人琴俱亡
人琴俱亡
学习目标 有感情的诵读古文,体会用独特悼 念方式表达深厚的兄弟情谊 掌握常见的文言实词与虚词,品味 简洁传神的语言 重点:掌握常见的文言实词与虚词 难点:体会用独特悼念方式表达深 厚的兄弟情谊,感受凄美的爱的感情 熏陶
学习目标 ❖有感情的诵读古文，体会用独特悼 念方式表达深厚的兄弟情谊 ❖掌握常见的文言实词与虚词，品味 简洁传神的语言 ❖重点 ：掌握常见的文言实词与虚词 。 ❖难点：体会用独特悼念方式表达深 厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情 熏陶
王羲之,东 晋大书法家, 被后人尊为 书圣
王羲之，东 晋大书法家， 被后人尊为 书圣
王子猷,王羲之第五子, 放达不羁。尤爱竹子。 今王子敬,王羲之第七子。 工书法,尤以行草擅名。与 其父齐名,并称“二王
❖王子猷，王羲之第五子， 放达不羁。尤爱竹子。 ❖王子敬，王羲之第七子。 工书法，尤以行草擅名。与 其父齐名，并称“二王
王子猷对弟弟非常钦佩, 王子敬对哥哥也很敬重,两 人感情非常深厚。后来,兄 弟两人都患了重病,王子敬 先去世。家人怕王子猷悲痛, 没有把这坏消息告诉他。王 子猷老是听不到弟弟的消息, 很是担心
王子猷对弟弟非常钦佩， 王子敬对哥哥也很敬重， 两 人感情非常深厚。后来，兄 弟两人都患了重病，王子敬 先去世。家人怕王子猷悲痛， 没有 把这坏消息告诉他。王 子猷老是听不到弟弟的消息， 很是担心
认准下列字音: ()王子猷(you (2)子救俱病笃(d訢 (3)此已丧ang)矣(y丫 (4)语时了(io)不患 (5)便索舆(山来奔(bpn) 丧(slng)
认准下列字音： (1)王子猷（yóu) (2)子敬俱病笃(dǔ) (3)此已丧(sàng)矣(yǐ) (4)语时了(liǎo)不悲 (5)便索舆(yú)来奔(bēn) 丧(sāng)
6子敬亲好(hao)琴 7.孩(xian)既不调(tiao) 掷(zh)地云 9因恸(tong)绝良久10 月余亦(y)卒(z
6.子敬素好(hào)琴 7.弦(xián)既不调(tiáo) 8. 掷(zhì)地云 9.因恸(tòng)绝良久 10. 月余亦(yì)卒(zú)
1、对照注解,自已跷通大意。 2、提出在翻峄过程中碰到的疑 难字、词或句。 3、自己高声翻峄全文给自已听 4、翻峄给全班同学听
1、对照注解,自己疏通大意。 2、提出在翻译过程中碰到的疑 难字、词或句。 3、自己高声翻译全文给自己听。 4、翻译给全班同学听
王子猷、子敬俱病笃,而子敬先 亡。子猷问左右:“何以都不闻消 息?此已丧矣。”语肘了不悲。便 索舆来奔丧,都不哭。 译:王子猷、王子敬都病得很重, 子敬先死了。王子猷问手下人: “为什么总听不到(子敬的)消息 (这)一定是他已经死了。”说话 时完全不悲伤。(他)就要轿子来 去看望丧事,一路上都没哭
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先 亡。子猷问左右：“何以都不闻消 息？此已丧矣。 ”语时了不悲。便 索舆来奔丧，都不哭。 译：王子猷、王子敬都病得很重， 子敬先死了。王子猷问手下人： “为什么总听不到（子敬的）消息？ （这）一定是他已经死了。”说话 时完全不悲伤。（他）就要轿子来 去看望丧事，一路上都没哭
子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子撤 琴弹。孩既不调,掷地云:“子敬子敬, 人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。 译:子敬一向喜欢弹琴,(子猷) 直走进去坐在灵床上,拿过子 敬的琴来弹,几根弦的声音已经 不协调了,(子猷)把琴扔在地 上说:“子敬啊,子敬啊,你人 和琴都死了。”于是痛哭了很久, 几乎要昏过去。过了一个月, (子猷)也死了
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬 琴弹。弦既不调，掷地云：“子敬子敬， 人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。 译：子敬一向喜欢弹琴，（子猷） 一直走进去坐在灵床上，拿过子 敬的琴来弹，几根弦的声音已经 不协调了，（子猷）把琴扔在地 上说：“子敬啊，子敬啊，你人 和琴都死了。”于是痛哭了很久， 几乎要昏过去。过了一个月， （子猷）也死了