园新之行 课件制作:仪征工校吴艳花 郭沫若 课型:新授课时:3时间 教学目标 1、了解和掌握访问记的写法 2、学习以环境和景物描烘托人物、表现主旨的方法 教学重点、难点:目标2
梅园新村之行 郭沫若 课型:新授 课时:3 时间: 1、了解和掌握访问记的写法 2、学习以环境和景物描烘托人物、表现主旨的方法 教学目标 教学重点、难点：目标2 课件制作：仪征工校吴艳花
第一课射 解题 梅园新村” 交代地点 “之行”点 明文体一访 同记
一、解题 第一课时 “梅园新村” 交代地点 “之行”点 明文体—访 问记
二介绍背景 周恩来在重 庆政治协商 会议上讲话 斗
二 .介绍背景 周恩来在重 庆政治协商 会议上讲话
作者介绍 郭沫若(1892 1978),原名 郭开贞,又名郭 鼎堂。四川乐山 人。作家、诗人 剧作家、历史学 家、考古学家 古文字学家、社 会话动家
郭沫若（1892 －1978），原名 郭开贞，又名郭 鼎堂。四川乐山 人。作家、诗人、 剧作家、历史学 家、考古学家、 古文字学家、社 会活动家。 三.作者介绍:
1918年开始新诗创作。“五四” 时期,发表新诗《女神》等,成为 中圄新诗的冀基人.1941年皖南事 变后,创作了《屈原》、《囊棣之 花》、《虎符》、《孔雀胆等历 史剧和战斗诗篇《战声集》。所著 《甲骨文字研究》、《两周金文辞 图录考释》、等,曾在学术界引起 震动。生平著述收有《郭若文集》 (17卷)和《郭泳若金集》
1918年开始新诗创作。 “五四” 时期，发表新诗《女神》等，成为 中国新诗的奠基人.1941年皖南事 变后，创作了《屈原》、《棠棣之 花》、《虎符》、《孔雀胆》等历 史剧和战斗诗篇《战声集》。所著 《甲骨文字研究》、《两周金文辞 图录考释》、等，曾在学术界引起 震动。生平著述收有《郭沫若文集》 （17卷）和《郭沫若全集》
四初读课文,整体感知 文章写了什么?按什么顺序写的? 访问地点:梅园新村 访问对象:周恩来 访问记顺序 去访问一访问中一访问后
四.初读课文，整体感知 文章写了什么？按什么顺序写的？ 访问地点: 访问对象: 访问记顺序: 梅园新村 周恩来 去访问 访问中 访问后
第二课时 一.再读倮文,概括各部分内容 1-4梅园新村路上所见所感 5-12梅园新村周公馆环境及其主人 13离开梅园新村
第二课时 一.再读课文,概括各部分内容. 1 4 梅园新村路上所见所感 5 12 梅园新村.周公馆环境及其主人 13 离开梅园新村
考 1、在国府门前,作者见到了什么?有什么 感想? 注意三个“也”字的含 义 2、梅园新村周围的环境怎样? 注意“眼睛”的含义 3、周公馆内部环境怎样? 注意客厅陈设
1、在国府门前,作者见到了什么?有什么 感想? 注意三个“也”字的含 义 2、梅园新村周围的环境怎样? 注意“眼睛”的含义 3、周公馆内部环境怎样? 注意客厅陈设 二、思考
三、讨论回答读写训练二题 四、小结环境描写作用 五、找出文中两处对周恩来的外貌 描写,说说其作用。 六、总结文章写作特点
三、讨论回答读写训练二题 四、小结环境描写作用 五、找出文中两处对周恩来的外貌 描写，说说其作用。 六、总结文章写作特点