说课教案:第五单元第16课大众传媒的变迁(高中) 教材分析:第五单元是从物质生活、交通和通讯、大众传媒三个方面,介绍中国近现代 社会生活的发展变化.第三节选取了中国报刊、影视、网络这三个重要媒介,以点带面,反映 出中国大众传媒的历史变迁,同时揭示出对社会所产生的巨大影响。。 二、学习目标 1、知识与能力 (1)了解报刊业的发展过程,理解各个时期具有代表性的报刊对中国社会所起的作用。 (2)掌握影视业发展过程中的标志性事件及其特点,分析影视业发展的重要原因 (3)了解第四媒介的神奇魅力,认识互联网的优势 2、过程和方法 让学生运用归纳、对比、概括、探究等方法来感悟历史,培养学生的历史思维能力。 3、情感态度和价值观 通过对中国近现代报刊、影视事业的发展以及互联网的优势等文化媒介的学习,形成正 确的价值观、人生观 重点:报刊业走向繁荣和影视事业的发展 难点:大众媒体的发展对中国社会发展的影响。 三、教法学法: 教学方法 1、情境教学法 2、直观教学法 3、探究教学法 学法指导 1、社会调查法 2、自主学习法 3、互动学习法 四、教学设计 教学流程:①创设情境,激趣导入→②直观感知,观察领悟→③师生互动,理性探讨→ ④活动教学,协作交流→⑤整合教材,总体把握→⑥反馈创新,拓展迁移 情境导入:播放《天龙八部》阿朱飞鸽传书的镜头。目的:利用视频创设情境,激发学生学 习兴趣。探究问题1:从录象中我们可以看出古代是如何传递信息?而我们今天还有哪些更 先进的方式来传递信息呢?学生回答后,显示三组图片,直观地让学生看到当今社会三大重 要媒介手段:报刊、影视业、网络自然地引出本课课题 多媒体展示:第16课大众传媒的变迁 推进新课 报刊业走向繁荣 合作探究1:阅读教材自主整理出报刊业的线索 首先让学生阅读教材整理出报刊业的线索,目的:锻炼学生自主学习的能力。接着我用多 媒体显示报刊业三个发展阶段(形成-发展-繁荣)具有代表性的报纸,目的:诱使学生探讨 不同时期的报纸对当时的作用。然后进一步深入分析思考 合作探究2:报刊业有哪些社会功能?答案提示:传递信息,传播知识;通达民情,开启民智 立言议政,舆论监督
说课教案：第五单元 第 16 课 大众传媒的变迁（高中） 一、教材分析：第五单元是从物质生活、交通和通讯、大众传媒三个方面,介绍中国近现代 社会生活的发展变化.第三节选取了中国报刊、影视、网络这三个重要媒介,以点带面, 反映 出中国大众传媒的历史变迁，同时揭示出对社会所产生的巨大影响。。 二、学习目标 1、知识与能力 （1）了解报刊业的发展过程，理解各个时期具有代表性的报刊对中国社会所起的作用。 （2）掌握影视业发展过程中的标志性事件及其特点 ，分析影视业发展的重要原因。 （3）了解第四媒介的神奇魅力，认识互联网的优势。 2、过程和方法 让学生运用归纳、对比、概括、探究等方法来感悟历史，培养学生的历史思维能力。 3、情感态度和价值观 通过对中国近现代报刊、影视事业的发展以及互联网的优势等文化媒介的学习，形成正 确的价值观、人生观. 重点：报刊业走向繁荣和影视事业的发展。 难点：大众媒体的发展对中国社会发展的影响。 三、教法学法： 教学方法： 1、情境教学法 2、直观教学法 3、探究教学法 学法指导： 1、社会调查法 2、自主学习法 3、互动学习法 四、教学设计 教学流程：①创设情境，激趣导入→②直观感知，观察领悟→③师生互动，理性探讨→ ④活动教学，协作交流→⑤整合教材，总体把握→⑥反馈创新，拓展迁移 情境导入：播放《天龙八部》阿朱飞鸽传书的镜头。目的:利用视频创设情境，激发学生学 习兴趣。探究问题1：从录象中我们可以看出古代是如何传递信息？而我们今天还有哪些更 先进的方式来传递信息呢？学生回答后，显示三组图片，直观地让学生看到当今社会三大重 要媒介手段：报刊、影视业、网络自然地引出本课课题-- 多媒体展示：第 16 课 大众传媒的变迁 推进新课： 一、报刊业走向繁荣 合作探究 1: 阅读教材 自主整理出报刊业的线索 首先让学生阅读教材 整理出报刊业的线索，目的：锻炼学生自主学习的能力。接着我用多 媒体显示报刊业三个发展阶段（形成-发展-繁荣）具有代表性的报纸，目的：诱使学生探讨 不同时期的报纸对当时的作用。然后进一步深入分析思考 合作探究 2: 报刊业有哪些社会功能?答案提示：传递信息,传播知识;通达民情,开启民智; 立言议政,舆论监督
合作探究3:目的:联系现实材料,培养学生的知识迁移能力 1996年,中宣部批准成立了中国第一个报业集团一广州日报报业集团,该集团目前有19种 报刊,日均发行量达163万份,2000年广告总收入达13亿,连续几年居全国报纸收入第一 位…目前我国报业集团有31家。 年份服纸 物 930 20002007 725 请完成:(1)当前我国报刊事业发展的特点和原因是什么? (2)你喜欢哪方面的报刊,谈谈这些报刊对你产生了什么影响? (3)你觉得报纸不足的方面有哪些? 特点:种类增多;数量增大,集团化,市场化 原因:经济的发展,国家的支持,重视对科技文化等 影响:开阔眼界,影响观念 丰富生活,陶冶情操 局限:普及面不广,直观感染力不强 过渡:从这个问题可看出,报纸最大的不足是你必须识字,这样普及面就不广了,而且直观 感染力也不强,这方面就不如影视了 影视事业的发展 课前:为了说明当前电影事业的繁荣,同样可以布置学生在课前做一个调查收集工作。收集 的内容为我国在世界上获奖的影片、演员、导演。活动探究(多媒体展示)。目的:这样 不仅可以使学生通过自己的调查来验证当今中国电影业的繁荣,同时锻炼学生收集整理资料 的能力。更重要的是,将历史与现实拉近,引发学生兴趣,增强课堂效率。 (一)电影活动探究:(1)中国电影诞生的标志是什么? (2)你爷爷和你父亲年轻时候心中分别有哪些经典电影和著名的电影人? (3)你心中有哪些经典电影和著名的电影人?对国产电影有着怎样的感情和寄望? 接着教师利用图片展示中国电影事业的概况。(1905年诞生-20年代后走向成熟一30-40 年代享誉世界一建国后,主题走向工农生活—80年代中期后走向辉煌)目的:让学生直观 体验中国电影的发展历程 过渡:电影存在时间、地点和票价的限制,而电视就在这方面弥补了它的不足 (二)电视 (1)问世:(2)概况: (3)现状:内容广泛、形式多样,民众的文化生活也更加丰富多彩。(多媒体显示电视栏目 的丰富性) 过渡:由此可见电视已经相当普及了,提问:你认为电视电视普及的原因有哪些?目的 通过问题式的启发,引起学生探讨影视业发展的原因 (4)普及原因:技术,生活的提高,政策的支持 你说我说:进行一个小型的讨论:“如果现在突然没有了电视,我该怎样生活?”目的:通 过假设和讨论使学生体验影视现在对于我们生活的巨大影响。 5)影视媒介有哪些局限?(时效性不强等,互联网弥补其不足。)
合作探究 3: 目的：联系现实材料，培养学生的知识迁移能力。 1996 年,中宣部批准成立了中国第一个报业集团—广州日报报业集团, 该集团目前有 19 种 报刊,日均发行量达 163 万份,2000 年广告总收入达 13 亿,连续几年居全国报纸收入第一 位…目前我国报业集团有 31 家。 年份 报纸 刊物 1978 186 930 2000 2007 8725 请完成: (1)当前我国报刊事业发展的特点和原因是什么? (2)你喜欢哪方面的报刊,谈谈这些报刊对你产生了什么影响? (3)你觉得报纸不足的方面有哪些? 特点:种类增多;数量增大,集团化,市场化 原因:经济的发展,国家的支持,重视对科技文化等. 影响:开阔眼界,影响观念; 丰富生活,陶冶情操. 局限:普及面不广,直观感染力不强. 过渡：从这个问题可看出，报纸最大的不足是你必须识字，这样普及面就不广了，而且直观 感染力也不强，这方面就不如影视了。 二、影视事业的发展 课前：为了说明当前电影事业的繁荣，同样可以布置学生在课前做一个调查收集工作。收集 的内容为我国在世界上获奖的影片、演员、导演。活动探究（多媒体展示）。目的：这样 不仅可以使学生通过自己的调查来验证当今中国电影业的繁荣，同时锻炼学生收集整理资料 的能力。更重要的是，将历史与现实拉近，引发学生兴趣，增强课堂效率。 （一)电影 活动探究:(1)中国电影诞生的标志是什么? (2)你爷爷和你父亲年轻时候心中分别有哪些经典电影和著名的电影人? (3)你心中有哪些经典电影和著名的电影人?对国产电影有着怎样的感情和寄望？ 接着教师利用图片展示中国电影事业的概况。（1905 年诞生—20 年代后走向成熟—30-40 年代享誉世界—建国后，主题走向工农生活—80 年代中期后走向辉煌）目的：让学生直观 体验中国电影的发展历程 过渡：电影存在时间、地点和票价的限制，而电视就在这方面弥补了它的不足。 (二)电视 （1）问世：（2）概况： （3）现状：内容广泛、形式多样，民众的文化生活也更加丰富多彩。（多媒体显示电视栏目 的丰富性） 过渡：由此可见电视已经相当普及了，提问：你认为电视电视普及的原因有哪些？ 目的： 通过问题式的启发，引起学生探讨影视业发展的原因。 (4)普及原因:技术,生活的提高,政策的支持 你说我说：进行一个小型的讨论：“如果现在突然没有了电视，我该怎样生活？”目的：通 过假设和讨论使学生体验影视现在对于我们生活的巨大影响。 （5）影视媒介有哪些局限?(时效性不强等，互联网弥补其不足。)
、互联网的兴起 在介绍“互联网的兴起”一目时,我先在课堂上将电脑与互联网相连接,向学生演示如 何利用网络査找所需信息。目的:直观演示,贴近现实,以此让学生感受互联网的神奇魅力。 1、原因:当今社会正在经历着由工业时代向信息时代的巨变2、出现:3、发展:多媒体 演示图片,(网络正在逐步渗透我们的生活)诱导学生思索问题:那么,网络到底给我们带来 了什么?有何启示?目的:通过生生互动和师生互动,引起学生探讨网络的优势,同时利用探 讨渗透思想教育让学生感悟到要正确运用网络。 4、优势:优势集中,费用低廉;高度互动,双向传受 5、缺陷:(1)不法分子传播影响青少年成长的不良信息(2)利用网络进行犯罪 (3)青少年沉迷于网络游戏 6、启示:比其他媒介更有潜力,但它是一把双刃剑,只有正确使用才能促进社会的发展 五、课堂小结:让学生对整个教材的知识点进行归纳,使他们对本课教材有一个整体把握。 然后我对本堂内容升华,指出是人类社会的发展促进了媒介的产生和发展,而媒介在产生和 发展之后又对人类社会的发展产生了巨大的影响 巩固练习目的:当堂练习,巩固所学知识。 六、畅想天地:显示表格,思考:“互联网的迅速发展会不会影响其他媒介的发展?”目的: 学生通过课后的反思与探讨,进一步认识到各种媒介手段发挥的作用 中国大众传媒发展情况表(1985-2000年) 1985年 1990年1995 1999 报纸总引数(亿份) 246.8 211.3 263.3 318.4 329.3 广播节目制作时间(小时)280799 647762|23321642931682 电视节目制作时间(小时)38056 91572 383513 52648 585007 互联网用户(户) 3014518|9021717 教学反思:由于本节内容贴近学生生活,时代感强,所以我通过以上的情境教学,师生互动, 很好地完成了教学要求,同时充分锻炼了学生的自主学习能力。由此可见,我们今后在教学 中可以大胆地将课堂的主动权交给学生
三、互联网的兴起 在介绍“互联网的兴起”一目时，我先在课堂上将电脑与互联网相连接，向学生演示如 何利用网络查找所需信息。目的：直观演示，贴近现实，以此让学生感受互联网的神奇魅力。 1、原因：当今社会正在经历着由工业时代向信息时代的巨变 2、出现： 3、发展： 多媒体 演示图片，（网络正在逐步渗透我们的生活）诱导学生思索问题：那么,网络到底给我们带来 了什么?有何启示?目的：通过生生互动和师生互动，引起学生探讨网络的优势，同时利用探 讨渗透思想教育让学生感悟到要正确运用网络。 4、优势:优势集中，费用低廉;高度互动，双向传受 。 5、缺陷: (1)不法分子传播影响青少年成长的不良信息(2)利用网络进行犯罪 (3)青少年沉迷于网络游戏 6、启示:比其他媒介更有潜力,但它是一把双刃剑,只有正确使用才能促进社会的发展 五、课堂小结：让学生对整个教材的知识点进行归纳，使他们对本课教材有一个整体把握。 然后我对本堂内容升华，指出是人类社会的发展促进了媒介的产生和发展，而媒介在产生和 发展之后又对人类社会的发展产生了巨大的影响。 巩固练习 目的：当堂练习，巩固所学知识。 六、畅想天地：显示表格，思考：“互联网的迅速发展会不会影响其他媒介的发展？”目的： 学生通过课后的反思与探讨，进一步认识到各种媒介手段发挥的作用。 中国大众传媒发展情况表（1985-2000 年） 1985 年 1990 年 1995 年 1999 年 2000 年 报纸总引数（亿份） 246.8 211.3 263.3 318.4 329.3 广播节目制作时间（小时） 280799 647762 2332164 2931682 3381466 电视节目制作时间（小时） 38056 91572 383513 526483 585007 互联网用户（户） 7213 3014518 9021717 教学反思：由于本节内容贴近学生生活，时代感强，所以我通过以上的情境教学，师生互动, 很好地完成了教学要求，同时充分锻炼了学生的自主学习能力。由此可见，我们今后在教学 中可以大胆地将课堂的主动权交给学生