强湾中学高效课堂八年级语文学科导学案 (比一比看谁表现最好!拼一拼力争人人过关) 班级:八年级_姓名 课题:梁剧成的救亭小组: 编制人:王英芳审核人 【学习目标】1 【使用说明】1、课前预习:多读、多写、多查、:2、自学探究(参考时间20分钟):结合课本完成导学案:3、合作探究(25分钟):先小组学习再小组合作探究 、【作品简介】 结合工具书,认真预习哦l把好时间 相关知识 (一)作者简介 l、读课文,积累常识及字词(必做题) (4)近义词辨析 摇摆摇晃 梁思成:1901 李辉:1956年(1)给下列加点字注音并解释 相同点:两词都有“摇动”之意 年4月20日 勘察( 黯淡( 枯朽( 不同点:“摇摆”指向相反的方向来回地移动或变动,如,荷出生于日本 生,湖北随县锈蚀()斗拱()钦佩() 叶随风摇摆“摇晃”指人或较大的物体摇晃摆动,如,他摇东京,原籍 人,当代作家。 宝坻( )巍峨()( 晃了几下,又站住了 为广东省新 勘察 会县(今广 代表作 导学步骤: 东省江门 叹为观止 自研。(必做题) 新会区)。梁 《秋白茫茫》 辑 (一)快速阅读,理清文章思路,概括文章大意 启超之子 《李辉文集》 建筑大师, 深沉: 中国古建筑 巍峨: 研究领域的 壮硕: 是解放后致 惋惜: 力于保护古 建筑的旗帜 (2)多音字辨析: 性人物。 折腾( 骨折( )折本 (二)课文概括梁思成主要事迹是什么? 1972年 (3)区分形近字(注音并组词) 1月9日逝世 拆( 钦()( 于首都北京 折( 饮()(
强湾中学高效课堂 八年级语文学科导学案 ( 比一比看谁表现最好!拼一拼力争人人过关) 班 级: 八年级 姓名: 课题: 梁思成的故事 小组: 编制人: 王英芳 审核人: 【学习目标】 1、 【使用说明】1、课前预习:多读、多写、多查、;2、自学探究(参考时间 20 分钟):结合课本完成导学案;3、合作探究(25 分钟):先小组学习再小组合作探究。 一、【作品简介】 (一)作者简介。 李辉:1956 年 生 , 湖 北 随 县 人,当代作家。 代表作: 《 秋 白 茫 茫 》 《李辉文集》 一、预习 1、读课文,积累常识及字词 (必做题) (1)给下列加点字注音并解释: 勘察..( ) 黯淡..( ) 枯朽..( ) 锈蚀( ) 斗拱..( ) 钦佩( ) 宝坻..( ) 巍峨( ) ( ) 勘察:______________________________________________ 黯淡;______________________________________________ 叹为观止;_________________________________________ 逻辑:__________________________________________ 困惑:___________________________________________ _ 深沉: 巍峨: 幸免: 壮硕: 惋惜: (2)多音字辨析: 折腾( ) 骨折( ) 折本( ) (3)区分形近字(注音并组词): 拆( )( ) 钦( )( ) 折( )( ) 饮( )( ) (4)近义词辨析 摇摆 摇晃 相同点:两词都有“摇动”之意。 不同点:“摇摆”指向相反的方向来回地移动或变动,如,荷 叶随风摇摆。“摇晃”指人或较大的物体摇晃摆动,如,他摇 晃了几下,又站住了。 导学步骤: 一、自研。(必做题) (一)快速阅读,理清文章思路,概括文章大意。 (二)课文概括梁思成主要事迹是什么? ___________________________________________________ _ 相关知识: 梁思成:1901 年 4 月 20 日 出生于日本 东京,原籍 为广东省新 会县(今广 东省江门市 新会区)。梁 启超之子, 建筑大师, 中国古建筑 研究领域的 著名学者 是解放后致 力于保护古 建筑的旗帜 性人物。 1972 年 1 月9 日逝世 于首都北京 结合工具书,认真预习哦!把握好时间!
教师设疑置难:(必做题) 写作特色 1、作者说,梁思成拥有“建筑的灵魂”,你认为这个“灵魂”的具体内涵是 什么?结合当前城乡建设的实际,说说这个“灵魂”是否还适宜于二十一世 五、当堂达标(必做题) 1、给下列加点字注音 2、作者是如何刻画梁思成这一人物形象的? 惋惜( 斗拱( 2、选字填空 3、谈谈你对“梁思成只能属于这个世纪”这句话的理解? 勘枯防 (察查)(暗黯) 卸)(倾顷) 3、根据课文内容填空 三、合作探究(选做题) 古建筑在他眼中,永远是有生命的物体 都是活生生的存在。当他 作者没有亲眼看到梁思成的所作所为,所以很多地方运用了想象的手法, 但是我们并不觉得虚假,都合作者一样“相信他是真的”这是为什么? 绝不是一个冷静的旁观者,而是 【教师寄语】新堂,我展示,我快乐,我成功 四、重点探究(必做题) 主题思想
二、教师设疑置难:(必做题) 1、作者说,梁思成拥有“建筑的灵魂”,你认为这个“灵魂”的具体内涵是 什么?结合当前城乡建设的实际,说说这个“灵魂”是否还适宜于二十一世 纪。。 ______ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 2、作者是如何刻画梁思成这一人物形象的? ___ __________________________________________________ _____________________________________________________ 3、谈谈你对“梁思成只能属于这个世纪”这句话的理解? ___ __________________________________________________ _____________________________________________________ 三、合作探究(选做题) 作者没有亲眼看到梁思成的所作所为,所以很多地方运用了想象的手法, 但是我们并不觉得虚假,都合作者一样“相信他是真的”这是为什么? ________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 四、重点探究(必做题) 主题思想 写作特色: 五、当堂达标(必做题) 1、给下列加点字注音 的.确( ) 气魄.( ) 鉴.真( ) 惋.惜( ) 斗.拱( ) 2、选字填空 勘 (察 查) (暗 黯) 淡 枯 (燥 躁) (建 健) 忘 防 (御 卸) (倾 顷) 刻 3、根据课文内容填空 古建筑在他眼中,永远是有生命的物体。 , , , ,都是活生生的存在。当他 , 当他 ,他绝不是一个冷静的旁观者,而是 , 。 【教师寄语】新堂,我展示,我快乐,我成功