三味书屋 制作人孙长晋
制作人孙长晋
、导入:鲁迅先生是我们 非常熟悉的人,哪一位同学 来介绍一下有关鲁迅的情况?
一、导入：鲁迅先生是我们 非常熟悉的人，哪一位同学 来介绍一下有关鲁迅的情况？
题解:《朝花夕拾》是一部 散文集,共收集了十篇文章,大部 分都是作者回忆自己童年、少年时 代生活的。写这些文章时鲁迅先生 已经4多岁了,这本散文集题名为 《朝花夕拾》,意思是早上的花到 A魔上才拾取 “从百草园到三味书屋”是一篇回 忆童年生活的优美散文。课题用 从…到.两个介词点明了 作者回忆童年生活的地点范围
二、 题解：《朝花夕拾》是一部 散文集，共收集了十篇文章，大部 分都是作者回忆自己童年、少年时 代生活的。写这些文章时鲁迅先生 已经40多岁了，这本散文集题名为 《朝花夕拾》，意思是早上的花到 晚上才拾取。 “从百草园到三味书屋”是一篇回 忆童年生活的优美散文。课题用 “从……到……”两个介词点明了 作者回忆童年生活的地点范围
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三、 查预习。 1、给加黑的字注音、正音，然后 释词。 确凿ｚáｏ 菜畦ｑí 桑椹ｓｈèｎ 油蛉ｌíｎｇ 斑蝥ｍáｏ 攒ｃｕáｎ 珊瑚ｓｈāｎ 豁ｈｕō 敛ｌｉǎｎ 脑髓ｓｕǐ 陌生ｍò 竹筛ｓｈāｉ 秕谷ｂǐ
本文题为“从百草园到三味书屋” 你从这个题目得到了哪些信息? (“从…到.”表示这篇文章 大致包括两部分,同时也告诉我们 A文章前后两部分的内容。)
.本文题为“从百草园到三味书屋” ， 你从这个题目得到了哪些信息? （“从……到……”表示这篇文章 大致包括两部分，同时也告诉我们 文章前后两部分的内容。）
快速阅读课文,分别找出写百草园 和三味书屋两部分的起止语句以及 中间的过渡段。(从开始“我家的 后面有一个很大的园”到中间“来 不及等它走到中间去”是写百草园 的部分;从“出门向东”到文章结 尾“这东西早已没有了吧”是写三 味书屋的部分;中间“我不知道为 什么家里的人要将我送进书塾里去 了”是两部分之间的过渡段)
快速阅读课文，分别找出写百草园 和三味书屋两部分的起止语句以及 中间的过渡段。（从开始“我家的 后面有一个很大的园”到中间“来 不及等它走到中间去”是写百草园 的部分；从“出门向东”到文章结 尾“这东西早已没有了吧”是写三 味书屋的部分；中间“我不知道为 什么家里的人要将我送进书塾里去 了”是两部分之间的过渡段）
把前后两部分联系起来思考,讨论 这篇文章表现了作者怎样的思想感 Y情?
把前后两部分联系起来思考，讨论： 这篇文章表现了作者怎样的思想感 情?
②用百草园的自由快乐同三味书屋 的枯燥无味作对比,表现了儿童热 爱大自然、喜欢自由快乐生活的心 理,同时对束缚儿童身心发展的封 建教育表示不满
②用百草园的自由快乐同三味书屋 的枯燥无味作对比，表现了儿童热 爱大自然、喜欢自由快乐生活的心 理，同时对束缚儿童身心发展的封 建教育表示不满
本文写“百草园”和“三味书屋” Y的两部分之间是什么关系表现了 作者怎样的思想感情?
1.本文写“百草园”和“三味书屋” 的两部分之间是什么关系?表现了 作者怎样的思想感情?
①用百草园的自由快乐衬托三味书 屋的枯燥无味,揭露和批判封建腐 Y朽、脱离儿童实际的私塾
①用百草园的自由快乐衬托三味书 屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐 朽、脱离儿童实际的私塾