容 一、咯血的诊断与急诊处理原则 （一）咯血的临床特点 （二）诊断和鉴别诊断 （三）急诊处理 1、支气管扩张的临床特点与急诊处理 2、肺结核的临床特点与急诊处理 3、肺癌的临床特点与急诊处理 二、消化道出血的诊断与急诊处理原则 （一）消化道出血的临床特点 （二）出血征象和生命体征评估 （三）诊断和鉴别诊断 （四）急诊处理 三、血尿的诊断与急诊处理原则 （一）血尿的临床特点 （二）血尿的伴随症状 （三）诊断和鉴别诊断 （四）急诊处理 第八章 呕吐与腹泻（自学内容） 一、教学目的 通过本章的学习掌握呕吐与腹泻的定义、临床表现、诊断及治疗原则，熟悉呕吐及腹泻 的鉴别诊断，了解呕吐的病因分类。 二、教学要求
（一）掌握呕吐及腹泻的定义：（二）掌握呕吐及腹泻的临床表现：（三）掌握呕吐及腹泻的诊断及治疗原则（四）熟悉呕吐及腹泻的鉴别诊断。（五）了解呕吐的病因分类。三、教学内容（一）呕吐及腹泻的定义；（二）呕吐病因分类；（三）呕吐及腹泻的临床表现：（1）呕吐合并并发症：低血容量、代谢谢性碱中毒、低钾、食管责门线形撕裂、食管破裂及误吸；（2）腹泻的分类：感染性腹泻、非感染性腹泻；（四）呕吐的诊断与鉴别诊断：结合病史、体格检查及辅助检查综合判断：（五）呕吐及腹泻的治疗原则：（1）快速评话及处理：急诊处理流程（2）治疗：一般处理、病因治疗、对症治疗。第九章少尿与无尿（自学内容）一、教学目的通过本章的学习掌握少尿与无尿及急性尿潴留的定义与病因；急性肾衰竭的定义：少尿与无尿、急性肾衰竭和急性尿潴留的临床特点；熟悉少尿与无尿的诊断、急性肾衰竭和急性尿潴留的诊断和鉴别诊断及急诊处理。二、 教学要求（一）掌握少尿与无尿、急性肾衰竭和急性尿潴留的定义：（二）掌握少尿与无尿、急性尿潴留的病因；（三）掌握少尿与无尿、急性肾衰竭和急性尿潴留的临床特点；（四）熟悉少尿与无尿的诊断、急性肾衰竭和急性尿潴留的诊断和鉴别诊断：（五）熟悉少尿与无尿、急性肾衰竭和急性尿潴留的急诊处理
（一）掌握呕吐及腹泻的定义； （二）掌握呕吐及腹泻的临床表现； （三）掌握呕吐及腹泻的诊断及治疗原则 （四）熟悉呕吐及腹泻的鉴别诊断。 （五）了解呕吐的病因分类。 三、教学内容 （一）呕吐及腹泻的定义； （二）呕吐病因分类； （三）呕吐及腹泻的临床表现： （1）呕吐合并并发症：低血容量、代谢谢性碱中毒、低钾、食管贲门线形撕裂、 食管破裂及误吸； （2）腹泻的分类：感染性腹泻、非感染性腹泻； （四）呕吐的诊断与鉴别诊断：结合病史、体格检查及辅助检查综合判断； （五）呕吐及腹泻的治疗原则： （1）快速评诂及处理：急诊处理流程； （2）治疗：一般处理、病因治疗、对症治疗。 第九章 少尿与无尿（自学内容） 一、教学目的 通过本章的学习掌握少尿与无尿及急性尿潴留的定义与病因；急性肾衰竭的定义； 少尿与无尿、急性肾衰竭和急性尿潴留的临床特点；熟悉少尿与无尿的诊断、急性肾衰 竭和急性尿潴留的诊断和鉴别诊断及急诊处理。 二、教学要求 （一）掌握少尿与无尿、急性肾衰竭和急性尿潴留的定义； （二）掌握少尿与无尿、急性尿潴留的病因； （三）掌握少尿与无尿、急性肾衰竭和急性尿潴留的临床特点； （四）熟悉少尿与无尿的诊断、急性肾衰竭和急性尿潴留的诊断和鉴别诊断； （五）熟悉少尿与无尿、急性肾衰竭和急性尿潴留的急诊处理