漫游语文世界
文料全书式的学科,语文 化的课程,语文不仅 仅裹 科书,更是形式多样的 生 得清如许,为有源头活 水来”仆水就是生活,让我们 走进生学适文,也许你的生活更 广、更美好!
语文是百科全书式的学科,语文 也是非常生活化的课程,语文不仅 仅是一本教科书,更是形式多样的 生活!“问渠哪得清如许,为有源头活 水来”这个活水就是生活，让我们 走进生活学语文，也许你的生活更 宽广、更美好！
网络用语 从媒体学语文 手机短信 流行歌伺 人名 似名字中学语文 漫游语文世界 地名 俗语 向群众学语文 谚语 从传统文化中学语文 对联 商业广告 从广告中学语文 公盖广告 向群众学语文 歇后语
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网络流行语 的兴起,网络流行语也 成为人 发展长河中一道奇异的风景 趙。两人数的逐衛乡,他们 的作文避免地受到给漉行僖的影 网言受所以能必此叹引人,与它 身裆管、标新豆异密不可分
网络流行语 随着网络文化的兴起，网络流行语也 成为人类语言发展长河中一道奇异的风景。 随着学生上网人数的逐渐增多，他们 的作文也不可避免地受到网络流行语的影 响。 网络语言之所以能如此吸引人，与它 自身的幽默诙谐、标新立异密不可分
猾猾下列网络语言的意思 “菜鸟”:就“新手”的意思。 “大虾”是“大侠”的谐音,指“计算机高手”。(由于一些水 平较高的电脑爱好者,因长期沉迷于电脑而弯腰驼背,形似“大 4东东”:网上不叫“东西”叫“东东”。 “伊妹儿”:“E-mai(电子邮件) “886”:表示“Bye-bye喽” 大家还能举出一些网络用语吗2
猜猜下列网络语言的意思： “菜鸟”： “大虾”： “东东”： “伊妹儿”： “886”： 就“新手”的意思。 是“大侠”的谐音，指“计算机高手”。（由于一些水 平较高的电脑爱好者，因长期沉迷于电脑而弯腰驼背，形似“大 虾”。） 网上不叫“东西”叫“东东”。 “E-mail”（电子邮件）。 表示“Ｂye-bye喽”。 大家还能举出一些网络用语吗？
网络流行语"主要具有以下特征 1、创造性。 网民们挖空心思“创造出”令人感到新奇的网语,大有 “语不惊人死不休”的劲头。 2、方便性 既可提高交流的速度,又可节省输入的时间和上网的花费 3、娱乐性。 网民上网的一个重要动机就是“找乐”,而网民在互动过 程中形成别具一格的“流行语”,无疑增加了实时交流的 乐趣 令4、不规范性。 从规范的汉语表达方式看,“网络流行语”中汉字、数字 英语字母,、以及文本符号混杂使用,怪字、错字、别字层 出不穷,完全是“病句
， "网络流行语"主要具有以下特征： ❖ １、创造性。 网民们挖空心思“创造出”令人感到新奇的网语，大有 “语不惊人死不休”的劲头。 ❖ ２、方便性。 既可提高交流的速度，又可节省输入的时间和上网的花费。 ❖ ３、娱乐性。 网民上网的一个重要动机就是“找乐”，而网民在互动过 程中形成别具一格的“流行语”，无疑增加了实时交流的 乐趣 ❖ ４、不规范性。 从规范的汉语表达方式看，“网络流行语”中汉字、数字、 英语字母，以及文本符号混杂使用，怪字、错字、别字层 出不穷，完全是“病句
怎详对传网络流 这种语言的随意性太大,不稳定 只是年轻人时髦的“文字游戏”。 在平时生活中或上网时偶尔用用可 以,但在作文里尽量避免使用
怎样对待网络流行语 这种语言的随意性太大，不稳定， 只是年轻人时髦的“文字游戏”。 在平时生活中或上网时偶尔用用可 以，但在作文里尽量避免使用
1送你一个香甜的粽子以芬芳的祝福为叶以宽厚 的包容为米以温柔的叮咛为馅,再用友情的丝线 缠绕原你品尝出人生的美好和五月的春天端午 节快乐! 2新年来临送你好心情甭管大海再多水大山再 多伟蜘蛛再多腿辣椒再辣嘴,总之你最美快乐永 不悔!
❖ 1送你一个香甜的粽子:以芬芳的祝福为叶,以宽厚 的包容为米,以温柔的叮咛为馅,再用友情的丝线 缠绕.原你品尝出人生的美好和五月的春天.端午 节快乐! ❖ 2新年来临,送你好心情:甭管大海再多水,大山再 多伟,蜘蛛再多腿,辣椒再辣嘴,总之你最美,快乐永 不悔!
手机短信 幽默风趣 简洁生动 神秘浪漫
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流行歌歌词 冷1特的爱献给特的你 冷2不经历风爾怎见柔虹 冷3着感觉走 ☆4瑷山手时就山手 冷5都是月亮惹的祸 ☆何不潇走一回
流行歌歌词 ❖ 1特别的爱献给特别的你 ❖ 2不经历风雨怎见彩虹 ❖ 3跟着感觉走 ❖ 4该出手时就出手 ❖ 5都是月亮惹的祸 ❖ 何不潇洒走一回