九年级语文试题参考答案 、积累与运用(共30分) 1.高亢曼妙2.C3.D 4.①智者见于未萌②造化钟神秀③夜吟应觉月光寒 ④有撑起伞慢慢走着的人⑤不以物喜,不以己悲⑥己所不欲,勿施于人 5.(1)《鉴略》。(2)鲁迅,《朝花夕拾》 (3)文章前面记述儿时盼望观看迎神赛会急切、兴奋的心情,而这几段文字写了自己背书 之后对看五猖会意兴阑珊,前后内容形成了对比,突出强调了被父亲强迫背书的扫兴而痛苦 的感受,深刻揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残 6.(1)夏荷虚心污泥不沾 2)示例:荷,有人赞其纯真:清水出芙蓉,天然去雕饰;有人赞其诗意:秋阴不散霜飞晚, 留得枯荷听雨声。 (3)他所拟的题目不够好。他拟的题目中,图片中荷的特征“小”和“蜻蜓”都没有体现 出来,根据图片意境,题目拟为“小荷才露尖尖角”最为贴切 、阅读理解(共60分) (一)7.(1)问渠那得清如许,为有源头活水来。 (2)“直”字运用了夸张手法,极言读书之多之快,更能表现出诗人读书如饥似渴的心情。 “全”字强调突出了诗人心无杂念,既使诗人读书时专注入迷的情态跃然纸上,又表现了读 书具有让诗人的灵魂得到净化的作用。 (3)尾联写到富家子弟,是以富家子弟追求奢华浪荡的生活,来反衬读书人书房四季如春 的美好境界,表现诗人所感受到的读书的高雅意趣,抒发诗人的对读书的喜爱和陶醉自得之 情 (二)8.(1)①先前②树立③已经④第二次(2)B 9.时/夫仆/俱阻险行后 10.(1)红枫和青松交错混杂,五彩缤纷,交相辉映,灿烂得就像图画和锦绣, (2)野花开放,散发清幽的香气,美好的树木枝叶繁茂,形成浓郁的绿阴 11.作者这次游览黄山心情愉快,是因为他觉得黄山真是他一生中所见到的奇观:而感到愧 疚,是因为他觉得这样奇妙的境界,自己上次却没有前往探寻。 (三)12.不能删去。“可能”表推测,并不是所有的二维码都暗藏杀机,只是少数二维码会 被黑客和不法分子利用,删去“可能”,不符合事实 13.运用了举例子的说明方法,具体说明了二维码已经出现在我们生活的方方面面,给我们 生活带来便捷。 14.爱:信息容量大:有“容错机制”:读码机易辨识。恨:黑客和骗子有可乘之机:个人 信息(隐私)易泄露
九年级语文试题参考答案 一、积累与运用（共 30 分） 1.高亢 曼妙 2.C 3.D 4.①智者见于未萌 ②造化钟神秀 ③夜吟应觉月光寒 ④有撑起伞慢慢走着的人 ⑤不以物喜，不以己悲 ⑥己所不欲，勿施于人 5.（1）《鉴略》。（2）鲁迅，《朝花夕拾》。 （3）文章前面记述儿时盼望观看迎神赛会急切、兴奋的心情，而这几段文字写了自己背书 之后对看五猖会意兴阑珊，前后内容形成了对比，突出强调了被父亲强迫背书的扫兴而痛苦 的感受，深刻揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 6.（1）夏荷虚心污泥不沾。 （2）示例：荷，有人赞其纯真：清水出芙蓉，天然去雕饰；有人赞其诗意：秋阴不散霜飞晚， 留得枯荷听雨声。 （3）他所拟的题目不够好。他拟的题目中，图片中荷的特征“小”和“蜻蜓”都没有体现 出来，根据图片意境，题目拟为“小荷才露尖尖角”最为贴切。 二、阅读理解（共 60 分） （一）7.（1）问渠那得清如许，为有源头活水来。 （2）“直”字运用了夸张手法，极言读书之多之快，更能表现出诗人读书如饥似渴的心情。 “全”字强调突出了诗人心无杂念，既使诗人读书时专注入迷的情态跃然纸上，又表现了读 书具有让诗人的灵魂得到净化的作用。 （3）尾联写到富家子弟，是以富家子弟追求奢华浪荡的生活，来反衬读书人书房四季如春 的美好境界，表现诗人所感受到的读书的高雅意趣，抒发诗人的对读书的喜爱和陶醉自得之 情。 （二）8.（1）①先前 ②树立 ③已经 ④第二次 （2）B 9. 时/夫仆/俱阻险行后 10.（1）红枫和青松交错混杂，五彩缤纷，交相辉映，灿烂得就像图画和锦绣。 （2）野花开放，散发清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿阴。 11.作者这次游览黄山心情愉快，是因为他觉得黄山真是他一生中所见到的奇观；而感到愧 疚，是因为他觉得这样奇妙的境界，自己上次却没有前往探寻。 （三）12.不能删去。“可能”表推测，并不是所有的二维码都暗藏杀机，只是少数二维码会 被黑客和不法分子利用，删去“可能”，不符合事实。 13.运用了举例子的说明方法，具体说明了二维码已经出现在我们生活的方方面面，给我们 生活带来便捷。 14.爱：信息容量大；有“容错机制”； 读码机易辨识。恨：黑客和骗子有可乘之机；个人 信息（隐私）易泄露
(四)15.知道了人生的不足,才能正确地看待自己和周围的人,就不会过度地追求永远也 无法满足的欲望,让自己拥有一颗平常之心、知足之心,内心才能达到和谐快乐。 16.文章首先指出人生有不足,并阐述了懂得自己的不足的重要意义:然后列举殷纣王等人 的事例具体有力地论证一个人必须知足,才能使内心和谐快乐:最后总结全文,强调突出本 文观点:知“不足”,就是“知足” 7.放在【A】处合适。因为这则材料是说秦始皇下令修筑的阿房宫广阔雄伟,可他自己所享 用的空间却很有限,这就可以作为典型事例证明“不管多么富有的人,他所享用的物质资源 总是有限的”,进而证明“一个人必须知足”。而【B】处主要论述保持知足之心,才能使内 心和谐快乐,这则材料与这点内容没有紧密的联系 (五)18.送“我”小喷壶嘱“我”买药驱虫“我”了解“送花”真相送养花记录, 提醒不能多浇水 19.(1)这里的“偏执”不是指对事物认识片面而固执,而是指对花爱得深挚而执著,写出 了邻居把花送给“我”家后,心里还是牵挂着这盆花,希望它健康生长、尽情绽放。正是这 种“偏执”激发了“我”和妻子养花护花的责任感。 (2)画线的句子运用了语言描写、动作描写、外貌描写等手法,形象生动地表现了女邻居 内心对这盆花的牵挂,写出了她为“我”能够养好花、享受花开的美丽考虑得细心周到。“红 扑扑”一词既是写女邻居健康美丽,又是表现她友善、真诚、热心的美好品质让“我”有了 温馨怡人的感觉 20.这句话一是指邻居送给“我”家的这盆花散发出的浓浓香味弥漫在“我”家,也会弥漫 到邻居家;二是指邻居两口子所具有的友善、真诚、热心的美好品质像花香一样蔓延开来, 感动了“我”并影响了“我”。 这一段不能删去。从结构上看,这段文字起到了点题、照应上文(“估计要开花了”) 使文章结构更加完整的作用;从内容上,这段文字反映了作者感情的发展,含蓄委婉地揭示 了文章主旨,留给了读者丰富的想像空间。 21.《蔓延的花香》:这两段写了妻子对这盆花的喜爱,还写了妻子对邻居把花扔掉的行为的 不解和批评,为下文写“我”从邻居两口子的对话中了解事情的真相作了铺垫,更能衬托出 邻居“割爱”的友善、真诚、热心品质的可贵。 《囚绿记》:这段写了“我”和常春藤的亲近,表现出“我”对绿的强烈的热爱和深深的迷 恋;也写了“我”囚绿的自私行为,反衬出常春藤始终向着阳光生长,永不屈服于黑暗的精 神,并借此颂扬忠贞不屈的民族气节,抒发作者忠于祖国的情怀
（四）15.知道了人生的不足，才能正确地看待自己和周围的人，就不会过度地追求永远也 无法满足的欲望，让自己拥有一颗平常之心、知足之心，内心才能达到和谐快乐。 16.文章首先指出人生有不足，并阐述了懂得自己的不足的重要意义；然后列举殷纣王等人 的事例具体有力地论证一个人必须知足，才能使内心和谐快乐；最后总结全文，强调突出本 文观点：知“不足”，就是“知足”。 17.放在【A】处合适。因为这则材料是说秦始皇下令修筑的阿房宫广阔雄伟，可他自己所享 用的空间却很有限，这就可以作为典型事例证明“不管多么富有的人，他所享用的物质资源 总是有限的”，进而证明“一个人必须知足”。而【B】处主要论述保持知足之心，才能使内 心和谐快乐，这则材料与这点内容没有紧密的联系。 （五）18.送“我”小喷壶 嘱“我”买药驱虫 “我”了解“送花”真相 送养花记录， 提醒不能多浇水 19.（1）这里的“偏执”不是指对事物认识片面而固执，而是指对花爱得深挚而执著，写出 了邻居把花送给“我”家后，心里还是牵挂着这盆花，希望它健康生长、尽情绽放。正是这 种“偏执”激发了“我”和妻子养花护花的责任感。 （2）画线的句子运用了语言描写、动作描写、外貌描写等手法，形象生动地表现了女邻居 内心对这盆花的牵挂，写出了她为“我”能够养好花、享受花开的美丽考虑得细心周到。“红 扑扑”一词既是写女邻居健康美丽，又是表现她友善、真诚、热心的美好品质让“我”有了 温馨怡人的感觉。 20.这句话一是指邻居送给“我”家的这盆花散发出的浓浓香味弥漫在“我”家，也会弥漫 到邻居家；二是指邻居两口子所具有的友善、真诚、热心的美好品质像花香一样蔓延开来， 感动了“我”并影响了“我”。 这一段不能删去。从结构上看，这段文字起到了点题、照应上文（“估计要开花了”）、 使文章结构更加完整的作用；从内容上，这段文字反映了作者感情的发展，含蓄委婉地揭示 了文章主旨，留给了读者丰富的想像空间。 21.《蔓延的花香》：这两段写了妻子对这盆花的喜爱，还写了妻子对邻居把花扔掉的行为的 不解和批评，为下文写“我”从邻居两口子的对话中了解事情的真相作了铺垫，更能衬托出 邻居“割爱”的友善、真诚、热心品质的可贵。 《囚绿记》：这段写了“我”和常春藤的亲近，表现出“我”对绿的强烈的热爱和深深的迷 恋；也写了“我”囚绿的自私行为，反衬出常春藤始终向着阳光生长，永不屈服于黑暗的精 神，并借此颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发作者忠于祖国的情怀