制作人:孙振坤 的高贵在于灵魂 何为“高贵”? 何为“灵魂”? 贵”和“灵魂”可以组成几个短语?
人的高贵在于灵魂 何为“高贵”？ 何为“灵魂”？ “高贵”和“灵魂”可以组成几个短语？ 制作人：孙振坤
教学目标 1、学习并理解本课的生字、新词。 2、理解人的高贵在于灵魂,保持纯正的精神追求。 重点 把握文章的严谨的结构。 2、理解文章的说理方法。 3、学习本文准确的语言。 难点 准确理解“灵魂”的内涵
教学目标 重 点 1、学习并理解本课的生字、新词。 2、理解人的高贵在于灵魂，保持纯正的精神追求。 1、把握文章的严谨的结构。 2、理解文章的说理方法。 3、学习本文准确的语言。 准确理解“灵魂”的内涵。 难 点
作者介绍 兴周国平,中国社会科学院研究员,出版各类著 作二十多种,其中《人与守恒》《守望的距离》 《妞妞—一个父亲的杂记》《尼采—在世 纪的转折点上》等产生了极大的反响,是当代 具有号召力的学者、作家。1945年生于上海, 先后就读于上海市(紫金小学、成都中学、上 海中学)和北京大学哲学系。先后获得哲学硕 士、博士学位。现在进中国社会科学院哲学研 究院工作
作者介绍 周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著 作二十多种，其中《人与守恒》《守望的距离》 《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世 纪的转折点上》等产生了极大的反响，是当代 具有号召力的学者、作家。1945年生于上海， 先后就读于上海市（紫金小学、成都中学、上 海中学）和北京大学哲学系。先后获得哲学硕 士、博士学位。现在进中国社会科学院哲学研 究院工作
字、新词 min(缅)怀chui揣)摩_wei(萎)缩 灵魂:①宗教所信居于人的身体内主宰身体的精神体。 ②心灵。 ③比喻起指导作用和决定作用的因素。 课文对“灵魂”赋予了它新的意义,那么它的内涵是什么 从文章内容看:“能思想”“纯正的追求”“自己的内心 从作者举例看:阿基米德、第欧根尼、王尔德、一个 少女。他们的所作所为可以看作“灵魂 的注解。 概括为:“一个人的精神追求
生字、新词 miăn( ) 缅 怀 chuăi( ) 揣 摩 wěi( ) 萎 缩 灵魂：①宗教所信居于人的身体内主宰身体的精神体。 ②心灵。 ③比喻起指导作用和决定作用的因素。 课文对“灵魂”赋予了它新的意义，那么它的内涵是什么呢？ 从文章内容看： 从作者举例看： 阿基米德、第欧根尼、王尔德、一个 少女。他们的所作所为可以看作“灵魂” 的注解。 “能思想”“纯正的追求”“自己的内心世界” 概括为： “一个人的精神追求
文章结构 提出问题 提出论点 费m分折间顺举例、引用论证 解决问题 表达是望
文章结构 人 的 高 贵 在 于 灵 魂 提出问题 分析问题 解决问题 提出论点 举例、引用论证 表达愿望
考 找出揭示 中心论点的语句 “人依然比宇宙间的任何东西高贵得多, 因为人有一颗能思想的灵魂” “人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身 的人并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的人, 由于内心世界的巨大差异,才分出了高贵 和平庸,乃至高贵和卑鄙
一、找出揭示 中心论点的语句。 “人依然比宇宙间的任何东西高贵得多， 因为人有一颗能思想的灵魂” “人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身 的人并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的人， 由于内心世界的巨大差异，才分出了高贵 和平庸，乃至高贵和卑鄙
考三说一说证明论点 列举的典型事例和所 讲述的道理 阿基米德 爱思想胜于爱自己的生命 第欧根尼 灵魂生活比显赫的权势更高贵 王尔德世间没有比人的灵魂更宝贵的 车厢中的少女致力于纯正追求的青春岁月
⚫二、说一说证明论点 ⚫列举的典型事例和所 讲述的道理。 人 的 高 贵 在 于 灵 魂 阿基米德 第欧根尼 王尔德 车厢中的少女 爱思想胜于爱自己的生命 灵魂生活比显赫的权势更高贵 世间没有比人的灵魂更宝贵的 致力于纯正追求的青春岁月
讨论:读了课文以后,你觉得 一个人的高贵体现在哪里?高 贵能否用“高尚”来代替?为 什么? 紫(1)有思想; 紫(2)有丰富的精神财富; 紫(3)有一种纯正的追求。 紫高贵:强调的是人要“有一颗能思想的灵魂” 而高尚指:指人的道德水平或趣味
讨论：读了课文以后，你觉得 一个人的高贵体现在哪里？高 贵能否用“高尚”来代替？为 什么？ （1）有思想； （2）有丰富的精神财富； （3）有一种纯正的追求。 高贵：强调的是人要“有一颗能思想的灵魂” 而高尚指：指人的道德水平或趣味
大家交流: 课文中大都举的是名人事例,其实我们 稍微留心观察周围的现象,常常发现, 秤庸的背景下,哪怕是一点不起眼的 灵槐生活的迹象,也会闪现出很动人的 光彩。谁能把自己平时发现过的这样 人的光彩”讲给同学们听听,好吗?
课文中大都举的是名人事例，其实我们 稍微留心观察周围的现象，常常发现， 在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的 灵魂生活的迹象，也会闪现出很动人的 光彩。谁能把自己平时发现过的这样 “动人的光彩”讲给同学们听听，好吗？ 大家交流：
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