初中语文第一册第二单元 从百草圆到三味书屋(0 鲁迅 设计制作(X 邢茜X
鲁迅 初中语文第一册第二单元
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作者 词语 理解 揣摩 退出 学习对比写法，理解作者的思 想感情。 整体感知课文，理清文章脉络。 学习准确的形容，准确地表述 动作。 小结
鲁迅(1881 1936),原名周树人 浙江绍兴人,伟大的 文学家、思想家、革 命家。著有杂文、小 说、散文、诗歌等。 《从百草园到三味书 屋》选自《朝花夕 拾
鲁迅(1881－－ 1936)，原名周树人， 浙江绍兴人，伟大的 文学家、思想家、革 命家。著有杂文、小 说、散文、诗歌等。 《从百草园到三味书 屋 》 选 自 《 朝花夕 拾 》
注意下列词语的字音和字形: 确zao菜嘘q蟋牌 shuai 鑪络chan觅食m竹嘴shai 宿儒s渊博yuan鼎沸ding 珊shn锡箔b6倜优 titan 脑s蝉 cuan 甲ku方 攒敛 shuo lian
注意下列词语的字音和字形： záo qí shuài chán mì shāi sù yuān dǐng shān bó tìtǎng suǐ tuì cuán kuī shuò liǎn
注意下列词语的字形: 长吟轻捷云霄弹琴 脊梁臃肿机关连不断 陌生无妨无味高就而卧 鉴赏啄食书人迹罕至 和蒿质朴
注意下列词语的字形：
讨论与理解 根据标题分析,文章以什么为写作顺序? ∽内容可分哪两部分? ●文章哪几节文字写百草园?哪几节文章写 三味书屋? 百草园和三味书屋,作者更喜欢哪一个? 结合课文内容谈谈为什么? ●文章的中心意思是什么? 第九节在全文中起什么作用?
根据标题分析，文章以什么为写作顺序？ 内容可分哪两部分？ 文章哪几节文字写百草园？哪几节文章写 三味书屋？ 百草园和三味书屋，作者更喜欢哪一个？ 结合课文内容谈谈为什么？ 文章的中心意思是什么？ 第九节在全文中起什么作用？
结构上的作用:承上启下的过渡作用。 表儕达的作用:第一句“不知道” 个字,表明了去三味 书屋是被迫的。第二句三个“也许” 猜测原因,推断去三味书屋是一种惩罚 预示了三味书屋的生活让人反感。最后 句直接抒发了对百草园的难分难舍的 感情。因此,第九节表达了“我”对百 草园的依恋和对三味书屋的反感之 情
结构上的作用： 第一句 “不知道” 三 个字，表明了去三味 书屋是被迫的。第二句三个“也许” ， 猜测原因，推断去三味书屋是一种惩罚， 预示了三味书屋的生活让人反感。最后 三句直接抒发了对百草园的难分难舍的 感情。因此，第九节表达了“我”对百 草 园 的 依 恋 和 对 三 味 书 屋 的 反 感 之 情。 。 承上启下的过渡作用。 表情达意的作用：
●百掌园空间顺序三味节屋 (1-8) (9) (1024) 景物有声有色,充满乐趣。●内容:枯燥 美女蛇的故事,增添了神秘●形式:单调 色彩,丰富了情趣。 雪地捕鸟,带来无穷乐趣。●环境:压抑 自幽快乐的乐园对比爆无的节塾
（1－8） （9） （10－24） 景物有声有色，充满乐趣。 内容：枯燥 美女蛇的故事，增添了神秘 色彩，丰富了情趣。 雪地捕鸟，带来无穷乐趣。 形式：单调 环境：压抑
奮百草园的景物 會雪地捕鸟三 故 事
百草园的景物 美女蛇故事 雪地捕鸟
三味书屋环境 “先生,‘怪哉’这虫,是怎 么一回事？” 读到这里,他总是微笑起 来,而且将头仰起,摇着,向 后面拗过去……