满步在无人区 理査德。克雷默 敬 常 存
满步在无人区 理查德。克雷默 执 教 常 存 金
1970年9月里当局驱逐巴解組织后,巴解总部 所领导的鴻击队主力一万佘人从狗里转骖到票巴嫩 境向,在票巴嫩南部建立营地,逐步控制了黎巴嫩 南部地区。 19178年3月以色列以报氨巴斛潞击队法塔赫苟由, 出兵入侵票巴嫩南部地区。这篇措写就写于此次战 争的间歇期间。 作者隊入笸于以色列阵地和塔赫最靠近前阀 的一个哨所之间的战身腹地,通过自己的视觉听觉 观察、体验看周围的环境,贏受看战眠方的心理 状态,真实记录了巴以战争战场的可怕景象
1、写作背景 1970年9月约旦当局驱逐巴解组织后，巴解总部 所领导的游击队主力一万余人从约旦转移到黎巴嫩 境内，在黎巴嫩南部建立营地，逐步控制了黎巴嫩 南部地区。 1978年3月以色列以报复巴解游击队法塔赫为由， 出兵入侵黎巴嫩南部地区。这篇特写就写于此次战 争的间歇期间。 作者深入位于以色列阵地和法塔赫最靠近前线 的一个哨所之间的战争腹地，通过自己的视觉听觉 观察、体验着周围的环境，感受着交战双方的心理 状态，真实记录了巴以战争战场的可怕景象
2、层次结构 (1-6)细致描绘了战争造成的死寂景象。 死寂笼罩 (1)对无人区的 总体感受。 恐怖基调 阒无一人 (2)无人区的位置和所造成的时间
2、层次结构 一（1-6）细致描绘了战争造成的死寂景象。 （1）对无人区的 总体感受。 死寂笼罩 阒无一人 恐怖基调 （2）无人区的位置和所造成的时间
空空的房屋 (3)静止不动的 无人碰的橘子(死样 打断无用的电线寂静 往外淌水的龙头 (4)过分紧张的心理以动写静,反衬 (3-6)具体描写 飞机和高射炮 恐怖不安 死寂景象(5)有声的四处逃窜的羊群 沟里的青蛙 小孩的哭声 对比 (6)应有而机器的喧器声 无有的 人们的笑声
（3-6）具体描写 死寂景象 （3）静止不动的 空空的房屋 无人碰的橘子 打断无用的电线 往外淌水的龙头 死样 寂静 （4）过分紧张的心理-以动写静，反衬 （5）有声的 飞机和高射炮 四处逃窜的羊群 沟里的青蛙 （6）应有而 无有的 小孩的哭声 机器的喧嚣声 人们的笑声 对比 恐 怖 不 安
二(7-17)描写法塔赫突击队员的行动与微妙心理。 ●●●●● ●●●● ●●0 安闲地聊着天; ●●● ●●●● 不时监视空中,轮班站岗放哨; ①行动战斗、移动、后撤; 老百姓转移; 人们在街道田野不停移动。 安闲中的恐惧 紧张度过好长时间; 战斗中的恐惧 恐惧抵抗没有用, 对对方的仇恨和隔阂 每张脸上都满是恐惧; ②心理 对“我”的劝阻。 强烈的复仇心理 他们每向前一步…付出代价 复仇 以色列人将付出.…大代价
二（7-17）描写法塔赫突击队员的行动与微妙心理。 ①行动 安闲地聊着天； 不时监视空中，轮班站岗放哨； 战斗、移动、后撤； 老百姓转移； 人们在街道田野不停移动。 ②心理 恐惧 紧张度过好长时间； “抵抗没有用……”； 每张脸上都满是恐惧； 对“我”的劝阻。 复仇 他们每向前一步……付出代价 以色列人将付出……巨大代价 安闲中的恐惧 战斗中的恐惧 对对方的仇恨和隔阂 强烈的复仇心理
烧得发焦的汽车 三(121)直接描绘一滩滩血迹。 形成强烈反差 战争造成的破坏。灌木丛中长满着雏菊 对战争强烈谴责 空气里散布着忍冬的芳香;}对和平强烈呼唤 间或夹杂着小鸟的欢叫声
三（18-21）直接描绘 战争造成的破坏。 烧得发焦的汽车； 一滩滩血迹。 灌木丛中长满着雏菊； 空气里散布着忍冬的芳香； 间或夹杂着小鸟的欢叫声。 形成强烈反差 对战争强烈谴责 对和平强烈呼唤
四(22-34)描写以色列的阵地以及以色列人的心态。 无线电天线伸向空中; 重型坦克屹立 首先发动战争一方 ①阵地坦克组成一个新世界门户; 战争准备充分 美制运输车驶来驶去; 阵地显得整齐 武器闪亮又大又新,地道美国货。 有几名士兵呆若木鸡; 有一名士兵微笑着; ②心理士兵“愁容满面” 无恐惧心理 抱怨情绪 抱怨没有铁甲车 厌战思想 “上级不让我们讲话”;面对舆论的谨慎尷尬 吭声了
四（22-34）描写以色列的阵地以及以色列人的心态。 ①阵地 无线电天线伸向空中； 重型坦克屹立……； 坦克组成一个新世界门户； 美制运输车驶来驶去； 武器闪亮又大又新，地道美国货。 首先发动战争一方 战争准备充分 阵地显得整齐 ②心理 有几名士兵呆若木鸡； 有一名士兵微笑着； 士兵“愁容满面”； 抱怨没有铁甲车； “上级不让我们讲话”； “别吭声了”。 无恐惧心理 抱怨情绪 厌战思想 面对舆论的谨慎尴尬
3全出宝旨 这篇特写描绘了巴以战争间聚期 的一組画面,察体验了周围的环境, 减受了战飘方的心理收态,真实记最 了巴以战争战场的可帕最象,侵暗战身 给巴勒斯坦人民带来的苦难和以色列侵 者的凶残,揭露了羞圖政府文持以色 刹屠巴勒斯坦人民的丑恶啃脸,表达 了对巴斯坦人民的深切同情和对以色 者齣憎恶
3、全文主旨 这篇特写描绘了巴以战争间歇期间 的一组画面，观察体验了周围的环境， 感受了交战双方的心理状态，真实记录 了巴以战争战场的可怕景象，侵略战争 给巴勒斯坦人民带来的苦难和以色列侵 略者的凶残，揭露了美国政府支持以色 列屠杀巴勒斯坦人民的丑恶嘴脸，表达 了对巴勒斯坦人民的深切同情和对以色 列侵略者的憎恶
4、写法特点 (1)第一人称的讲述和第二人称的运用。 把自己的采访经历直接展示给读者; ①第一人称可以使读者获得“亲临现场”的感受 讲述方式 增强文章的真实感; 使文章富有多方面的感观冲击力。 是“在路上迎接你的只是蹦蹦 跳跳的鸡群”; ②第二人称 个诉诸视觉,一个诉诸感 的运用。{二是“这里,微风擦过树叶发出的沙觉:巧妙把读者拉进景物中 沙声也会使你下一大跳, 增强了环境的感染力。 等你钻到橘林里,…你立即 会觉得自己太蠢
4、写法特点 （1）第一人称的讲述和第二人称的运用。 ①第一人称 讲述方式 把自己的采访经历直接展示给读者； 可以使读者获得“亲临现场”的感受； 增强文章的真实感； 使文章富有多方面的感观冲击力。 ②第二人称 的运用。 一是“在路上迎接你的只是蹦蹦 跳跳的鸡群”； 二是“这里，微风擦过树叶发出的沙 沙声也会使你下一大跳，…… 等你钻到橘林里，……你立即 会觉得自己太蠢……” 一个诉诸视觉，一个诉诸感 觉；巧妙把读者拉进景物中； 增强了环境的感染力
“他们每前进一步,都要付出代价” ①巴军官 表现顽强 “以色列人将付出……大代价”J突出复仇心理 2)真实对话和 “上级不让我们讲话” 直接引语。②以士兵 表现以方的谨慎和尴尬 “别吭声了” ③记者往返巴以巴士兵,「“不行,请不要向前走”反双 映方 阵地时 他们见谁都杀”双都 方 “你还要回去 仇对 以军官 恨方 你真是发疯了” 和 隔做 阂敌
（2）真实对话和 直接引语。 ①巴军官 “他们每前进一步，都要付出代价” “以色列人将付出……巨大代价” 表现顽强 突出复仇心理 ②以士兵 “上级不让我们讲话” “别吭声了” 表现以方的谨慎和尴尬 ③记者往返巴以 阵地时 巴士兵： “不行，请不要向前走” “……他们见谁都杀” 以军官： “你还要回去” “你真是发疯了” 双 方 都 将 对 方 当 做 敌 人 反 映 双 方 仇 恨 和 隔 阂