此水中的小网校 www.pkuschool.com 语文七年级上册 人生寓言 作者阅读1阅读2归纳扩展
语文 七年级 上册 人生寓言 作者 阅读1 阅读2 归纳 扩展
婧别这样说,谁都 受得了的。 生寓
人生寓言
北大十小网校 作者:周国平 1945年7月生于上海。 1962-1968年就读于北京大学 哲学系 1978年考入中国社会科学院哲 学系,先后获硕士、博士学位 1981年进入中国社会科学院哲 学研究所工作至今。 周国平 23 文集 www.pkuschool.com
作者：周国平 • 1945年7月生于上海。 • 1962—1968年就读于北京大学 哲学系； • 1978年考入中国社会科学院哲 学系，先后获硕士、博士学位； • 1981年进入中国社会科学院哲 学研究所工作至今
北大十小网校 青求你撤销 那个决定吧,我 白兔和月亮 象先前那样自由自在 www.pkuschool.com
白兔和月亮
北大十小网校 在众多的兔姐妹中, 有一只白兔独具审美的慧心。 她的“审美的慧心”表现在: 在她的眼里,月的阴晴圆缺无不各具风韵。 www.pkuschool.com
在众多的兔姐妹中， 有一只白兔独具审美的慧心。 她的“审美的慧心”表现在： • 在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵
北大十小网校 诸神之王召见这只白兔, 向她宣布了一个慷慨的决定。 “慷慨的决定”指什么? ·指“从今以后,月亮归属于你”。 www.pkuschool.com
诸神之王召见这只白兔， 向她宣布了一个慷慨的决定。 “慷慨的决定”指什么？ • 指“从今以后，月亮归属于你
北大十小网校 诸神之王宣布了“慷慨的决定”之后,白兔 的心情发生了巨大的改变。 请你口述她的心情有什么改变,用上文中 你认为好的词语。 之前,她无忧无慮地嬉戏,或是心旷神恰地赏月。 在她的眼里,月的阴晴圆缺无不各具风韵。 ·之后,脑中只绷着一个念头:“这是我的月 亮! ■■■■■ 反倒险象迭生,勾起了无穷的得失之 A www.pkuschool.com
诸神之王宣布了“慷慨的决定”之后，白兔 的心情发生了巨大的改变。 请你口述她的心情有什么改变，用上文中 你认为好的词语。 • 之前，她无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。 在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。 • 之后，脑中只绷着一个念头：“这是我的月 亮！”……反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之 患
北大十小网校 从前的闲适心情一扫而光了, 脑中只绷着一个念头 “闲适心情”呼应前文的哪一句? 呼应“无忧无虑地嬉戏,或是心旷神怡地赏月 “绷”换成“充满”是不是更好? 不好。“绷”形象地表现了她的紧张不安:“险 象迭生”,有“无穷的得失之患 www.pkuschool.com
从前的闲适心情一扫而光了， 脑中只绷着一个念头…… “闲适心情”呼应前文的哪一句？ • 呼应“无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月” 。 “绷” 换成“充满”是不是更好？ • 不好。“绷”形象地表现了她的紧张不安：“险 象迭生”，有“无穷的得失之患
北大十小网校 她牢牢盯着月亮, 就像财主盯着自己的金窖。 这两个“盯”能换成“看”吗? 为什么? 不能。 “盯”表现出紧张不安,惟恐失去的神情和心理。 看”没有这种表现力。 www.pkuschool.com
她牢牢盯着月亮， 就像财主盯着自己的金窖。 这两个“盯”能换成“看”吗？ 为什么？ • 不能。 • “盯”表现出紧张不安，惟恐失去的神情和心理。 • “看”没有这种表现力
北大十小网校 和人类不同的是, 我们的主人公毕竞慧心未泯 “慧心”是什么心? “泯”是什么意思? 慧心——原是佛教用语,指能够领悟佛理的 心,现在泛指智慧。 泥一消灭。 www.pkuschool.com
和人类不同的是， 我们的主人公毕竟慧心未泯…… “慧心”是什么心？ “泯”是什么意思？ • 慧心——原是佛教用语，指能够领悟佛理的 心，现在泛指智慧。 • 泯——消灭