漯河三中王一从2是 从小就要爱科学 苏步青
从小就要爱科学 苏步青 漯河三中 王一
作者简介 苏步青 数学家。1902年9月23日 由生于浙江平阳。1931年 获日本东京大学理学博士 学位。1931-1952年任浙 王大学数学系教授,系主 任,教务长。复旦大学教 授、校长,名誉校长。 1955年选聘为中国科学院 院士
作者简介
1991年,受邓小平同接见 1961年5月1日,在上海受毛泽东主席接见 1998年,江泽民总书记专程前往 华东医院看望苏步青先生
了解序言 序言,是写在著作正文之前的 文章。有作者自己写的,多说 写的,多介绍或体现本 本文属于后者
了解序言 • 序言，是写在著作正文之前的 文章。有作者自己写的，多说 明写书宗旨和经过；也有别人 写的，多介绍或体现本书内容， 本文属于后者
阅读课文,整体感知,理清文章思路 ·第一部分(1-3),写科技知识的意义和 现代发展的成就。 第二部分(4),说明这套《21世纪中国 少儿科技百科全书》特点和意义。 第三部分(5),勉励青少年朋友“从小爱 科学、学科孿学”,“长大了为伟大的祖国 创造新发明,作出新成就
阅读课文，整体感知，理清文章思路 • 第一部分（1—3），写科技知识的意义和 现代发展的成就。 第二部分（4），说明这套《21世纪·中国 少儿科技百科全书》特点和意义。 第三部分（5），勉励青少年朋友“从小爱 科学、学科学” ， “长大了为伟大的祖国 创造新发明，作出新成就
探究 1、这篇课文篇幅不长,内容却很丰富深刻 如揭示了科学的意义,反映了科学飞跃发 展的形势,指出了“科教兴国”的基本国 策,提出了对青少年的殷切希望等等。读 完文章,试就上述内容筛选出一些重要的 语句,说说你的感想。谈谈苏步青教为 什么说“从小就要爱科学”?在改 这样说的理由 EMAHER
探究 • 1、这篇课文篇幅不长，内容却很丰富深刻， 如揭示了科学的意义，反映了科学飞跃发 展的形势，指出了“科教兴国”的基本国 策，提出了对青少年的殷切希望等等。读 完文章，试就上述内容筛选出一些重要的 语句，说说你的感想。谈谈苏步青教授为 什么说“从小就要爱科学”？在文中寻找 这样说的理由
学生讨论交流,并点评 科学的意义:“科学是第一生产力 知识就 是力量”;“科技知识是现代文明社会京身之 科学飞跃发展的形势:“今天,现 已遥遥超越昔日的预测或构想。…而座,现在 的电脑网络全球通,绵羊、猕猴的无性繁殖等。 对青少年的股切希望:“以建设祖国为己任,从 爱科学、学科学,将来长大了为伟大的祖国创 考新发明,作出新成就
学生讨论交流，并点评。 • 科学的意义：“科学是第一生产力”；“知识就 是力量”；“科技知识是现代文明社会的立身之 本” 。 • 科学飞跃发展的形势：“今天，现代技的发科展 已遥遥超越昔日的预测或构想。……而且，现在 的电脑网络全球通，绵羊、猕猴的无性繁殖等。” • 对青少年的殷切希望：“以建设祖国为己任，从 小爱科学、学科学，将来长大了为伟大的祖国创 造新发明，作出新成就
2、阅读文章首段和段,体会 性 和鼓动性等特点,回答下 ()首段中能否删去:“从一定角度上看”,“在它 的背后”?为什么? 2)末段中能否删去:“面对如火如茶的改革、开 放热潮,耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣?为什 么 匡m日HE =-m 更多精美
2、阅读文章首段和末段，体会语言的准确性 和鼓动性等特点，回答下列问题： ⑴首段中能否删去：“从一定角度上看” ， “在它 的背后”？为什么？ ⑵末段中能否删去：“面对如火如荼的改革、开 放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣”？为什 么
1.(1)不能删去。因为严格说来,“电脑与外语 是进入21世纪的通行证”这句流行语本身也 有一定的片面性,电脑与外语主要性质还在 于工具性,而不是知识本身,更没有涉及到 道德品质问题,加上“从一定角度上看”, 表明了对这句话的有保留的承认和卡宝 (2)不能删去。这些句子概括了当前的大好形势 富于激励、鼓动效果
1. ⑴不能删去。因为严格说来，“电脑与外语 是进入21世纪的通行证”这句流行语本身也 有一定的片面性，电脑与外语主要性质还在 于工具性，而不是知识本身，更没有涉及到 道德品质问题，加上“从一定角度上看” ， 表明了对这句话的有保留的承认和肯定。 ⑵不能删去。这些句子概括了当前的大好形势， 富于激励、鼓动效果
3、就“文盲与科盲”问题认真思考, 并发表自已的看法 文盲,不识字的成年人;科盲,指缺乏科 学常识的成年人。扫除科盲是比扫除文盲 更高的要求。甚至可以认为,在今天一个 缺乏科学常识的人就是一个文盲,不能适 应时代的要求 H
3、就“文盲与科盲”问题认真思考， 并发表自己的看法。 • 文盲，不识字的成年人；科盲，指缺乏科 学常识的成年人。扫除科盲是比扫除文盲 更高的要求。甚至可以认为，在今天一个 缺乏科学常识的人就是一个文盲，不能适 应时代的要求