人生言 周国平
人生寓言 周国平
教学目标 1、理解寓言的含义。 2、正确地把握人生态度,对待 人生际遇。 3、感受优美的语言,学习精美 的表达
教学目标 1、理解寓言的含义。 2、正确地把握人生态度，对待 人生际遇。 3、感受优美的语言，学习精美 的表达
白兔和月亮 默读课文,看看有哪 些不能认识的字?有 哪些不理解的地方, 先把它勾画出来
白兔和月亮 默读课文，看看有哪 些不能认识的字？有 哪些不理解的地方， 先把它勾画出来
整体感知 1、感知内容 a.这则寓言讲了一个什么故事? b.白兔赏月的心态前后有什么不同 为什么会有这种变化? c这则寓言给了我们一个什么启示? 2、感知语言: 这则寓言的语言很精美,找出来, 仔细品味、赏析
整体感知 1、感知内容： a．这则寓言讲了一个什么故事? b．白兔赏月的心态前后有什么不同? 为什么会有这种变化? c.这则寓言给了我们一个什么启示? 2、感知语言： 这则寓言的语言很精美，找出来， 仔细品味、赏析
合作与探讨 阅读了此文后,你发现问题了吗?小组 合作交流一下,看看是否能够解决? 参考问题 找出故事情节中的两次转折,把握结 构 2、白兔最终要求诸王之神撤销决定说明 了什么? 3、这则寓言提到了人类有什么含义?
合作与探讨 参考问题： 1、找出故事情节中的两次转折，把握结 构。 2、白兔最终要求诸王之神撤销决定说明 了什么? 3、这则寓言提到了人类有什么含义? 阅读了此文后，你发现问题了吗？小组 合作交流一下，看看是否能够解决？
反思体验 1、我们应从白兔身上学到什么? 2、你是否有过患得患失的现象?原 因是什么? 3、我们应该有怎样的人生态度?
反思体验 1、我们应从白兔身上学到什么? 2、你是否有过患得患失的现象?原 因是什么? 3、我们应该有怎样的人生态度?
朗读、默读课文看看 有哪些不能认识的 字?有哪些不理解 的地方,先把它勾 画出来
落难的王子 朗读、默读课文看看 有哪些不能认识的 字？有哪些不理解 的地方，先把它勾 画出来
整体感知 1、这篇寓言说了什么故事? 2、这篇寓言告诉我们一个什么道理? 3、“我”在情节的发展中起什么作 用?, 4、“天哪,太可怕了,这件事落在 我头上,我可受不了!这句话在课文 反复出现过三次,都是在什么情况下 出现的?有什么意义?
1、这篇寓言说了什么故事? 2、这篇寓言告诉我们一个什么道理? 3、“我”在情节的发展中起什么作 用? ， 4、“天哪，太可怕了，这件事落在 我头上，我可受不了!”这句话在课文 反复出现过三次，都是在什么情况下 出现的?有什么意义? 整体感知
合作探讨 1、王子落难前后性格有什么不同?为 什么会发生这样的变化? 2、“我”是王子落难全过程的见证人, 然而,厄运也落到的“我”的头上,这 情节说明了什么? 4、文章结尾给人怎样的启示? 5、只有落难后才能战胜脆弱,这是 条定律吗?
合作探讨 1、王子落难前后性格有什么不同?为 什么会发生这样的变化? 2、“我”是王子落难全过程的见证人， 然而，厄运也落到的“我”的头上，这 一情节说明了什么? 4、文章结尾给人怎样的启示? 5、只有落难后才能战胜脆弱，这是一 条定律吗?
与《白兔和月亮》比较阅读 两篇课文在表现主题、安排情 节、表现手法、语言运用等方面, 有什么异同。训练学生的赏析能力
与《白兔和月亮》比较阅读 两篇课文在表现主题、安排情 节、表现手法、语言运用等方面， 有什么异同。训练学生的赏析能力