第三课地理
双语 八年级上册
汉语 八年级 上册
教学目标: 知识与技能目标:能以较快的语速正确,流利,有感 情地朗读课文,理解课文基本內容,并能用自己的语言复 述课文内容 过程与方法目标:组织,引导,合作交流等方式调动课堂气氛。 情感态度与价值观目标:使学生懂得老师像-支蜡烛, 虽然细弱,但只要有一分热,就会发一分光,照亮了别人, 却耗尽了自己的崇高品质。 教学重点:熟读课文,了解课文内容。 教学难点:整体掌握课文内容,理清课文主旨。 2/14/2021
2/14/2021 教学目标： • 知识与技能目标：能以较快的语速正确，流利，有感 情地朗读课文，理解课文基本内容，并能用自己的语言复 述课文内容。 • 过程与方法目标：组织，引导，合作交流等方式调动课堂气氛。 • 情感态度与价值观目标：使学生懂得老师像一支蜡烛， 虽然细弱，但只要有一分热，就会发一分光，照亮了别人， 却耗尽了自己的崇高品质。 • 教学重点：熟读课文，了解课文内容。 • 教学难点：整体掌握课文内容，理清课文主旨
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1、这首歌表达了中华儿女什么 样的思想感情? 这首歌表达了中华儿女的爱国 主义思想感情 2、这首歌曲的大意是什么? cccdccc 我们祖国是一个大家庭,由五 十六个不同的民族组成。ym6
1、这首歌表达了中华儿女什么 样的思想感情？ 这首歌表达了中华儿女的爱国 主义思想感情 2、这首歌曲的大意是什么？ 我们祖国是一个大家庭，由五 十六个不同的民族组成
前提测评 1.听写词语 2.给下列词语组成词组: 苗条(的身材)身材(高大) 漂亮的(脸庞) 悦耳(的声音) 非常 (和蔼) 根 (教鞭) 说得 听得 (滔滔不绝) (津津有味)
前提测评： 苗条 身材 漂亮的 悦耳 非常 一根 说得 听得 1.听写词语 2.给下列词语组成词组： （的身材） （脸庞） （和蔼） （滔滔不绝） （高大） （的声音） （教鞭） （津津有味）
导入新课: 请介绍一下你的地理老师。6 )0D)00
导入新课： 请介绍一下你的地理老师
第三课地理老师 (课文学习第二课时) 那是开学后的第一堂地理课。我坐在椅子上 等待老师到来。从课程表上,我知道地理老师姓 许,我盼望走进来的是一位年轻的女老师。她应 该有苗条的身材,漂亮的脸庞,悦耳的声音,标 准的普通话 我正想着,教室门被推 开了,一位身材高大的年轻男老师走进来。我仔 细一看不禁大失所望:他的鼻子又扁又平,还架 着一副眼镜,眼镜后是一对细小的眼睛。我与旁 边的几位同学交换了一下目光,看得出来他们对 这个大个子老师也很失望
第三课 地理老师 （课文 学习 第二课时） 那是开学后的第一堂地理课。我坐在椅子上 等待老师到来。从课程表上，我知道地理老师姓 许，我盼望走进来的是一位年轻的女老师。她应 该有苗条的身材，漂亮的脸庞，悦耳的声音，标 准的普通话······我正想着，教室门被推 开了，一位身材高大的年轻男老师走进来。我仔 细一看不禁大失所望：他的鼻子又扁又平，还架 着一副眼镜，眼镜后是一对细小的眼睛。我与旁 边的几位同学交换了一下目光，看得出来他们对 这个大个子老师也很失望
可是,还没过10分钟,我们就被他讲的课吸 引住了。他讲得滔滔不绝,我们听得津津有味 个地球仪,一根教鞭,一张世界地图,在他手 中似乎变化无穷。他从北极的爱斯基摩人讲到南 极的“中山站”;从澳大利亚的袋鼠讲到中国的 大熊猫· 最令人吃惊的是,他竞没有 看过一眼书,没瞟过一眼备课笔记。真是“人不 可貌相”。他备课的充分和对教材的熟悉,让我 们佩服
可是，还没过10分钟，我们就被他讲的课吸 引住了。他讲得滔滔不绝，我们听得津津有味。 一个地球仪，一根教鞭，一张世界地图，在他手 中似乎变化无穷。他从北极的爱斯基摩人讲到南 极的“中山站”；从澳大利亚的袋鼠讲到中国的 大熊猫······最令人吃惊的是，他竟没有 看过一眼书，没瞟过一眼备课笔记。真是“人不 可貌相”。他备课的充分和对教材的熟悉，让我 们佩服