河大版八上语文《滹沱河和我》自主学习 【积累与运用】 选出下面加点字注音正确的一组() A.滹沱(hu)告诫(je)吞噬(sh)渺小(mio) B.铁锹(qio0)呻吟(yin)赫然(he)蠕动(ru) C.淘气(to)旷野(kung)脾气(p1)褐色(he) D.恍惚(hung)寂静(ji)翕动(xi)木屑(xio) 2.选出下面加点词解释不正确的一组() A.可她们那严正的眼神和口气,明明有着告诫的意思 告诫:警告劝戒(多用于上级对下级或长辈对晚辈) B.我莫名其妙,不懂得岸是什么,沙土和石头有什么可怕? 莫名其妙:不出其中的奧妙。指事情很奇怪,说不出道理来 C.连大人们的喊叫都听不见,只看见他们张大的嘴和翕动的鼻孔 翕动:一开一合的样子。 D.我恍惚觉得滹沱河是一条其大无比正在飞动的蛇。 恍惚:神志不清:精神不集中。 3.选词填空。请选出正确的一项() (1)什么是河,我的头脑里没有一点概念。只晓得这个滹沱河很野,很难 A.管教B管束C束缚 (2)我感到异常的,滹沱河啊,你丢尽我的脸了! A.失落B.失望C绝望 4、下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是() A、如果学校与家长不及时制止上网成瘾的孩子的恶劣习惯,就会养虎为患,铸成不堪设想 的后果。 B、《劳动合同法》实施在即,某些企业领导总是不以为然,觉得只要自己不克扣员工工资 签不签合同无所谓 C、三峡森林野生动物世界园内发生了一件耸人听闻的杀虎事件,饲养员准备喂养老虎时 发现一只老虎竟然血肉模糊地躺在地下,虎皮已经不翼而飞! D、海南取消公务车专用车牌,杜绝了开车人自恃公务车,肆无忌惮的闯红灯,根本不把交 通法律当回事的现象:海南市民好评如潮 5、下列各句中,没有用修辞的一句是() A.我恍惚觉得滹沱河是一条其大无比正在飞动的蛇,这沙滩是它蜕下来的皮,那数不清的石 头是皮的鳞。 B它不像水在流动,是一大块深褐色的土地在整个地蠕动 C看不见飞溅的明亮的水花,是千千万万匹野兽弓起了脊背在飞奔。 D由于飞奔,它们一伸一缩的身躯拉长了多少倍,形成了异常宽广的和谐的节奏 6对文章内容理解不正确的一项是() A.文章分别写了“我”“心目中的滹沱河”、“没有一点水的滹沱河”、“想像中的滹沱河”、“洪 水滔天的滹沱河”、“洪水消退后的滹沱河”。 B文章标题“滹沱河和我”的深刻含义是滹沱河养育了我,家乡养育了我,滹沱河就是家 乡,表达了作者深深的思想情义。 C.“滹沱河”不仅仅是滹沱河,“滹沱河”其实代表了“我”的故乡。“我”在滹沱河边长 大,是滹沱河养育了我。把滹沱河藏在心里,就是把故乡藏在了心里,所以它其实表达的是
河大版八上语文 《滹沱河和我》 自主学习 【积累与运用】 1.选出下面加点字注音正确的一组（ ） A. 滹沱 （hū） 告诫 （jiè） 吞噬 （shī） 渺小（miǎo） B. 铁锹 （qiāo） 呻吟 （yín） 赫然 （hè） 蠕动 （rǔ） C. 淘气 (táo) 旷野(kuàng) 脾气 (pí) 褐色 (hè) D. 恍惚(huǎng) 寂静 (jì) 翕动 (xī) 木屑 (xiāo) 2. 选出下面加点词解释不正确的一组（ ） A. 可她们那严正的眼神和口气，明明有着告诫的意思。 告诫：警告劝戒（多用于上级对下级或长辈对晚辈） B. 我莫名其妙，不懂得岸是什么，沙土和石头有什么可怕？ 莫名其妙：不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。 C. 连大人们的喊叫都听不见，只看见他们张大的嘴和翕动的鼻孔。 翕动：一开一合的样子。 D. 我恍惚觉得滹沱河是一条其大无比正在飞动的蛇。 恍惚： 神志不清；精神不集中。 3.选词填空。请选出正确的一项（ ） （1）什么是河，我的头脑里没有一点概念。只晓得这个滹沱河很野，很难____。 A.管教 B.管束 C.束缚 （2）我感到异常的_____，滹沱河啊，你丢尽我的脸了！ A.失落 B. 失望 C.绝望 4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ） A、如果学校与家长不及时制止上网成瘾的孩子的恶劣习惯，就会养虎为患，铸成不堪设想 的后果。 B、《劳动合同法》实施在即，某些企业领导总是不以为然，觉得只要自己不克扣员工工资， 签不签合同无所谓。 C、三峡森林野生动物世界园内发生了一件耸人听闻的杀虎事件，饲养员准备喂养老虎时， 发现一只老虎竟然血肉模糊地躺在地下，虎皮已经不翼而飞﹗ D、海南取消公务车专用车牌，杜绝了开车人自恃公务车，肆无忌惮的闯红灯，根本不把交 通法律当回事的现象；海南市民好评如潮。 5、下列各句中，没有用修辞的一句是（ ） A.我恍惚觉得滹沱河是一条其大无比正在飞动的蛇，这沙滩是它蜕下来的皮，那数不清的石 头是皮的鳞。 B.它不像水在流动，是一大块深褐色的土地在整个地蠕动。 C.看不见飞溅的明亮的水花，是千千万万匹野兽弓起了脊背在飞奔。 D.由于飞奔，它们一伸一缩的身躯拉长了多少倍，形成了异常宽广的和谐的节奏。 6.对文章内容理解不正确的一项是（ ） A.文章分别写了“我”“心目中的滹沱河”、“没有一点水的滹沱河”、“想像中的滹沱河”、“洪 水滔天的滹沱河”、“洪水消退后的滹沱河”。 B.文章标题 “滹沱河和我”的深刻含义是滹沱河养育了我，家乡养育了我，滹沱河就是家 乡，表达了作者深深的思想情义。 C. “滹沱河”不仅仅是滹沱河，“滹沱河”其实代表了“我”的故乡。“我”在滹沱河边长 大，是滹沱河养育了我。把滹沱河藏在心里，就是把故乡藏在了心里，所以它其实表达的是
思乡之情。 D.文章用大量的笔墨写了沉睡的滹沱河,极力渲染了它的安静、沉默,突出了我对它的极 度失望和不满之情,使它在我的心中产生了不好的印象。 【品读与感悟】 7.祖母、母亲和姐姐都说我是个小滹沱河,结合后文,说说为什么? 8.课文第一段在内容上的作用是 在写法上的作用是 9文章是以思乡为主题的,作者为什么要以“滹沱河和我”为题目? 10说说下面句子的含义。 几十年来,每当濒于绝望时,我常常被它的呼吼声惊醒过来。 【精段阅读】 祖母双手伸开,拦着不让我去。她哪里能拦阻得住我,我不是个小滹沱河吗?滹沱河 的声息越来越大,大水仿佛淹没了我们的村子。我听见有谁立在房顶上闷声闷气地喊:“后 生们,快堵水云,带上铁锹,带上四齿铁耙!”我当然是个小后生,照吩咐的扛上锹,跑向 大门外。人们全都朝大河那里跑,我融入了人流之中 前几天,不断下暴雨,今天并没有云,天却令人感到是黑沉沉的,而且很低。我不歇气地随 着大人们跑着,一过关头(一段古城墙),赫然地望见了滹沱河。它不像水在流动,是一大 块深袍色的土地在整个地蠕动。看不见飞溅的明亮的水花,是千千万万匹野兽弓着脊背在飞 奔。它们由于飞奔,一伸一缩的身躯拉长了多少倍,形成了异常宽广的和谐的节奏。滹沱河 分成明显的上下两部分。下面是凝重的水的大地,上面是飞奔的密密匝匝一色的野兽,它们 仿佛空悬地飞奔在水的大地上。我所听到的那淹没一切的声音,正是这千千万万匹野兽的狂 吼,还有它们践踏的水的大地的喘息声 姐姐和宝大娘挖野蒜的那片树林子已不见了,引起过我伤感的惶恐的灰灰的沙和石头全都不 见了,显然都被滹沱河吞没。我现在才明白姐姐说的岸是什么,岸是河时刻想吞噬的战栗不 安的大地,岸并不安稳。大后生们不准我人别的小后生们走向岸边,但我还是钻过了赤裸的 与滹沱河同色的脊梁和腿脚的栅栏,走到河的跟前。我觉得脚下的地似乎不由自主地扑向河, 我伸手到混浊的河里,我想摸摸滹沱河,它几乎要把我揪到了它的怀抱,我感触到了它强有 力的手掌把我的手紧紧地握了一下。有一个汉子把我提起来,扔到人群的后面。 11.从选文第一段的描写来看,我的确“是个小滹沱河”,说说我和滹沱河有哪些相似的地 方 12.文中画线部分从觉的角度描写,写出了滹沱河怎样的气势? 13.体会下列句子中加点词语的作用。 (1)我当然是个小后生,照吩咐的扛上锹,跑向大门外
思乡之情。 D. 文章用大量的笔墨写了沉睡的滹沱河，极力渲染了它的安静、沉默，突出了我对它的极 度失望和不满之情，使它在我的心中产生了不好的印象。 【品读与感悟】 7.祖母、母亲和姐姐都说我是个小滹沱河，结合后文，说说为什么？ 8.课文第一段在内容上的作用是 ，在写法上的作用是 。 9.文章是以思乡为主题的，作者为什么要以“滹沱河和我”为题目？ _______________________________________________________________________________ ______ 10.说说下面句子的含义。 几十年来，每当濒于绝望时，我常常被它的呼吼声惊醒过来。 【精段阅读】 祖母双手伸开，拦着不让我去。她哪里能拦阻得住我，我不是个小滹沱河吗？滹沱河 的声息越来越大，大水仿佛淹没了我们的村子。我听见有谁立在房顶上闷声闷气地喊：“后 生们，快堵水云，带上铁锹，带上四齿铁耙！”我当然是个小后生，照吩咐的扛上锹，跑向 大门外。人们全都朝大河那里跑，我融入了人流之中…… 前几天，不断下暴雨，今天并没有云，天却令人感到是黑沉沉的，而且很低。我不歇气地随 着大人们跑着，一过关头（一段古城墙），赫然地望见了滹沱河。它不像水在流动，是一大 块深袍色的土地在整个地蠕动。看不见飞溅的明亮的水花，是千千万万匹野兽弓着脊背在飞 奔。它们由于飞奔，一伸一缩的身躯拉长了多少倍，形成了异常宽广的和谐的节奏。滹沱河 分成明显的上下两部分。下面是凝重的水的大地，上面是飞奔的密密匝匝一色的野兽，它们 仿佛空悬地飞奔在水的大地上。我所听到的那淹没一切的声音，正是这千千万万匹野兽的狂 吼，还有它们践踏的水的大地的喘息声。 姐姐和宝大娘挖野蒜的那片树林子已不见了，引起过我伤感的惶恐的灰灰的沙和石头全都不 见了，显然都被滹沱河吞没。我现在才明白姐姐说的岸是什么，岸是河时刻想吞噬的战栗不 安的大地，岸并不安稳。大后生们不准我人别的小后生们走向岸边，但我还是钻过了赤裸的 与滹沱河同色的脊梁和腿脚的栅栏，走到河的跟前。我觉得脚下的地似乎不由自主地扑向河， 我伸手到混浊的河里，我想摸摸滹沱河，它几乎要把我揪到了它的怀抱，我感触到了它强有 力的手掌把我的手紧紧地握了一下。有一个汉子把我提起来，扔到人群的后面。 11．从选文第一段的描写来看，我的确“是个小滹沱河”，说说我和滹沱河有哪些相似的地 方？ 12．文中画线部分从 觉的角度描写，写出了滹沱河怎样的气势？ 13．体会下列句子中加点词语的作用。 ⑴我当然是个小后生，照吩咐的扛上锹，跑向大门外。 （ ）
(2)有一个汉子把我提起来,扔到人群的后面。 说说滹沱河给“我”留下了怎样的印象? 【拓展阅读】 我看到了一条河 [英]理查德·布兰森 童年在我的记忆中比较模糊,但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父母总是不断让孩子 接受挑战,想方设法培养我们的独立精神。我4岁那年,有一次妈妈开车送我回家,路上她 让我在离家几英里的农田边下车,然后自己找路回家。虽然那次探险,以我彻底迷路而告终, 但此事对我影响很大。在这样的环境中,我从小就乐于寻找挑战 刚开始游泳时,我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪 斯姑姑,她在假期开始时和我打赌,如果我能在假期结束时学会游泳,就给我10先令。于 是我每天泡在冰冷的海浪里,一练就是几个小时。但是到最后一天,我仍然没有学会游泳 “没关系,里克,”朱迪斯姑姑说,“明年再来。” 但是我决心不让她等到下一年,再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德 文郡开车到家要12小时,出发那天,我们很早就起程了。乡间的道路很窄,车里又挤又闷, 大家都想快点儿到家。但是这时我看到了一条河。 “爸爸,停一下车好吗?”我说。这条河是我最后的机会,我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的 10先令。“请停车!”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我,减慢速度,把车停在路边的 草地上 里克看见一条河,”妈妈说,“他想再最后试一次游泳。” 我脱下衣服,穿着短裤往河边跑去。但离河边越近,我越没信心,等我跑到河边时,自己也 害怕极了。河面上水流很急,发出巨大的响声,河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌 木丛中找到一处被牛踏出的缺口,趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河 边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗,看上去毫不担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励大目光 我定下神来,迎着水流,一个猛子扎下去。不久,我感到自己在迅速下沉。慌乱中我的腿在 水里无用地乱蹬,急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸,呛了几口水。我想把头探出水面, 但四周一片空虚,没有借力的地方。我又踢又扭,然而毫无进展。 就在这时,我踩到了一块石头,用力一蹬,总算浮出水面。我深吸了一口气,这口气让我镇 定下来,我一定贏得那10先令 我慢慢地蹬腿,双臂划水,突然我发现自己正游过河面,我忽上忽下,姿势完全不对,但我 意识到我成功了,我终于会游泳了!我不顾湍急的水流,骄傲地游到河中央。透过流水的怒 吼声,我似乎听到大家拍手欢呼声 我终于游会岸边,在50米以外的地方爬上岸 时,我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荀麻,向他们跑去。我也 许很冷,也许浑身是泥,也许被荀麻扎得遍体鳞伤,但我会游泳了 “给你,里克,”朱迪斯姑姑说,“干得好。”我看着手里的10先令,棕色的纸币又大又新 我从没有见国这么多钱,这可是一笔巨款。 爸爸紧紧抱住了我,然后说:“好了,各位,我们上路吧!”直到那个时候,我才发现爸爸浑 身透湿,水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游 15.下列对文章内容和写法的理解,错误的一项是( A.文章主要通过“我”学游泳的时,表现了“我”的父亲注重培养孩子的独立精神,使“我” 从小就乐于寻找挑战 B.第一自然段中的叙事,为下文写“我”敢于在湍急的河流中学游泳作了铺垫
⑵有一个汉子把我提起来，扔到人群的后面。 （ ） 14．说说滹沱河给“我”留下了怎样的印象？ 【拓展阅读】 我看到了一条河 [英]理查德•布兰森 童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。我的父母总是不断让孩子 接受挑战，想方设法培养我们的独立精神。我 4 岁那年，有一次妈妈开车送我回家，路上她 让我在离家几英里的农田边下车，然后自己找路回家。虽然那次探险，以我彻底迷路而告终， 但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。 刚开始游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪 斯姑姑，她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我 10 先令。于 是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。 “没关系，里克，”朱迪斯姑姑说，“明年再来。” 但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德 文郡开车到家要 12 小时，出发那天，我们很早就起程了。乡间的道路很窄，车里又挤又闷， 大家都想快点儿到家。但是这时我看到了一条河。 “爸爸，停一下车好吗？”我说。这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的 10 先令。“请停车！”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的 草地上。 “里克看见一条河，”妈妈说，“他想再最后试一次游泳。” 我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。但离河边越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也 害怕极了。河面上水流很急，发出巨大的响声，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌 木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河 边看我的表演。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励大目光。 我定下神来，迎着水流，一个猛子扎下去。不久，我感到自己在迅速下沉。慌乱中我的腿在 水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面， 但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。 就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出水面。我深吸了一口气，这口气让我镇 定下来，我一定赢得那 10 先令。 我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面，我忽上忽下，姿势完全不对，但我 意识到我成功了，我终于会游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒 吼声，我似乎听到大家拍手欢呼声。…………我终于游会岸边，在 50 米以外的地方爬上岸 时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荀麻，向他们跑去。我也 许很冷，也许浑身是泥，也许被荀麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。 “给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的 10 先令，棕色的纸币又大又新。 我从没有见国这么多钱，这可是一笔巨款。 爸爸紧紧抱住了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑 身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。 15．下列对文章内容和写法的理解，错误的一项是（ ） A．文章主要通过“我”学游泳的时，表现了“我”的父亲注重培养孩子的独立精神，使“我” 从小就乐于寻找挑战。 B．第一自然段中的叙事，为下文写“我”敢于在湍急的河流中学游泳作了铺垫
C.文章重点刻划了“我”父亲的形象,突出他对孩子的与众不同的教育方法。 D.文章详略得当,重点叙述了“我”在回家途中学会游泳的事。 6.对文中人物性格的理解,分析最准确地一项是( A.“我”冒着危险一定要赢得打赌的10先令,说明“我”是个贪心的小男孩。 B.母亲增让四岁的“我”在离家几英里的地方下车,然后自己找路回家,刻画了母亲不溺 爱孩子的性格 C.看着“我”走到水比较深的地方,爸爸“看上去毫不担心”,表现了父亲对孩子的漠不 关心 D.朱迪斯姑姑见“我”到最后一天还没有学会游泳,说“没关系,里克,明年再来”,说 明她对“我”失去了信心 17.文中划线的句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点?这句话在文中起到了什么作用? 18.请用三个词语概括出“我”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。 19.读了这篇文章,你想给你的家人说些什么?(不少于30个字) 参考答案 lC2.D3.BB4.A5.B6.D7.因为我的坏脾气跟滹沱河的洪水一样说来就来。9.开篇点 题:设置悬念,吸引读者。8滹沱河不仅仅是滹沱河,它代表的是“我”的故乡,“我”在 滹沱河边长大,是滹沱河养育了“我”。作者借滹沱河实际上要表达的是对故乡的思念。10 含蓄地点明滹沱河激发了我的斗志,点燃我的希望,给我力量。(意近即可)11.勇敢、果 断12.视觉:展现了滹沱河来临时的奔腾汹涌,壮观的场面。13.(1)体现了我急于想见到 滹沱河的情态。(2)既写出了大人对孩子的关心,也说明我并不是一个“后生”,只不过想找 个理由看看滹沱河 汹涌澎湃、气势磅礴、说来就来,说走就走。(意近即可 15.C16.B17.用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等词语突出了水流湍急的特点,表现 了在此游泳的困难,表现了“我”敢于挑战的勇气和信心。18.害怕、紧张、喜悦 理成文即可
C．文章重点刻划了“我”父亲的形象，突出他对孩子的与众不同的教育方法。 D．文章详略得当，重点叙述了“我”在回家途中学会游泳的事。 16．对文中人物性格的理解，分析最准确地一项是（ ） A．“我”冒着危险一定要赢得打赌的 10 先令，说明“我”是个贪心的小男孩。 B．母亲增让四岁的“我”在离家几英里的地方下车，然后自己找路回家，刻画了母亲不溺 爱孩子的性格。 C．看着“我”走到水比较深的地方，爸爸“看上去毫不担心”，表现了父亲对孩子的漠不 关心。 D．朱迪斯姑姑见“我”到最后一天还没有学会游泳，说“没关系，里克，明年再来”，说 明她对“我”失去了信心。 17．文中划线的句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点？这句话在文中起到了什么作用？ 18．请用三个词语概括出“我”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。 19．读了这篇文章，你想给你的家人说些什么？（不少于 30 个字） 参考答案 1.C 2.D 3. B B 4.A 5.B 6.D7.因为我的坏脾气跟滹沱河的洪水一样说来就来。9.开篇点 题；设置悬念，吸引读者。8.滹沱河不仅仅是滹沱河，它代表的是“我”的故乡，“我”在 滹沱河边长大，是滹沱河养育了“我”。作者借滹沱河实际上要表达的是对故乡的思念。10. 含蓄地点明滹沱河激发了我的斗志，点燃我的希望，给我力量。（意近即可）11．勇敢、果 断 12．视觉；展现了滹沱河来临时的奔腾汹涌，壮观的场面。 13．⑴体现了我急于想见到 滹沱河的情态。⑵既写出了大人对孩子的关心，也说明我并不是一个“后生”，只不过想找 个理由看看滹沱河。14．汹涌澎湃、气势磅礴、说来就来，说走就走。（意近即可） 15．C 16．B 17．用“急”、“大”、“迅速”、“奔”等词语突出了水流湍急的特点，表现 了在此游泳的困难，表现了“我”敢于挑战的勇气和信心。 18．害怕、紧张、喜悦 19．成 理成文即可