江苏省2019届高三毕业生第一次调研测试 语文 考生注意 1.本试卷共160分,考试时间150分钟。 2.请将各题答案填在答题卡上 3.本试卷主要考试内容:高考全部内容 语文试题 、语言文字运用及名著阅读(15分) 1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分) 中华民族创造了 的灿烂文化,而优秀的传统文化也始终 地影 响着华夏儿女的思想和行为方式。 中华文化,增强文化自信,建设中 华民族共有的精神家园,是中华儿女的共同职责。 A.独树一帜耳濡目染宣扬B.独树一帜潜移默化弘扬 C.别出心裁耳濡目染弘扬D.别出心裁潜移默化宣扬 2.下列各句中,没有语病的一项是(3分) A.根据此次公布的数据显示,新机发布5个月后,大多数可以用5到7折的价 钱买到,而华为、苹果等手机的保值率较高 B.新城小区自去年开展垃圾分类回收试点后,小区居民逐渐养成了分类投放垃 圾的习惯,小区环境也更加整洁美观了。 C.我国十分重视教育的均衡发展,近年来,投入数千亿资金,改善了义务教育 薄弱学校的办学条件和校舍安全。 D.国家网信办牵头开展的“清朗”下列专项行动,打击了网络空间违法违规行 为,促进了互联网行业的健康发展。 3.下列诗句中,没有使用借代手法的一项是(3分) A.男儿何不带吴钩,收取关山五十州 B.世事茫茫难自料,春愁黯黯独成眠。 C.画图省识春风面,环珮空归月夜魂。 D.铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。 4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分) 斑马与老虎的斑纹相近 ,甚至伪造上面的破损和虫斑 ①这种现象在昆虫世界里更为普遍 ②不知道谁抄袭谁 ③昆虫身怀非凡的拟态本领 ④伪装成枯叶、竹节或花朵 ⑤逃亡者与捕猎者的谋划一致 ⑥把生存环境以极其精湛的写实笔法复述出来 A.①⑤②③④⑥B.①⑤②③⑥④C.②⑤①③④⑥ ⑤②① ③⑥④ 5.下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是(3分)
江苏省 2019 届高三毕业生第一次调研测试 语文 考生注意： 1．本试卷共 160 分，考试时间 150 分钟。 2．请将各题答案填在答题卡上。 3．本试卷主要考试内容：高考全部内容。 语文试题 一、语言文字运用及名著阅读（15 分） 1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3 分） 中华民族创造了 的灿烂文化，而优秀的传统文化也始终 地影 响着华夏儿女的思想和行为方式。 中华文化，增强文化自信，建设中 华民族共有的精神家园，是中华儿女的共同职责。 A．独树一帜 耳濡目染 宣扬 B．独树一帜 潜移默化 弘扬 C．别出心裁 耳濡目染 弘扬 D．别出心裁 潜移默化 宣扬 2．下列各句中，没有语病的一项是（3 分） A．根据此次公布的数据显示，新机发布 5 个月后，大多数可以用 5 到 7 折的价 钱买到，而华为、苹果等手机的保值率较高。 B．新城小区自去年开展垃圾分类回收试点后，小区居民逐渐养成了分类投放垃 圾的习惯，小区环境也更加整洁美观了。 C．我国十分重视教育的均衡发展，近年来，投入数千亿资金，改善了义务教育 薄弱学校的办学条件和校舍安全。 D．国家网信办牵头开展的“清朗”下列专项行动，打击了网络空间违法违规行 为，促进了互联网行业的健康发展。 3．下列诗句中，没有使用借代手法的一项是（3 分） A．男儿何不带吴钩，收取关山五十州。 B．世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。 C．画图省识春风面，环珮空归月夜魂。 D．铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分） 斑马与老虎的斑纹相近 —— ， 。 。 ， ， ，甚至伪造上面的破损和虫斑。 ①这种现象在昆虫世界里更为普遍 ②不知道谁抄袭谁 ③昆虫身怀非凡的拟态本领 ④伪装成枯叶、竹节或花朵 ⑤逃亡者与捕猎者的谋划一致 ⑥把生存环境以极其精湛的写实笔法复述出来 A．①⑤②③④⑥ B．①⑤②③⑥④ C．②⑤①③④⑥ D．⑤②① ③⑥④ 5．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（3 分）
A.“人世几回伤往事,山形依旧枕寒流”,王朝的更迭在这里曾如走马灯般上 演,只有这秦淮河水依然脉脉流淌,诉说着历史的沧桑。 B 年好景君须记,最是橙黄橘绿时”,时光短暂,倏忽而逝。我们只有把 握人生中美好的春光,努力拼搏,才能收获沉甸甸的硕果。 C.“莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎”,你到首都求学,一定要静心地多学 些本领,切莫贪图安逸,虚度年华,迷失方向。 D.“尘世难逢开口笑,菊花须插满头归”,何必总想那些烦恼的事!不如趁此 佳节,抛开纷扰,尽情享受节日带给我们的欢乐 二、文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成6-9题 赠盖邦式序 【宋】马存 予友盖邦式,尝为予言:“司马子长之文章有奇伟气,窃有志于斯文也,子其为 说以赠我。”予谓:“子长之文章不在书,学者每以书求之,则终身不知其奇 予有《史记》一部,在天下名山大川、壮丽奇怪之处,将与子周游而历览之,庶 几可以知此文矣 “子长生平喜游,方少年自负之时,足迹不肯一日休,非直为景物役也,将以尽 天下大观以助吾气,然后吐而为书。今于其书观之,则其平生所尝游者皆在焉。 南浮长淮,泝大江,见狂澜惊波,阴风怒号,逆走而横击,故其文奔放而浩漫; 望云梦、洞庭之陂,彭蠡之渚,涵混太虚,呼吸万壑,而不见介量,故其文停滀 而渊深。见九疑之芊绵,巫山之嵯峨,阳台朝云,苍梧暮烟,态度无定,靡曼绰 约,春妆如浓,秋饰如薄,故其文妍媚而蔚纡。泛沅渡湘,吊大夫之魂,悼妃子 之恨,竹上犹斑斑,而不知鱼腹之骨尚无恙乎,故其文感愤而伤激。北过大梁之 墟,观楚汉之战场,想见项羽之喑呜,髙帝之谩骂,龙跳虎跃,千兵万马,大弓 长戟,俱游而齐呼,故其文雄勇猛健,使人心悸而胆栗。西使巴蜀,跨剑阁之鸟 道,上有摩云之崖,不见斧凿之痕,故其文斩绝峻拔而不可攀跻。讲业齐鲁之都, 观夫子之遗风,乡射邹峄,彷徨乎汶阳洙泗之上,故其文典重温雅,有似乎正人 君子之容貌。凡天地之间,万物之变,可惊可愕,可以娱心,使人忧,使人悲者, 子长尽取而为文章,是以变化出没,如万象供四时而无穷,今于其书而观之,岂 不信哉!” “予谓欲学子长之文,先学其游可也。不知学游以求奇而欲操觚弄墨,纫缀腐熟 者,乃其常常耳。昔公孙氏善舞剑而学书者得之,乃入于神;庖丁氏善操刀,而 养生者得之,乃极其妙,事固有殊类而相感者,其意同故也。今天下之绝踪诡观, 何以异于昔?子果能为我游者乎?吾欲观子矣。醉把杯酒,可以吞江南吴越之清 风:拂剑长啸,可以吸燕赵秦陇之劲气,然后归而治文著书,子畏子长乎?子长 畏子乎?不然断编败册,朝吟而暮诵之,吾不知所得矣。” 6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是() A.南浮长淮,泝大江 泝:逆流而上 B.态度无定,靡曼绰约 靡:没有 C.今于其书而观之,岂不信哉 信:确实 D.然后归而治文著书 治:研究 7.下列对句中加点词语的相关内容解说,不正确的一项是() A.子长,是司马迁的字。古人既有“名”又有“字”,“名”是成人后由自己 或请名人取的,“字”是出生时由长辈取的
A．“人世几回伤往事，山形依旧枕寒流”，王朝的更迭在这里曾如走马灯般上 演，只有这秦淮河水依然脉脉流淌，诉说着历史的沧桑。 B．“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，时光短暂，倏忽而逝。我们只有把 握人生中美好的春光，努力拼搏，才能收获沉甸甸的硕果。 C．“莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎”，你到首都求学，一定要静心地多学 些本领，切莫贪图安逸，虚度年华，迷失方向。 D．“尘世难逢开口笑，菊花须插满头归”，何必总想那些烦恼的事！不如趁此 佳节，抛开纷扰，尽情享受节日带给我们的欢乐。 二、文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 6-9 题。 赠盖邦式序 【宋】马存 予友盖邦式，尝为予言：“司马子长之文章有奇伟气，窃有志于斯文也，子其为 说以赠我。”予谓：“子长之文章不在书，学者每以书求之，则终身不知其奇。 予有《史记》一部，在天下名山大川、壮丽奇怪之处，将与子周游而历览之，庶 几可以知此文矣。” “子长生平喜游，方少年自负之时，足迹不肯一日休，非直为景物役也，将以尽 天下大观以助吾气，然后吐而为书。今于其书观之，则其平生所尝游者皆在焉。 南浮长淮，泝大江，见狂澜惊波，阴风怒号，逆走而横击，故其文奔放而浩漫； 望云梦、洞庭之陂，彭蠡之渚，涵混太虚，呼吸万壑，而不见介量，故其文停滀 而渊深。见九疑之芊绵，巫山之嵯峨，阳台朝云，苍梧暮烟，态度无定，靡曼绰 约，春妆如浓，秋饰如薄，故其文妍媚而蔚纡。泛沅渡湘，吊大夫之魂，悼妃子 之恨，竹上犹斑斑，而不知鱼腹之骨尚无恙乎，故其文感愤而伤激。北过大梁之 墟，观楚汉之战场，想见项羽之喑呜，高帝之谩骂，龙跳虎跃，千兵万马，大弓 长戟，俱游而齐呼，故其文雄勇猛健，使人心悸而胆栗。西使巴蜀，跨剑阁之鸟 道，上有摩云之崖，不见斧凿之痕，故其文斩绝峻拔而不可攀跻。讲业齐鲁之都， 观夫子之遗风，乡射邹峄，彷徨乎汶阳洙泗之上，故其文典重温雅，有似乎正人 君子之容貌。凡天地之间，万物之变，可惊可愕，可以娱心，使人忧，使人悲者， 子长尽取而为文章，是以变化出没，如万象供四时而无穷，今于其书而观之，岂 不信哉！” “予谓欲学子长之文，先学其游可也。不知学游以求奇而欲操觚弄墨，纫缀腐熟 者，乃其常常耳。昔公孙氏善舞剑而学书者得之，乃入于神；庖丁氏善操刀，而 养生者得之，乃极其妙，事固有殊类而相感者，其意同故也。今天下之绝踪诡观， 何以异于昔？子果能为我游者乎？吾欲观子矣。醉把杯酒，可以吞江南吴越之清 风；拂剑长啸，可以吸燕赵秦陇之劲气，然后归而治文著书，子畏子长乎？子长 畏子乎？不然断编败册，朝吟而暮诵之，吾不知所得矣。” 6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．南浮长淮，泝大江 泝：逆流而上 B．态度无定，靡曼绰约 靡：没有 C．今于其书而观之，岂不信哉 信：确实 D．然后归而治文著书 治：研究 7．下列对句中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是（ ） A．子长，是司马迁的字。古人既有“名”又有“字”，“名”是成人后由自己 或请名人取的，“字”是出生时由长辈取的
B.太虚,指空寂玄奧之境,如《红楼梦》“太虚幻境,即是真如福地”。这里 是指天,突出洞庭湖雄奇壮阔的景象 C.楚汉,分别指西楚霸王项羽与汉高祖刘邦,他们曾为争夺政权而发动了战争, 历史上称为“楚汉之争” D.庖丁,“庖”指厨师,“丁”是名。古代称呼以某种技艺为职业的人,常在 其名前加上表其职业的词,如优孟、优旃。 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分) (1)子长之文章不在书,学者每以书求之,则终身不知其奇。(4分) (2)今天下之绝踪诡观,何以异于昔?子果能为我游者乎?(5分) 9.作者对盖邦式提出了怎样的写作观点?请结合文意作简要概括。(4分) 三、古诗词鉴赏(10分) 阅读下面两首唐诗,完成10-11题。 便不其 银烛吐青烟,金樽对绮筵 离堂思琴瑟,别路绕山川。 明月隐高树,长河没晓天。 悠悠洛阳道,此会在何年。 其 紫塞白云断,青春明月初。 对此芳樽夜,离忧怅有馀 清冷花露满,滴沥檐宇虚 怀君欲何赠,愿上大臣书 10.明代蒋一葵称赞《春夜别友人(其一)》中“五、六语佳”,请简要赏析其 中五、六句的表达效果。(4分) 11.这两首诗都写别友人,但表达的情感有所侧重,请结合两首诗的尾联加以分 析。(6分) 四、名句名篇默写(8分) 12.补写出下列名句名篇中的空缺部分 妆成每被秋娘妒。(白居易《琵琶行》) (2)钉头磷磷, (杜牧《阿房宫赋》) (3) 无以至千里;不积小流,无以成江海。(荀子《劝学》) (4)可堪回首 片神鸦社鼓。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭 怀古》) (5) ,在洞庭一湖。(范仲淹《岳阳楼记》) (6)伤心秦汉经行处, (张养浩《山坡羊·潼关怀古》) (7) 玩物丧志。(《尚书·旅獒》) 8)看似寻常最崎岖, (王安石《题张司业诗》) 五、现代文阅读(一)(20分) 阅读下面的作品,完成13-16题 奶奶 【美】雷·布莱德伯里
B．太虚，指空寂玄奥之境，如《红楼梦》“太虚幻境，即是真如福地”。这里 是指天，突出洞庭湖雄奇壮阔的景象。 C．楚汉，分别指西楚霸王项羽与汉高祖刘邦，他们曾为争夺政权而发动了战争， 历史上称为“楚汉之争”。 D．庖丁，“庖”指厨师，“丁”是名。古代称呼以某种技艺为职业的人，常在 其名前加上表其职业的词，如优孟、优旃。 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9 分） （1）子长之文章不在书，学者每以书求之，则终身不知其奇。（4 分） （2）今天下之绝踪诡观，何以异于昔？子果能为我游者乎？（5 分） 9．作者对盖邦式提出了怎样的写作观点？请结合文意作简要概括。（4 分） 三、古诗词鉴赏（10 分） 阅读下面两首唐诗，完成 10-11 题。 春夜别友人 陈子昂 其一 银烛吐青烟，金樽对绮筵。 离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。 悠悠洛阳道，此会在何年。 其二 紫塞白云断，青春明月初。 对此芳樽夜，离忧怅有馀。 清冷花露满，滴沥檐宇虚。 怀君欲何赠，愿上大臣书。 10．明代蒋一葵称赞《春夜别友人（其一）》中“五、六语佳”，请简要赏析其 一中五、六句的表达效果。（4 分） 11．这两首诗都写别友人，但表达的情感有所侧重，请结合两首诗的尾联加以分 析。（6 分） 四、名句名篇默写（8 分） 12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1） ，妆成每被秋娘妒。（白居易《琵琶行》） （2）钉头磷磷， 。（杜牧《阿房宫赋》） （3） ，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》） （4）可堪回首， ，一片神鸦社鼓。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭 怀古》） （5） ，在洞庭一湖。（范仲淹《岳阳楼记》） （6）伤心秦汉经行处， 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （7） ，玩物丧志。（《尚书·旅獒》） （8）看似寻常最崎岖， 。（王安石《题张司业诗》） 五、现代文阅读（一）（20 分） 阅读下面的作品，完成 13-16 题。 奶奶 【美】雷·布莱德伯里
她手里拿着扫帚、畚箕、抹布,或是汤题。她的两只手忙忙碌碌,做个不休,这 里整一整,那里弄一弄。把垒球和鲜艳的棒球棍放回原位,给黑色的土地撒上种 子,给馅饼包皮,给红烧肉浇汁,给酣睡的孩子盖被,无数次地拉下百叶窗,吹 熄蜡烛,关上电灯一一于是,她老了 她不再忙碌了。她绕着屋子不断转来转去,观看每一样东西。最后,她到了楼梯 口,谁也没有告诉一声便爬上了三道楼梯,到了她的屋子,拉直了身子躺下,准 备死去,像一个化石的模印打在越来越冷的雪一样的被窝里。 家人围在她的床边 让我躺躺吧。”她轻声地说。 她的孩子们和孩子们的孩子们仿佛觉得她如此简单的动作一一世界上最轻微的 动作,不可能引起这样严重的恐慌 “祖奶奶,听我说,你现在不过是在闯过难关。这屋子没有你是会塌的呀!你至 少得让我们有一年的准备时间 九十岁的祖奶奶睁开了一只眼睛,静静地望着她的医生。 “汤姆呢?” 汤姆被送到她那悄声低语的床边。 “汤姆,”她说,声音微弱而辽远,“在南海的岛屿上每个人都有这么一天。那 天到了,他自己也明白,于是他和亲友们握手告别,坐上帆船离开了。他走了, 那是很自然的一一他的时候到了。今天也是这样。我有时非常像你。你星期六要 看日场演出,到晚上九点才回来,还得打发你爸爸去接你。汤姆,当你看到同样 的西部英雄在同样的高山顶上跟同样的印第安人打仗的时候,那就是离开座位往 剧院大门走的时候了,你必须毫不留恋,不要回头。因此,我也该在看得津津有 味的时候离开剧院了。” 第二个被叫到身边来的是道格拉斯。 “奶奶,明年春天叫谁去给房顶换木瓦呢?” “道格拉斯,”她细声细气地说,“不觉得盖屋顶挺有趣的人就别让他去盖。” “是,奶奶。” “到了四月,你向四面看看再问:‘谁愿意盖屋顶去?’谁脸上放出光彩你就叫 谁去,道格拉斯。在房项上你可以看到全城的人往乡下走,乡下的人往天边走, 往波光粼粼的小河上走;还看得到清晨的湖泊,脚下树梢上的小鸟。最舒畅的风 在你周围呼呼地吹。这些东西哪怕只是为了一样,也值得我一个春天的黎明往屋 顶那儿爬一趟。那是很动人的时刻,只要你有机会去试试……” 她的声音低弱了,像在轻轻地颤动 道格拉斯哭了。 她鼓起劲来:“唉呀,你哭什么?” “因为,”他说,“你明天就不在了。 她把一面小镜子转向孩子。在镜子里他看了看她的脸,看了看自己的脸,又看了 看她的脸。她说:“道格拉斯,道格拉斯,你真丢脸!你剪手指甲吧?” “剪的,奶奶。 你的身子每七年左右就全体更新一次,指头上的老细胞,心上的老细胞都得死 去,新的细胞长出来。你不会为这个哭吧?不会为这个难过吧?” “不会的,奶奶。” “那么,你想想看,孩子。那把剪下的手指甲收藏起来的人不是个傻瓜么?今天 躺在这里的我也就跟手指甲差不多,一口气就能把我吹得片片飞落。重要的不是
她手里拿着扫帚、畚箕、抹布，或是汤题。她的两只手忙忙碌碌，做个不休，这 里整一整，那里弄一弄。把垒球和鲜艳的棒球棍放回原位，给黑色的土地撒上种 子，给馅饼包皮，给红烧肉浇汁，给酣睡的孩子盖被，无数次地拉下百叶窗，吹 熄蜡烛，关上电灯——于是，她老了。 她不再忙碌了。她绕着屋子不断转来转去，观看每一样东西。最后，她到了楼梯 口，谁也没有告诉一声便爬上了三道楼梯，到了她的屋子，拉直了身子躺下，准 备死去，像一个化石的模印打在越来越冷的雪一样的被窝里。 一家人围在她的床边。 “让我躺躺吧。”她轻声地说。 她的孩子们和孩子们的孩子们仿佛觉得她如此简单的动作——世界上最轻微的 动作，不可能引起这样严重的恐慌。 “祖奶奶，听我说，你现在不过是在闯过难关。这屋子没有你是会塌的呀！你至 少得让我们有一年的准备时间。” 九十岁的祖奶奶睁开了一只眼睛，静静地望着她的医生。 “汤姆呢？” 汤姆被送到她那悄声低语的床边。 “汤姆，”她说，声音微弱而辽远，“在南海的岛屿上每个人都有这么一天。那 天到了，他自己也明白，于是他和亲友们握手告别，坐上帆船离开了。他走了， 那是很自然的——他的时候到了。今天也是这样。我有时非常像你。你星期六要 看日场演出，到晚上九点才回来，还得打发你爸爸去接你。汤姆，当你看到同样 的西部英雄在同样的高山顶上跟同样的印第安人打仗的时候，那就是离开座位往 剧院大门走的时候了，你必须毫不留恋，不要回头。因此，我也该在看得津津有 味的时候离开剧院了。” 第二个被叫到身边来的是道格拉斯。 “奶奶，明年春天叫谁去给房顶换木瓦呢？” “道格拉斯，”她细声细气地说，“不觉得盖屋顶挺有趣的人就别让他去盖。” “是，奶奶。” “到了四月，你向四面看看再问：‘谁愿意盖屋顶去？’谁脸上放出光彩你就叫 谁去，道格拉斯。在房项上你可以看到全城的人往乡下走，乡下的人往天边走， 往波光粼粼的小河上走；还看得到清晨的湖泊，脚下树梢上的小鸟。最舒畅的风 在你周围呼呼地吹。这些东西哪怕只是为了一样，也值得我一个春天的黎明往屋 顶那儿爬一趟。那是很动人的时刻，只要你有机会去试试……” 她的声音低弱了，像在轻轻地颤动。 道格拉斯哭了。 她鼓起劲来：“唉呀，你哭什么？” “因为，”他说，“你明天就不在了。” 她把一面小镜子转向孩子。在镜子里他看了看她的脸，看了看自己的脸，又看了 看她的脸。她说：“道格拉斯，道格拉斯，你真丢脸！你剪手指甲吧？” “剪的，奶奶。” “你的身子每七年左右就全体更新一次，指头上的老细胞，心上的老细胞都得死 去，新的细胞长出来。你不会为这个哭吧？不会为这个难过吧？” “不会的，奶奶。” “那么，你想想看，孩子。那把剪下的手指甲收藏起来的人不是个傻瓜么？今天 躺在这里的我也就跟手指甲差不多，一口气就能把我吹得片片飞落。重要的不是
躺在这儿的我,而是那个坐在床前回头望我的我,在楼下做晚饭的我,躺在车库 汽车底下的我,在藏书室里读书的我。起作用的是这许许多多的新我。我今天并 不会真正死去。人只要有了家就不会死了,我还要活许久许久。一千年后会有多 得像一座城市的子孙,坐在橡胶树荫里啃酸苹果。谁拿这种大问题来问我,我就 这么回答他!好了,快把别的人也都叫进来吧! 全家人来齐了,站在屋子里等着,像是在火车站给旅客送行。 “好了,”祖奶奶说,“我在这儿。很荣耀。看见你们围在我床边,满心欢喜。 下一周该让孩子们给园子松土和打扫厕所,也该买衣服了。既然你们为了方便起 见称之为祖奶奶的那一部分我不会在这儿督促你们了,那么我的另外的部分,你 们称作贝特大伯、利奥、汤姆、道格拉斯等等的部分,就要接过我这项工作。每 个人都会有自己的工作 “是的,奶奶。” “不要为我难过。现在,你们都走吧,我要去寻找我的梦了… 门在某个地方静静地关上了 (孙法理译,有删改) 13.文章开头叙写了奶奶劳作的场景,这对人物刻画和情节发展各有什么作用 (分) 14.文中画线句表达了奶奶什么样的情感?请结合文章内容作简要分析。(6分) 15.请理解文中加点的“新我”的含义。(4分) 16.本文写了奶奶离世前的故事,却少有哀伤的笔调,请探究作者的意图。(6 分) 六、现代文阅读(二)(18分 阅读下面的作品,完成17-19题。 交往见人品 周国平 使一种交往具有价值的不是交往本身,而是交往者各自的价值。高质量的友谊总 是发生在两个优秀的独立人格之间,它的实质是双方互相由衷的欣赏和尊敬。因 此,重要的是使自己真正有价值,配得上做一个高质量的朋友,这是一个人能够 为友谊所做的首要贡献。 人们常常误认为,那些热心于社交的人是一些慷慨之士。泰戈尔说得好,他们只 是在挥霍,不是在奉献,而挥霍者往往缺乏真正的慷慨。 那么,挥霍与慷慨的区别在哪里呢?我想是这样的:挥霍是把自己不珍惜的东西 拿出来,慷慨是把自己珍惜的东西拿出来。社交场上的热心人正是这样,他们不 觉得自己的时间、精力和心情有什么价值,所以毫不在乎地把它们挥霍掉。相反, 个珍惜生命的人必定宁愿在孤独中从事创造,然后把最好的果实奉献给世界。 交往为人性所必需,它的分寸却不好掌握。帕斯卡尔说:“我们由于交往而形成 了精神和感情,但我们也由于交往而败坏着精神和感情。”我相信,前一种交往 是两个人之间的心灵沟通,它是马丁·布伯所说的那种“我与你”的相遇,既充 满爱,又尊重孤独;相反,后一种交往则是熙熙攘攘的利害交易,它如同尼采所 形容的“市场”,既亵渎了爱,又羞辱了孤独。相遇是人生莫大的幸运,在此时 刻,两颗灵魂仿佛同时认出了对方,惊喜地喊出:“是你!”人一生中只要有过 这个时刻,爱和孤独边都有了着落
躺在这儿的我，而是那个坐在床前回头望我的我，在楼下做晚饭的我，躺在车库 汽车底下的我，在藏书室里读书的我。起作用的是这许许多多的新我。我今天并 不会真正死去。人只要有了家就不会死了，我还要活许久许久。一千年后会有多 得像一座城市的子孙，坐在橡胶树荫里啃酸苹果。谁拿这种大问题来问我，我就 这么回答他！好了，快把别的人也都叫进来吧！” 全家人来齐了，站在屋子里等着，像是在火车站给旅客送行。 “好了，”祖奶奶说，“我在这儿。很荣耀。看见你们围在我床边，满心欢喜。 下一周该让孩子们给园子松土和打扫厕所，也该买衣服了。既然你们为了方便起 见称之为祖奶奶的那一部分我不会在这儿督促你们了，那么我的另外的部分，你 们称作贝特大伯、利奥、汤姆、道格拉斯等等的部分，就要接过我这项工作。每 个人都会有自己的工作。” “是的，奶奶。” “不要为我难过。现在，你们都走吧，我要去寻找我的梦了……” 门在某个地方静静地关上了。 （孙法理译，有删改） 13．文章开头叙写了奶奶劳作的场景，这对人物刻画和情节发展各有什么作用？ （4 分） 14．文中画线句表达了奶奶什么样的情感？请结合文章内容作简要分析。（6 分） 15．请理解文中加点的“新我”的含义。（4 分） 16．本文写了奶奶离世前的故事，却少有哀伤的笔调，请探究作者的意图。（6 分） 六、现代文阅读（二）（18 分） 阅读下面的作品，完成 17-19 题。 交往见人品 周国平 使一种交往具有价值的不是交往本身，而是交往者各自的价值。高质量的友谊总 是发生在两个优秀的独立人格之间，它的实质是双方互相由衷的欣赏和尊敬。因 此，重要的是使自己真正有价值，配得上做一个高质量的朋友，这是一个人能够 为友谊所做的首要贡献。 人们常常误认为，那些热心于社交的人是一些慷慨之士。泰戈尔说得好，他们只 是在挥霍，不是在奉献，而挥霍者往往缺乏真正的慷慨。 那么，挥霍与慷慨的区别在哪里呢？我想是这样的：挥霍是把自己不珍惜的东西 拿出来，慷慨是把自己珍惜的东西拿出来。社交场上的热心人正是这样，他们不 觉得自己的时间、精力和心情有什么价值，所以毫不在乎地把它们挥霍掉。相反， 一个珍惜生命的人必定宁愿在孤独中从事创造，然后把最好的果实奉献给世界。 交往为人性所必需，它的分寸却不好掌握。帕斯卡尔说：“我们由于交往而形成 了精神和感情，但我们也由于交往而败坏着精神和感情。”我相信，前—种交往 是两个人之间的心灵沟通，它是马丁·布伯所说的那种“我与你”的相遇，既充 满爱，又尊重孤独；相反，后一种交往则是熙熙攘攘的利害交易，它如同尼采所 形容的“市场”，既亵渎了爱，又羞辱了孤独。相遇是人生莫大的幸运，在此时 刻，两颗灵魂仿佛同时认出了对方，惊喜地喊出：“是你！”人一生中只要有过 这个时刻，爱和孤独边都有了着落
对于人际关系,我逐渐总结出了一个最合乎我性情的原则,就是尊重他人,亲疏 随缘。我相信,一切好的友谊都是自然而然形成的,不是刻意求得的。我还认为, 再好的朋友也应该有距离,太热闹的友谊往往是空洞无物的。 从一个人如何与人交往,尤能见出他的做人。这倒不在于人缘好不好,朋友多不 多,各种人际关系是否和睦。人缘好可能是因为性格随和,也可能是因为做人圆 滑,本身不能说明问题。在与人交往上,孔子最强调一个“信”字,我认为是对 的。待人是否诚实无欺,最能反映一个人的人品是否光明磊落。一个人哪怕朋友 遍天下,只要他对其中一个朋友有背信弃义的行径,我们就有充分的理由怀疑他 是否真爱朋友,因为一旦他认为必要,他同样会背叛其他的朋友。“与朋友交而 不信”,只能得逞一时之私欲,却是做人的大失败。 在一次长途旅行中,最好是有一位称心的旅伴,其次好是没有旅伴,最坏是有一 个不称心的旅伴。 (有删改) 17.文章第段引用泰戈尔的话,有什么作用?请简要分析。(6分) 18.请简要概述文章第段的论述层次。(6分) 19.请结合全文,阐释最后一段中“称心的旅伴”的内涵。(6分) 七、作文(70分) 20.根据以下材料,选好角度,自拟标题,写一篇不少于800字的文章;问题不 限,诗歌除外。 有些路看起来很近,走下去却很远。有些路看起来很远,走下去却很近。 语文参考答案 、语言文字运用(15分) (3分)B 2.(3分)D(A项,句式杂糅,去掉“根据”;B项,中途易辙,把“自”调 至句首:;C项,搭配不当) 3.(3分)B 4.(3分)D 5.(3分)B 、文言文阅读(19分) (3分)B(靡:细小、美好) 7.(3分)A(“名”是出生时由长辈取的,“字”是成人后由自己或请名人取 的) 8.(1)(4分)司马迁的文章精髓不在书上,求学的人常根据书探求文章的精 髓,那么终其一生也不能知晓它奇特之处。 评分建议:“学者”、“求之”、“奇”,语句通顺,各1分 (2)(5分)现在天下的无人到达的地方和奇异的景观,怎么会与过去不同? 你果真能替我游历吗? 评分建议:“诡”、“异于昔”、“果”、反问语气,语句通顺,各1分。 9.(4分)深入实际考察,拓宽视野;深切感悟,触类旁通;切忌死读书,因 循前人。 评分建议:一点2分,答对两点得4分;意思对即可
对于人际关系，我逐渐总结出了一个最合乎我性情的原则，就是尊重他人，亲疏 随缘。我相信，一切好的友谊都是自然而然形成的，不是刻意求得的。我还认为， 再好的朋友也应该有距离，太热闹的友谊往往是空洞无物的。 从一个人如何与人交往，尤能见出他的做人。这倒不在于人缘好不好，朋友多不 多，各种人际关系是否和睦。人缘好可能是因为性格随和，也可能是因为做人圆 滑，本身不能说明问题。在与人交往上，孔子最强调一个“信”字，我认为是对 的。待人是否诚实无欺，最能反映一个人的人品是否光明磊落。一个人哪怕朋友 遍天下，只要他对其中一个朋友有背信弃义的行径，我们就有充分的理由怀疑他 是否真爱朋友，因为一旦他认为必要，他同样会背叛其他的朋友。“与朋友交而 不信”，只能得逞一时之私欲，却是做人的大失败。 在一次长途旅行中，最好是有一位称心的旅伴，其次好是没有旅伴，最坏是有一 个不称心的旅伴。 （有删改） 17．文章第段引用泰戈尔的话，有什么作用？请简要分析。（6 分） 18．请简要概述文章第段的论述层次。（6 分） 19．请结合全文，阐释最后一段中“称心的旅伴”的内涵。（6 分） 七、作文（70 分） 20．根据以下材料，选好角度，自拟标题，写一篇不少于 800 字的文章；问题不 限，诗歌除外。 有些路看起来很近，走下去却很远。有些路看起来很远，走下去却很近。 语文参考答案 一、语言文字运用（15 分） 1．（3 分）B 2．（3 分）D（A 项，句式杂糅，去掉“根据”；B 项，中途易辙，把“自”调 至句首；C 项，搭配不当） 3．（3 分）B 4．（3 分）D 5．（3 分）B 二、文言文阅读（19 分） 6．（3 分）B（靡：细小、美好） 7．（3 分）A（“名”是出生时由长辈取的，“字”是成人后由自己或请名人取 的） 8．（1）（4 分）司马迁的文章精髓不在书上，求学的人常根据书探求文章的精 髓，那么终其一生也不能知晓它奇特之处。 评分建议：“学者”、“求之”、“奇”，语句通顺，各 1 分。 （2）（5 分）现在天下的无人到达的地方和奇异的景观，怎么会与过去不同？ 你果真能替我游历吗？ 评分建议：“诡”、“异于昔”、“果”、反问语气，语句通顺，各 1 分。 9．（4 分）深入实际考察，拓宽视野；深切感悟，触类旁通；切忌死读书，因 循前人。 评分建议：一点 2 分，答对两点得 4 分；意思对即可
古诗词鉴赏(10分) 10.(4分)选取典型景象“明月”“长河”“晓天”点明时间,照应题目“夜” 用词准确,“隐”“没”既使画面富有动感,又暗示时间之长;寓情于景(借景 抒情、以景衬情),通过“隐”“没”表明时光流逝,催人离别,衬托与友人难 分难舍的深情 评分建议:一点2分,答对两点得4分;意思对即可。 11.(6分)《其一》“此会在何年”句,重在表达与友人深厚情谊和后会无期 的离别伤感之情;《其二》“愿上大臣书”句,重在表达自己向朝廷上书论政 为国建功立业的豪情壮志。 评分建议:一点3分,意思对即可;如不结合语句分析,只写情感,得2分。 四、名句名篇默写(8分) 12.(8分)(1)曲罢曾教善才伏;(2)多于在庾之粟粒;(3)故不积跬步 (4)佛狸祠下;(5)予观夫巴陵胜状;(6)宫阙万间都做了土;(7)玩人丧 德;(8)成如容易却艰辛 五、现代文阅读(一)(20分) 13.(4分)突出了奶奶一生勤劳和对家人无微不至的关怀的品性;引出下文奶 奶因年老不再忙碌的叙写,与家人希望有一年的准备时间的情节相呼应 评分建议:一点2分,意思对即可。 14.(6分)“睁开了一只眼睛”,表现了奶奶心中有牵挂,放心不下子孙及其 家事(2分);“静静”表现了奶奶面对死亡的平静和坦然(2分),又表现了 奶奶对家人的自信,相信每个人都会做好自己的工作(2分) 15.(4分)指懂得反省白己、充满温情、辛勤劳作,内心充实、追求精神生活 (丰盈精神世界)的人。 评分建议:一点1分,答对四点得4分,意思对即可;只摘抄原句不得分。 16.(6分)有助于表现奶奶面对生老病死的坦然态度;有助于表现人类生生不 息的生命状态;作者借奶奶的故事表达热爱生活、拥抱生活的人生情怀;揭示了 只有奉献,才能使精神长存的生命意义 评分建议:一点2分,答对三点得6分;意思对即可 立意示例: 1.人生之旅看似漫漫,克服怠惰等消极心理,切实而勇敢地行动,就能越来越 接近终点。 2.在文化建设、文化重构的路途上,只要敢于上路,坚定向前,就能成就梦想 3.行百里者半九十,最后的路途看似很近,其实很难,也显得漫长,能坚忍不 拔才能笑在终点 4.梦想的实现似乎近在咫尺,其实路途漫漫,需要我们的坚守和执着。 5.生命突围之路遥远,但是勇于求索实践,便会“蓦然回首,那人却在灯火阑 珊处”。 、判分 1.判分原则 作文阅卷要公正公平;坚持内容与形式统一的原则,注重考查考生运用语言文字 表情达意的能力,要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素 养诸方面进行全面衡量,综合量分。 符合文体要求,指符合考生选定文体的要求。需注意的是,若出现具有个性化文 体样式的作文,如杂文、剧本、故事新编等,只要运用恰当,要敢打高分
三、古诗词鉴赏（10 分） 10．（4 分）选取典型景象“明月”“长河”“晓天”点明时间，照应题目“夜”； 用词准确，“隐”“没”既使画面富有动感，又暗示时间之长；寓情于景（借景 抒情、以景衬情），通过“隐”“没”表明时光流逝，催人离别，衬托与友人难 分难舍的深情。 评分建议：一点 2 分，答对两点得 4 分；意思对即可。 11．（6 分）《其一》“此会在何年”句，重在表达与友人深厚情谊和后会无期 的离别伤感之情；《其二》“愿上大臣书”句，重在表达自己向朝廷上书论政、 为国建功立业的豪情壮志。 评分建议：一点 3 分，意思对即可；如不结合语句分析，只写情感，得 2 分。 四、名句名篇默写（8 分） 12．（8 分）（1）曲罢曾教善才伏；（2）多于在庾之粟粒；（3）故不积跬步； （4）佛狸祠下；（5）予观夫巴陵胜状；（6）宫阙万间都做了土；（7）玩人丧 德；（8）成如容易却艰辛。 五、现代文阅读（一）（20 分） 13．（4 分）突出了奶奶一生勤劳和对家人无微不至的关怀的品性；引出下文奶 奶因年老不再忙碌的叙写，与家人希望有一年的准备时间的情节相呼应。 评分建议：一点 2 分，意思对即可。 14．（6 分）“睁开了一只眼睛”，表现了奶奶心中有牵挂，放心不下子孙及其 家事（2 分）；“静静”表现了奶奶面对死亡的平静和坦然（2 分），又表现了 奶奶对家人的自信，相信每个人都会做好自己的工作（2 分）。 15．（4 分）指懂得反省白己、充满温情、辛勤劳作，内心充实、追求精神生活 （丰盈精神世界）的人。 评分建议：一点 1 分，答对四点得 4 分，意思对即可；只摘抄原句不得分。 16．（6 分）有助于表现奶奶面对生老病死的坦然态度；有助于表现人类生生不 息的生命状态；作者借奶奶的故事表达热爱生活、拥抱生活的人生情怀；揭示了 只有奉献，才能使精神长存的生命意义。 评分建议：一点 2 分，答对三点得 6 分；意思对即可。 立意示例： 1．人生之旅看似漫漫，克服怠惰等消极心理，切实而勇敢地行动，就能越来越 接近终点。 2．在文化建设、文化重构的路途上，只要敢于上路，坚定向前，就能成就梦想。 3．行百里者半九十，最后的路途看似很近，其实很难，也显得漫长，能坚忍不 拔才能笑在终点。 4．梦想的实现似乎近在咫尺，其实路途漫漫，需要我们的坚守和执着。 5．生命突围之路遥远，但是勇于求索实践，便会“蓦然回首，那人却在灯火阑 珊处”。 二、判分 1．判分原则 作文阅卷要公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用语言文字 表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素 养诸方面进行全面衡量，综合量分。 符合文体要求，指符合考生选定文体的要求。需注意的是，若出现具有个性化文 体样式的作文，如杂文、剧本、故事新编等，只要运用恰当，要敢打高分
2.判分等级 类63~70;二类56~62;三类49~55;四类42~48;五类28~41:六类27 分以下 3.特别说明 意】 立意有偏差,但未完全偏,勉强符合题意,原则上定为四类卷及以下;若语言功 夫好,可适当上浮 立意从材料的某一词语或某一句话而来,断章取义,偏离材料基本内涵,定为五 类卷及以下。 立意和行文完全与材料无关,定为六类卷 【文体】 记叙类文章要形象鲜明、感情真挚,切忌平淡叙事;议论类文章言之有据、辩之 有理,切忌泛泛而谈。对于体裁创新,立意准确,语言精当,可适当提高一档, 以适应《2018年普通髙等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》(语文)的 要求 【其他】 作文评分应坚持兼顾“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者,凡前 言不搭后语、逻辑思路混乱者,凡书写潦草、错别字、病句较多者,一律下浮 个档次;严重者直接判入六类卷 如作文达到三基本:立意基本准确,结构基本完整,语言基本通顺,就应该在 48分以上判分。以充分肯定的态度正确对待学生作文,有利于在最后阶段调动 学生写作的积极性 对有特色的作文。如文体创新、见解独特、立意新颖、富有生活情趣等,应勇于 打高分,充分调动学生写作甚至创作的积极性。 文体模糊不明,最高不超过41分;文体不伦不类,且语文素养较差者,视为六 类卷 4.个案处理 确认抄袭,其中有三分之二以上的篇幅与原作相同,最高不超过20分;内容基 本相同的,最高不超过10分。 写成诗歌的,一律提交阅卷组长处理 完篇而字数不足,正常评分之后,再扪字数不足分,每少50字扣1分,扣满三 分为止;明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而定,但最高分不能超过 46分。(不满100字,0~5分;200字左右,6~10分;300字左右,11~20 分;400字左右,21~30分;500字左右,31~40分;600字左右,41~46分) 未完篇的文章不再扣字数不足分 游戏考试、游戏人生、语言格调很低的“问题卷”,最高不超过40分;凡思想 感情庸俗低下,即使切题,最高不超过20分;如果内容恶俗不堪,最髙不超过 10分。 卷面、错别字扣分,每错(别)一字扣1分,扣满5分为止 缺作文题,扣2分 六、现代文阅读(二)(18分) 17.(6分)泰戈尔指出了社交场上的热心人并非“慷慨”而是“挥霍”的实质。 有力地证明了作者否定无视时间、精力、心情的价值,肆意挥霍生命的做法的观 点。引出下文进一步论述“挥霍”与“慷慨”的区别
2．判分等级 一类 63～70；二类 56～62；三类 49～55；四类 42～48；五类 28～41；六类 27 分以下。 3．特别说明 【立意】 立意有偏差，但未完全偏，勉强符合题意，原则上定为四类卷及以下；若语言功 夫好，可适当上浮。 立意从材料的某一词语或某一句话而来，断章取义，偏离材料基本内涵，定为五 类卷及以下。 立意和行文完全与材料无关，定为六类卷。 【文体】 记叙类文章要形象鲜明、感情真挚，切忌平淡叙事；议论类文章言之有据、辩之 有理，切忌泛泛而谈。对于体裁创新，立意准确，语言精当，可适当提高一档， 以适应《2018 年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》（语文）的 要求。 【其他】 作文评分应坚持兼顾“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前 言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字、病句较多者，一律下浮一 个档次；严重者直接判入六类卷。 如作文达到三基本：立意基本准确，结构基本完整，语言基本通顺，就应该在 48 分以上判分。以充分肯定的态度正确对待学生作文，有利于在最后阶段调动 学生写作的积极性。 对有特色的作文。如文体创新、见解独特、立意新颖、富有生活情趣等，应勇于 打高分，充分调动学生写作甚至创作的积极性。 文体模糊不明，最高不超过 41 分；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六 类卷。 4．个案处理 确认抄袭，其中有三分之二以上的篇幅与原作相同，最高不超过 20 分；内容基 本相同的，最高不超过 10 分。 写成诗歌的，一律提交阅卷组长处理。 完篇而字数不足，正常评分之后，再扪字数不足分，每少 50 字扣 1 分，扣满三 分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过 46 分。（不满 100 字，0～5 分；200 字左右，6～10 分；300 字左右，11～20 分；400 字左右，21～30 分；500 字左右，31～40 分；600 字左右，41～46 分）； 未完篇的文章不再扣字数不足分。 游戏考试、游戏人生、语言格调很低的“问题卷”，最高不超过 40 分；凡思想 感情庸俗低下，即使切题，最高不超过 20 分；如果内容恶俗不堪，最高不超过 10 分。 卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣 1 分，扣满 5 分为止。 缺作文题，扣 2 分。 六、现代文阅读（二）（18 分） 17．（6 分）泰戈尔指出了社交场上的热心人并非“慷慨”而是“挥霍”的实质。 有力地证明了作者否定无视时间、精力、心情的价值，肆意挥霍生命的做法的观 点。引出下文进一步论述“挥霍”与“慷慨”的区别
评分建议:一点2分,意思对即可。 18.(6分)首先,提出交往是人性的必需,而分寸难以把握的观点。接着,通 过引用、对比手法阐释了掌握交往分寸的重要性。最后,得m精神相遇是人生最 大的幸运的结论。 评分建议:一点2分,意思对即可。 19.(6分)人格独立,且能由衷地欣赏和尊敬对方的精神伙伴。懂得珍惜时间 精力和心情的价值,进而珍惜生命之人。能诚信待人,而义能在交往中保持合适 距离之人。 评分建议:一点2分,意思对即可。 七、作文(70分) 20.根据2018年江苏省高考作文评分细则判分 作文评分细则 作文题目 根据以下材料,选好角度,自拟标题,写一篇不少于800字的文章;文体不限, 诗歌除外。 有些路看起来很近,走下去却很远。有些路看起来很远,走下去却很近 、审题与立意 1.审题 作文材料由两句话构成。这是一则思辨型的作文题,就路“看起来”和“走下 去”的“远近”关系进行思考。“看起来”是对路的远近的主观认知、主观感受, “走下去”是实际行动、客观实践,“远近”是指事情的过程的长短,途径的便 捷和迂曲,所需时间的多少,甚至是难易的心理感受等等 第一句话“有些路看起来很近,走下去却很远”。这是转折关系的句子,“看起 来”是主观感受,“走下去”是自己的行动。“近”和“远”是自己感受和行动 的反差。思考为什么会产生这样的反差。看起来很近的路,走下去很远,原因很 多,主观感受的原因,也许自己没有认清自己的前路,也许自己对自己选择的路 欠缺思考,主观臆断,或是没有经历缺乏经验,过于自信,过于肯定自己等等。 行动的原因,也许前路会遇到很多没有预料到的隐藏的困境,也许偏离了方向, 也许自己力有未逮准备不足,等等。原因不需面面俱到,可以就一点深入。 第二句话“有些路看起来很远,走下去却很近”。看起来很远的路,走下去很近, 原因很多,主观感受的原因,对要走的路缺乏了解;有畏难的心理,错估了路途 的长度;因为倦怠,觉得路途漫漫等等。行动的原因,一路勇于面对困境,奋力 前进,远转变为近:;找准了前进的方向,事半功倍等等。也可以指以迂为直,凡 事不走捷径,步步为营,稳扎稳打,看似路远,反而能最快到达终点。原因不需 面面俱到,可以就一点深入。 两句话结合:这条路不管是看起来近还是远,都要选择正确的道路,勇敢地走下 去,只有走下去,不管是近还是远,才能获得美好的人生。 对于道路,不因其看起来近而轻忽躁进,也不因其看起来远而畏惧倦怠,始终沉 稳前行,最终都会到达终点,收获成果和喜悦。 注意:不能偏离材料,只是一味地抛弃材料谈怎么做,要紧扣材料思考,为什么, 怎么做。 2.立意 本次作文的立意范围比较宽泛。既可以写人生之路,也可以乡村、古镇、城市 企业、学校、文化、社会文明、学科发展之路等
评分建议：一点 2 分，意思对即可。 18．（6 分）首先，提出交往是人性的必需，而分寸难以把握的观点。接着，通 过引用、对比手法阐释了掌握交往分寸的重要性。最后，得 m 精神相遇是人生最 大的幸运的结论。 评分建议：一点 2 分，意思对即可。 19．（6 分）人格独立，且能由衷地欣赏和尊敬对方的精神伙伴。懂得珍惜时间、 精力和心情的价值，进而珍惜生命之人。能诚信待人，而义能在交往中保持合适 距离之人。 评分建议：一点 2 分，意思对即可。 七、作文（70 分） 20．根据 2018 年江苏省高考作文评分细则判分。 作文评分细则 作文题目： 根据以下材料，选好角度，自拟标题，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限， 诗歌除外。 有些路看起来很近，走下去却很远。有些路看起来很远，走下去却很近。 一、审题与立意 1．审题 作文材料由两句话构成。这是一则思辨型的作文题，就路“看起来”和“走下 去”的“远近”关系进行思考。“看起来”是对路的远近的主观认知、主观感受， “走下去”是实际行动、客观实践，“远近”是指事情的过程的长短，途径的便 捷和迂曲，所需时间的多少，甚至是难易的心理感受等等。 第一句话“有些路看起来很近，走下去却很远”。这是转折关系的句子，“看起 来”是主观感受，“走下去”是自己的行动。“近”和“远”是自己感受和行动 的反差。思考为什么会产生这样的反差。看起来很近的路，走下去很远，原因很 多，主观感受的原因，也许自己没有认清自己的前路，也许自己对自己选择的路 欠缺思考，主观臆断，或是没有经历缺乏经验，过于自信，过于肯定自己等等。 行动的原因，也许前路会遇到很多没有预料到的隐藏的困境，也许偏离了方向， 也许自己力有未逮准备不足，等等。原因不需面面俱到，可以就一点深入。 第二句话“有些路看起来很远，走下去却很近”。看起来很远的路，走下去很近， 原因很多，主观感受的原因，对要走的路缺乏了解；有畏难的心理，错估了路途 的长度；因为倦怠，觉得路途漫漫等等。行动的原因，一路勇于面对困境，奋力 前进，远转变为近；找准了前进的方向，事半功倍等等。也可以指以迂为直，凡 事不走捷径，步步为营，稳扎稳打，看似路远，反而能最快到达终点。原因不需 面面俱到，可以就一点深入。 两句话结合：这条路不管是看起来近还是远，都要选择正确的道路，勇敢地走下 去，只有走下去，不管是近还是远，才能获得美好的人生。 对于道路，不因其看起来近而轻忽躁进，也不因其看起来远而畏惧倦怠，始终沉 稳前行，最终都会到达终点，收获成果和喜悦。 注意：不能偏离材料，只是一味地抛弃材料谈怎么做，要紧扣材料思考，为什么， 怎么做。 2．立意 本次作文的立意范围比较宽泛。既可以写人生之路，也可以乡村、古镇、城市、 企业、学校、文化、社会文明、学科发展之路等
在写作时,需要注意文题要求紧扣材料,只要能抓住一个方面来写,写明白,说 清楚,就符合题意 如果偏离“路途的远近”,写“知行合一”“实践出真知”等为偏题,一律按五 类卷打分,若语言和构思上有亮点,也不能超过45分。 个性化素材文章如果不够切题,未围绕关键词写作,未能将“远近”和写作内容 紧密结合,仅仅是贴标签,游离于材料之外,一律按五类卷打分
在写作时，需要注意文题要求紧扣材料，只要能抓住一个方面来写，写明白，说 清楚，就符合题意。 如果偏离“路途的远近”，写“知行合一”“实践出真知”等为偏题，一律按五 类卷打分，若语言和构思上有亮点，也不能超过 45 分。 个性化素材文章如果不够切题，未围绕关键词写作，未能将“远近”和写作内容 紧密结合，仅仅是贴标签，游离于材料之外，一律按五类卷打分