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人 是 什 么 金塔县中学 杜志明
教学目标 1、欣赏课文语势充沛、以情动 人、方法多样、层次清晰的写作特点。 2、进一步培养学生深入思考、 质疑思辩的能力。 3、培养学生珍惜时间,奉献青 春的崇高思想
1、欣赏课文语势充沛、以情动 人、方法多样、层次清晰的写作特点。 2、进一步培养学生深入思考、 质疑思辩的能力。 3、培养学生珍惜时间，奉献青 春的崇高思想。 教学目标
重要字词(-) 1、给下列加点字注音: 伫(血h)立挑剔()安谧(m) 光霁(j)崭()新慰藉(je) 追溯()干瘪(bie)瞻()望 溘(ke)然蹉(cuo)跎()暮霭(di) 2、解释: ①自强不息:自己努力向上,永远不懈怠。 ②格格不入:有抵触,不投合 ③根深蒂固:比喻基础稳固,不容易动摇
重要字词（一） 1、给下列加点字注音： 伫（zhù ）立 挑剔（ ） 安谧（ mì ） 光霁（ jì） 崭（ ）新 慰藉（ jiè ） 追溯（ ） 干瘪（ biè ） 瞻（ ）望 溘（kè ）然 蹉（ cuō）跎（ ） 暮霭（ǎi ） 2、解释： ①自强不息： ②格格不入： ③根深蒂固： 自己努力向上，永远不懈怠。 有抵触，不投合。 比喻基础稳固，不容易动摇
重要字词(二) ④多愁善感:形容人感情脆弱,容易发愁或感伤。 ⑤风烛残年:比喻随时可能死亡的晚年。 ⑥伫立:长时间地站着 ⑦伉俪:夫妻 ⑧安谧:安宁;安静 ⑨蹉跎:光阴白白地过去 ⑩溘然:忽然;突然
重要字词（二） ④多愁善感： ⑤风烛残年： ⑥伫立： ⑦伉俪： ⑧安谧： ⑨蹉跎： ⑩溘然： 形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。 比喻随时可能死亡的晚年。 长时间地站着 夫妻 安宁；安静 光阴白白地过去 忽然；突然
人可以通过 自我努力,使自 己坚强起来。 爱因斯坦
人可以通过 自我努力，使自 己坚强起来。 ——爱因斯坦
做一件合理 的事情,生活就 有奇异的光彩。 爱因斯坦
做一件合理 的事情，生活就 有奇异的光彩。 ——爱因斯坦
这个回答 使人自强不息
这个回答 使人自强不息
爱因斯坦 生朝气蓬勃 光霁日月
爱因斯坦 一生朝气蓬勃， 光霁日月
生命是短暂的。 雨果
生命是短暂的。 ——雨果
非常忧郁, 特别暗淡,充 满悲观主义色
非常忧郁， 特别暗淡，充 满悲观主义色 彩