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《早期刺激反应学习理论—华生行为主义学习理论》(美国心理学家华生)

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华生的经历简要介绍 小时候不是个好学生。 1900年在弗曼大学获得硕士学位 1903年在芝加哥大学获得博士学位 1915年当选为美国心理学会(APA)主席 1920年被迫离开大学。
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早期刺激反应学习理论(3) 华生行为主义学习理论 华生美国心理学家

早期刺激反应学习理论(3) 华生行为主义学习理论 —— 华生 美国心理学家

华生的经历简要介绍 小时候不是个好学生。 1900年在弗曼大学获得硕士学位 1903年在芝加哥大学获得博士学位 1915年当选为美国心理学会(APA)主席 1920年被迫离开大学

华生的经历简要介绍 小时候不是个好学生。 1900年在弗曼大学获得硕士学位 1903年在芝加哥大学获得博士学位 1915年当选为美国心理学会(APA)主席 1920年被迫离开大学

华生的行为主义基本观点 建立行为主义心理学的两个出发点: A、分析可观察到的事实,即分析人和动物是如何适应 其环境的。 B、研究引起有机体作出反应的刺激。 所以,他提倡“把行为而不是意识当做我们研究的客观 对象。” 、华生的行为主义基本理论观点 (1)抛弃了以往心理学中有关意识、心灵、心智等概念和 术语 (2)考察了研究动物和人类行为的各种方法,提倡客观的 方法,反对内省法。 (3)提出了自己的学习理论

华生的行为主义基本观点 一、建立行为主义心理学的两个出发点: A、分析可观察到的事实,即分析人和动物是如何适应 其环境的。 B、研究引起有机体作出反应的刺激。 所以,他提倡“把行为而不是意识当做我们研究的客观 对象。” 二、华生的行为主义基本理论观点 (1)抛弃了以往心理学中有关意识、心灵、心智等概念和 术语。 (2) 考察了研究动物和人类行为的各种方法,提倡客观的 方法,反对内省法。 (3)提出了自己的学习理论

学习律 1、频因律: 在其他条件相等的情况下,某种行为练习的次数越 多,习惯形成就越迅速,练习的次数在习惯形成中起了 重要作用

学习律 1、频因律: 在其他条件相等的情况下,某种行为练习的次数越 多,习惯形成就越迅速,练习的次数在习惯形成中起了 重要作用

2、近因律: 当反应频繁发生时,最新近的反应比较早的反应要更容 易得到加强。 因为在每一次练习中,有效的反应总是最后一个反应, 所以这个反应在下一次练习中必定更容易出现

2、近因律: 当反应频繁发生时,最新近的反应比较早的反应要更容 易得到加强。 因为在每一次练习中,有效的反应总是最后一个反应, 所以这个反应在下一次练习中必定更容易出现

环境决定论和教育万能论 给我一打健康而没有缺陷的儿童,把他们放在我所 设计的特殊环境里培养,我可以担保,我能够把他们中 间的任何一个人训练成我所选择的任何一类专家—医 生、律师、艺术家、商界首领、甚至是乞丐或窃贼,而 无论他的才能、爱好、倾向、能力,或他祖先的职业和 种族是什么

环境决定论和教育万能论 给我一打健康而没有缺陷的儿童,把他们放在我所 设计的特殊环境里培养,我可以担保,我能够把他们中 间的任何一个人训练成我所选择的任何一类专家——医 生、律师、艺术家、商界首领、甚至是乞丐或窃贼,而 无论他的才能、爱好、倾向、能力,或他祖先的职业和 种族是什么

三评论 值得肯定的是 华生倡导了行为主义心理学,他使心理学家相信对行为 的解释在于神经系统、肌肉、腺体的活动;认为学习是一个 重要的决定因素,人的行为、个性和情绪都是习得的。 对他的批评是: 把人的心理现象简化为肌肉和腺体的一些活动和习惯, 否认人的主观世界,否认人的意识,把人完全机械化

三 评论 值得肯定的是: 华生倡导了行为主义心理学,他使心理学家相信对行为 的解释在于神经系统、肌肉、腺体的活动;认为学习是一个 重要的决定因素,人的行为、个性和情绪都是习得的。 对他的批评是: 把人的心理现象简化为肌肉和腺体的一些活动和习惯, 否认人的主观世界,否认人的意识,把人完全机械化

巴甫洛夫的学说与华生的行为主义理论 的区别: (1)巴甫洛夫十分重视动物和人类的行为与神经系统的关 系,探讨高级神经活动。而华生在研究行为时只注意肌肉 和腺体的生理学,完全忽视了大脑皮层的生理学 (2)巴甫洛夫认为人和动物的高级神经活动有本质的差异。 人类有第二信号系统,可以进行抽象和概括等思维活动。 而华生则混淆了人和动物的界限,抹煞了人类思维的特点 (3)巴甫洛夫不否认意识,认为反映主观世界的心理学还 是需要的。而华生根本否认意识和主观世界,他通过转换 的手法来清除意识,把意识内容转换成身体的腺体刺激或 肌肉的动觉反馈

巴甫洛夫的学说与华生的行为主义理论 的区别: (1)巴甫洛夫十分重视动物和人类的行为与神经系统的关 系,探讨高级神经活动。而华生在研究行为时只注意肌肉 和腺体的生理学,完全忽视了大脑皮层的生理学。 (2)巴甫洛夫认为人和动物的高级神经活动有本质的差异。 人类有第二信号系统,可以进行抽象和概括等思维活动。 而华生则混淆了人和动物的界限,抹煞了人类思维的特点。 (3)巴甫洛夫不否认意识,认为反映主观世界的心理学还 是需要的。而华生根本否认意识和主观世界,他通过转换 的手法来清除意识,把意识内容转换成身体的腺体刺激或 肌肉的动觉反馈

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