2018年九年级学业水平阶段性调研测试(2018.5) 文试题参考答案及评分意见 共20分,每题4分) 评分意见:本题4分 评分意见:本题4分。 评分意见:本题4分 评分意见:本题4分。 评分意见:本题4分。 二、(33分) (一)课内文言文阅读(共9分,每题3分) 评分意见:本题3分 评分意见:本题3分。 评分意见:本题3分 (二)课外文言文阅读(共9分) 9.寻丈之外/水纹攒动/争喋他物如故 评分意见:本题2分。每处1分。 10.不等他人频频下食的时候就离去,能够脱钩而走的又有几个呢? 评分意见:本题3分。重点词“及”“去”“几何”翻译正确,且语句通顺即可得3分。 三个重点词的解释,错一个扣1分,扣完3分为止。 11.示例:本文写群鱼喋食是为了表达人生感悟:人要懂得拒绝诱惑,淡泊名利,否则就会 成为吞钩之鱼:柳宗元写群鱼是为了侧面表现潭水的清澈(表达被贬寄情山水的快乐)。 评分意见:本题4分。两文主题各2分,意思对即可 (三)诗歌阅读(共7分) 12.示例:护城河半满的春水微微闪动,城内则是缤纷竞放的舂花,家家屋舍笼罩在濛濛春 雨中 评分意见:本题3分。每句描绘1分,语言生动流畅1分 13.示例:①思念家乡;②超然豁达。 评分意见:本题4分。每空2分,意思对即可。 (四)根据原文默写(共8分) 14.(1)玉垒浮云变古今(2)池上碧苔三四点(3)直挂云帆济沧海(4)行到水穷处 (5)便引诗情到碧霄(6)好之者不如乐之者(7)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 评分意见:本题8分。前6小题每题1分,第7小题2分。正确且无错别字即可得分。 、语言运用(共6分)
1 2018 年九年级学业水平阶段性调研测试（2018.5） 语文试题参考答案及评分意见 一、（共 20 分，每题 4 分） 1．D 评分意见：本题 4 分。 2．C 评分意见：本题 4 分。 3．B 评分意见：本题 4 分。 4．A 评分意见：本题 4 分。 5．C 评分意见：本题 4 分。 二、（33 分） （一）课内文言文阅读（共 9 分，每题 3 分） 6．D 评分意见：本题 3 分。 7．B 评分意见：本题 3 分。 8．C 评分意见：本题 3 分。 （二）课外文言文阅读（共 9 分） 9．寻 丈 之 外 /水 纹 攒 动 /争 喋 他 物 如 故 评分意见：本题 2 分。每处 1 分。 10．不等他人频频下食的时候就离去，能够脱钩而走的又有几个呢？ 评分意见：本题 3 分。重点词“及”“去”“几何”翻译正确，且语句通顺即可得 3 分。 三个重点词的解释，错一个扣 1 分，扣完 3 分为止。 11．示例：本文写群鱼喋食是为了表达人生感悟：人要懂得拒绝诱惑，淡泊名利，否则就会 成为吞钩之鱼；柳宗元写群鱼是为了侧面表现潭水的清澈（表达被贬寄情山水的快乐）。 评分意见：本题 4 分。两文主题各 2 分，意思对即可。 （三）诗歌阅读（共 7 分） 12．示例：护城河半满的春水微微闪动，城内则是缤纷竞放的春花，家家屋舍笼罩在濛濛春 雨中。 评分意见：本题 3 分。每句描绘 1 分，语言生动流畅 1 分。 13．示例：①思念家乡；②超然豁达。 评分意见：本题 4 分。每空 2 分，意思对即可。 （四）根据原文默写（共 8 分） 14．（1）玉垒浮云变古今（2）池上碧苔三四点（3）直挂云帆济沧海（4）行到水穷处 （5）便引诗情到碧霄（6）好之者不如乐之者（7）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 评分意见：本题 8 分。前 6 小题每题 1 分，第 7 小题 2 分。正确且无错别字即可得分。 三、语言运用（共 6 分）
15.(1)示例:明湖画舫:摇摇荡荡,摇出泉城的雅韵 趵突泉花灯:流光溢彩,展现节日的祥和。 捏面人:惟妙惟肖,成就指尖的艺术 评分意见:本题3分。句式1分,物件特点1分,语言通顺流畅1分 (2)示例:①书店:②理发店;③药店 评分意见:本题3分。每空1分。 四、现代文阅读(31分) (一)说明文阅读(共11分) 16.示例:首段从有人挑食、海外华人难改饮食习惯写起,引出说明对象一一影响口味的因 素,运用多个设问句,激发读者的思考和阅读兴趣。 评分意见:本题4分。首段内容1分,引出说明对象1分,设问1分,吸引阅读 兴趣(思考)1分。 17.示例:挑食是因为基因差异;人们对食物的口味,蕴含着丰富的感情与历史;味道是 种独特的记忆(味觉记忆无法重塑)。 评分意见:本题3分。每点1分,意思对即可。 18.示例:运用举例子的说明方法,列举在农家乐吃水煮鱼,离开后不能“回忆起”水煮鱼 味道的事例,具体准确地说明了味觉记忆无法重塑 评分意见:本题4分。说明方法1分;结合内容分析表达作用3分 (二)记叙文阅读(共20分) 19.示例:①念错了字咯咯地笑;②被球踢伤纯净甜美地笑 评分意见:本题4分。每空2分,意思对即可。 20.(1)示例:泼洒,四溅、散开之意,运用比喻(比拟)修辞,生动形象地写出了女孩笑 得恣意张扬,表现了她的活泼开朗 评分意见:本题4分。解词1分,修辞1分,结合内容分析表达作用2分 (2)示例:运用动作、心理描写,生动传神地写出他得知女孩腿是假肢后内心的不平静 触动之大 评分意见:本题4分。人物描写2分,结合内容分析表达作用2分 21.示例:她是一个活泼开朗的人,她清亮的笑声,把幸福四处张扬;她是一个善良友爱的 人,她真诚地赞美他的骈肢,并用“假肢”的谎言鼓励他走出自卑的心理阴影。 评分意见:本题4分。写出两点,每点2分,其中结合内容1分,评价1分。 22.示例:(1)对比。通过骈枝男孩之前的内向自卑与后来的开朗快乐对比,突出了女孩活泼 开朗的性格及善意的谎言对他的影响之深 (2)线索。文章以女孩“笑”为线索,写了女孩的四次“笑”,赞美了女孩活泼开 朗、善良纯洁,以“笑”组织材料,使文章浑然一体 (3)铺垫。第③3段中女孩“哑着嗓子悄悄告诉他”那个秘密,并嘱咐他不要告诉别 人,为下文几年后秘密真相的揭示做铺垫,赞美了女孩活泼开朗、善良纯洁 铺垫使文章曲折生动且合情合理 评分意见:本题4分,手法1分,结合内容1分,主题1分,语言作用1分。 五、(60分) 按要求作文
2 15.（1）示例：明湖画舫：摇摇荡荡，摇出泉城的雅韵。 趵突泉花灯：流光溢彩，展现节日的祥和。 捏面人：惟妙惟肖，成就指尖的艺术。 评分意见：本题 3 分。句式 1 分，物件特点 1 分，语言通顺流畅 1 分。 （2）示例：①书店；②理发店；③药店。 评分意见：本题 3 分。每空 1 分。 四、现代文阅读（31 分） （一）说明文阅读（共 11 分） 16．示例：首段从有人挑食、海外华人难改饮食习惯写起，引出说明对象——影响口味的因 素，运用多个设问句，激发读者的思考和阅读兴趣。 评分意见：本题 4 分。首段内容 1 分，引出说明对象 1 分，设问 1 分，吸引阅读 兴趣（思考）1 分。 17．示例：挑食是因为基因差异；人们对食物的口味，蕴含着丰富的感情与历史；味道是一 种独特的记忆（味觉记忆无法重塑）。 评分意见：本题 3 分。每点 1 分，意思对即可。 18．示例：运用举例子的说明方法，列举在农家乐吃水煮鱼，离开后不能“回忆起”水煮鱼 味道的事例，具体准确地说明了味觉记忆无法重塑。 评分意见：本题 4 分。说明方法 1 分；结合内容分析表达作用 3 分。 （二）记叙文阅读（共 20 分） 19．示例：①念错了字咯咯地笑；②被球踢伤纯净甜美地笑。 评分意见：本题 4 分。每空 2 分，意思对即可。 20．（1）示例：泼洒，四溅、散开之意，运用比喻（比拟）修辞，生动形象地写出了女孩笑 得恣意张扬，表现了她的活泼开朗。 评分意见：本题 4 分。解词 1 分，修辞 1 分，结合内容分析表达作用 2 分。 （2）示例：运用动作、心理描写，生动传神地写出他得知女孩腿是假肢后内心的不平静， 触动之大。 评分意见：本题 4 分。人物描写 2 分，结合内容分析表达作用 2 分。 21．示例：她是一个活泼开朗的人，她清亮的笑声，把幸福四处张扬；她是一个善良友爱的 人，她真诚地赞美他的骈肢，并用“假肢”的谎言鼓励他走出自卑的心理阴影。 评分意见：本题 4 分。写出两点，每点 2 分，其中结合内容 1 分，评价 1 分。 22．示例：⑴对比。通过骈枝男孩之前的内向自卑与后来的开朗快乐对比，突出了女孩活泼 开朗的性格及善意的谎言对他的影响之深。 ⑵线索。文章以女孩“笑”为线索，写了女孩的四次“笑”，赞美了女孩活泼开 朗、善良纯洁，以“笑”组织材料，使文章浑然一体。 ⑶铺垫。第⑬段中女孩“哑着嗓子悄悄告诉他”那个秘密，并嘱咐他不要告诉别 人，为下文几年后秘密真相的揭示做铺垫，赞美了女孩活泼开朗、善良纯洁， 铺垫使文章曲折生动且合情合理。 评分意见：本 题 4 分 。 手法 1 分，结合内容 1 分，主题 1 分，语言作用 1 分。 五、（60 分） 23．按要求作文
评分意见 项目 评分细则 类文思想健康,切合题意,中心突出,感情真挚,内容充实,思路清 基}(40-50分)晰,谋篇布局合理,语言顺畅,符合文体要求。 二类文思想健康,符合题意,中心明确,感情真实,内容比较充实,层 础 分}(30-39分)次比较清晰,语言通顺,有少量语病,基本符合文体要求。 类文 思想健康,偏离题意,中心不够明确,内容比较空泛,条理不够 (0-29分)清晰,语病较多,书写潦草,卷面不整洁,文体有杂糅。 选材 构思 文采 (7)用词贴切 创新分加分 新(0-10分)(1)材料丰富 (4)构思新巧 料新鲜⑤有个性色彩 (8句式灵活 见解新颖|(推理想象有独到之处|普用修辞 0文句有表现力 书写 书写整洁、美观,可视情况加1-5分。 (1-5分) 无题目、写错题目 扣2分。 减分错别字、标点 每处错误扣1分,最多扣5分。重复的不计。 数不足 每少50字扣1分 说明: 1.基础分从题意、内容、表达、文体(考生所选文体)等方面综合分等评分;创新分不 求全面,其10项指标只要具备一项以上即可按等评分:经确认确为抄袭的作文,判为三类文, 且不给创新分 2.每份作文实际得分=基础分+创新分+书写加分一减分;实得分不超过57分
3 评分意见： 项目 评分细则 基 础 分 一类文 （40－50 分） 思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清 晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。 二类文 （30－39 分） 思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层 次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。 三类文 （0－29 分） 思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛，条理不够 清晰，语病较多，书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。 创 新 分 （0－10 分） 选材 构思 文采 ⑴材料丰富 ⑵材料新鲜 ⑶见解新颖 ⑷构思新巧 ⑸有个性色彩 ⑹推理想象有独到之处 ⑺用词贴切 ⑻句式灵活 ⑼善用修辞 ⑽文句有表现力 加 分 书写 （1－5 分） 书写整洁、美观，可视情况加 1－5 分。 减分 无题目、写错题目 扣 2 分。 错别字、标点 每处错误扣 1 分，最多扣 5 分。重复的不计。 字数不足 每少 50 字扣 1 分。 说明： 1．基础分从题意、内容、表达、文体（考生所选文体）等方面综合分等评分；创新分不 求全面，其 10 项指标只要具备一项以上即可按等评分；经确认确为抄袭的作文，判为三类文， 且不给创新分。 2．每份作文实际得分＝基础分＋创新分＋书写加分－减分；实得分不超过 57 分