毛泽东
毛泽东
河 南 合肥 东路军1 汤中 攻鍊 江阴 苏无甥 次我影。善"一 湖 繁昌 北5)东费地阳激 安 铜陵 安床 杭州 至德 九江 始锅恐 浙江 江
九江 江阴 安庆 芜湖 九江 安庆
时代背景 解放战争时期,中国人民解放军先 后经过三大战役后解放了长江以北的广 大地区。国民党反动派赶紧派人前往北 京和谈,以争取时间部署兵力。一九四 九年四月,和谈失败,中国共产党果断 地发动渡江战役,加快解放全国的过程 二十日渡江战役正式打响,毛泽东主席 亲自连续写了两篇消息、,报道这一震惊 中外的伟大战役。本文是第二篇消息
时代背景 解放战争时期，中国人民解放军先 后经过三大战役后解放了长江以北的广 大地区。国民党反动派赶紧派人前往北 京和谈，以争取时间部署兵力。一九四 九年四月，和谈失败，中国共产党果断 地发动渡江战役，加快解放全国的过程。 二十日渡江战役正式打响，毛泽东主席 亲自连续写了两篇消息，报道这一震惊 中外的伟大战役。本文是第二篇消息
学习切入点(这篇课文怎样学?) 1、本文写了什么内容? 2、怎样写的,先写什么,再写什么, 最后写什么? 3、为什么要这样写?
学习切入点（这篇课文怎样学？） 1、本文写了什么内容？ 2、怎样写的，先写什么，再写什么， 最后写什么？ 3、为什么要这样写？
消息的三个特点 让事实说话,内容真实准确。(即真实性) 二、报道迅速及时。(即时效性) 、语言简明扼要。(即准确性)
消息的三个特点 一、让事实说话，内容真实准确。（即真实性） 二、报道迅速及时。（即时效性） 三、语言简明扼要。 （即准确性）
阅读消息,要注意结构的五个部分 标题、导语、主体、背景、结语。 导语是消息开头的第一段 或第一句话,它扼要地揭背景是指消息发生的社 示消息的核心内容; 会环境和自然环境; 主体是消息的躯干,它用背景和结语有时暗含在主 充足的事实表现主题,是体中 对导语的进一步扩展和阐 释
阅读消息，要注意结构的五个部分： 标题、导语、主体、背景、结语。 导语是消息开头的第一段 或第一句话，它扼要地揭 示消息的核心内容； 背景是指消息发生的社 会环境和自然环境； 背景和结语有时暗含在主 体中 主体是消息的躯干，它用 充足的事实表现主题，是 对导语的进一步扩展和阐 释
1、课文写什么? 这篇消息展示了震惊中外的渡江 战役的概貌。 2、怎样写的?结合消息的结构的五个 部分,说说哪些句子是导语,揭示消息 的核心内容。哪些句子是主体部分,是 对导语内容的进一步扩展和阐述。 导语部分总说,主体部分分述
1、课文写什么？ 这篇消息展示了震惊中外的渡江 战役的概貌。 2、怎样写的？结合消息的结构的五个 部分，说说哪些句子是导语，揭示消息 的核心内容。哪些句子是主体部分，是 对导语内容的进一步扩展和阐述。 导语部分总说，主体部分分述
1、主体部分报道了哪几路部队 的作战情况?可以分为几层? 2、为什么先报道中路军,再报道 西路军和东路军?能不能调换顺序?
1、主体部分报道了哪几路部队 的作战情况？可以分为几层？ 2、为什么先报道中路军，再报道 西路军和东路军？能不能调换顺序？ 想一想
人民解放军百万大军横渡长江 分别比较下列每组中的两个句子,说说哪 句好,为什么。 1、20日夜起,长江北岸人民解放军中路军首 先越过安庆、芜湖线,到达繁昌、铜陵、青 阳、荻港、鲁港地区,共渡过了30万人。 2、20日夜起,长江北岸人民解放军首先突破 安庆、芜湖线,渡至繁昌、铜陵、青阳、荻 港、鲁港地区,24小时內已渡过30万人
人民解放军百万大军横渡长江 • 三、分别比较下列每组中的两个句子，说说哪 一句好，为什么。 • 1、20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首 先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青 阳、荻港、鲁港地区，共渡过了30万人。 • 2、20日夜起，长江北岸人民解放军首先突破 安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻 港、鲁港地区，24小时内已渡过 30万人
1、结果就在21日那一天,东面防线又被 我军突破了。 2、不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东 面防线又被我军突破了。 、此处敌军抵抗较为顽强,然在21日下 午至22日下午,东路军已战胜一切抵抗 之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县,封 锁长江 2、此处敌军抵抗较为顽强,然在21日下 午至22日下午的整天激战中,我已歼灭
1、结果就在21日那一天，东面防线又被 我军突破了。 2、不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东 面防线又被我军突破了。 1、此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下 午至22日下午，东路军已战胜一切抵抗 之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县，封 锁长江。 2、此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下 午至22日下午的整天激战中，我已歼灭 及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江