华中科技大学研究生“学术诚信”活动手册.doc_大学文库

华中科技大学研究生“学术诚信”活动手册 1学术诚信活动方案华中科技大学研究生“学术诚信”主题活动策划书、活动背景 20世纪90年代后,互联网的普及,包括搜索引擎、文献资源库、翻译软件的大量涌现, 导致剽窃现象快速蔓延。过去,论文剽窃多靠人工发现,实际上,编辑难以从互联网的海量信息中找到稿件的剽窃来源,也不可能熟悉相关稿件的细化硏究领域,这使得剽窃作品被査出的风险较小。但借助先进的反剽窃检测工具,情况就不同了,据反剽窃检测工具多次抽样检测表明大专院校内,学术抄袭现象严重,从教师到博士、硕士、本科生,抄袭的程度逐步递增。继 “科技期刊学术不端文献检测系统”研制成功并推广应用后,日前,清华大学再度开发出 “学位论文学术不端行为检测系统”。在3月12日,首期“学位论文学术不端文献检测系统”培训班在北京召开,全国已有300家研究生培养单位(包括全国所有211和985工程院校)接受系统培训而我校也引用了学位论文学术不端行为检测系统,只作为初筛工具。对疑似问题论文系统将自动生成检测报告单。“论文是否合格,最终还要由学位审议委员会专家鉴定。”我校并表示一旦发现研究生学位论文存在不端行为,按其严重程度,学校将视情节严肃处理, 直至取消其学位申请资格由于研究生是未来学术研究的中坚力量,学术研究则是研究生教育的核心组成部分,诚信的学术作风是提高研究生整体素质的前提与保证。但是校园中存在的学术不端行为和学术诚信观念淡薄的现象极大的阻碍了我校研究生的科研发展与教育成长。二、活动内容针对我校研究生学术诚信方面存在的问题,本次主题活动将以学术诚信建设为中心特开展以下活动: (一)学术诚信讨论进班级时间:5月上旬

华中科技大学研究生“学术诚信”活动手册 3 1.学术诚信活动方案华中科技大学研究生“学术诚信”主题活动策划书一、活动背景 20 世纪 90 年代后，互联网的普及，包括搜索引擎、文献资源库、翻译软件的大量涌现，导致剽窃现象快速蔓延。过去，论文剽窃多靠人工发现，实际上，编辑难以从互联网的海量信息中找到稿件的剽窃来源，也不可能熟悉相关稿件的细化研究领域，这使得剽窃作品被查出的风险较小。但借助先进的反剽窃检测工具，情况就不同了，据反剽窃检测工具多次抽样检测表明，大专院校内，学术抄袭现象严重，从教师到博士、硕士、本科生，抄袭的程度逐步递增。继 “科技期刊学术不端文献检测系统”研制成功并推广应用后，日前，清华大学再度开发出 “学位论文学术不端行为检测系统”。在 3 月 12 日，首期“学位论文学术不端文献检测系统”培训班在北京召开，全国已有 300 家研究生培养单位（包括全国所有 211 和 985 工程院校）接受系统培训。而我校也引用了学位论文学术不端行为检测系统，只作为初筛工具。对疑似问题论文，系统将自动生成检测报告单。“论文是否合格，最终还要由学位审议委员会专家鉴定。”我校并表示一旦发现研究生学位论文存在不端行为，按其严重程度，学校将视情节严肃处理，直至取消其学位申请资格。由于研究生是未来学术研究的中坚力量，学术研究则是研究生教育的核心组成部分，诚信的学术作风是提高研究生整体素质的前提与保证。但是校园中存在的学术不端行为和学术诚信观念淡薄的现象极大的阻碍了我校研究生的科研发展与教育成长。二、活动内容针对我校研究生学术诚信方面存在的问题，本次主题活动将以学术诚信建设为中心，特开展以下活动：（一）学术诚信讨论进班级时间：5 月上旬

华中科技大学研究生“学术诚信”活动手册活动方案: 1、第一阶在各院系(所)以研究生班级为单位开展以学术诚信为主题的主题班会,深入学习《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》,并且结合近期国内外发生的各种学术不端行为的案例,进一步学习周济部长在加强高等学校学风建设座谈会上的讲话《标本兼治惩防并举全面推进高校学术道德和学风建设》,以及《教育部关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见》、《国家科技计划项目实施过程中科研不端行为处理办法》等文件,同时学习《国家自然科学基金条例》、《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》等法律法规。从而引导广大研究生明确个人定位,进一步增强学术诚信观念,做到自我警示、自我激励。最后,要求各班级做好详细的会议记录,提交给各自的院系(所)。 2、第二阶段: 要求各院系(所)收集各班级会议记录资料并整理出一份“关于如何加强xX院系(所) 研究生学术诚信建设”的报告,并统一提交研工部且各自发放回研究生班级学习。 (二)学术诚信宜言进实验室时间:5月活动方案: 1、第一阶段:前期宣传制作统一的学术诚信的宜传墙纸,作为海报张贴在东西区研究生宿舍区和各个院系(所) 楼栋处。 2、第二阶段:宣言进实验室活动制作统一规格的硬质卡片发放到各个实验室,要求实验室全体成员在卡片上书写自己的学术诚信宣言,由实验室全体人员从中评选出一句宣言作为实验室学术诚信宣言,在实验室悬挂所有实验室成员宣言的硬质卡片,供大家交流学习,在实验室学术建设中起到激励自省的作用。针对某些院系(所)的特殊情况,该阶段可以采取其他的组织形式来开展。这项工作由各个院系(所)学术部在相关学术活动中具体执行,由校研会负责整体督导以及协调。 3、第三阶段:跟进宣传和工作总结要求各个院系(所)学术部跟进到各个实验室,调查活动开展情况,收集有代表性的实验室诚信宣言,总结活动成果。并由校研会组织专门人员对代表性宣言人进行现场一分钟录像采访,整合剪辑成我校学术诚信宜言视颜,在视频中重点突出部分院系(所)代表,其他

华中科技大学研究生“学术诚信”活动手册 4 活动方案： 1、第一阶段：在各院系（所）以研究生班级为单位开展以学术诚信为主题的主题班会，深入学习《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》，并且结合近期国内外发生的各种学术不端行为的案例，进一步学习周济部长在加强高等学校学风建设座谈会上的讲话《标本兼治惩防并举全面推进高校学术道德和学风建设》，以及《教育部关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见》、《国家科技计划项目实施过程中科研不端行为处理办法》等文件，同时学习《国家自然科学基金条例》、《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》等法律法规。从而引导广大研究生明确个人定位，进一步增强学术诚信观念，做到自我警示、自我激励。最后，要求各班级做好详细的会议记录，提交给各自的院系（所）。 2、第二阶段：要求各院系（所）收集各班级会议记录资料并整理出一份“关于如何加强 XX 院系（所）研究生学术诚信建设”的报告，并统一提交研工部且各自发放回研究生班级学习。（二）学术诚信宣言进实验室时间：5 月活动方案： 1、第一阶段：前期宣传制作统一的学术诚信的宣传墙纸，作为海报张贴在东西区研究生宿舍区和各个院系（所）楼栋处。 2、第二阶段：宣言进实验室活动制作统一规格的硬质卡片发放到各个实验室，要求实验室全体成员在卡片上书写自己的学术诚信宣言，由实验室全体人员从中评选出一句宣言作为实验室学术诚信宣言，在实验室悬挂所有实验室成员宣言的硬质卡片，供大家交流学习，在实验室学术建设中起到激励自省的作用。针对某些院系（所）的特殊情况，该阶段可以采取其他的组织形式来开展。这项工作由各个院系（所）学术部在相关学术活动中具体执行，由校研会负责整体督导以及协调。 3、第三阶段：跟进宣传和工作总结。要求各个院系（所）学术部跟进到各个实验室，调查活动开展情况，收集有代表性的实验室诚信宣言，总结活动成果。并由校研会组织专门人员对代表性宣言人进行现场一分钟录像采访，整合剪辑成我校学术诚信宣言视频，在视频中重点突出部分院系（所）代表，其他

HDT 华中科技大学研究生“学术诚信”活动手册院系流水画面播放,视频中还可以插入本次系列活动相关画面等等,最终视频可以放到华中大在线视频新闻或相关媒体中播报,也可以考虑在东西区研究生宿舍区域现场播放,供大家观摩学习。 (三)学术诚信月系列活动时间:5月活动方式 1、征集制作学术诚信倡议书首先,以院系(所)为单位,将“学术诚信讨论进班级”活动和“学术诚信宣言进实验室”活动的成果整合,最终向研工部提交一份院系版本的科研道德与诚信规范倡议书草案, 最终由硏工部审核并统一汇总整合出《华中科技大学硏究生科硏道德与诚信规范倡议书再将统一版本的倡议书和各个院系版本的倡议书发放回各院系以供学习。提交的倡议书内容如下 (1)倡议的背景原因和目的。 (2)倡议的具体内容和要求(倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动,都做哪些事情,具体要求是什么,它的价值和意义都有哪些均需一一写明) (3)倡议者的决心和希望。 2、学术诚信专题系列讲座校研会学术与文化中心将会陆续策划几期专题讲座,拟定邀请学校学术委员会委员作相关报告:邀请《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》等等方面的专家为我们传道解惑以及邀请我校科技十佳和学术十杰获奖人员与我们现场交流探讨学术诚信在研究生成长过程中的重要作用。 3、策划出版《研报》增刊。旨在报道“学术诚信”主题活动的相关情况,包括前期的宣传、班级主题会议成果及实验室的诚信宣言选登等等。同时,拟征集以学术诚信为主题的随笔征文注:活动开展期间,校研会将和各院系(所)研会保持密切联系,并做出相应安排和调动, 本次活动最终解释权属于华中科技大学研究生会 (活动月期间校研会和各院系研会将以宣传栏、海报、新闻稿等多种形式进行广泛宣传) 华中科技大学研究生会 2009.5.1

华中科技大学研究生“学术诚信”活动手册 5 院系流水画面播放，视频中还可以插入本次系列活动相关画面等等，最终视频可以放到华中大在线视频新闻或相关媒体中播报，也可以考虑在东西区研究生宿舍区域现场播放，供大家观摩学习。（三）学术诚信月系列活动时间：5 月活动方式： 1、征集制作学术诚信倡议书。首先，以院系（所）为单位，将“学术诚信讨论进班级”活动和“学术诚信宣言进实验室”活动的成果整合，最终向研工部提交一份院系版本的科研道德与诚信规范倡议书草案，最终由研工部审核并统一汇总整合出《华中科技大学研究生科研道德与诚信规范倡议书》，再将统一版本的倡议书和各个院系版本的倡议书发放回各院系以供学习。提交的倡议书内容如下：（1）倡议的背景原因和目的。（2）倡议的具体内容和要求（倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明）（3）倡议者的决心和希望。 2、学术诚信专题系列讲座。校研会学术与文化中心将会陆续策划几期专题讲座，拟定邀请学校学术委员会委员作相关报告；邀请《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》等等方面的专家为我们传道解惑以及邀请我校科技十佳和学术十杰获奖人员与我们现场交流探讨学术诚信在研究生成长过程中的重要作用。 3、策划出版《研报》增刊。旨在报道“学术诚信”主题活动的相关情况，包括前期的宣传、班级主题会议成果及实验室的诚信宣言选登等等。同时，拟征集以学术诚信为主题的随笔征文。注：活动开展期间，校研会将和各院系（所）研会保持密切联系，并做出相应安排和调动，本次活动最终解释权属于华中科技大学研究生会。（活动月期间校研会和各院系研会将以宣传栏、海报、新闻稿等多种形式进行广泛宣传）华中科技大学研究生会 2009.5.1

华中科技大学研究生“学术诚信”活动手册 2.教育部相关通知及其它文件教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知教社科[200913号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,计划单列市教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校: 长期以来,高等学校广大教学科研人员坚持理论联系实际,为人师表、严谨治学、潜心研究、献身科学、积极进取、锐意创新,体现了崇高师德,树立了良好学术风气,为教学科研事业做出了重要贡献。但发生在少数人身上的学术不端行为,败坏了学术风气,损害了学校和教师队伍形象,必须采取切实措施加以解决,绝不姑息。为进一步加强高等学校学风建设,惩治学术不端行为,特提出如下要求: 、高等学校对下列学术不端行为,必须进行严肃处理:(一)抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果:(二)篡改他人学术成果;(三)伪造或者篡改数据、文献,捏造事实;(四)伪造注释;(五)未参加创作,在他人学术成果上署名;(六)未经他人许可,不当使用他人署名;(七)其他学术不端行为、高等学校对本校有关机构或者个人的学术不端行为的查处负有直接责任。要遵循客观、公正、合法的原则,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,依照国家法律法规和有关规定,建立健全对学术不端行为的惩处机制,制定切实可行的处理办法,做到有法可依、有章可循。三、高等学校要建立健全处理学术不端行为的工作机构,充分发挥专家的作用,加强惩处行为的权威性、科学性。学术委员会是学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构。学术委员会要设立执行机构,负责推进学校学风建设,调查评判学术不端行为等工作。四、高等学校党委和行政部门要根据学术不端行为的性质和情节轻重,依照法律法规及有关规定对学术不端行为人给予警告直至开除等行政处分;触犯国家法律的,移送司法机关处理;对于其所从事的学术工作,可采取暂停、终止科研项目并追缴己拨付的项目经费、取消其获得的学术奖励和学术荣誉,以及在一定期限内取消其申请科研项目和学术奖励资格等

华中科技大学研究生“学术诚信”活动手册 6 2. 教育部相关通知及其它文件教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知教社科[2009]3 号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，计划单列市教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：长期以来，高等学校广大教学科研人员坚持理论联系实际，为人师表、严谨治学、潜心研究、献身科学、积极进取、锐意创新，体现了崇高师德，树立了良好学术风气，为教学科研事业做出了重要贡献。但发生在少数人身上的学术不端行为，败坏了学术风气，损害了学校和教师队伍形象，必须采取切实措施加以解决，绝不姑息。为进一步加强高等学校学风建设，惩治学术不端行为，特提出如下要求：一、高等学校对下列学术不端行为，必须进行严肃处理：（一）抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果；（二）篡改他人学术成果；（三）伪造或者篡改数据、文献，捏造事实；（四）伪造注释；（五）未参加创作，在他人学术成果上署名;（六）未经他人许可，不当使用他人署名；（七）其他学术不端行为。二、高等学校对本校有关机构或者个人的学术不端行为的查处负有直接责任。要遵循客观、公正、合法的原则，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，依照国家法律法规和有关规定，建立健全对学术不端行为的惩处机制，制定切实可行的处理办法，做到有法可依、有章可循。三、高等学校要建立健全处理学术不端行为的工作机构，充分发挥专家的作用，加强惩处行为的权威性、科学性。学术委员会是学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构。学术委员会要设立执行机构，负责推进学校学风建设，调查评判学术不端行为等工作。四、高等学校党委和行政部门要根据学术不端行为的性质和情节轻重，依照法律法规及有关规定对学术不端行为人给予警告直至开除等行政处分；触犯国家法律的，移送司法机关处理；对于其所从事的学术工作，可采取暂停、终止科研项目并追缴已拨付的项目经费、取消其获得的学术奖励和学术荣誉，以及在一定期限内取消其申请科研项目和学术奖励资格等

华中科技大学研究生“学术诚信”活动手册周济:标本兼治惩防并举全面推进高校学术道德和学风建设一周济在加强高等学校学风建设座谈会上的讲话同志们今天,我们召开学风建设座谈会,就是要在新的形势下,进一步分析高校学风建设面临的新情况、新问题、新任务,全面推进高校学术道德和学风建设。多年来,教育部一直致力于加强学术道德和学风建设,先后印发了《高等学校哲学社会科学研究学术规范》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见》等一系列文件,成立了学风建设指导机构,开展了多方面的工作。高校学术道德和学风建设取得显著成效,呈现出良好的发展态势。广大教学科研人员坚持理论联系实际,潜心研究,严谨治学,做出了重要贡献,为发展科学、繁荣学术、教书育人、建设高等教育强国奠定了基础。然而,高校学风建设方面也面临着严峻的挑战, 出现了一些严重的问题,学术失范现象、学术不端行为时有发生,有的性质还非常恶劣。我们必须高度重视并认真解决这一突出问题当前,按照中央的统一部署,全国高校正在全面开展深入学习实践科学发展观活动。教育部党组明确要求各高等学校,把学风建设作为开展学习实践科学发展观活动的一项重要内容,通过学习实践活动,全面推进学校学术道德和学风建设。刚才,各位专家学者和学校领导谈的许多体会意见和建议都很好,使大家很受启发。下面,我谈几点意见。、深刻认识加强学术道德和学风建设的重要性和紧迫性科学事业的发展过程,既是学术创新的过程,也是学风建设的过程。加强学术道德和学风建设,对弘扬科学精神、繁荣发展学术事业,净化校园环境、提高人才培养质量,践行社会主义荣辱观、引领社会风尚,具有非常重要的意义加强学术道德和学风建设是提高科研水平、建设创新型国家的必然要求。科学研究是光荣伟大的事业,也是艰苦的事业。马克思有一句名言:“在科学上没有平坦的大道可走,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有可能到达光辉的顶点。”科学研究以创新为灵魂, 以质量为生命,心浮气躁、急功近利,不劳而获、投机取巧是没有出路的,也是不可能取得高水平研究成果的。古人云:“没有规矩不能成方圆”,学术规范、学术道德就是科学研究

华中科技大学研究生“学术诚信”活动手册 8 周济：标本兼治惩防并举全面推进高校学术道德和学风建设 ——周济在加强高等学校学风建设座谈会上的讲话同志们：今天，我们召开学风建设座谈会，就是要在新的形势下，进一步分析高校学风建设面临的新情况、新问题、新任务，全面推进高校学术道德和学风建设。多年来，教育部一直致力于加强学术道德和学风建设，先后印发了《高等学校哲学社会科学研究学术规范》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见》等一系列文件，成立了学风建设指导机构，开展了多方面的工作。高校学术道德和学风建设取得显著成效，呈现出良好的发展态势。广大教学科研人员坚持理论联系实际，潜心研究，严谨治学，做出了重要贡献，为发展科学、繁荣学术、教书育人、建设高等教育强国奠定了基础。然而，高校学风建设方面也面临着严峻的挑战，出现了一些严重的问题，学术失范现象、学术不端行为时有发生，有的性质还非常恶劣。我们必须高度重视并认真解决这一突出问题。当前，按照中央的统一部署，全国高校正在全面开展深入学习实践科学发展观活动。教育部党组明确要求各高等学校，把学风建设作为开展学习实践科学发展观活动的一项重要内容，通过学习实践活动，全面推进学校学术道德和学风建设。刚才，各位专家学者和学校领导谈的许多体会意见和建议都很好，使大家很受启发。下面，我谈几点意见。一、深刻认识加强学术道德和学风建设的重要性和紧迫性科学事业的发展过程，既是学术创新的过程，也是学风建设的过程。加强学术道德和学风建设，对弘扬科学精神、繁荣发展学术事业，净化校园环境、提高人才培养质量，践行社会主义荣辱观、引领社会风尚，具有非常重要的意义。加强学术道德和学风建设是提高科研水平、建设创新型国家的必然要求。科学研究是光荣伟大的事业，也是艰苦的事业。马克思有一句名言：“在科学上没有平坦的大道可走，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有可能到达光辉的顶点。”科学研究以创新为灵魂，以质量为生命，心浮气躁、急功近利，不劳而获、投机取巧是没有出路的，也是不可能取得高水平研究成果的。古人云：“没有规矩不能成方圆”，学术规范、学术道德就是科学研究

HDT 华中科技大学研究生“学术诚信”活动手册的规矩。只有遵循学术研究的程序、方法和规范,发挥自己的创造性,才能出精品力作,推动科学事业的繁荣与发展。科学发展、学术繁荣必须建立在良好的学风和道德基础上。学风不正是科学的大敌,学术不端行为更是对科学的亵渎,危害十分巨大,必须坚决予以制止。加强学术道德和学风建设是提高人才培养质量、建设高等教育强国的必然要求。经过几十年的发展,我国实现了从人口大国到人力资源大国的转变,进入了向人力资源强国迈进的新阶段,进入了全面提高高等教育质量、建设高等教育强国的新时期。提高高等教育质量最根本的是提高人才培养质量,多出人才,出好人才,出创新拔尖人才,这是高等学校首要的核心任务,是每位教师义不容辞的神圣使命。教师为人师表、行为世范,教师的思想品德、教风和学风,对大学生的健康成长影响巨大。诚信是一代新人的基本素质。要求学生诚信首先教师要诚信。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师的学术风气端正人才培养的方向才有保证,教育教学质量才有保证,实现建设高等教育强国的目标才有保证如果教师品行不端、学风不正,就会误导学生、贻害无穷,培养诚实的劳动者无从谈起,培养合格的建设者和接班人更无从谈起。加强学术道德和学风建设是引领社会风尚、建设社会主义核心价值体系的必然要求。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要组成部分其中特别强调要“以诚实守信为荣,以见利忘义为耻”,对我们加强学术道德和学风建设具有很强的针对性和重要指导意义。学风是校风、社会风气的引导力量,学风既受社会风气的影响,又影响着社会风气。通过良好的学风、教风、校风服务并引领社会,是社会主义大学和广大高校师生的光荣使命和神圣职责。人民教师要爱国敬业、志存高远,率先垂范、言传身教,真正成为大学生健康成长的指导者和引路人;另一方面,也要努力成为社会主义核心价值体系的实践者、推动者、示范者,成为具有优秀思想品德和人格尊严的社会道德楷模教师是知识的拥有者和创造者,理应成为社会风气的表率和典范,道德标准应该更高,要求应该更严。学术道德是社会道德的基础防线,学术道德出了问题,社会道德和国家民族的发展就会受到严重影响,所以我们必须严肃对待,切不可等闲视之。从总体上说,高校的学风是好的,教师队伍的主流是积极向上的。广大教学科研工作者献身科学,甘于寂寞,无私奉献,开拓创新,体现了良好的师德风范,维护了高校教学科研人员的学术声誉和良好形象。但是我们也必须清醒地认识到,高校学术失范、学风不正现象仍然存在,在有些方面还比较严重。这些现象的表现形式是多种多样的,性质也不尽相同。在这当中,有两个层面的问题:一个层面是学风不正,不能严守学术规范,比如学风浮躁

华中科技大学研究生“学术诚信”活动手册 9 的规矩。只有遵循学术研究的程序、方法和规范，发挥自己的创造性，才能出精品力作，推动科学事业的繁荣与发展。科学发展、学术繁荣必须建立在良好的学风和道德基础上。学风不正是科学的大敌，学术不端行为更是对科学的亵渎，危害十分巨大，必须坚决予以制止。加强学术道德和学风建设是提高人才培养质量、建设高等教育强国的必然要求。经过几十年的发展，我国实现了从人口大国到人力资源大国的转变，进入了向人力资源强国迈进的新阶段，进入了全面提高高等教育质量、建设高等教育强国的新时期。提高高等教育质量，最根本的是提高人才培养质量，多出人才，出好人才，出创新拔尖人才，这是高等学校首要的核心任务，是每位教师义不容辞的神圣使命。教师为人师表、行为世范，教师的思想品德、教风和学风，对大学生的健康成长影响巨大。诚信是一代新人的基本素质。要求学生诚信，首先教师要诚信。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的学术风气端正了，人才培养的方向才有保证，教育教学质量才有保证，实现建设高等教育强国的目标才有保证。如果教师品行不端、学风不正，就会误导学生、贻害无穷，培养诚实的劳动者无从谈起，培养合格的建设者和接班人更无从谈起。加强学术道德和学风建设是引领社会风尚、建设社会主义核心价值体系的必然要求。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要组成部分，其中特别强调要“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，对我们加强学术道德和学风建设具有很强的针对性和重要指导意义。学风是校风、社会风气的引导力量，学风既受社会风气的影响，又影响着社会风气。通过良好的学风、教风、校风服务并引领社会，是社会主义大学和广大高校师生的光荣使命和神圣职责。人民教师要爱国敬业、志存高远，率先垂范、言传身教，真正成为大学生健康成长的指导者和引路人；另一方面，也要努力成为社会主义核心价值体系的实践者、推动者、示范者，成为具有优秀思想品德和人格尊严的社会道德楷模。教师是知识的拥有者和创造者，理应成为社会风气的表率和典范，道德标准应该更高，要求应该更严。学术道德是社会道德的基础防线，学术道德出了问题，社会道德和国家民族的发展就会受到严重影响，所以我们必须严肃对待，切不可等闲视之。从总体上说，高校的学风是好的，教师队伍的主流是积极向上的。广大教学科研工作者献身科学，甘于寂寞，无私奉献，开拓创新，体现了良好的师德风范，维护了高校教学科研人员的学术声誉和良好形象。但是我们也必须清醒地认识到，高校学术失范、学风不正现象仍然存在，在有些方面还比较严重。这些现象的表现形式是多种多样的，性质也不尽相同。在这当中，有两个层面的问题：一个层面是学风不正，不能严守学术规范，比如学风浮躁