山东省淄博市2016年中考语文考试说明及样卷_山东省淄博市2016年初中语文学业考试说明.pdf_大学文库

淄博市2016年初中语文学业考试说明20630 2.古诗词赏析以课内要求积累的古代诗词为主,能准确理解分析诗词的主要内容、思想情感和表达特色,能初步鉴赏诗词中的名句以及富有表现力的词语能够独立阅读浅易文言文。能利用课内积累的常用文言词语和文言句式等知识,借助注释,用现代汉语解释和翻译具体语言环境中的重点词语和句子的意思,分析文言文的基本内容和思想情感。 (三)现代文阅读 1.掌握精读、略读等阅读方法,在与作者、文本的对话中,能用简练的语言概括内容要点;了解文本的结构特点,归纳作者的行文思路:发现文中重要信息,提炼作者在文中的观点态度。 2.能了解叙述、描写、说明、议论和抒情等表达方式的不同作用,能根据文本的文体特点,选取恰当的阅读方式。如阅读说明性文章,能概括说明对象的特点,理清说明的顺序, 辨析说明的方法,获取主要的信息,领会科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法:阅读议论性文章,能抓住作者观点,分析论证的内在逻辑,能分析观点与材料的关系,能辨析常见的论证方法,并能联系实际对文章的观点做出评判。 3.欣赏文学作品,能根据不同文体确立不同的阅读方法和视角。能探究不同作家不同作品的语言风格及其表达技巧,对作品中感人的情境和形象,有自己的情感体验,并能结合文中的关键语句或富有表现力的语言进行赏析。能初步领悟作品的主旨内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示 4.能根据文本内容进行合理地推断、联想和拓展,并能结合自己的生活经验,对文章的内容、观点、语言和写法等提出自己的判断、思考和评价。 5.广泛阅读各种类型的读物,有一定的阅读积累和阅读视野。 (四)综合性学习 1.能综合运用所学语文知识和多种语言能力解决生活中的实际问题

[淄博市 2016 年初中语文学业考试说明] 2016-3-30 2 2．古诗词赏析以课内要求积累的古代诗词为主，能准确理解分析诗词的主要内容、思想情感和表达特色，能初步鉴赏诗词中的名句以及富有表现力的词语。 3. 能够独立阅读浅易文言文。能利用课内积累的常用文言词语和文言句式等知识，借助注释，用现代汉语解释和翻译具体语言环境中的重点词语和句子的意思，分析文言文的基本内容和思想情感。（三）现代文阅读 1．掌握精读、略读等阅读方法，在与作者、文本的对话中，能用简练的语言概括内容要点；了解文本的结构特点，归纳作者的行文思路；发现文中重要信息，提炼作者在文中的观点态度。 2. 能了解叙述、描写、说明、议论和抒情等表达方式的不同作用，能根据文本的文体特点，选取恰当的阅读方式。如阅读说明性文章，能概括说明对象的特点，理清说明的顺序，辨析说明的方法，获取主要的信息，领会科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法；阅读议论性文章，能抓住作者观点，分析论证的内在逻辑，能分析观点与材料的关系，能辨析常见的论证方法，并能联系实际对文章的观点做出评判。 3．欣赏文学作品，能根据不同文体确立不同的阅读方法和视角。能探究不同作家不同作品的语言风格及其表达技巧，对作品中感人的情境和形象，有自己的情感体验，并能结合文中的关键语句或富有表现力的语言进行赏析。能初步领悟作品的主旨内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 4．能根据文本内容进行合理地推断、联想和拓展，并能结合自己的生活经验，对文章的内容、观点、语言和写法等提出自己的判断、思考和评价。 5. 广泛阅读各种类型的读物，有一定的阅读积累和阅读视野。（四）综合性学习 1. 能综合运用所学语文知识和多种语言能力解决生活中的实际问题

淄博市2016年初中语文学业考试说明20630 D:低头族的注意力都集中在手中的方寸屏幕上,往往对身边的世界不以为然,殊不知无论移动终端中的虚拟世界多么精彩,都无法替代现实世界的真实美好。 4.下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是() A.这棵大树依然挺立着,烈日烤灼着它,干渴折磨着它,然而它没有倒下,它坚韧而顽强地活着。(运用排比的修辞手法,突出了这棵大树所经受的种种磨难,表现了它的坚韧和顽强。) B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(运用对偶的修辞手法,描绘了一幅天高日丽红碧交辉的彩色图画,合人心旷神怡。) C.一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和而安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。(运用拟人的修辞手法,将“老城”人格化,使之带有生命的感觉与意味,体现了老城暖和安适的特点。) D.我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。(运用比喻的修辞手法,用“可悲的厚障壁形象地表达出“我”与闰土之间因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜。) 5.下列句子中,加点的文言词语解释有误的一项是 A.是以先帝简拔以遗(给予)陛下。(《出师表》) B.惟危(危险)楼一座,直接霽汉。(《山市》) C.戴朱缨宝饰之帽,腰(动词,腰佩)白玉之环。(《送东阳马生序》) D.圣人非所与煕(同嬉”,开玩笑)也,寡人反取病焉。(《晏子使楚》) 6.下列说法有误的一项是古时住宅旁常栽桑树、梓树,后人就用桑梓指家乡。《范进中举》中张乡绅称与范进同在桑梓的意思就是说他与范进是家乡人。 B铭“说"记"表”书序都是古代的一种文体,其中“说”既可以说明议论,也可以记叙事物但都是用来阐述作者对各种问题的见解,如《爱莲说》《马说》等 C.《西游记》中,朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去,妖怪的金刚镯厉害无比,让悟空费尽周折,最后还是观音菩萨出面带走了妖怪,悟空才救回王后娘娘

[淄博市 2016 年初中语文学业考试说明] 2016-3-30 6 D．“低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往对身边的世界不以为然．．．．，殊不知，无论移动终端中的虚拟世界多么精彩，都无法替代现实世界的真实美好。 4．下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（） A．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。（运用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。） B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（运用对偶的修辞手法，描绘了一幅天高日丽，红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。） C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点。） D．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（运用比喻的修辞手法，用“可悲的厚障壁”形象地表达出“我”与闰土之间因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜。） 5．下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是 A．是以先帝简拔以遗．（给予）陛下。（《出师表》） B．惟危．（危险）楼一座，直接霄汉。（《山市》） C．戴朱缨宝饰之帽，腰．（动词，腰佩）白玉之环。（《送东阳马生序》） D．圣人非所与熙．（同“嬉”，开玩笑）也，寡人反取病焉。（《晏子使楚》） 6．下列说法有误的一项是 A．古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡。《范进中举》中张乡绅称与范进“同在桑梓”的意思就是说他与范进是家乡人。 B．“铭”“说”“记”“表”“书”“序”都是古代的一种文体，其中“说”既可以说明议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解，如《爱莲说》《马说》等。 C．《西游记》中，朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的金刚镯厉害无比，让悟空费尽周折，最后还是观音菩萨出面带走了妖怪，悟空才救回王后娘娘

淄博市2016年初中语文学业考试说明20630 “海日生残夜,江春入旧年"表现了怎样的自然理趣?是如何表现的?请结合具体内容进行分析 10.阅读罗大经的《山青日长》,完成后面的问题。(12分) 山静日长 ◆[宋]罗大纟唐子西诗云:“山静似太古,日长如小年。”余家深山之中,每春夏之交,苍藓盈阶, 落花满径,门无剥啄,松影参差,禽声上下。午睡初足,旋汲山泉,拾松枝,煮苦茗啜之随意读《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》及陶杜诗、韩苏文数篇。从容步山径,抚松竹,与麝°犊共偃息于长林丰草间。坐弄流泉,漱齿濯足。既归竹窗下,则山妻° 稚子,作笋蕨,供麦饭,欣然一饱。弄笔窗前,随大小作数十字,展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗,或草《玉露》一两段,再烹苦茗一杯。出步溪边,邂逅园翁溪叟,问桑麻,说粳稻,量晴校雨,探节数时,相与剧谈∽一晌。归而倚杖柴门之下则夕阳在紫绿万状,变幻顷刻,恍可入目。牛背笛声,两两来归,则月印前溪(A) 味子西此句,可谓妙绝。然此句妙矣,识其妙者盖少。彼牵黄臂苍,驰猎于声利之场者,但见衮衮马头尘、匆匆驹隙影(B),乌知此句之妙(C)!人能真知此妙,则东坡所谓“无事此静坐,一日似两日,若活七十年,便是百四十”,所得不亦多乎! 【注释】:①剥啄:象声词,形容轻轻敲门的声音。②麝,音m1,小鹿。③山妻:隐士之妻。对自己妻子的谦词。④笋蕨:竹笋和蕨菜。⑤《玉露》:指作者所作笔记《鹤林玉露》。⑥剧谈:畅谈。⑦驰猎:奔驰追逐。⑧乌:疑问代词,哪里,怎么,何 (1)下列加点词的意义不同的一项是。(2分) A.苍藓盈阶/而计其长曾不盈寸 B.漱齿濯足/濯清涟而不妖 C.彼牵黄臂苍/诎右臂支船 D.相与剧谈一晌/相与步于中庭 (2)请籽文詈语气词耳”哉”“矣”正确填入文中的A、B、C处。(2分) (3)请用两个逗号为文中画波浪线的语句准确断句。(2分) 归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫绿。万状 (4)用现代汉语写出文中画横线句子的大意。(2分) 从容步山径,抚松竹,与麝犊共偃息于长林丰草间。 (5)作者认为子西诗句山静似太古,日长如小年”妙绝,但“识其妙者盖少”,这是为什么

[淄博市 2016 年初中语文学业考试说明] 2016-3-30 8 “海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。 10．阅读罗大经的《山青日长》，完成后面的问题。（12 分）山静日长 ◆[宋] 罗大经唐子西诗云：“山静似太古，日长如小年。”余家深山之中，每春夏之交，苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄①，松影参差，禽声上下。午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗啜之。随意读《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》及陶杜诗、韩苏文数篇。从容步山径，抚松竹，与麛 ②犊共偃息于长林丰草间。坐弄流泉，漱齿濯足。既归竹窗下，则山妻③ 稚子，作笋蕨④，供麦饭，欣然一饱。弄笔窗前，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗，或草《玉露》⑤一两段，再烹苦茗一杯。出步溪边，邂逅园翁溪叟，问桑麻，说粳稻，量晴校雨，探节数时，相与剧谈⑥一晌。归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫绿万状，变幻顷刻，恍可入目。牛背笛声，两两来归，则月印前溪（A ）。味子西此句，可谓妙绝。然此句妙矣，识其妙者盖少。彼牵黄臂苍，驰猎⑦于声利之场者，但见衮衮马头尘、匆匆驹隙影（ B ），乌⑧知此句之妙（ C ）!人能真知此妙，则东坡所谓“无事此静坐，一日似两日，若活七十年，便是百四十”，所得不亦多乎! 【注释】：①剥啄：象声词，形容轻轻敲门的声音。②麛，音 mí，小鹿。③山妻：隐士之妻。对自己妻子的谦词。④笋蕨：竹笋和蕨菜。⑤《玉露》：指作者所作笔记《鹤林玉露》。⑥剧谈：畅谈。⑦驰猎: 奔驰追逐。⑧乌：疑问代词，哪里，怎么，何。（1）下列加点词的意义不同的一项是。(2 分) A.苍藓盈阶 /而计其长曾不盈寸 B. 漱齿濯足/濯清涟而不妖 C. 彼牵黄臂苍/诎右臂支船 D. 相与剧谈一晌/相与步于中庭（2）请将文言语气词“耳”“哉”“矣”正确填入文中的 A、B、C 处。（2 分）（3）请用两个逗号为文中画波浪线的语句准确断句。（2 分）归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫绿万状（4）用现代汉语写出文中画横线句子的大意。（2 分）从容步山径，抚松竹，与麛犊共偃息于长林丰草间。（5）作者认为子西诗句“山静似太古，日长如小年”妙绝，但“识其妙者盖少”，这是为什么

淄博市2016年初中语文学业考试说明20630 呢?请用文中的原句回答。(2分) (6)读完全文,从文章描绘的一幅幅画面里,你发现作者崇尚一种怎样的生活?(2分) 三、现代文阅读(共28分 (-)阅读下面的文章,完成11-14题。(10分) 留住那个心智觉醒的时刻周国平 ①一个5岁的男孩对指南针不停转动,最后总是指向同一个方向充满惊奇:没有一只手去拨动,怎么会发生这样的事呢?从这个时刻起,他相信事物中一定藏着某种秘密,等待着他去发现。爱因斯坦之所以成为伟大的科学家,就是从这个时刻开始的 ②在所有孩子的成长过程中,都会出现这样的时刻:好奇心觉醒了,面对成年人习以为常的世界,他们提出了绝大部分成年人没想到也回答不了的问题。和好奇心一起,还有想像力和理解力,荣誉感和自尊心,心灵的快乐和痛苦,总之,人类精神的一切高责禀赋也先后觉酲了。假如毎个孩子生命中的这个时刻在日后都能廷续下去,人类会拥有多少托尔斯泰、爱因斯坦、海德格尔啊! ③当然,这是不可能的,由于心智的惰性、教育的愚昧、功利的驱迫、生活的磨难等原因,对于大多数人来说,儿童时代的这个时刻仿佛注定只是昙花一现,然后不留痕迹地消失了。但是,趁现在的孩子们正拥有着这个时刻,我们能否帮助他们尽可能多地留住它呢? ④《诺贝尔奖获得者与儿童对话》所做的也许就是这样一件有意义的工作。不妨说,获奖者们正是一些幸运地留住了那个心智觉醒时刻的人。从那以后,他们没有停止提问和思考, 终于找出了隐藏在事物中的某些重大秘密。比如物理学奖得主宾尼布,小时侯父母不让他随便打电话,他就自己想办法,用两个罐头盒和一根紧绷的长绳子制作了一部土电话。当孩子们能够用它在相邻房间清楚地通话时,他品尝到了成功的巨大快乐。后来他因研制可以拍摄到原子结构的光栅隧道显微镜而得奖,我相信这一成釆与那部土电话之间一定夺在着某种联 ⑤为什么天空是蓝的?为什么有男孩和女孩?为什么1+1=2?为什么会有战争……这

[淄博市 2016 年初中语文学业考试说明] 2016-3-30 9 呢？请用文中的原句回答。（2 分）（6）读完全文，从文章描绘的一幅幅画面里，你发现作者崇尚一种怎样的生活?（2 分）三、现代文阅读（共 28 分）（一）阅读下面的文章，完成 11～14 题。（10 分）留住那个心智觉醒的时刻周国平 ①一个 5 岁的男孩对指南针不停转动，最后总是指向同一个方向充满惊奇：没有一只手去拨动，怎么会发生这样的事呢？从这个时刻起，他相信事物中一定藏着某种秘密，等待着他去发现。爱因斯坦之所以成为伟大的科学家，就是从这个时刻开始的。 ②在所有孩子的成长过程中，都会出现这样的时刻：好奇心觉醒了，面对成年人习以为常的世界，他们提出了绝大部分成年人没想到也回答不了的问题。和好奇心一起，还有想像力和理解力，荣誉感和自尊心，心灵的快乐和痛苦，总之，人类精神的一切高贵禀赋也先后觉醒了。假如每个孩子生命中的这个时刻在日后都能延续下去，人类会拥有多少托尔斯泰、爱因斯坦、海德格尔啊！ ③当然，这是不可能的，由于心智的惰性、教育的愚昧、功利的驱迫、生活的磨难等原因，对于大多数人来说，儿童时代的这个时刻仿佛注定只是昙花一现．．．．，然后不留痕迹地消失了。但是，趁现在的孩子们正拥有着这个时刻，我们能否帮助他们尽可能多地留住它呢？ ④《诺贝尔奖获得者与儿童对话》所做的也许就是这样一件有意义的工作。不妨说，获奖者们正是一些幸运地留住了那个心智觉醒时刻的人。从那以后，他们没有停止提问和思考，终于找出了隐藏在事物中的某些重大秘密。比如物理学奖得主宾尼希，小时候父母不让他随便打电话，他就自己想办法，用两个罐头盒和一根紧绷的长绳子制作了一部土电话。当孩子们能够用它在相邻房间清楚地通话时，他品尝到了成功的巨大快乐。后来他因研制可以拍摄到原子结构的光栅隧道显微镜而得奖，我相信这一成果与那部土电话之间一定存在着某种联系。 ⑤为什么天空是蓝的？为什么有男孩和女孩？为什么1＋1＝2？为什么会有战争……这

淄博市2016年初中语文学业考试说明20630 些诺贝尔奖获得者所回答的问题似乎都属于《十万个为什么》的水平,可是,又有多少大人能够说淸楚这些貌似简单的问题?他们毎个人的特殊贡献往往就建立在解决某一简单问题的基础之上,是那个简单问题的延伸和深化。 ⑥关于科学家工作的性质,化学奖得主波拉尼有一个生动的说法:和小说家一样,科学家也是讲故事的人,他们用自己讲的故事来为看似杂乱的事物寻找一种联系,为原因不明的现象提供一种解释。譬如说,自然科学是针对自然界的问题讲故事,社会科学是针对社会的问题讲故事,文学艺术是针对人生的问题讲故事。因此,我们不但要鼓励孩子提问题,而且要鼓励他们针对自己提的问题讲故事。是对是错无所谓,只要动脑筋,就能使他们的思考力和想像力得到有效的锻炼。 ⑦请诺贝尔奖获得者与儿童对话,这是一个有趣的构想。对诺贝尔奖获得者自己来说这是向童年的回归,不管这些大师们所发现的秘密在理论上多么复杂,现在都必须还原成儿童所能提出的原初的、看似简单的问题,仿佛要向那个儿童时代的自己做一个明白的交代对读这本书的孩子们来说,这是很及时的鼓励,他们也许会发现,那些在成年人世界里备受敬仰的大师离他们非常近,其实都是一些喜欢想入非非的大孩子。这本书当然未必能指导哪一个孩子在将来获得诺贝尔奖,但它可能会帮助许多孩子获得比诺贝尔奖更加宝贵的东西。有了这些东西,他们就能够成长为拥有内在的富有和尊严的真正的人。 (选自《周国平论教育》,有删改) 1.文章第①段用爱因斯坦的事例开头,有什么作用?(2分) 12.阅读第③段,说说加点词语县花一现”的含义。(2分) 13.文章第④段中,作者说我相信这一成果与那部土电话之间一定存在着某种联系”,你认为二者之间存在怎样的联系?(4分) 14.结合全文,说说文章结尾画线句中“更加宝贵的东西”具体指什么?(2分) (二)阅读下面的文章,完成15~19题。(18分) 笔墨童年余秋雨

[淄博市 2016 年初中语文学业考试说明] 2016-3-30 10 些诺贝尔奖获得者所回答的问题似乎都属于《十万个为什么》的水平，可是，又有多少大人能够说清楚这些貌似简单的问题？他们每个人的特殊贡献往往就建立在解决某一简单问题的基础之上，是那个简单问题的延伸和深化。 ⑥关于科学家工作的性质，化学奖得主波拉尼有一个生动的说法：和小说家一样，科学家也是讲故事的人，他们用自己讲的故事来为看似杂乱的事物寻找一种联系，为原因不明的现象提供一种解释。譬如说，自然科学是针对自然界的问题讲故事，社会科学是针对社会的问题讲故事，文学艺术是针对人生的问题讲故事。因此，我们不但要鼓励孩子提问题，而且要鼓励他们针对自己提的问题讲故事。是对是错无所谓，只要动脑筋，就能使他们的思考力和想像力得到有效的锻炼。 ⑦请诺贝尔奖获得者与儿童对话，这是一个有趣的构想。对诺贝尔奖获得者自己来说，这是向童年的回归，不管这些大师们所发现的秘密在理论上多么复杂，现在都必须还原成儿童所能提出的原初的、看似简单的问题，仿佛要向那个儿童时代的自己做一个明白的交代。对读这本书的孩子们来说，这是很及时的鼓励，他们也许会发现，那些在成年人世界里备受敬仰的大师离他们非常近，其实都是一些喜欢想入非非的大孩子。这本书当然未必能指导哪一个孩子在将来获得诺贝尔奖，但它可能会帮助许多孩子获得比诺贝尔奖更加宝贵的东西。有了这些东西，他们就能够成长为拥有内在的富有和尊严的真正的人。（选自《周国平论教育》，有删改） 11．文章第①段用爱因斯坦的事例开头，有什么作用？（2 分） 12．阅读第③段，说说加点词语“昙花一现”的含义。（2 分） 13．文章第④段中，作者说“我相信这一成果与那部土电话之间一定存在着某种联系”，你认为二者之间存在怎样的联系？（4 分） 14．结合全文，说说文章结尾画线句中“更加宝贵的东西”具体指什么？（2 分）（二）阅读下面的文章，完成 15～19 题。（18 分）笔墨童年余秋雨