泰兴市2015年秋学期初三语文期末试题 考试时间:150分钟满分:150分 请注意:考生须将本卷所有答案答到答题卡上(作文写在反面),答在试卷上无效 积累与运用(共30分) 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分) 文学本身的魅力被传达出来,我以为这是中国文化复兴前夜的 chen xi,它成为我 们一直渴望寻找而终于得以见到的文化价值的标准之一。感谢田维!感谢这文字所che ng zal的对生命的感动! 名著荐读”之《花田半亩》 2.下列标点符号使用有错误的一项是(2分) A.香港《南华早报》1月13日报道,中国已研制出世界上最强大的离子喷气发动机。 B.善良,是灵魂的返璞归真:善良,是人性的虔诚皈依。 C.新年伊始,习近平考察重庆时指出,要做好普惠性、基础性、兜底性民生建设 D.“真是一个粗心的孩子!”他忽然又叹息一声:“唉,谁又不是这样呢?” 3.下列句子中,加点的成语使用有错误的一项是(2分) A.假如每个人都能见贤思齐,那么我们每天都会有进步,生活也会变得愈加美好 B.最近的语言规范化阅读活动旨在“咬文嚼字”,促进大家对语言的规范运用。 C.公园里摆放的各种盆栽菊花,仪态万千,赏花的市民流连其间,意兴阑珊 D.辛弃疾的词大多以激昂跌宕的气势和独具匠心的构思来抒情言志 4.根据提示补写名句或填写课文原句(8分,①~④每题1分,第⑤题4分) ①政通人和, 西北望,射天狼 ③ 则无败事。 ④知彼知己 ⑤仁人志士往往心怀天下。陆游有“位卑未敢忘忧国”的胸怀,范仲淹有 ”的抱负(用《岳阳楼记》中的句子回答),杜甫有 ”的愿望(用《茅屋为秋风所破歌》中的诗句回答)。 5.名著阅读(6分) (1)回忆《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》一文,请完成下面两小题。(4分) ①请你说出鲁迅为什么把百草园称为“乐园”。(2分) ②“三味书屋中的先生有戒尺,但是不常用;有罚跪的规则,但是也不常用。”你认为 鲁迅这样写的目的是什么?请说说你的理解。(2分) 2)结合名著内容分析下列说法,选出理解错误的一项()(2分) A.《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度 作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命 的实质。 B.《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起,记述儿时阅读《二十四孝图》的感受,着 重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事,揭露了封建孝道的 虚伪和残酷 C.格列佛在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”,“孤身救舰队”后又“奇招灭火灾”。 他是一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。 D.在慧骃国的语言学校,三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国的语言。作者借此批 评了英国的殖民统治政策。 动 6.专题与语文实践活动。(8分) (1)这学期学校举行了主题为“我运动,我快乐, 快乐 我健康”的运动会,李明的妈妈认为初三学习 很紧张,不赞成他参加。如果你是李明,应该 如何解释,使妈妈正确认识运动的意义。(3分)
泰兴市 2015 年秋学期初三语文期末试题 (考试时间：150 分钟 满分：150 分) 请注意：考生须将本卷所有答案答到答题卡上(作文写在反面)，答在试卷上无效！ 一、积累与运用(共 30 分) 1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4 分) 文学本身的魅力被传达出来，我以为这是中国文化复兴前夜的 chén xī，它成为我 们一直渴望寻找而终于得以见到的文化价值的标准之一。感谢田维！感谢这文字所 ché ng zài 的对生命的感动！ ——“名著荐读 ”之《花田半亩》 2．下列标点符号使用有错误 ．．．的一项是(2 分) A．香港《南华早报》1 月 13 日报道，中国已研制出世界上最强大的离子喷气发动机。 B．善良，是灵魂的返璞归真；善良，是人性的虔诚皈依。 C．新年伊始，习近平考察重庆时指出，要做好普惠性、基础性、兜底性民生建设。 D．“真是一个粗心的孩子！”他忽然又叹息一声：“唉，谁又不是这样呢？” 3．下列句子中，加点的成语使用有错误 ．．．的一项是(2 分) A．假如每个人都能见贤思齐 ．．．．，那么我们每天都会有进步，生活也会变得愈加美好。 B．最近的语言规范化阅读活动旨在“咬文嚼字 ．．．．”，促进大家对语言的规范运用。 C．公园里摆放的各种盆栽菊花，仪态万千，赏花的市民流连其间，意兴阑珊 ．．．．。 D．辛弃疾的词大多以激昂跌宕的气势和独具匠心 ．．．．的构思来抒情言志。 4．根据提示补写名句或填写课文原句(8 分，①～④每题 1 分，第⑤题 4 分) ①政通人和， ② ，西北望，射天狼。 ③______________，则无败事。 ④知彼知己， 。 ⑤ 仁 人志 士往 往心 怀天 下。 陆游 有“ 位卑 未敢 忘忧 国” 的胸 怀， 范仲 淹 有 “ ， ”的 抱负(用《岳 阳楼记》中 的句子回答) ，杜甫有 “ ， ”的愿望(用《茅屋为秋风所破歌》中的诗句回答)。 5．名著阅读(6 分) (1) 回忆《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》一文，请完成下面两小题。(4 分) ①请你说出鲁迅为什么把百草园称为“乐园”。(2 分) _________________________________________________________________________ ②“三味书屋中的先生有戒尺，但是不常用；有罚跪的规则，但是也不常用。”你认为 鲁迅这样写的目的是什么？请说说你的理解。(2 分) _________________________________________________________________________ (2) 结合名著内容分析下列说法，选出理解错误的一项( )(2 分) A．《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、 作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命 的实质。 B．《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝图》的感受，着 重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，揭露了封建孝道的 虚伪和残酷。 C．格列佛在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”，“孤身救舰队”后又“奇招灭火灾”。 他是一个喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。 D．在慧骃国的语言学校，三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国的语言。作者借此批 评了英国的殖民统治政策。 6．专题与语文实践活动。(8 分) (1) 这学期学校举行了主题为“我运动，我快乐， 我健康”的运动会，李明的妈妈认为初三学习 很紧张，不赞成他参加。如果你是李明，应该 如何解释，使妈妈正确认识运动的意义。(3 分)
(2)“运动是快乐的源泉,快乐是生命的财富”是2014年青奥会征集的宣传标语。请你对 这则宣传标语进行评点。(2分) (3)请你仿照例句,为班级的运动健儿们写一则加油稿,鼓励同学们奋力拼搏。(3分) 你的汗水洒在跑道,浇灌着成功的花朵 跑 吧,追吧,在这广阔的赛场上,你似骏马似离弦的箭:跑吧,追吧,在这拼搏的跑道 上 阅读理解(共60分) (一)阅读杜甫的《岁事°》,完成第7题(6分) 岁暮远为客,边隅还用兵。烟尘犯雪岭°,鼓角动江城 天地日流血,朝廷谁请缨?济时敢爱死?寂寞壮心惊! 【注】①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今四川廊中)。 ②雪岭:又名雪山,临近松州、维州、保州,杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占 7.(1)结合诗歌内容说说“岁暮”的含义。(2分) (2)下面关于这首诗的理解,不正确的一项是(2分) A.首联“边隅还用兵”,“还”字有又、复之意,诗人想到能在战乱中一展宏图 不由心生激荡,充满了对战争的渴望 B.颔联中的“烟尘”代边境战争,与后文“鼓角”相应,从视觉和听觉两方面突出 了战争的紧张,渲染了时局的艰危。 C.诗中多处运用对比。如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的杜甫“敢爱死”对比,“济 时敢爱死,寂寞壮心惊”,自己的言行反差的对比,诗歌开头“远为客”与结尾 寂寞壮心惊”思想感情对比。 D.全诗前四句主要陈时事,后四句主要抒情怀,层次清楚,结构井然,语无虚设 (3)谈谈颈联“天地日流血,朝廷谁请缨”中所蕴含的思想感情。(2分) (二)阅读文言语段《以舌代耕》,完成8~11题。(14分) 贾逵年五岁,明患过人。其姊韩瑶之妇,嫁瑶无嗣,而归居焉,亦以贞明见称。闻邻中 读书,旦夕抱逵隔篱而听之。逵静听不言,姊以为喜。至年十岁,乃暗诵《六经》。姊谓逵 曰:“吾家贫困,未尝有教者入门,汝安知天下有《三坟》《五典》而诵无遗句耶?”逵曰 “忆昔姊抱逵于篱间,听邻家读书,今万不遗 乃剥庭中桑皮以为牒°,或题于扉屏 且诵且记,期年,经文通遍。于闾里每有观者,称云振古无伦。门徒来学,不远万里,或襁 负子孙,舍于门侧,皆口授经文。赠献者积粟盈仓。或云:“贾逵非力耕所得,诵经吞倦 世所谓舌耕也 《拾遗记》 【注】①牒:供写字用的竹片或木片。②扉屏:门扇屏风。③舌耕:以舌代耕,旧时指靠教书为生 8.根据要求,完成下面两小题(6分) (1)解释下列加点词的意思。(4分) ①期年,经文通遍( )②不远万里( ③赠献者积粟盈仓( )④或襁负子孙( (2)下列各句中与例句中“以”的用法相同的一项是(2分) 例句:亦以贞明见称 A.皆以美于徐公 B.以塞忠谏之路 C.扶苏以数谏故 D.以啮人 9.请根据要求,用“/”标出下列句子的朗读停顿。(2分) (1)未尝有教者入门(标在动宾之间) (2)汝安知天下有《三坟》《五典》而诵无遗句耶(标在主谓之间 10.翻译下列句子(4分) (1)闻邻中读书,旦夕抱逵隔篱而听之。(2分)
(2)“ 运动是快乐的源泉，快乐是生命的财富”是 2014 年青奥会征集的宣传标语。请你对 这则宣传标语进行评点。(2 分) (3) 请你仿照例句，为班级的运动健儿们写一则加油稿，鼓励同学们奋力拼搏。(3 分) 你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵； ， 。跑 吧，追吧，在这广阔的赛场上，你似骏马似离弦的箭；跑吧，追吧，在这拼搏的跑道 上， 。 二、阅读理解(共 60 分) (一) 阅读杜甫的《岁暮①》，完成第 7 题(6 分) 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！ 【注】①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川廊中)。 ②雪岭：又名雪山，临近松州、维州、保州，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。 7．(1) 结合诗歌内容说说“岁暮”的含义。(2 分) (2) 下面关于这首诗的理解，不正确的一项是(2 分) A．首联“边隅还用兵”，“还”字有又、复之意，诗人想到能在战乱中一展宏图， 不由心生激荡，充满了对战争的渴望。 B．颔联中的“烟尘”代边境战争，与后文“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面突出 了战争的紧张，渲染了时局的艰危。 C．诗中多处运用对比。如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的杜甫“敢爱死”对比，“济 时敢爱死，寂寞壮心惊”，自己的言行反差的对比，诗歌开头“远为客”与结尾 “寂寞壮心惊”思想感情对比。 D．全诗前四句主要陈时事，后四句主要抒情怀，层次清楚，结构井然，语无虚设。 (3) 谈谈颈联“天地日流血，朝廷谁请缨”中所蕴含的思想感情。(2 分) ______________________________________________________________________ (二) 阅读文言语段《以舌代耕》，完成 8～11 题。(14 分) 贾逵年五岁，明惠过人。其姊韩瑶之妇，嫁瑶无嗣，而归居焉，亦以贞明见称。闻邻中 读书，旦夕抱逵隔篱而听之。逵静听不言，姊以为喜。至年十岁，乃暗诵《六经》。姊谓逵 曰：“吾家贫困，未尝有教者入门，汝安知天下有《三坟》《五典》而诵无遗句耶？”逵曰： “忆昔姊抱逵于篱间，听邻家读书，今万不遗一。”乃剥庭中桑皮以为牒①，或题于扉屏②， 且诵且记，期年，经文通遍。于闾里每有观者，称云振古无伦。门徒来学，不远万里，或襁 负子孙，舍于门侧，皆口授经文。赠献者积粟盈仓。或云：“贾逵非力耕所得，诵经吞倦， 世所谓舌耕③也。” 《拾遗记》 【注】①牒：供写字用的竹片或木片。②扉屏：门扇屏风。③舌耕：以舌代耕，旧时指靠教书为生 8．根据要求，完成下面两小题(6 分) (1) 解释下列加点词的意思。(4 分) ①期．年，经文通遍 ( ) ②不远．万里( ) ③赠献者积．粟盈仓( ) ④或襁负．子孙( ) (2) 下列各句中与例句中“以”的用法相同的一项是(2 分) 例句：亦以贞明见称 A．皆以美于徐公 B．以塞忠谏之路 C．扶苏以数谏故 D．以啮人 9．请根据要求，用“∕”标出下列句子的朗读停顿。(2 分) (1) 未尝有教者入门 (标在动宾之间) (2) 汝安知天下有《三坟》《五典》而诵无遗句耶 (标在主谓之间) 10．翻译下列句子(4 分) (1) 闻邻中读书，旦夕抱逵隔篱而听之。(2 分)
译文: (2)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉?《鱼我所欲也》(2分) 译文 11.结合文章,说说贾逵成长为大儒的原因有哪些?(2分) (三)阅读《飞蛾扑火是傻帽行为吗》,完成12~14题。(10分) ①现象大家都知道:许多昆虫,只在夕阳西下,夜幕降临后才飞行于花间,一面采蜜 面为植物授粉。因此,夜行昆虫大多有趋光性,这是一个被所有人都接受的客观事实。 ②如果你问一个小学生朋友,昆虫为什么要趋光呢。他很可能回答:因为晚上太黑了看 不见呀,昆虫们想要在光线好一点的地方进行工作和生活呢。这似乎很符合人类直觉,是的 我以前也这样天真地以为过 ③但趋光性的真相到底是怎样的呢? ④在这个天大的误会当中,最悲剧的就是飞蛾这一物种。早在1600年以前的《梁书》 里,就有关于飞蛾扑火的引用——“如飞蛾之赴火,岂焚身之可吝”,将飞蛾扑火的行为形 容得何其悲壮哉。更有甚者,古今中外有很多的文人墨客、励志大师还把它提炼成了一种心 灵鸡汤——“飞蛾扑火的精神”,还引申出什么亮剑精神、勇士精神、舍生取义的精神,无 论从哪个角度看都饱含着满满的正能量 ⑤可是,飞蛾真的是自愿扑火的吗?科学家经过长期观察和实验,在近年才终于揭开了 扑火”之谜。飞蛾根本不想扑火,甚至根本不想趋光。 ⑥原来,亿万年来,夜晩活动的蛾子等昆虫都是靠月光和星光来导航。科学家发现,飞 蛾等昆虫在夜间飞行活动时,是依靠月光来判定方向的。飞蛾总是使月光从一个方向投射到 它的眼里。飞蛾在逃避蝙蝠的追逐,或者绕过障碍物转弯以后,它只要再转一个弯,月光仍 将从原先的方向射来,它也就找到了方向。这是一种“天文导航”。因为是极远光源,光到 了地面可以看成平行光,能作为参照来做直线飞行。注意蛾子只要按照固定夹角飞行,就可 以飞成直线,直飞才最节省力气。角度稍微一调整,就可以直飞另一个目标。 ⑦但自从人类学会了使用火,这些人造光源因为很近,光线成中心放射线状,可怜的蛾 子就开始倒霉了。 ⑧飞蛾看到灯光,错误地认为是“月光”。因此,它也用这个假“月光”来辨别方向。 月亮距离地球遥远得很,飞蛾只要保持同月亮的固定角度,就可以使自己朝一定的方向飞行。 可是,灯光距离飞蛾很近,飞蛾按本能仍然使自己冋光源保持着國定的角度,还以为按照与 光线的固定夹角飞行就是直线运动,结果越飞越坑爹,飞成了等角螺线,飞到火里去了,这 种现象还被人类称为昆虫的正趋光性。 ⑨以上就是飞蛾扑火的全部真相。 ⑩不止是飞蛾,大部分夜间活动的昆虫,都有同样的能力。例如,直到最近5年,我 们才知道,原来屎壳郎乜是采用星光来导航的,它的导航方式和飞蛾一模一样。可怜的昆虫 们在亿万年来好不容易才进化出来的神奇夜间导航技能,没有谁能想到,到最后竟成为了它 们生命的最大威胁。 ①也许这时有人会问了:人类使用火都这么久了,昆虫们为什么不能与时俱进一点? ⑩因为人类使用火的时间虽然很长,可能有数百万年,但人类直到几万年前才走出非洲, 700年前才建立文明。在漫漫的历史长河中,在波澜壮阔的生物进化史中,这样的影响范 围实在太小,时间也太短,以飞蛾为代表的毘虫,还来不及进化出新的导航方式。 选自《罗辑思维》 2.请概括全文的说明思路。(3分) 13.《罗辑思维》是一档网络直播的自媒体节目,联系文中具体语句分析这个节目语言上有 哪些特点,并分别说明其表达效果。(4分) 14.根据文章内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.“如飞蛾之赴火,岂焚身之可吝”是文人墨客笔下飞蛾扑火勇于牺牲,敢于斗争精
译文： (2) 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？《鱼我所欲也》(2 分) 译文： 11．结合文章，说说贾逵成长为大儒的原因有哪些？(2 分) (三) 阅读《飞蛾扑火是傻帽行为吗》，完成 12～14 题。(10 分) ①现象大家都知道：许多昆虫，只在夕阳西下，夜幕降临后才飞行于花间，一面采蜜， 一面为植物授粉。因此，夜行昆虫大多有趋光性，这是一个被所有人都接受的客观事实。 ②如果你问一个小学生朋友，昆虫为什么要趋光呢。他很可能回答：因为晚上太黑了看 不见呀，昆虫们想要在光线好一点的地方进行工作和生活呢。这似乎很符合人类直觉，是的， 我以前也这样天真地以为过。 ③但趋光性的真相到底是怎样的呢？ ④在这个天大的误会当中，最悲剧的就是飞蛾这一物种。早在 1600 年以前的《梁书》 里，就有关于飞蛾扑火的引用——“如飞蛾之赴火，岂焚身之可吝”，将飞蛾扑火的行为形 容得何其悲壮哉。更有甚者，古今中外有很多的文人墨客、励志大师还把它提炼成了一种心 灵鸡汤——“飞蛾扑火的精神”，还引申出什么亮剑精神、勇士精神、舍生取义的精神，无 论从哪个角度看都饱含着满满的正能量。 ⑤可是，飞蛾真的是自愿扑火的吗？科学家经过长期观察和实验，在近年才终于揭开了 “扑火”之谜。飞蛾根本不想扑火，甚至根本不想趋光。 ⑥原来，亿万年来，夜晚活动的蛾子等昆虫都是靠月光和星光来导航。科学家发现，飞 蛾等昆虫在夜间飞行活动时，是依靠月光来判定方向的。飞蛾总是使月光从一个方向投射到 它的眼里。飞蛾在逃避蝙蝠的追逐，或者绕过障碍物转弯以后，它只要再转一个弯，月光仍 将从原先的方向射来，它也就找到了方向。这是一种“天文导航”。因为是极远光源，光到 了地面可以看成平行光，能作为参照来做直线飞行。注意蛾子只要按照固定夹角飞行，就可 以飞成直线，直飞才最节省力气。角度稍微一调整，就可以直飞另一个目标。 ⑦但自从人类学会了使用火，这些人造光源因为很近，光线成中心放射线状，可怜的蛾 子就开始倒霉了。 ⑧飞蛾看到灯光，错误地认为是“月光”。因此，它也用这个假“月光”来辨别方向。 月亮距离地球遥远得很，飞蛾只要保持同月亮的固定角度，就可以使自己朝一定的方向飞行。 可是，灯光距离飞蛾很近，飞蛾按本能仍然使自己同光源保持着固定的角度，还以为按照与 光线的固定夹角飞行就是直线运动，结果越飞越坑爹，飞成了等角螺线，飞到火里去了，这 种现象还被人类称为昆虫的正趋光性。 ⑨以上就是飞蛾扑火的全部真相。 ⑩不止是飞蛾，大部分夜间活动的昆虫，都有同样的能力。例如，直到最近 5 年，我 们才知道，原来屎壳郎也是采用星光来导航的，它的导航方式和飞蛾一模一样。可怜的昆虫 们在亿万年来好不容易才进化出来的神奇夜间导航技能，没有谁能想到，到最后竟成为了它 们生命的最大威胁。 ⑪也许这时有人会问了：人类使用火都这么久了，昆虫们为什么不能与时俱进一点？ ⑫因为人类使用火的时间虽然很长，可能有数百万年，但人类直到几万年前才走出非洲， 7000 年前才建立文明。在漫漫的历史长河中，在波澜壮阔的生物进化史中，这样的影响范 围实在太小，时间也太短，以飞蛾为代表的昆虫，还来不及进化出新的导航方式。 选自《罗辑思维》 12．请概括全文的说明思路。(3 分) 13．《罗辑思维》是一档网络直播的自媒体节目，联系文中具体语句分析这个节目语言上有 哪些特点，并分别说明其表达效果。(4 分) 14．根据文章内容，下列说法不正确的一项是 (3 分) A. “如飞蛾之赴火，岂焚身之可吝”是文人墨客笔下飞蛾扑火勇于牺牲，敢于斗争精
神的形象写照。 B.飞蛾进化成神奇的夜间导航技能主要就是用来逃避蝙蝠的追逐,或者绕过障碍物 C.飞蛾在利用月光、星光等极远光源“导航”时,只要保持同月亮的固定角度,就可 以使自己朝一定的方向飞行。 D.飞蛾扑火的原因就在于将火光看成月光,将按本能与光线固定夹角飞行的直线运动 飞成了等角螺线。 (四)阅读《不妨慢一点》一文,完成15~17题。(10分) ①慢是一种祝福,华语文化的语境最是如此。请人吃饭是慢慢吃,送人别离是慢慢走, 听人倾诉是慢慢说,凡此种种,皆以“慢”字当头。 ②成都人有句顺口溜:不要慌,不要忙,哪个忙人得下场?一个忙人是韩信,一个忙人 楚霸王。霸王忙来乌江丧,韩信忙来丧未央……对成都人而言,有慢且闲,并非是不思进取 伤及颜面的事,反倒有几分自在豪气拌在其中。于是,成都人工作之余便散到江畔公园数不 胜数的茶馆,享受着“杯中乾坤大,茶中日月长”的悠闲时光,将快乐的平民“慢生活”演 绎得真切到位。 ③可在瞬息万变、分秒必争的信息时代,纵使个人等得了,时代也是等不得的,人人都 在扬鞭疾驰,城市面孔日新月异,这叫人怎么个幔法?或许,我们无法左右周遭的人和事 但至少可以调节自己的生活节奏 ④“慢读”找回文学之美。“慢的乐趣怎么失传了呢?啊,古时候闲荡的人到哪儿去啦? 民歌小调中游手好闲的英雄,那些漫游各地磨坊,在露夭过夜的流浪汉,都到哪儿去啦?他 们随着乡间小道、草原、林间空地和大自然一起消失了吗?”米兰·昆德拉的小说《慢》开 篇就如此甜蜜忧伤,令生活在盲目争先的不断循环的城市人不禁为之惊醒。图书市场为了响 应急切潦草的读书观,纷纷出版“一篇文章概括一本名著”“一天通读几部史书”之类的“浓 缩”书籍。殊不知,读书的乐趣本来就在于慢慢品读,从语言和段落中找寻文学的美。“慢 读”提倡人们回归原本的读书态度,体会跟作者的文字交流,从而感悟自己的人生轨迹 ⑤“慢游”不要“到此一游”。“慢游”方式的提出是针对走马观花以及当下以炫富 购物为主要目的的大众化商业旅游的。“慢游”主张扎进陌生的地方沉淀自我,融入当地生 活,享受文化浸入的过程。它强调的是在一个旅游点真正生活过,而不仅仅是停留过。 ⑥人类生存至今,就像一条被时光推动的长长链条,一茬人走了会再来另一茬人,新旧 交替,时光的存在便有了长度的概念。生命作为时光长河中的个体,也许无力阻止时光的飞 速奔跑,但人类从未放弃通过调节自身状态以适应发展需要。在关注生命长度的同时,越来 越多的人更关注生命的宽度和深度。细心留意,诸如“慢读”“慢游”“慢食”“慢生活” 等生活方式,正真切地出现在我们身边 ⑦闲暇时,我们不妨选择一种“慢”的方式,让生活工作张弛有度、劳逸结合,淡定从 容地过好每一天。 (选自《人民文摘 15.本文的中心论点是什么?(2分) 16.“不妨慢一点”其中“慢”包含哪些意蕴?请结合全文写出你的理解。(4分) 17.结合第④段和链接材料,联系自己的阅读体验,说说应该怎样开展名著阅读。(4分) 链接:我们读书的时候应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动,多培养恬淡闲适、 从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格,从高品质文字中寻觅乐趣和意义,真正闻 到书香,为自己带来更多的精神愉悦。 (五)阅读明前茶的《药剂师》,完成18~22题。(20分) ①每年年初,这所著名中医院的医生,都要去竞争“巴菲特的午餐”——一争取跟国宝级中 医邹老先生抄方学习的机会,上到副院长和博导们,下到来实习的研究生,人人可以提交申 请,一旦被邹老选中,只需跟着邹老执弟子礼,邹老开方,你记录,至于能对博大精深的中
神的形象写照。 B. 飞蛾进化成神奇的夜间导航技能主要就是用来逃避蝙蝠的追逐，或者绕过障碍物。 C. 飞蛾在利用月光、星光等极远光源“导航”时，只要保持同月亮的固定角度，就可 以使自己朝一定的方向飞行。 D. 飞蛾扑火的原因就在于将火光看成月光，将按本能与光线固定夹角飞行的直线运动 飞成了等角螺线。 (四) 阅读《不妨慢一点》一文，完成 15～17 题。(10 分) ①慢是一种祝福，华语文化的语境最是如此。请人吃饭是慢慢吃，送人别离是慢慢走， 听人倾诉是慢慢说，凡此种种，皆以“慢”字当头。 ②成都人有句顺口溜：不要慌，不要忙，哪个忙人得下场？一个忙人是韩信，一个忙人 楚霸王。霸王忙来乌江丧，韩信忙来丧未央……对成都人而言，有慢且闲，并非是不思进取 伤及颜面的事，反倒有几分自在豪气拌在其中。于是，成都人工作之余便散到江畔公园数不 胜数的茶馆，享受着“杯中乾坤大，茶中日月长”的悠闲时光，将快乐的平民“慢生活”演 绎得真切到位。 ③可在瞬息万变、分秒必争的信息时代，纵使个人等得了，时代也是等不得的，人人都 在扬鞭疾驰，城市面孔日新月异，这叫人怎么个慢法？或许，我们无法左右周遭的人和事， 但至少可以调节自己的生活节奏。 ④“慢读”找回文学之美。“慢的乐趣怎么失传了呢？啊，古时候闲荡的人到哪儿去啦？ 民歌小调中游手好闲的英雄，那些漫游各地磨坊，在露天过夜的流浪汉，都到哪儿去啦？他 们随着乡间小道、草原、林间空地和大自然一起消失了吗？”米兰•昆德拉的小说《慢》开 篇就如此甜蜜忧伤，令生活在盲目争先的不断循环的城市人不禁为之惊醒。图书市场为了响 应急切潦草的读书观，纷纷出版“一篇文章概括一本名著”“一天通读几部史书”之类的“浓 缩”书籍。殊不知，读书的乐趣本来就在于慢慢品读，从语言和段落中找寻文学的美。“慢 读”提倡人们回归原本的读书态度，体会跟作者的文字交流，从而感悟自己的人生轨迹。 ⑤“慢游”不要“到此一游”。“慢游”方式的提出是针对走马观花以及当下以炫富、 购物为主要目的的大众化商业旅游的。“慢游”主张扎进陌生的地方沉淀自我，融入当地生 活，享受文化浸入的过程。它强调的是在一个旅游点真正生活过，而不仅仅是停留过。 …… ⑥人类生存至今，就像一条被时光推动的长长链条，一茬人走了会再来另一茬人，新旧 交替，时光的存在便有了长度的概念。生命作为时光长河中的个体，也许无力阻止时光的飞 速奔跑，但人类从未放弃通过调节自身状态以适应发展需要。在关注生命长度的同时，越来 越多的人更关注生命的宽度和深度。细心留意，诸如“慢读”“慢游”“慢食”“慢生活” 等生活方式，正真切地出现在我们身边。 ⑦闲暇时，我们不妨选择一种“慢”的方式，让生活工作张弛有度、劳逸结合，淡定从 容地过好每一天。 (选自《 人民文摘 》) 15．本文的中心论点是什么？(2 分) 16．“不妨慢一点”其中“慢”包含哪些意蕴？请结合全文写出你的理解。(4 分) 17．结合第④段和链接材料，联系自己的阅读体验，说说应该怎样开展名著阅读。(4 分) 链接：我们读书的时候应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、 从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻 到书香，为自己带来更多的精神愉悦。 (五) 阅读明前茶的《药剂师》，完成 18～22 题。(20 分) ①每年年初,这所著名中医院的医生,都要去竞争“巴菲特的午餐”——争取跟国宝级中 医邹老先生抄方学习的机会，上到副院长和博导们，下到来实习的研究生，人人可以提交申 请，一旦被邹老选中，只需跟着邹老执弟子礼，邹老开方，你记录，至于能对博大精深的中
医悟到多少,全凭天赋和用功。因为病人实在太多了,网上挂号要提前半个月,不会上网的 人抱着花棉被,凌晨三点就来排队,邹老上午的门诊,要看到午后两点才结柬,基本没有机 会跟抄方的助手说话。饶是如此,连博导们都说,这个学生当得值,跟着邹老抄方,如入宝 山,每天都有豁然开朗之处。 ②这样的机会,本不属于药剂师,但高明偏要去试一试,他在这所举目都是博士的三甲 中医院,学历算低的,但他很有心地收集了邹老的三服冷僻方,用小楷恭录,夹在申请材料 里。邹老一看,就说请他来做一两月的抄方助手:“这笔字,有沉潜气,一看就是个做中医 的好料子 ③高明就去抄了两个月的方子,抄完,回药剂房上班。他回来的那天,照例7:20就去 更衣室换上一脚蹬的黑布牲,所有的伙伴都对他一声不响回来了表示惊诧:被国宝级专家收 为弟子,是个在中医院内调动的好机会啊,为什么还要回来配药呢?高明笑笑说:“刚当药 剂师那会儿,一天走下来腿抽筋;如今是一天不走腿抽筋,我都两个月坐着没走了,做梦都 想着回来闻草药味。” ④果然,两个月没在药柜间像狸猫一样快速、轻悄地走动,重复数百上千次开抽屉称药 的动作,高明配药配到上午11点就两腿胀麻,并如灌了铻一样沉重。而这个时候正是配药 的病患最着急的时候,有人急着要去小学门口接孙子,有人惦记着要招待客户吃工作午餐, 有人担心病人今天的药就要续不上……种种焦躁情绪一触即发,取药人焦灼的眼神鞭子一样 抽打着高明他们,每个人脚下都越走越快,更年轻的药剂师走过高明身边时说:“师兄你行 不行,要是吃不消就说话,要不,你手上那几服药我们替你配了。 ⑤高明额上已出现了密密的汘珠,他疲累地笑:“禄口机场还没有走到呢。”这是药剂 师们的一句玩笑话,意思是要做一个合格的药剂师要有一双铁打的腿,因为一天在数百个药 材抽屉间兜兜转转,走过的路都够从市区走到机场了吧。 ⑥即使再忙碌,高明也没有忘记检视药方,十几味中药材的颜色、气味、药性和配伍 撞入眼帘。忽然,高明的眼睛被某味药“硌”着了,“这味药不对,你去找你的医生, 就说药房高医生说的,请他再斟酌一下。”病患是个老实的死心眼儿,为他的医生争得脸红 脖子粗:“哪儿不对了呢?怎么可能不对?医生还会没有你一个配药的能干?” ⑦高明不理病患的讥讽,他知道病患急于拿药走人,但方子里的这味药很明显是用过了, 是一着险棋,高明耐心说服患者,甚至不惜抬出邹老的旗号:“我是我们院最厉害的国宝中 医邹老先生的弟子,刚跟他进修回来,这消息你的医生也知道;快去,迟一会儿医生就下班 了:如果你的医生吃不准,就让他找他的科主任。” ⑧病患将信将疑地去了,旁边的药剂师说:“师兄,你又要得罪人了。” ⑨高明只是笑笑,他记起邹老的叮嘱:“回药剂房去,那里才是对病人用药的最后把关。” ⑩12点半,12点三刻,13点,高明去换了一双布鞋,原来那双鞋,都被脚汗泡得走了 形;他把袜口向下卷了一道,发现肿胀的小腿上,已被袜口勒岀一道深印。高明洗手消毒 再次回到配药台上,就这么一小会功夫,窗口的大浆糊瓶下,排队的病人又压上了三张方子。 (选自《扬子晚报》,有删改) 18.阅读全文,梳理情节,将下面内容填写完整。(4分) 搜集冷方,成为邹老弟子→口口口口,口口口口口口→口口口囗,口口口口口囗 19.高明去跟邹老中医抄方两个月,为什么又回到了药剂房上班?(2分) 20.请结合小说的情节来分析第④段中“而这个时候正是配药的病患最着急的时候,有人急 着要去小学门口接孙子,有人惦记着要招待客户吃工作午餐,有人担心病人今天的药就 要续不上……”这句话的艺术效果(4分) 21.请结合小说的情节,分别概括出高明的性格特征。(4分) 22.阅读下面的链接材料并回答问题。(6分) 【链接材料】:我的孩子们!憧憬于你们的生活的我,痴心要为你们永远挽留这黄金时 代在这册子里。然这真不过像“蜘蛛网落花”,略微保留一点春的痕迹而已。且到你们
医悟到多少，全凭天赋和用功。因为病人实在太多了，网上挂号要提前半个月，不会上网的 人抱着花棉被，凌晨三点就来排队，邹老上午的门诊，要看到午后两点才结束，基本没有机 会跟抄方的助手说话。饶是如此，连博导们都说，这个学生当得值，跟着邹老抄方，如入宝 山，每天都有豁然开朗之处。 ②这样的机会，本不属于药剂师，但高明偏要去试一试，他在这所举目都是博士的三甲 中医院，学历算低的，但他很有心地收集了邹老的三服冷僻方，用小楷恭录，夹在申请材料 里。邹老一看，就说请他来做一两月的抄方助手：“这笔字，有沉潜气，一看就是个做中医 的好料子。” ③高明就去抄了两个月的方子，抄完，回药剂房上班。他回来的那天，照例 7：20 就去 更衣室换上一脚蹬的黑布鞋，所有的伙伴都对他一声不响回来了表示惊诧：被国宝级专家收 为弟子，是个在中医院内调动的好机会啊，为什么还要回来配药呢？高明笑笑说：“刚当药 剂师那会儿，一天走下来腿抽筋；如今是一天不走腿抽筋，我都两个月坐着没走了，做梦都 想着回来闻草药味。” ④果然，两个月没在药柜间像狸猫一样快速、轻悄地走动，重复数百上千次开抽屉称药 的动作，高明配药配到上午 11 点就两腿胀麻，并如灌了铅一样沉重。而这个时候正是配药 的病患最着急的时候，有人急着要去小学门口接孙子，有人惦记着要招待客户吃工作午餐， 有人担心病人今天的药就要续不上……种种焦躁情绪一触即发，取药人焦灼的眼神鞭子一样 抽打着高明他们，每个人脚下都越走越快，更年轻的药剂师走过高明身边时说：“师兄你行 不行，要是吃不消就说话，要不，你手上那几服药我们替你配了。” ⑤高明额上已出现了密密的汗珠，他疲累地笑：“禄口机场还没有走到呢。”这是药剂 师们的一句玩笑话，意思是要做一个合格的药剂师要有一双铁打的腿，因为一天在数百个药 材抽屉间兜兜转转，走过的路都够从市区走到机场了吧。 ⑥即使再忙碌，高明也没有忘记检视药方，十几味中药材的颜色、气味、药性和配伍， 一一撞入眼帘。忽然，高明的眼睛被某味药“硌”着了，“这味药不对，你去找你的医生， 就说药房高医生说的，请他再斟酌一下。”病患是个老实的死心眼儿，为他的医生争得脸红 脖子粗：“哪儿不对了呢？怎么可能不对？医生还会没有你一个配药的能干？” ⑦高明不理病患的讥讽，他知道病患急于拿药走人，但方子里的这味药很明显是用过了， 是一着险棋，高明耐心说服患者，甚至不惜抬出邹老的旗号：“我是我们院最厉害的国宝中 医邹老先生的弟子，刚跟他进修回来，这消息你的医生也知道；快去，迟一会儿医生就下班 了；如果你的医生吃不准，就让他找他的科主任。” ⑧病患将信将疑地去了，旁边的药剂师说：“师兄，你又要得罪人了。” ⑨高明只是笑笑，他记起邹老的叮嘱：“回药剂房去，那里才是对病人用药的最后把关。” ⑩12 点半，12 点三刻，13 点，高明去换了一双布鞋，原来那双鞋，都被脚汗泡得走了 形；他把袜口向下卷了一道，发现肿胀的小腿上，已被袜口勒出一道深印。高明洗手消毒， 再次回到配药台上，就这么一小会功夫，窗口的大浆糊瓶下，排队的病人又压上了三张方子。 (选自《扬子晚报》，有删改) 18．阅读全文，梳理情节，将下面内容填写完整。(4 分) 搜集冷方，成为邹老弟子→□□□□，□□□□□□→□□□□，□□□□□□ 19．高明去跟邹老中医抄方两个月，为什么又回到了药剂房上班？(2 分) 20．请结合小说的情节来分析第④段中“而这个时候正是配药的病患最着急的时候，有人急 着要去小学门口接孙子，有人惦记着要招待客户吃工作午餐，有人担心病人今天的药就 要续不上……”这句话的艺术效果(4 分) 21．请结合小说的情节，分别概括出高明的性格特征。(4 分) 22．阅读下面的链接材料并回答问题。(6 分) 【链接材料】：我的孩子们！憧憬于你们的生活的我，痴心要为你们永远挽留这黄金时 代在这册子里。然这真不过像“蜘蛛网落花”，略微保留一点春的痕迹而已。且到你们
懂得我这片心情的时候,你们早已不是这样的人,我的画在世间已无可印证了!这是何 等悲哀的事啊! 丰子恺《给我的孩子们》 链接材料与本文结尾在写法上有不同之处。请说出两位作者这样设计用意有何不同 作文。(60分) 我们都应是和自己赛跑的人,为了更好的明天努力耕耘,前方没有终点,奋斗永不 停息。 请以“和自己赛跑”为题,写一篇文章。 要求:(1)文体自选(诗歌除外) (2)不少于600字,不出现真实校名、人名 ()书写工整规范。(4分)
懂得我这片心情的时候，你们早已不是这样的人，我的画在世间已无可印证了！这是何 等悲哀的事啊！ ——丰子恺《给我的孩子们》 链接材料与本文结尾在写法上有不同之处。请说出两位作者这样设计用意有何不同。 三、作文。(60 分) 我们都应是和自己赛跑的人，为了更好的明天努力耕耘，前方没有终点，奋斗永不 停息。 请以“和自己赛跑”为题，写一篇文章。 要求：(1)文体自选(诗歌除外)。 (2)不少于 600 字，不出现真实校名、人名。 (3)书写工整规范。(4 分)
泰兴市2015年秋学期初三语文期末试题答案 (2)晨曦承载2.D3.C4.略 5.(1)①百草园有四季美丽的景色,在百草园可以进行各种儿童喜爱的游戏,百草园还有神 秘的美女蛇的传说 ②作者这样写,是为了表现自己的老师寿镜吾先生是一个非常慈爱的人,(1分)也意 在说明作者要抨击的并不是自己的先生,而是封建教育内容的陈腐。(1分)(2)D 6.(1)称呼(1分),运动的意义(增强体质、培养毅力、促进智力、提高学习效率等)(2分), (2)修辞(比喻),体育运动的意义 (3)你的欢笑飞扬在赛场,灿烂着校园的天空。你比虎猛比豹强 7.(1)诗题“岁暮”表面指的是时序岁末,深层指杜甫已进入人生暮年,还指唐帝国 由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。(2)A (3)是诗人对当时那些贪禄恋位、庸懦无能的文武大臣的讽刺和责问,也体现了他 深深的失望和愤怒。 8.(1)①整,满②以……为远③积累④背(2)C 9.(1)未尝有/教者入门(标在动宾之间) (2)汝/安知天下有《三坟》《五典》而诵无遗句耶(标在主谓之间) 10.(1)听到邻家读书,她每天一早一晚都抱着贾逵隔着篱笆墙来听。(2)略 11.主观原因:他天资聪明,勤奋好学:客观原因:受了姐姐好学和邻家人好学潜移默化的 影响。 先举出昆虫夜间趋光的现象和人们对此的错误认识,引出说明对象:昆虫趋光性的原因。 再主要举飞蛾扑火的例子由现象到本质地具体说明昆虫趋光性的原因。最后补充说明昆 虫趋光性没有新的进化的原因 13.多处运用问句,引发读者思考:多处运用网络流行语,吸引读者:用词准确、通俗,使 人易于理解 14.B 15.闲暇时,我们不妨选择一种“慢”的方式,让生活工作张弛有度、劳逸结合,淡定从容 地过好每一天。(2分) 16.①慢是一种祝福。②慢是一种生活方式③慢是一种生活态度④慢是内心的平静。(4分) 17.示例:让心灵走进名著,与作品中的人物产生共鸣;在轻松自由的读书环境中有所体验 有所发现;注意语言的积累、分析与欣赏,在理解内容和思想的同时,提高语言能力。 (4分) 18.回药剂房,身出汗腿发胀:发现问题,坚持患者改方(4分) 19.为了邹老的叮嘱:“回药剂房去,那里才是对病人用药的最后把关。”(2分) 20.运用排比,将病患急于取药的种种急切心理一一呈现出来,(1分)为下文写不理解高明 改放子的建议作铺垫,(1分)并突出药剂房工作压力大,高明责任心强(2分) 21.积极向上,努力学艺;工作认真,不怕吃苦:谨慎细心,责任心强。(4分) 22.本文结尾运用动作、细节描写,真实生动地再现了药剂师高明不怕吃苦、爱岗敬业、关 爱病人的高贵品质,从深层次解开上文“坚持回来配药”的悬念。(3分)而链接材料通 过议论、抒情,抒发了对失去童真的悲哀、无奈,对容不得“真率”的世俗的强烈愤恨 深化了文章主题。(3分)
泰兴市 2015 年秋学期初三语文期末试题答案 （2）晨曦 承载 2.D 3.C 4.略 5．(1)①百草园有四季美丽的景色，在百草园可以进行各种儿童喜爱的游戏，百草园还有神 秘的美女蛇的传说。 ②作者这样写，是为了表现自己的老师寿镜吾先生是一个非常慈爱的人，(1 分)也意 在说明作者要抨击的并不是自己的先生，而是封建教育内容的陈腐。(1 分) (2)D 6. (1)称呼(1 分)，运动的意义(增强体质、培养毅力、促进智力、提高学习效率等)(2 分)， (2)修辞(比喻)，体育运动的意义 (3)你的欢笑飞扬在赛场，灿烂着校园的天空。你比虎猛比豹强 7.(1) 诗题“岁暮”表面指的是时序岁末，深层指杜甫已进入人生暮年，还指唐帝国 由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。 (2) A (3)是诗人对当时那些贪禄恋位、庸懦无能的文武大臣的讽刺和责问，也体现了他 深深的失望和愤怒。 8.(1)①整，满 ②以……为远 ③积累 ④背 (2)C 9. (1)未尝有∕教者入门 (标在动宾之间) (2)汝∕安知天下有《三坟》《五典》而诵无遗句耶 (标在主谓之间) 10. (1)听到邻家读书，她每天一早一晚都抱着贾逵隔着篱笆墙来听。 (2)略 11. 主观原因：他天资聪明，勤奋好学；客观原因：受了姐姐好学和邻家人好学潜移默化的 影响。 12. 先举出昆虫夜间趋光的现象和人们对此的错误认识，引出说明对象：昆虫趋光性的原因。 再主要举飞蛾扑火的例子由现象到本质地具体说明昆虫趋光性的原因。最后补充说明昆 虫趋光性没有新的进化的原因。 13．多处运用问句，引发读者思考；多处运用网络流行语，吸引读者；用词准确、通俗，使 人易于理解。 14.B 15. 闲暇时，我们不妨选择一种“慢”的方式，让生活工作张弛有度、劳逸结合，淡定从容 地过好每一天。(2 分) 16. ①慢是一种祝福。②慢是一种生活方式③慢是一种生活态度④慢是内心的平静。(4 分) 17. 示例：让心灵走进名著，与作品中的人物产生共鸣；在轻松自由的读书环境中有所体验， 有所发现；注意语言的积累、分析与欣赏，在理解内容和思想的同时，提高语言能力。 (4 分) 18．回药剂房，身出汗腿发胀；发现问题，坚持患者改方(4 分) 19．为了邹老的叮嘱：“回药剂房去，那里才是对病人用药的最后把关。”(2 分) 20．运用排比，将病患急于取药的种种急切心理一一呈现出来，(1 分)为下文写不理解高明 改放子的建议作铺垫，(1 分)并突出药剂房工作压力大，高明责任心强(2 分) 21．积极向上，努力学艺；工作认真，不怕吃苦；谨慎细心，责任心强。(4 分) 22．本文结尾运用动作、细节描写，真实生动地再现了药剂师高明不怕吃苦、爱岗敬业、关 爱病人的高贵品质，从深层次解开上文“坚持回来配药”的悬念。(3 分)而链接材料通 过议论、抒情，抒发了对失去童真的悲哀、无奈，对容不得“真率”的世俗的强烈愤恨， 深化了文章主题。(3 分)