指导阅读《满江红》(怒发冲冠)《卜算子》(驿外断桥边)一体化教学 案教师版 教学设想: 《唐诗宋词选读》第十专题是:“极其工”、“极其变”的南宋词。该专题 有6首,4首教学篇目,2首学生自学或老师选教篇目。本课要学的两篇,是教 学篇目。学习过程中主要解决三大问题:1、读懂,理解字词句子:2、理解词的 情感思想;3、领悟表现手法和基本风格。学习中以诵读为主,在多读中逐渐推 进学生的领悟能力:配以适当的赏析题,引导学生走上探讨之路。 专题目标 1、能够通过本专题的学习,初步了解“极其工”、“极其变”的南宋词多 样化的艺术风貌。 2、能够通过对各专题中意象的梳理、总结,了解诗歌意象的特点、作用。 3、.能了解典故的类型以及在诗歌中的作用。能够对诗歌中精警的名旬进行 鉴赏。 4、能够通过对诗歌意境(璄界)的体验、鉴赏,了解意境的艺术魅力 本文增加目标:初步了解岳飞、陆游的词风,赏析词中的意境 教时设置:1教时 导入 今天我们学《满江红》(怒发冲冠)《卜算子》(驿外断 桥边)。 、教学《满江红》(怒发冲冠) 1、朗读 满江红 岳飞 怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。 抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈 三十功名尘与土,八千里路云和月
指导阅读《满江红》(怒发冲冠)《卜算子》(驿外断桥边)一体化教学 案教师版 教学设想: 《唐诗宋词选读》第十专题是:“极其工”、“极其变”的南宋词。该专题 有 6 首,4 首教学篇目,2 首学生自学或老师选教篇目。本课要学的两篇,是教 学篇目。学习过程中主要解决三大问题:1、读懂,理解字词句子;2、理解词的 情感思想;3、领悟表现手法和基本风格。学习中以诵读为主,在多读中逐渐推 进学生的领悟能力;配以适当的赏析题,引导学生走上探讨之路。 专题目标: 1、能够通过本专题的学习,初步了解“极其工”、“极其变”的南宋词多 样化的艺术风貌。 2、能够通过对各专题中意象的梳理、总结,了解诗歌意象的特点、作用。 3、.能了解典故的类型以及在诗歌中的作用。能够对诗歌中精警的名旬进行 鉴赏。 4、能够通过对诗歌意境(境界)的体验、鉴赏,了解意境的艺术魅力。 本文增加目标:初步了解岳飞、陆游的词风,赏析词中的意境。 教时设置:1 教时 一、导入 今天我们学《满江红》(怒发冲冠)《卜算子》(驿外断 桥边)。 二、教学《满江红》(怒发冲冠) 1、朗读 满江红 岳飞 怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。 抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。 三十功名尘与土,八千里路云和月
莫等闲、白了少年头,空悲切 靖康耻,犹未雪。 臣子恨,何时灭 驾长车,踏破贺兰山缺。 壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血 待从头、收拾旧山河,朝天阙 介绍作者和有关背景 岳飞,字鹏举,相州汤阴(今河南省汤阴)人,生于贫困农家,十分勤奋好 学。19岁时,他投军抗辽,其后因父丧而退军还乡守孝。钦宗靖康二年(1126 年),金兵大举入侵,岳飞便再次投军,开展了他抗击金军的戎马生涯。岳飞投 军后,很快便因屡立军功而得到晋升。这时宋首都汴京(亦称汴梁,即今河南省 开封)被金兵重重围困,岳飞随副元帅宗泽前去救援,多次打败金兵。同年,金 兵攻陷汴京,将徽、钦二帝掳去,史称“靖康之难”,北宋至此灭亡。靖康二年 五月,康王赵构登基,迁都临安,建立南宋,是为髙宗。爱国心切的岳飞上书高 宗,要求收复失地,可惜被高宗拒绝,最后更被革职。岳飞并没因此而放弃,改 投河北都统张所靡下,在太行山一带大破金人。不久后,他又重归宗泽军中,屡 建奇功。高宗建炎三年(1129年),由金将兀朮统领的金兵再次南侵,留守汴 京的杜充率兵逃走,作为部下的岳飞只好无奈跟随南下。秋天,改任建康留守的 杜充再次不战而降,金兵得以长驱直进,高宗被迫流亡。岳飞见形势危急,于是 率军坚拒金兵,在牛头山设下埋伏,大破兀朮,收复建康,迫使金兵北返,而岳 飞亦因此声名大噪,被升任为通州镇抚使,并建立起抗金的军队“岳家军”。由 于军功显赫,所以得到高宗嘉许,赠以写上「精忠岳飞」四字的锦旗。绍兴六年, 已收复不少土地的岳飞决定再次北伐,但由于缺乏粮草和援兵,最后只好撤退。 绍兴九年,高宗与金议和,令岳飞感到气愤难当。第二年,兀朮再次南侵,岳飞 奉命出兵反击,在郾城大破金精锐铁骑兵“铁浮图”和“拐子马”,进驻朱仙镇 惜宰相秦桧主和,连发十二道金牌命岳飞退兵。岳飞回到临安(今浙江杭州)后 兵权被夺。绍兴十一年(西元1141年)七月,秦绘竣使右满议大夫万侯桌首 先发难,上书指责岳飞“爵高禄厚,志满意得,平昔功名的志向,日渐颓情 这年八月,岳飞的枢密副使之职被免,改任万寿观使的闲职。之后,秦忙唆使岳 飞手下的副统制王俊出面诬告,说岳飞部将张宪准备谋反。十月,朝廷张榜,说 张宪一案“其谋牵连岳飞,遂逮捕归案,设召狱审问”,并将岳飞及儿子岳云逮 捕入狱。十二月,赵构下旨:“岳飞特赐死,张宪、岳云并依军法施行。”当天, 大理寺执法官遵旨作最后处决,逼岳飞在供状上画押。一生光明磊落的岳飞在供 状上写下八个字:“天日昭昭,天日昭昭!”即服毒酒身亡,时年仅三十九岁。 其后更被秦桧以「莫须有」的罪名诬陷而死。这一代爱国名将,死时只有三十九
莫等闲、白了少年头,空悲切。 靖康耻,犹未雪。 臣子恨,何时灭。 驾长车,踏破贺兰山缺。 壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。 待从头、收拾旧山河,朝天阙。 2、介绍作者和有关背景 岳飞,字鹏举,相州汤阴(今河南省汤阴)人,生于贫困农家,十分勤奋好 学。19 岁时,他投军抗辽,其后因父丧而退军还乡守孝。钦宗靖康二年(1126 年),金兵大举入侵,岳飞便再次投军,开展了他抗击金军的戎马生涯。岳飞投 军后,很快便因屡立军功而得到晋升。这时宋首都汴京(亦称汴梁,即今河南省 开封)被金兵重重围困,岳飞随副元帅宗泽前去救援,多次打败金兵。同年,金 兵攻陷汴京,将徽、钦二帝掳去,史称“靖康之难”,北宋至此灭亡。靖康二年 五月,康王赵构登基,迁都临安,建立南宋,是为高宗。爱国心切的岳飞上书高 宗,要求收复失地,可惜被高宗拒绝,最后更被革职。岳飞并没因此而放弃,改 投河北都统张所靡下,在太行山一带大破金人。不久后,他又重归宗泽军中,屡 建奇功。高宗建炎三年(1129 年),由金将兀朮统领的金兵再次南侵,留守汴 京的杜充率兵逃走,作为部下的岳飞只好无奈跟随南下。秋天,改任建康留守的 杜充再次不战而降,金兵得以长驱直进,高宗被迫流亡。岳飞见形势危急,于是 率军坚拒金兵,在牛头山设下埋伏,大破兀朮,收复建康,迫使金兵北返,而岳 飞亦因此声名大噪,被升任为通州镇抚使,并建立起抗金的军队“岳家军”。由 于军功显赫,所以得到高宗嘉许,赠以写上「精忠岳飞」四字的锦旗。绍兴六年, 已收复不少土地的岳飞决定再次北伐,但由于缺乏粮草和援兵,最后只好撤退。 绍兴九年,高宗与金议和,令岳飞感到气愤难当。第二年,兀朮再次南侵,岳飞 奉命出兵反击,在郾城大破金精锐铁骑兵“铁浮图”和“拐子马”,进驻朱仙镇, 惜宰相秦桧主和,连发十二道金牌命岳飞退兵。岳飞回到临安(今浙江杭州)后, 兵权被夺。绍兴十一年(西元1141年)七月,秦绘竣使右满议大夫万侯桌首 先发难,上书指责岳飞“爵高禄厚,志满意得,平昔功名的志向,日渐颓情”。 这年八月,岳飞的枢密副使之职被免,改任万寿观使的闲职。之后,秦忙唆使岳 飞手下的副统制王俊出面诬告,说岳飞部将张宪准备谋反。十月,朝廷张榜,说 张宪一案“其谋牵连岳飞,遂逮捕归案,设召狱审问”,并将岳飞及儿子岳云逮 捕入狱。十二月,赵构下旨:“岳飞特赐死,张宪、岳云并依军法施行。”当天, 大理寺执法官遵旨作最后处决,逼岳飞在供状上画押。一生光明磊落的岳飞在供 状上写下八个字:“天日昭昭,天日昭昭!”即服毒酒身亡,时年仅三十九岁。 其后更被秦桧以「莫须有」的罪名诬陷而死。这一代爱国名将,死时只有三十九 岁
这是一首气壮山河、传诵千古的名篇。表现了作者大无畏的英雄气慨,洋溢 着爱国主义激情。绍兴六年(公元1136年)岳飞率军从襄阳出发北上,陆续收 复了洛阳附近的一些州县,前锋逼北宋故都汴京,大有一举收复中原,直捣金国 的老巢黄龙府(今吉林农安,金故都)之势。但此时的宋高宗一心议和,命岳飞 立即班师,岳飞不得已率军加到鄂州。他痛感坐失良机,收复失地、洗雪靖康之 耻的志向难以实现,在百感交集中写下了这首气壮山河的《满江红》词。 3、根据诗词的特点,合理想像,理清全词大意 (倚在栏杆旁,我不由得怒发冲冠, 场潇潇秋雨刚刚停歇 举目远望,仰天长啸 万千思绪,奔涌激烈。 为祖国奋斗,三十年的功名,自当视若尘土 与敌人周旋,八千里的征程,何惧披星戴月。 千万不要随便虚掷了少年时光, 等到头发白了才徒自悲切 靖康年间的国耻啊,还没洗雪 臣子的复仇之恨啊,何时能灭? 驾起远征的战车吧,直把那贺兰山踏裂! 壮志凌云,饿了就饱餐敌人肉 谈笑风声,渴了就痛饮敌人血。 期待着这一天吧,让我们从头收拾好旧日的山河 向祖国献捷!) 4、赏析(先思考,再和同学交流,准备班级发言) (1)谈一下你对这首词的整体评价。 (这是首千古传诵的爱国名篇。可以说,在我国古代诗歌中,没有一首 像本词那样有这么深远的社会影响,也从来没有像本词那样具有激奋人心,鼓舞 人们杀敌上战场的力量。上片抒发作者为国立功满腔忠义奋发的豪气。以愤怒填
这是一首气壮山河、传诵千古的名篇。表现了作者大无畏的英雄气慨,洋溢 着爱国主义激情。绍兴六年(公元 1136 年)岳飞率军从襄阳出发北上,陆续收 复了洛阳附近的一些州县,前锋逼北宋故都汴京,大有一举收复中原,直捣金国 的老巢黄龙府(今吉林农安,金故都)之势。但此时的宋高宗一心议和,命岳飞 立即班师,岳飞不得已率军加到鄂州。他痛感坐失良机,收复失地、洗雪靖康之 耻的志向难以实现,在百感交集中写下了这首气壮山河的《满江红》词。 3、根据诗词的特点,合理想像,理清全词大意 ( 倚在栏杆旁,我不由得怒发冲冠, 一场潇潇秋雨刚刚停歇。 举目远望,仰天长啸, 万千思绪,奔涌激烈。 为祖国奋斗,三十年的功名,自当视若尘土; 与敌人周旋,八千里的征程,何惧披星戴月。 千万不要随便虚掷了少年时光, 等到头发白了才徒自悲切! 靖康年间的国耻啊,还没洗雪; 臣子的复仇之恨啊,何时能灭? 驾起远征的战车吧,直把那贺兰山踏裂! 壮志凌云,饿了就饱餐敌人肉; 谈笑风声,渴了就痛饮敌人血。 期待着这一天吧,让我们从头收拾好旧日的山河, 向祖国献捷!) 4、赏析(先思考,再和同学交流,准备班级发言) (1)谈一下你对这首词的整体评价。 ( 这是首千古传诵的爱国名篇。可以说,在我国古代诗歌中,没有一首 像本词那样有这么深远的社会影响,也从来没有像本词那样具有激奋人心,鼓舞 人们杀敌上战场的力量。上片抒发作者为国立功满腔忠义奋发的豪气。以愤怒填
膺的肖像描写起笔,开篇奇突。凭栏眺望,指顾山河,胸怀全局,正英雄本色。 “长啸”,状感慨激愤,情绪已升温至髙潮。“三十”、“八千”二句,反思以 往,包罗时空,既反映转战之艰苦,又谦称建树之微薄,识度超迈,下语精妙。 “莫等”期许未来,情怀急切,激越中微含悲凉。下片抒写了作者重整山河的决 心和报效君王的耿耿忠心。开头四个短句,三字一顿,一锤一声,裂石崩云,这 种以天下为己任的崇高胸怀,令人扼腕。“驾长车”一句豪气直冲云霄。在那山 河破碎、士气低沉的时代,将是一种惊天地、泣鬼神的激励力量。“饥餐”、“渴 饮”虽是夸张,却表现了诗人足以震慑敌人的英雄主义气概。最后两句语调陡转 平和,表达了作者报效朝廷的一片赤诚之心。肝胆沥沥,感人至深。全词如江河 直泻,曲折回荡,激发处铿然作金石声。) (2)这是一首穿云裂石、激昂悲壮的杰作,词中很多名句至今仍具有激励 人心、启迪人生的作用。请反复诵读,从中摘出你最喜欢的句子,并说说你喜欢 的理由。 (“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。”“待从头、收拾旧山河” 把收复山河的宏愿,把艰苦的征战,以一种乐观主义精神表现出来,读了这首词, 使人体会,只有胸怀大志,思想高尚的人,才能写出感人的词句。在岳飞的这首 词中,词里句中无不透出雄壮之气,充分表现作者忧国报国的壮志胸怀。 “三十功名尘与土,八千里路云和月。”说明了岳飞高尚的人生观,两句话 把作者的爱与恨,追求与厌恶,说得清清楚楚。岳飞在这里非常巧妙地运用了“尘 与土”;“云和月”。表白了自己的观点,既形象又很有诗意。 “莫等闲、白了少年头,空悲切。”这两句话很好理解,可作用很大,接着 上面表达出的壮烈胸怀,急切期望早日为国家收复山河,不能等待了!到了白了 少年头,那悲伤都来不及了。它有力地结束词的上片所表达的作者心情。 “靖康耻,犹未雪:臣子恨,何时灭?”把全诗的中心突出来,为什么急切 地期望,胸怀壮志,就因为靖康之耻,几句话很抽象,但是守渡得很好,又把“驾 长车、踏破贺兰山缺,”具体化了 “待从头,收拾旧山河,朝天阙。”以此收尾,既表达要胜利的信心,也说 了对朝庭和皇帝的忠诚。岳飞在这里不直接说凯旋、胜利等,而用了“收拾旧山 河”,显得有诗意又形象。) 4、背诵 、教学《卜算子》(驿外断桥边) 1、朗读 卜算子 咏梅
膺的肖像描写起笔,开篇奇突。凭栏眺望,指顾山河,胸怀全局,正英雄本色。 “长啸”,状感慨激愤,情绪已升温至高潮。“三十”、“八千”二句,反思以 往,包罗时空,既反映转战之艰苦,又谦称建树之微薄,识度超迈,下语精妙。 “莫等”期许未来,情怀急切,激越中微含悲凉。下片抒写了作者重整山河的决 心和报效君王的耿耿忠心。开头四个短句,三字一顿,一锤一声,裂石崩云,这 种以天下为己任的崇高胸怀,令人扼腕。“驾长车”一句豪气直冲云霄。在那山 河破碎、士气低沉的时代,将是一种惊天地、泣鬼神的激励力量。“饥餐”、“渴 饮”虽是夸张,却表现了诗人足以震慑敌人的英雄主义气概。最后两句语调陡转 平和,表达了作者报效朝廷的一片赤诚之心。肝胆沥沥,感人至深。全词如江河 直泻,曲折回荡,激发处铿然作金石声。) (2)这是一首穿云裂石、激昂悲壮的杰作,词中很多名句至今仍具有激励 人心、启迪人生的作用。请反复诵读,从中摘出你最喜欢的句子,并说说你喜欢 的理由。 ( “壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。”“待从头、收拾旧山河”。 把收复山河的宏愿,把艰苦的征战,以一种乐观主义精神表现出来,读了这首词, 使人体会,只有胸怀大志,思想高尚的人,才能写出感人的词句。在岳飞的这首 词中,词里句中无不透出雄壮之气,充分表现作者忧国报国的壮志胸怀。 “三十功名尘与土,八千里路云和月。”说明了岳飞高尚的人生观,两句话 把作者的爱与恨,追求与厌恶,说得清清楚楚。岳飞在这里非常巧妙地运用了“尘 与土”;“云和月”。表白了自己的观点,既形象又很有诗意。 “莫等闲、白了少年头,空悲切。”这两句话很好理解,可作用很大,接着 上面表达出的壮烈胸怀,急切期望早日为国家收复山河,不能等待了!到了白了 少年头,那悲伤都来不及了。它有力地结束词的上片所表达的作者心情。 “靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?”把全诗的中心突出来,为什么急切 地期望,胸怀壮志,就因为靖康之耻,几句话很抽象,但是守渡得很好,又把“驾 长车、踏破贺兰山缺,”具体化了。 “待从头,收拾旧山河,朝天阙。”以此收尾,既表达要胜利的信心,也说 了对朝庭和皇帝的忠诚。岳飞在这里不直接说凯旋、胜利等,而用了“收拾旧山 河”,显得有诗意又形象。) 4、背诵 三、教学《卜算子》(驿外断桥边) 1、朗读 卜算子 咏梅
陆游 驿外断桥边,寂寞开无主。 已是黄昏独自愁,更著风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。 零落成泥辗作尘,只有香如故。 2、作者和有关背景 陆游(1125-1209),字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。南宋 最著名的大诗人,存诗九千余首,爱国思想是他诗中的主旋律。他也是重要的词 人。其词的风格为俊爽流利、沉郁雄放。他的词也风格多样并有自己的特色。有 不少词写得清丽缠绵,与宋词中的婉约派比较接近,如有名的(钗头凤)即属此 类。而有些词常常抒发着深沉的人生感受,或寄寓着髙超的襟怀,如(卜算子) “驿外断桥边”等,或苍凉旷远,或寓意深刻,这类词又和苏轼比较接近 他一生主张抗金复国,几度被朝廷任用,又几度被罢官,这首词正是这种政 治环境下的明志之作 3、根据诗词的特点,合理想像,理清全词大意 (在驿站的外面,在断桥旁边,无人过问的梅花寂寞地舒展花瓣。黄昏 时候,你已经受不起孤独与忧愁,哪里还能再忍受狂风暴雨的摧残?! 你无意苦苦争夺在春天里争妍斗艳,你任凭百紫千红去妒忌恨怨。即使凋谢 后被踏成泥土,碾作尘埃,沁人心脾的幽香却永远不会消散!) 4、赏析(先思考,再和同学交流,准备班级发言) (1)作品描写了梅花的哪些特点?表明了什么样的君子人格? (特点:寂寞无主:风雨摧残;群芳嫉妒;不屑争春;清香如故。 悲中有壮,苦中有节。 人格:坚韧的品质,洁身自好的操守。) (2)这首词如何运用象征和和比拟手法,用梅花的意象来表现自己情操的? (“梅”实际是他人格的化身。驿外断桥,黄昏风雨,正象喻着他一生 艰难的政治处境和他所遭受的严酷政治打击:争春无意,妒任群芳,正写照了他 不屑媚俗邀宠、有别于一般官僚政客们的傲岸性格:成泥作尘,香犹如故,正突 现出他即便粉身碎骨也还是要坚持爱国理想、民族气节、君子操守的顽强意志。)
陆游 驿外断桥边,寂寞开无主。 已是黄昏独自愁,更著风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。 零落成泥辗作尘,只有香如故。 2、作者和有关背景 陆游(1125-1209),字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。南宋 最著名的大诗人,存诗九千余首,爱国思想是他诗中的主旋律。他也是重要的词 人。其词的风格为俊爽流利、沉郁雄放。他的词也风格多样并有自己的特色。有 不少词写得清丽缠绵,与宋词中的婉约派比较接近,如有名的(钗头凤)即属此 类。而有些词常常抒发着深沉的人生感受,或寄寓着高超的襟怀,如(卜算子) “驿外断桥边”等,或苍凉旷远,或寓意深刻,这类词又和苏轼比较接近。 他一生主张抗金复国,几度被朝廷任用,又几度被罢官,这首词正是这种政 治环境下的明志之作。 3、根据诗词的特点,合理想像,理清全词大意 ( 在驿站的外面,在断桥旁边,无人过问的梅花寂寞地舒展花瓣。黄昏 时候,你已经受不起孤独与忧愁,哪里还能再忍受狂风暴雨的摧残?! 你无意苦苦争夺在春天里争妍斗艳,你任凭百紫千红去妒忌恨怨。即使凋谢 后被踏成泥土,碾作尘埃,沁人心脾的幽香却永远不会消散!) 4、赏析(先思考,再和同学交流,准备班级发言) (1)作品描写了梅花的哪些特点?表明了什么样的君子人格? ( 特点:寂寞无主;风雨摧残;群芳嫉妒;不屑争春;清香如故。—— 悲中有壮,苦中有节。 人格:坚韧的品质,洁身自好的操守。) (2)这首词如何运用象征和和比拟手法,用梅花的意象来表现自己情操的? ( “梅”实际是他人格的化身。驿外断桥,黄昏风雨,正象喻着他一生 艰难的政治处境和他所遭受的严酷政治打击;争春无意,妒任群芳,正写照了他 不屑媚俗邀宠、有别于一般官僚政客们的傲岸性格;成泥作尘,香犹如故,正突 现出他即便粉身碎骨也还是要坚持爱国理想、民族气节、君子操守的顽强意志。)
(3)比较另一首毛泽东的《卜算子·咏梅》,说说它们的不同。 卜算子咏梅 毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。 待到山花烂漫时,她在丛中笑。 (陆游的《咏梅》,托梅言志,它赋予梅的性格仅仅是“无意苦争春 任群芳妒,零落成泥碾作尘,只有香如故”的君子品质。而毛泽东的《咏梅》 也托梅言志,却反其意而用之:“俏也不争春,只把春来报,待到山花烂漫时 她在丛中笑!”所表达的思想、情感、意境,和陆游的有所不同,赞扬那种更髙 层的精神境界。) 5、背诵本文和陆游其他诗词名句 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 身报国有万死,双鬓向人无再青。 一身报国有万死,双鬓向人无再青 死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁 夜视太白收光芒,报国欲死无战场! 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 书到用时方恨少,事非经过不知难 位卑未敢忘忧国。 无意苦争春,一任群芳妒。 早岁那知世事艰,中原北望气如山。 四、完成《学习与评价》作业
(3)比较另一首毛泽东的《卜算子·咏梅》,说说它们的不同。 卜算子 咏梅 毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。 待到山花烂漫时,她在丛中笑。 ( 陆游的《咏梅》,托梅言志,它赋予梅的性格仅仅是“无意苦争春, 一任群芳妒,零落成泥碾作尘,只有香如故”的君子品质。而毛泽东的《咏梅》 也托梅言志,却反其意而用之:“俏也不争春,只把春来报,待到山花烂漫时, 她在丛中笑!”所表达的思想、情感、意境,和陆游的有所不同,赞扬那种更高 一层的精神境界。) 5、背诵本文和陆游其他诗词名句 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 一身报国有万死,双鬓向人无再青。 一身报国有万死,双鬓向人无再青。 死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 夜视太白收光芒,报国欲死无战场! 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 书到用时方恨少,事非经过不知难。 位卑未敢忘忧国。 无意苦争春,一任群芳妒。 早岁那知世事艰,中原北望气如山。 四、完成《学习与评价》作业