2016年上海市普通高中学业水平考试语文试卷_2016年上海市普通高中学业水平考试.doc_大学文库

2016年上海市普通高中学业水平考试 1.本试卷满分120分,考试时间120分钟现代文阅读(30分) (一)阅读下文,完成1-4题。(9分) ①汉代艺术还不懂后代讲求的以虚当实、计白当黑之类的规律,它铺天盖地,满幅而来。画面塞得满满的,几乎不留空白。这也似乎“笨拙”。然而,它却给予人们以后代空灵口口的艺术所不能替代的丰满朴实的意境。相比于后代文人们喜爱的空灵的美,它更使人感到饱满和实在。与后代的巧、细、轻相比,它确乎显得分外的拙、粗、重。然而,它不华丽却单纯,它无细部而洗练。 ②汉代艺术由于不以自足为目的,就反而显得开放而不封闭。它由于以简化的轮廓为形象,就使粗犷的气势不受束缚而更带有非写实的浪漫风味。但它又根本不同于后世文人浪漫艺术的“写意”。它是因为气势与古拙的结合,充满了整体性的运动、力量感而具有浪漫风貌的,并不同于后世艺术中个人情感的浪漫抒发。节选自李泽厚《美的历程》) 1.为下列加点字选择正确的注音。(2分) (1)笨拙( A zhuo B zhuo D zuo (2)粗犷( A kuang B guang C kuang D. guang 2.填入第①段“口口”处恰当的词语是( )。(2分) A.精致 B.精深 C.精准 D.精密 3.分析第①段中“几乎”一词在表达上的作用。(2分) 4.概括第②段的主要内容。(3分) (二)阅读下文,完成5-8题。(12分) ①人类除现实生活的世界外还能通过自己的创造物认识世界。人所创造的通信中介不仅有语言和书本,还有艺术和数学等,各自构成不同的世界。语言和书本的形态也不止一种,所以可以说一个人可能生活在几个世界中,确切些说是在他所认识到的几个世界中,当然这几个世界都出于一个世界,但又和那原始的世界不同。一个小孩子和一个天文学家同时看的天是一个,但两人所认识的天彼此大不相同。小孩子只见到一个天,天文学家见到了两个天:一个天和小孩子所见的一样,另一个天不一样。讲共同的天的语言彼此才能通信息。天文学家讲天文的语言,小孩子不懂,他还没有进入那另一个世界。艺术和数学等等也是这样

2016 年上海市普通高中学业水平考试 1.本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟。一现代文阅读（30 分） (一)阅读下文，完成 1-4 题。（9 分） ①汉代艺术还不懂后代讲求的以虚当实、计白当黑之类的规律，它铺天盖地，满幅而来。画面塞得满满的，几乎不留空白。这也似乎“笨拙”。然而，它却给予人们以后代空灵□□的艺术所不能替代的丰满朴实的意境。相比于后代文人们喜爱的空灵的美，它更使人感到饱满和实在。与后代的巧、细、轻相比，它确乎显得分外的拙、粗、重。然而，它不华丽却单纯，它无细部而洗练。 ②汉代艺术由于不以自足为目的，就反而显得开放而不封闭。它由于以简化的轮廓为形象，就使粗犷的气势不受束缚而更带有非写实的浪漫风味。但它又根本不同于后世文人浪漫艺术的“写意”。它是因为气势与古拙的结合，充满了整体性的运动、力量感而具有浪漫风貌的，并不同于后世艺术中个人情感的浪漫抒发。（节选自李泽厚《美的历程》） 1.为下列加点字选择正确的注音。（2 分）（1）笨拙（） A.zhuō B.zhuó C.zuō D.zuó （2）粗犷（） A.kuàng B.guǎng C.kuáng D.guàng 2.填入第①段“□□”处恰当的词语是（）。（2 分） A.精致 B.精深 C.精准 D.精密 3.分析第①段中“几乎”一词在表达上的作用。（2 分） 4.概括第②段的主要内容。（3 分） (二)阅读下文，完成 5-8 题。（12 分） ①人类除现实生活的世界外还能通过自己的创造物认识世界。人所创造的通信中介不仅有语言和书本，还有艺术和数学等，各自构成不同的世界。语言和书本的形态也不止一种，所以可以说一个人可能生活在几个世界中，确切些说是在他所认识到的几个世界中，当然这几个世界都出于一个世界，但又和那原始的世界不同。一个小孩子和一个天文学家同时看的天是一个，但两人所认识的天彼此大不相同。小孩子只见到一个天，天文学家见到了两个天：一个天和小孩子所见的一样，另一个天不一样。讲共同的天的语言彼此才能通信息。天文学家讲天文的语言，小孩子不懂，他还没有进入那另一个世界。艺术和数学等等也是这样

②由此可以说读书是读一个世界,读一个世界也好像读一本书。后一句怎么讲? 是不是可以这样说:看一本书要知道它的意义,也就是书中的世界;读世界也要知道它的意义,也就是这个感觉所得的世界中的世界。这同听人说话一样,不止是听到一串声音,还要知道其中的意义。若是听到自己所不懂的语言,那就不懂意义,收不到信息,或则说是没有进入其中的世界。因此听话、读书、认识世界都不能不经过解说。看一幅画和听一支歌曲也是同样。这都要经过解说而进入个世界,也可以说是由自己的解说而创造一个世界。解说不能无中生有,所以有来源,有积累,有变化,也可以不止一种。 ③我幼年时到手的书都看,老来才明白这是对五花八门的世界发生好奇心,想通过书本进入一个又一个世界。几十年过去了,仍然觉得不得其门而入,却还是想由读书去读各种世界。 ④可惜我把话语世界、书本世界、艺术语言世界、数学语言世界、感觉所得的现实生活等弄混淆了,没有分别不同层次,只知其同,不知其异,更没有知道解说的重要,不知道所知的世界是个经过解说的世界,好比经过水母制作,而且解说也还需要经过解说。由此我一世也未能解开世界的连环,不知道这个连环的整体。我只明白了所处的是一个不能不经过解说的隐喻世界 (选自金克木《书本世界》, 有删改) 5.第①段中加点的“另一个天”在文中指的是 (2分) 6.第①段结尾处说“艺术和数学等等也是这样”的目的是什么?(3分) 7.对第②段理解正确的一项是 )(3分) A.对世界的意义可以有不止一种解说,所以我们无法理解世界的意义。 B.赏画和听歌不需要解说,但我们去认识世界的意义却一定需要解说 C.读世界和听人说话、唱歌一样,理解其意义的解说是不变和唯一的。 D.读世界与读书相似的是都需要我们读出其中的意义,都要通过解说, 8.分析第④段在文中的作用。(4分) (三)阅读下文,完成9-11题。(9分) 世间最美的坟墓记1928年的一次俄国旅行

②由此可以说读书是读一个世界，读一个世界也好像读一本书。后一句怎么讲？是不是可以这样说：看一本书要知道它的意义，也就是书中的世界；读世界也要知道它的意义，也就是这个感觉所得的世界中的世界。这同听人说话一样，不止是听到一串声音，还要知道其中的意义。若是听到自己所不懂的语言，那就不懂意义，收不到信息，或则说是没有进入其中的世界。因此听话、读书、认识世界都不能不经过解说。看一幅画和听一支歌曲也是同样。这都要经过解说而进入一个世界，也可以说是由自己的解说而创造一个世界。解说不能无中生有，所以有来源，有积累，有变化，也可以不止一种。 ③我幼年时到手的书都看，老来才明白这是对五花八门的世界发生好奇心，想通过书本进入一个又一个世界。几十年过去了，仍然觉得不得其门而入，却还是想由读书去读各种世界。 ④可惜我把话语世界、书本世界、艺术语言世界、数学语言世界、感觉所得的现实生活等弄混淆了，没有分别不同层次，只知其同，不知其异，更没有知道解说的重要，不知道所知的世界是个经过解说的世界，好比经过水母制作，而且解说也还需要经过解说。由此我一世也未能解开世界的连环，不知道这个连环的整体。我只明白了所处的是一个不能不经过解说的隐喻世界。（选自金克木《书本世界》，有删改） 5.第①段中加点的“另一个天”在文中指的是。（2 分） 6.第①段结尾处说“艺术和数学等等也是这样”的目的是什么？（3 分） 7.对第②段理解正确的一项是（）（3 分） A.对世界的意义可以有不止一种解说，所以我们无法理解世界的意义。 B.赏画和听歌不需要解说，但我们去认识世界的意义却一定需要解说。 C.读世界和听人说话、唱歌一样，理解其意义的解说是不变和唯一的。 D.读世界与读书相似的是都需要我们读出其中的意义，都要通过解说。 8.分析第④段在文中的作用。（4 分） (三)阅读下文，完成 9-11 题。（9 分）世间最美的坟墓 ——记 1928 年的一次俄国旅行

[奥地利]茨威格 ①我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。这将被后代怀着敬畏之情朝拜的庄严圣地,远离尘嚣,孤零零地躺在林荫里。顺着一条羊肠小路信步走去,穿过林间空地和灌木丛,便到了墓冢前。这只是一个长方形的土堆而已,无人守护,无人管理,只有几株大树荫庇。他的外孙女跟我讲,这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。小的时候,他的哥哥尼古莱和他曾听保姆或村妇讲过一个古老传说,提到新手种树的地方会变成幸福的所在。于是他俩就在自己庄园的某块地上栽了几株树苗,这个儿童游戏不久也就忘了。托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺,饱经忧患的老人突然从中获得了一个新的、更美好的启示,他表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。 ②后来就这样办了,完全按照托尔斯泰的愿望:他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘,上面开满鲜花一— NULLA CRUX, NULLA COROMA①—一没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭, 连托尔斯泰这个名字也没有。谁都感到受自己的声名所累的伟人,就像偶尔被发现的流浪汉,不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地,围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的一一保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西,唯有人们的敬意;而通常,人们却总是怀着好奇,去破坏伟人墓地的宁静。这里,逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情,并且不容许你大声说话。夏天,风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着,和暖的阳光在坟头嬉戏;冬天,白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。无论你在夏天和冬天经过这儿,你都想象不到,这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而,恰恰是不留姓名,比所想干你有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦:在今天这个特殊的日子里,成百上千到他的安息地来的人中间没有一个人有勇气,哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到,世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更能打动人心的了。残废者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴,魏玛公侯之墓中歌德的灵寝,西敏司寺里莎士比亚的石棺,看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟,甚至全无人语声,庄严肃穆,感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情注:① NULLA CRUX, NULLA COROMA:拉丁文,意思是“没有十字架,没有墓碑” 9.分析第②段画线句“逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情”在文中的含义。 (2分) 10.赏析第②段“和暖的阳光在坟头嬉戏”一句用“嬉戏”写阳光的表达效果 (3分) 11.根据文中信息,为下面托尔斯泰墓的照片写一段说明文字(限字60以内) (分)

[奥地利]茨威格 ①我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。这将被后代怀着敬畏之情朝拜的庄严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林荫里。顺着一条羊肠小路信步走去，穿过林间空地和灌木丛，便到了墓冢前。这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫庇。他的外孙女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。小的时候，他的哥哥尼古莱和他曾听保姆或村妇讲过一个古老传说，提到新手种树的地方会变成幸福的所在。于是他俩就在自己庄园的某块地上栽了几株树苗，这个儿童游戏不久也就忘了。托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然从中获得了一个新的、更美好的启示，他表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。 ②后来就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望：他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花——NULLA CRUX,NULLA COROMA①——没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。谁都感到受自己的声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉，不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫•托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意；而通常，人们却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。无论你在夏天和冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而，恰恰是不留姓名，比所想干你有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：在今天这个特殊的日子里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个人有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更能打动人心的了。残废者大教堂大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。注：①NULLA CRUX,NULLA COROMA：拉丁文，意思是“没有十字架，没有墓碑”。 9.分析第②段画线句“逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情”在文中的含义。（2 分） 10.赏析第②段“和暖的阳光在坟头嬉戏”一句用“嬉戏”写阳光的表达效果。（3 分） 11.根据文中信息，为下面托尔斯泰墓的照片写一段说明文字（限字 60 以内）。（4 分）

公辞焉。召孟明、西乞、白乙,使出师于东门之外。蹇叔哭之,曰:“孟子,吾见师之出,而不见其入也!”公使谓之曰:“尔何知,中寿,尔墓之木拱矣!” ②蹇叔之子与师,哭而送之,曰:“晋人御师必于殺。殺有二陵焉,其南陵,夏后皋之墓也;其北陵,文王之所辟风雨也。必死是间,余收尔骨焉。” ③秦师遂东。 (节选自课文《秦晋殺之战》) 16.写出下列加点词在句中的意思。(4分) (1)勤而无所,必有悖心 (2)蹇叔之子与师( (3)晋人御师必于殺 (4)其北陵,文王之所辟风雨也( 17.下列句中的加点词与“劳师以袭远”中“劳”的词类活用类型相同的一项是 ()。(2分) A.成以其小,劣之(《促织》) B.未可明诏大号以绳天下之梅也(《病梅馆记》) C.非有能硕茂之也(《种树郭橐驼传》) D.素善留侯张良(《鸿门宴》) 18.把第①段中的画线句译成现代汉语。(3分) 师劳力竭,远主备之,无乃不可乎。 (七阅读下文,完成第19-21题。(9分) 胜蔽 (清)陈确 ①有二人弈者,虑子而未定,其旁观者先见之。二人以为能,求与之对,则不及二人远甚。故当局难工,而蔽于求胜之心;旁观虽拙,而灼于虚公①之见。故凡以利害心虑事,则虑弥周而去道弥远。小数且然,况家国天下之事乎! ②故虽使愚者筹己之事鲜不当,虽使知者筹己之事鲜或当。若是者何耶?非爱人不若爱己,而明智之士虑反不及愚下也,利害心憧,而是非之衡眩矣。故二人之虑弈,非不切于陈子之驱蚊②也,进入你了而犹有蔽之者。故能操陈子驱蚊之诚, 而又无二人虑胜之蔽,则于事也其庶几矣。 ③山阴先生曰:“学者必有真切为己之心。”又曰:“常将一己作世间公共之物。”至哉师言!夫公己者,乃所以为己也。知公己之所以为己,则为己日切而去蔽也日远。 [注]①虚公:无私公正。②陈子之驱蚊:作者在《瞩》一文中写到,蚊子干扰睡眠,因为与自己密切相关,作者虽目昏眼花,仍然尽力驱赶蚊虫 19.下列句中加点的“其”与“则于事也其庶几矣”中“其”的用法和意义相同项是()(2分) A.而予亦悔其随之,而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》) B.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎!(《师说》 C.能顺木之天,以致其性焉尔。(《种树郭橐驼传》) D.实迷途其未远,觉今是而昨非。(《归去来兮辞》)

公辞焉。召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰：“孟子，吾见师之出，而不见其入也！”公使谓之曰：“尔何知，中寿，尔墓之木拱矣！” ②蹇叔之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于殽。殽有二陵焉，其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉。” ③秦师遂东。（节选自课文《秦晋殽之战》） 16.写出下列加点词在句中的意思。（4 分） ⑴勤而无所，必有悖心( ) ⑵蹇叔之子与师( ) ⑶晋人御师必于殽( ) ⑷其北陵，文王之所辟风雨也( ) 17.下列句中的加点词与“劳师以袭远”中“劳”的词类活用类型相同的一项是（）。（2 分） A.成以其小，劣之（《促织》） B.未可明诏大号以绳天下之梅也（《病梅馆记》） C.非有能硕茂之也（《种树郭橐驼传》） D.素善留侯张良（《鸿门宴》） 18.把第①段中的画线句译成现代汉语。（3 分）师劳力竭，远主备之，无乃不可乎。 (七)阅读下文，完成第 19-21 题。（9 分）胜蔽 (清)陈确 ①有二人弈者，虑子而未定，其旁观者先见之。二人以为能，求与之对，则不及二人远甚。故当局难工，而蔽于求胜之心；旁观虽拙，而灼于虚公①之见。故凡以利害心虑事，则虑弥周而去道弥远。小数且然，况家国天下之事乎！ ②故虽使愚者筹己之事鲜不当，虽使知者筹己之事鲜或当。若是者何耶？非爱人不若爱己，而明智之士虑反不及愚下也，利害心憧，而是非之衡眩矣。故二人之虑弈，非不切于陈子之驱蚊②也，进入你了而犹有蔽之者。故能操陈子驱蚊之诚，而又无二人虑胜之蔽，则于事也其庶几矣。 ③山阴先生曰：“学者必有真切为己之心。”又曰：“常将一己作世间公共之物。”至哉师言！夫公己者，乃所以为己也。知公己之所以为己，则为己日切而去蔽也日远。 [注]①虚公：无私公正。②陈子之驱蚊：作者在《眊瞩》一文中写到，蚊子干扰睡眠，因为与自己密切相关，作者虽目昏眼花，仍然尽力驱赶蚊虫。 19.下列句中加点的“其”与“则于事也其庶几矣”中“其”的用法和意义相同一项是（）（2 分） A.而予亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》） B.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！（《师说》） C.能顺木之天，以致其性焉尔。（《种树郭橐驼传》） D.实迷途其未远，觉今是而昨非。（《归去来兮辞》）

参考答案现代文阅读(30分) (9分) 1.(1)A(2) 2.A 3.答案示例:用“几乎”一词表示汉代绘画画面很满,不过也不是绝对不留空白, 用这个词使表达更准确、严密。 4.答案示例:汉代艺术是开放的;汉代艺术是浪漫的;汉代艺术具有浪漫风貌的原因与后世不同二(12分) 5.答案示例:天文学家通过天文知识看到的世界/通过天文语言看到的世界 6.另外列举两个世界,更充分地表明人类创造的世界与原始的世界不同 7.D 8.答案示例:承接上文,以作者自身的体验进一步说明需要解说,并提出解说仍然需要解说的看法 (9分) 9.答案示例:托尔斯泰墓极度的朴素使人产生敬畏感,驱除了游玩的闲情逸致 10.答案示例:“嬉戏”用了比拟的修辞手法,“嬉戏”本指人或动物的玩耍、游戏,这里用来写阳光,生动地表现出托尔斯泰墓的温馨、富有生意 11.答案示例:托尔斯泰墓是树林中一个长方形的小型土丘,没有十字架、墓碑四周有开放的木栅栏,十分朴素。二文言诗文阅读(30分) 四(5分) 12.(1)问君何能尔;(2)一水中分白鹭洲;(3)玉垒浮云变古今;(4青眼聊因美酒横 (5)五月渔郎相忆否。评分说明:每句1分,有错别字即不给分五(7分) 13.古体 4.C 15.答案示例一:本诗首句从黄昏的秘园写起,轻霞映天,烟霭消散,温暖的色调显出作者轻松喜悦的心情。第二句写清风吹拂幽幌,余晖照着青色树林,画面清丽,色调较首句微冷,感觉作者的情感也趋于闲适。第三四句写夕光渐收,夜色降临,秘园荒深,再加上绿波折射白光,秋槐寒音,响而愈寂,画面进入冷色调,给人一种幽深静谧的感觉,显示作者平静寂寥的心态。全诗景色的色调由明而暗,由暖而冷,所表现的诗人情感也随之转换答案示例二:本诗水母制作写黄昏夕阳的秘园,轻霞映天,烟霭消散,清风吹拂帘幌,余晖照着青林,色调总体上显得温暖,表现岀作者轻松闲适的心情。第三四句写夜色降临,秘园荒深,再加上绿波折射白光,秋槐寒音,响而愈寂,画面进入冷色调,显示出作者平静寂寥的心态

参考答案一现代文阅读（30 分）一（9 分） 1.（1）A（2）B 2.A 3.答案示例：用“几乎”一词表示汉代绘画画面很满，不过也不是绝对不留空白，用这个词使表达更准确、严密。 4.答案示例：汉代艺术是开放的；汉代艺术是浪漫的；汉代艺术具有浪漫风貌的原因与后世不同二（12 分） 5.答案示例：天文学家通过天文知识看到的世界／通过天文语言看到的世界 6.另外列举两个世界，更充分地表明人类创造的世界与原始的世界不同 7.D 8.答案示例：承接上文，以作者自身的体验进一步说明需要解说，并提出解说仍然需要解说的看法三（9 分） 9.答案示例：托尔斯泰墓极度的朴素使人产生敬畏感，驱除了游玩的闲情逸致 10.答案示例：“嬉戏”用了比拟的修辞手法，“嬉戏”本指人或动物的玩耍、游戏，这里用来写阳光，生动地表现出托尔斯泰墓的温馨、富有生意 11.答案示例：托尔斯泰墓是树林中一个长方形的小型土丘，没有十字架、墓碑，四周有开放的木栅栏，十分朴素。二文言诗文阅读（30 分）四（5 分） 12. ⑴问君何能尔；⑵一水中分白鹭洲；⑶玉垒浮云变古今；⑷青眼聊因美酒横； ⑸五月渔郎相忆否。评分说明：每句 1 分，有错别字即不给分五（7 分） 13.古体 14.C 15.答案示例一：本诗首句从黄昏的秘园写起，轻霞映天，烟霭消散，温暖的色调显出作者轻松喜悦的心情。第二句写清风吹拂幽幌，余晖照着青色树林，画面清丽，色调较首句微冷，感觉作者的情感也趋于闲适。第三四句写夕光渐收，夜色降临，秘园荒深，再加上绿波折射白光，秋槐寒音，响而愈寂，画面进入冷色调，给人一种幽深静谧的感觉，显示作者平静寂寥的心态。全诗景色的色调由明而暗，由暖而冷，所表现的诗人情感也随之转换答案示例二：本诗水母制作写黄昏夕阳的秘园，轻霞映天，烟霭消散，清风吹拂帘幌，余晖照着青林，色调总体上显得温暖，表现出作者轻松闲适的心情。第三四句写夜色降临，秘园荒深，再加上绿波折射白光，秋槐寒音，响而愈寂，画面进入冷色调，显示出作者平静寂寥的心态