网上学习 单机课程回放 在线课程回放 实时网上教学
网上学习 单机课程回放 在线课程回放 实时网上教学
◆“是什么决定我们的未来?是互联网和教育!” “互联网时代,你准备好了吗?” ◆作为推动经济社会发展的两个核心动力,互联 网和教育将深刻地改变国家、企业和个人在未 来的竞争力。谁把握了互联网,谁就掌握了未 来;谁开创了面向未来的教育体系,谁就会获 得持续发展的能力 互联网正以“空前的速度”发展,传统的教育 方法和学习方式已经不足以支持新经济的发展, 因此必须转变观念,依靠全新的电子学习方式, 以迎接新世纪的挑战
“是什么决定我们的未来？是互联网和教育！” “互联网时代，你准备好了吗？” 作为推动经济社会发展的两个核心动力，互联 网和教育将深刻地改变国家、企业和个人在未 来的竞争力。谁把握了互联网，谁就掌握了未 来；谁开创了面向未来的教育体系，谁就会获 得持续发展的能力。 互联网正以“空前的速度”发展，传统的教育 方法和学习方式已经不足以支持新经济的发展， 因此必须转变观念，依靠全新的电子学习方式， 以迎接新世纪的挑战
◆就个人而言,知识就像牛奶,是有保鲜期的。 个工程学位只有3年的保鲜期,如果你不能不断 更新知识,你的个人价值就会不断下降 ◆以老师为中心的传统教学方式显然已无法适应这 个飞速变化的世界,电子学习应运而生 ◆电子学习不是简单地将学习材料放在网上进行学 习,它体现的是一种全新的学习方法。在电子学 习中,学生是真正的核心,能自主选择学习的方 式和内容,教师则成为学习服务的提供者和帮助 者
就个人而言，知识就像牛奶，是有保鲜期的。一 个工程学位只有3年的保鲜期，如果你不能不断 更新知识，你的个人价值就会不断下降。 以老师为中心的传统教学方式显然已无法适应这 个飞速变化的世界，电子学习应运而生。 电子学习不是简单地将学习材料放在网上进行学 习，它体现的是一种全新的学习方法。在电子学 习中，学生是真正的核心，能自主选择学习的方 式和内容，教师则成为学习服务的提供者和帮助 者
从目前来看,电子学习大致经历了3个发展阶段: 单机课程回放 将课程或节目做成某种介质(教学光盘、磁带等), 供学生在个人电脑上使用; 在线课程回放 将课程做成网络服务器的电子版,学生可利用互联 网进行点播学习,但仍无法实现交互性; 实时网上教学 这是真正意义上的远距离教学,需要很高的网络速 度和带宽支持。教师和学生可以通过网络实时进 行在线教学和交流,课程结束后可放在服务器中 随时供学生点播。“不愿听的可以不听,喜欢听 或没听懂的可以反复播放,考试可以随时进行, 还可以边考试边看书.”这就是网络时代的学 习,这就是终生学习的时代
从目前来看，电子学习大致经历了3个发展阶段： 单机课程回放 将课程或节目做成某种介质（教学光盘、磁带等）， 供学生在个人电脑上使用； 在线课程回放 将课程做成网络服务器的电子版，学生可利用互联 网进行点播学习，但仍无法实现交互性； 实时网上教学 这是真正意义上的远距离教学，需要很高的网络速 度和带宽支持。教师和学生可以通过网络实时进 行在线教学和交流，课程结束后可放在服务器中 随时供学生点播。 “不愿听的可以不听，喜欢听 或没听懂的可以反复播放，考试可以随时进行， 还可以边考试边看书……”这就是网络时代的学 习，这就是终生学习的时代
◆互联网和教育将为那些善于驾驭信息和知 的人和国家创造无数的机会。 ◆起步晚并非坏事,反而可以学习和采用最 新的技术 ◆通过运用信息技术并致力于技术进步和人 力投资,所有的国家都将有机会加快发展 进程
互联网和教育将为那些善于驾驭信息和知 识的人和国家创造无数的机会。 起步晚并非坏事，反而可以学习和采用最 新的技术。 通过运用信息技术并致力于技术进步和人 力投资，所有的国家都将有机会加快发展 进程
21世纪职业经理人十大必备条件 (1)健康管理(微病、小病应看医生,以追求身体 心灵和财务的健康,才能有条件为企业奉献心智 才力) (2)时间管理(将时间看成生命工程,分秒必争, 以提升时间效益)。 (3)工作知识(只有对事稳、准、狠、快的运作本 领才是提高个人薪水的惟一捷径。 (4)科技管理 (5)顾客至上(对企业内外部顾客不断强化服务能 力,以真心关怀和真诚感恩,来赢得其他部门的 协助)
21世纪职业经理人十大必备条件 （1）健康管理(微病、小病应看医生，以追求身体、 心灵和财务的健康，才能有条件为企业奉献心智 才力)。 （2）时间管理(将时间看成生命工程，分秒必争， 以提升时间效益)。 （3）工作知识(只有对事稳、准、狠、快的运作本 领才是提高个人薪水的惟一捷径。 （4）科技管理 （5）顾客至上(对企业内外部顾客不断强化服务能 力，以真心关怀和真诚感恩，来赢得其他部门的 协助)
(6)团队精神(培养全员团队意识,让技术及素质较 高的指导较差的,互利共生,互惠成长) (7)人群关系(以润滑人性中的信心、热心、耐心、 虚心、忠心感动他人,想办法给人利益点、安全感 以获取人缘) (8)乐观进取。 (9)规律有恒(在没有业绩压力下仍能发挥最大潜能, 爱企业、爱社会;爱产品、爱客户;爱同事、爱家 人,坚持做个正直的成功者,绝不虎头蛇尾,三分 种热度)。 10)进修革新(十九世纪的文盲是不认字;二十世 纪的文盲是不会用电脑;21世纪的新文盲则是不懂 得再进修再学习的道理,严格执行自我规划的进修 充电计划。21世纪企业经理人每天惟一的功课就是 学习,才不会被潮流所淘汰)
（6）团队精神(培养全员团队意识，让技术及素质较 高的指导较差的，互利共生，互惠成长)。 （7）人群关系(以润滑人性中的信心、热心、耐心、 虚心、忠心感动他人，想办法给人利益点、安全感 以获取人缘)。 （8）乐观进取。 （9）规律有恒(在没有业绩压力下仍能发挥最大潜能， 爱企业、爱社会；爱产品、爱客户；爱同事、爱家 人，坚持做个正直的成功者，绝不虎头蛇尾，三分 种热度)。 （10）进修革新(十九世纪的文盲是不认字；二十世 纪的文盲是不会用电脑；21世纪的新文盲则是不懂 得再进修再学习的道理，严格执行自我规划的进修 充电计划。21世纪企业经理人每天惟一的功课就是 学习，才不会被潮流所淘汰)
E一 Learning引发教育领域新革命 互联网正在引发人类历史上的另一场革 命,一场彻底的翻天覆地的革命。当然, 这场革命也迅速涉及到教育领域,信息技 术的支持、互联网平台的建立、多媒体的 综合运用、人类终身教育都为E一 Learning 的推行创造了良好条件,可以说,E Learning的推行正在引发教育领域的新革
E－Learning引发教育领域新革命 互联网正在引发人类历史上的另一场革 命，一场彻底的翻天覆地的革命。当然， 这场革命也迅速涉及到教育领域，信息技 术的支持、互联网平台的建立、多媒体的 综合运用、人类终身教育都为E－Learning 的推行创造了良好条件，可以说，E－ Learning的推行正在引发教育领域的新革 命
E- Learning:一种全新的学习方式 所谓E一 Learning,简单地说,就是在线学习或网 络化学习,即在教育领域建立互联网平台,学员 通过PC上网,通过网络进行学习的一种全新的学 习方式。当然,这种学习方式离不开由多媒体网 络学习资源、网上学习社区及网络技术平台构成 的全新的网络学习环境。在网络学习环境中,汇 集了大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴 趣讨论组、新闻组等学习资源,形成了一个高度 综合集成的资源库。这些学习资源对所有人都是 开放的。一方面,这些资源可以为成千上万的学 习者同时使用,没有任何限制;另一方面,所有 成员都可以发表自己的看法,将自己的资源加入 到网络资源库中,供大家共享
E－Learning：一种全新的学习方式 所谓E－Learning，简单地说，就是在线学习或网 络化学习，即在教育领域建立互联网平台，学员 通过PC上网，通过网络进行学习的一种全新的学 习方式。当然，这种学习方式离不开由多媒体网 络学习资源、网上学习社区及网络技术平台构成 的全新的网络学习环境。在网络学习环境中，汇 集了大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴 趣讨论组、新闻组等学习资源，形成了一个高度 综合集成的资源库。这些学习资源对所有人都是 开放的。一方面，这些资源可以为成千上万的学 习者同时使用，没有任何限制；另一方面，所有 成员都可以发表自己的看法，将自己的资源加入 到网络资源库中，供大家共享
E- Learning给人们的学习带来的变化是显而易见 的,主要体现在以下几个方面: ◆ E-Learning不仅使自主学习成为现实,而且使自主 学习成为时尚。学习者在时间上和内容上有了充分 的选择余地,自主学习成为必然 ◆E一 Learning充分实现了交互式合作学习。在互联网 上,学习者不仅可以从网上下载教师的讲义、作业 和其它有关的参考资料,而且可以向远在千万里之 外的教师提问,与网上的其他同学讨论和评价在课 堂上所学的知识,从而调动了学习的积极性 ◆E一 Learning充分实现了个性化学习。在互联网上 没有统一的教材,没有统一的进度。每一位学习者 都可以根据自己的学习特点,在自己方便的时间从 互联网上自由地选择适合的学习资源,按照适合于 自己的方式和速度进行学习
E－Learning给人们的学习带来的变化是显而易见 的，主要体现在以下几个方面： E－Learning不仅使自主学习成为现实，而且使自主 学习成为时尚。学习者在时间上和内容上有了充分 的选择余地，自主学习成为必然。 E－Learning充分实现了交互式合作学习。在互联网 上，学习者不仅可以从网上下载教师的讲义、作业 和其它有关的参考资料，而且可以向远在千万里之 外的教师提问，与网上的其他同学讨论和评价在课 堂上所学的知识，从而调动了学习的积极性。 E－Learning充分实现了个性化学习。在互联网上， 没有统一的教材，没有统一的进度。每一位学习者 都可以根据自己的学习特点，在自己方便的时间从 互联网上自由地选择适合的学习资源，按照适合于 自己的方式和速度进行学习